古诗改写教学课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,制作者：刘晓华,制作者：刘晓华,教学目标：,4,：,在深入理解古诗原意的基础上展开合理而又丰富的想象，对古诗进行合理的增扩，注重细节描写，开拓创新的天地,1,：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。,2,：能联系课文内容理解诗句的意思，口述古诗所描绘的情景。,3,：能对照诗句说说自己对古诗的理解和体验语言美，能运用,夸张和比喻等表达方式，再现大自然的美，社会美和艺术美！,教学目标：4：在深入理解古诗原意的基础上展开合理而又丰富的想,教学重难点：,在深入理解古诗原意的基础上展开合理而又丰富的想象，对古诗进行合理的增扩，注重细节描写，开拓创新的天地。,教学重难点： 在深入理解古诗原意的基础上展开合理而又丰,读一读,读一读,1.,能说说你们所熟知的古代诗人吗？,说一说,李贺 杜甫 李白 苏轼 王维,2.,能说说你所知道的故事的题目？,锄禾,小儿垂钓,绝句,春望,望岳,枫桥夜泊,1.能说说你们所熟知的古代诗人吗？说一说李贺,你会做吗？,贺知章,王 维,柳宗元,叶绍翁,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,春色满园关不住，一枝红杏出墙来,。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀,。,返景入深林，复照青苔上,。,你会做吗？千山鸟飞绝，万径人踪灭。,动脑筋，用你学过的诗句填一填！,1.,同学们，当你们的朋友在学习上浪费时间，有所松懈时，我们用,（ ）这样的名句来劝说他！,2.,每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福，团圆的一种,向往，就会想起（,）,3.,教育人要积极向上，好上加好,（,）,4.,每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或者发邮件，可以引用,（ ）,少壮不努力，老大徒伤悲,但愿人长久，千里共婵娟,欲穷千里目，更上一层楼,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲,动脑筋，用你学过的诗句填一填！1.同学们，当你们的朋友在学习,绝句,杜甫,两个黄鹂鸣翠柳，,一行白鹭上青天。,窗含西岭千秋雪，,门泊东吴万里船。,古诗改写,思考,1,注意文中画线句子修辞手法的正确使用。,2.,同学们读懂了词意，才能在脑中形成完整的画面。这些画面有景有人，生趣盎然，能否用你喜欢的方式把画面家乡初春的美景情境表现出来？,思考 1,注意文中画线句子修辞手法的正确使用。,这是一个 的早晨，我推开窗户，尽情地观赏着家乡初春的美景。 首先映入我眼帘的是河堤上一行行高大的柳树，柳丝在微风下轻拂，那黄绿眉眼的芽儿缀在翠绿色的柳条上，显得那么柔和。一会儿飞来两只调皮的小黄鹂，,登上枝头，唱起欢快的歌，边唱边跳，时而上，时而下，动作是那么轻盈、优美，简直像两位舞蹈演员,。,仰望天空，只见一行白鹭在蔚蓝的天空快活地飞翔着，它们时而排成“人”字，时而排成“一”字，白鹭镶在蓝天，蓝天映衬白鹭，交相辉映，组成了一幅美丽的画卷。 抬头远望，只看见那远处的西岭山峰上，盖着皑皑白雪,。,一轮红日升起来，西岭群山像是披上了银装。,在西岭脚下，一条小河缓缓地流向远方，那河水清澈见底，河边正停靠着一只只准备去东吴的客船。 啊，多么美丽的景色！ 我出神地望着家乡的美，诗句脱口而出：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里 。”,美丽而又恬静,这是一个,.,绝 句,有 有,声 青 天 白 鹭 动,有 翠 柳 黄 鹂 有,色 千秋雪 万里船 静,. 绝 句,善于想像和联想也是阅读古典诗词所必须的能力，在阅读与鉴赏古典诗词时，我们还要在反复诵读的基础上，展开我们想像的翅膀，主动地去与诗人的心灵进行沟通，获取阅读的愉悦。因此，经常地用自己诗一般的心灵和诗化的语言，展开自己的联想和想像，将古典诗词改写成一段精美的散文也是一种对诗词的研究性阅读。,王维,人闲桂花落，夜静春山空。,月出惊山鸟，时鸣深涧中。,就这样，夜轻轻地,跌,入了山林。春桂把一些淡淡的幽香,散落,在山间，一些花开了，一些花又悄悄地,谢,去。黑暗被花朵,击破,，又很快归于清寂。,今夜，谁会在空灵的春日里忘却来路,?,准会洗净一身尘世的喧哗，谛听生命的真实,?,诗人瘦瘦的手,支着腮,，凭栏远眺，深思的目光穿过了千年的驿道。朦胧中，露水不知不觉打湿了往事。,而月亮像个顽皮的孩子，躲进云层躺了一会儿，又迅速,钻,出了圆圆的头。莹莹月光涌进树巢，惊醒了一群睡热了的小鸟。它们,扇动,着薄薄的羽翼，飞起又落下，落下又飞起。这是梦，还是现实呢,?,一只鸟叫了，又一只鸟叫了；一些鸟叫了，又一些鸟叫了。在溪边，在树上，在空旷幽远的山谷里，,这群小小的精灵，又在深夜弹奏起春天充满希望的序曲。,善于想像和联想也是阅读古典诗词所必须的能力，,怎么写,?,一：准确把握原作内容,二：发挥想象，对原作进行合理的增，,扩，缩，删,三：依据原诗的主题思想,四：语言要连贯，流畅，注意语气的前后,协调,怎么写?一：准确把握原作内容 二：发挥想象，对原作进行合理,小练笔,中,秋佳节，皓月当空，那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由得辽东我思乡的情怀，离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁濆然泪（ ）亲人啊？你可知道海外游子的心？,来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了美丽的水花，望着这美丽的瀑布，我不禁想起（ ）,）,小练笔 中秋佳节，皓月当空，那一轮圆月被黄灿灿的,根据下面的提示，运用学到的改写古诗的方法，以“春柳”为题，把,咏柳,改成一篇,300,字左右的记叙文。 选择合适的观察角度，可站在柳树下观察，可按从远到近的顺 序观察,抓住“柳树”和“春风”这两个重点写出各自的特点。 合理想象，并采用拟人、比喻、夸张等修辞手法把景物写活、写美。 把握全诗的主要内容。这首诗是借赞美柳树来赞美春天的。,根据下面的提示，运用学到的改写古诗的方法，以,咏柳,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,唐,-,贺知章,咏柳唐-贺知章,上联把柳树看成碧玉妆成的，枝条是绿色的丝绦，当然不是真的。,下联出句更进一步说叶子也是假的，是人工裁剪出来的。写到这柳树确实很美，它像是一件艺术品，但毕竟不是活生生的树。,到了第四句，诗人笔锋一转：这些树干、树枝、树叶都不是人工做的啊，而是大自然的伟力使它这样美的，是大自然给它的青春，给它的活力。这时柳树突然从一件精美的艺术品变成了活生生的树了。,春风吹拂，婀娜多姿。如果你想到“碧玉”是古代美女，袅袅婷婷地立在人们的面前那垂下的柳枝多么像她的裙带，在春风中披拂。人们不禁赞美起来，这棵柳树多美啊，给柳树带来青春活力的春天多美啊！,上联把柳树看成碧玉妆成的，枝条是绿色的丝绦，当,谢谢观看,返回,谢谢观看返回,