小苏打和白醋的变化J课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在上节课中，我知道了：,1,、,淀粉本身是一种没有味道的营养物质，在我们唾液的作用下，它会变成,有,味的营养物质。,2,、在淀粉上滴碘酒，淀粉会变成,色。淀粉遇碘酒变颜色，是一种,变化。,3,、在米饭和馒头上滴碘酒，米饭和馒头会变成,色，因为它们含有,。,在上节课中，我知道了：1、淀粉本身是一种没有味道的营养物质，,科教版小学科学六年级下册,小苏打和白醋的变化,科教版小学科学六年级下册 小苏打和白醋的变化,厨房里有哪些常见的物质？,酱油、味精、鸡精、糖、盐、白醋、小苏打等,1.观察小苏打和白醋,厨房里有哪些常见的物质？酱油、味精、鸡精、糖、盐、白醋、小苏,观察小苏打和白醋,白醋,小苏打,观察小苏打和白醋白醋小苏打,观察与记录,小苏打,的特点,白 醋,的特点,物质,状态,颜色,透明度,气味,粉末状晶体,白色,不透明,无味,液体,无色,透明,酸味,观察与记录小苏打白 醋物质状态颜色透明度气味粉末状晶体白,混合小苏打和白醋,实验步骤：,1,.,在杯中倒入,3,勺醋，再加入,1,勺小苏打（,3:1,）2,.,马上盖上玻璃片，不要摇晃杯子。,3,.,用手触摸瓶外壁，先摸,上部,，再摸,下部,。,注意事项,1.,把实验器材放回原处，,摆整齐,。,2.,然后交流观察到的现象,。做好实验,记录。,实验1,混合小苏打和白醋实验步骤：1. 在杯中倒入3勺醋，再加入1勺,小苏打和白醋混合后，你观察到了什么现象？,产生大量气泡，有,“,嗤嗤,”,声，杯子外壁有点凉。,小苏打和白醋混合后，你观察到了什么现象？,2.产生了什么气体,小苏打和白醋混合后，产生大量气体，这是,什么气体,？,?,2.产生了什么气体 小苏打和白醋混合后，产,实验2,把燃着的细木条插入产生的气体的杯子里，观察到什么现象？,火熄灭啦！,结 论,产生的气体,不支持燃烧,实验2,实验2把燃着的细木条插入产生的气体的杯子里，观察到什么现象？,把燃着的细木条,伸进一个空玻璃杯里，情况会一样吗？,不一样,（因为空气中含有氧气，氧气能支持燃烧）,把燃着的细木条伸进一个空玻璃杯里，情况会一样吗？不一样（因为,实验3,像倒水一样，把玻璃瓶中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象呢,?,注意不要把杯中的液体倒出来。,嘿！蜡烛火怎么熄灭了？,根据观察到的现象，,短蜡烛先熄灭，可知倒入的气体聚集在底部，说明,这种气体比空气重还是轻？,比 空 气 重,实验3像倒水一样，把玻璃瓶中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么,科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是,二氧化碳,，它是空气的组成部分。,这是什么气体？,科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化,二氧化碳,是空气的组成部分。,二氧化碳是空气的组成部分。,小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质,气体，这样的变化属于 。,二氧化碳,化学变化,我们也可以表述为,小苏打和白醋发生了化学变化。,小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质,二氧化碳有什么特点？,这种气体,无色,、,无味,、无毒、,透明,的，不支持燃烧，比空气重,。,二氧化碳有什么特点？ 这种气体无色、无味、无毒、,3.二氧化碳用途,人们利用,二氧化碳,不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。,3.二氧化碳用途人们利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧,我们喝的一些饮料中，就含有,二氧化碳,气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是,二氧化碳,。,我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒,我们呼吸时呼出的气体中也含有,二氧化碳,。,蜡烛燃烧也会产生,二氧化碳,。,我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳。蜡烛燃烧也会产生二氧化,蒸馒头为什么要放小苏打？,花样馒头,我们平时吃到的馒头都是松软可口，非常疏松的。,这是为什么呢,？,原来都是,小苏打,的功劳,。,面粉在发酵的时候放的酵母菌会让面团里面产生有机酸，加上,小苏打,这样的碱性物质，不但可以中和酸，还可以产生,二氧化碳,气体，使馒头更加松软多孔。,小资料,蒸馒头为什么要放小苏打？花样馒头 我们平时吃到的,小资料,留下的液体还是白醋吗？,?,白醋和小苏打发生的反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，,留下的液体，既不是白醋，也不是小苏打,，是一种叫,醋酸钠,的新物质。,小资料留下的液体还是白醋吗？? 白醋和小苏打发生的,课堂小结,1.,小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。,2.,二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。,3.,通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。,课堂小结1.小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。,课堂,检测,一.填空,1,、小苏打和白醋混合后，产生了大量的 （ ）。,2,、二氧化碳是（ ）的组成部分。二氧化碳气体能使燃着的火焰（ ）,二氧化碳,空气,熄灭,课堂一.填空1、小苏打和白醋混合后，产生了大量的 （,3,、小苏打和白醋混合后，产生了一种新物,质（ ），这样的变化属于,（ ）。 我们也可以表述为小苏打和白醋发生了（ ）。,4,、我们喝的一些（ ）中，就含有二氧化碳,气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是,（ ）；我们呼吸时（ ）的气体中也含,有二氧化碳；蜡烛（ ）也产生二氧化碳气体。,二氧化碳气体,化学变化,化学反应,饮料,二氧化碳,呼出,燃烧,3、小苏打和白醋混合后，产生了一种新物4、我们喝的一些（,课堂,检测,二.选择,1,、小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）,、二氧化碳,B,、氧气,C,、氢气,2,、把一根燃烧的火柴伸进混合有小苏打和白醋,的玻璃杯中，会（ ）。,、燃烧更旺 、和原来一样 、立即熄灭,A,C,课堂二.选择1、小苏打和白醋混合后产生的气体是（,二氧化碳气体的特点是什么？,课堂,检测,三、答问,二氧化碳不支持燃烧、比空气重、无色、无味、无毒、透明。,二氧化碳气体的特点是什么？课堂三、答问 二氧化碳,总结,1,小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质,。,二氧化碳,（无色无味，比空气重，不支持燃烧,）,2,二氧化碳,是一种具有特殊性质的,气体。,总结1小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质,选择,1,、下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。,A,、白色大颗粒,B,、都是立方体颗粒,C,、粉末状颗粒,2,、下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。,A,、具有酸味,B,、白色液体,C,、无色液体,3,、小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）。,A,、氧气,B,、二氧化碳,C,、氢气,C,课堂反馈,AC,B,选择1、下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。C课堂,4,、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。,A,、全部是白醋,B,、全部是水,C,、是含有新物质的液体,5,、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ ）。,A,、继续燃烧,B,、马上熄灭,C,、燃烧半分钟后熄灭,6,、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ ）。,A,、会立即熄灭,B,、不会熄灭,C,、半分钟后熄灭,C,B,A,4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。CB,