合川农产品电商商贸园项目定位教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,合川农产品电商商贸园项目定位,16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生,合川农产品电商商贸园项目定位合川农产品电商商贸园项目定位16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生所中国供销重庆合川衣批电商产业园,项目是位报,He chuan Chong qing Ch,本次报告主要内容,打造集农副产品批发零售展销、电商线上线下交易、冷链,仓储、加工配送、物流运输、休闲旅游农业及特色餐饮、质量,检测、金融服务、商业配套等功能于一体的大型现代化、信息,化综合商贸物流服务平台。,PART1宏观市场分析,PART2区域市场研究,PART3项目定位研究,PART4项目推广策略建议,一、农村学生英语口语水平低下的原因分析,造成农村学生英语口语水平低下的因素很多，归纳起来有以下几点。,（一）农村中学师资力量薄弱和教学设备落后,在农村中学，英语教师科班出身的少之又少，大多数是其他专业和乡村转正教师，这样教师自身的英语水平就很薄弱，教师艰难地用汉语教英语，学生吃力地用汉语学英语，师生相互影响，恶性循环，长期在低效低能的状态下运行。,（二）观念落后，学习没有高远目标，竞争意识不高,县域内的好多人家几代人都外出务工，给学生留下的影响是，外面的生活很精彩，学习学好学坏一个样，初中混个毕业证，外出打工闯世界，所以绝大多数学生没有远大理想，没有近期目标，对自己的要求不高不严，当一天和尚撞一天钟，成功欲望不高，动力不足。,（三）家长的重视与监管力度不够，课外学习氛围不浓厚,由于徽县属于甘肃的贫困县，山高沟深，土地贫瘠，家里的青壮年大多都外出务工，好多学生都是留守儿童，学生课堂上没有掌握的内容在家里没有人辅导，督促跟不上，预习和复习效果差，久而久之，差距越来越大最后掉队，学生丧失了信心，放任自流，自暴自弃。,（四）学生小学的英语底子没夯实，学习基础差,刚升入初中的学生，在教学中我们发现，尽管在小学已经有了四年的英语学习，由于学校重视不够，单词不会读，更不用说会写，甚至连字母都写不好，并且养成了许多坏毛病，如课堂不专心，课后不复习，对外语的好奇已经荡然无从，抄袭作业的现象时有发生，更别谈是英语的语言交流了，根本无法实施。,（五）为学生提供交流和展示的英语平台少，活动锻炼机会不多,由于农村学校的基础设施及师资都很薄弱，思想落后，经费不足等原因，学校的各种活动少，尤其是关于英语类的比赛、展演、交流活动更是少之又少，所以学生锻炼和展示英语才华的机会就少，对英语口语能力的兴趣培养就难以形成。,二、提高农村初中学生英语口语能力的对策,（一）我们教师应在课堂中用英语去教学,英语是一门语言，是用来交际的，首先是口语交际。这就要求我们必须把听、说放在首位。外语学习缺的是语言环境，如果我们在英语课堂教学中都不用英语去交流，那么我们的学生就很难找到一个真正的英语语言环境。为了取得更好的效果，我们不妨从以下几点做起？,1.尽量用学生能听懂的，适合学生年龄阶段和水平的英语教学语言，绝不能过难，尽量少用汉语或干脆不用汉语，我们可以借助肢体语言，让学生进入英语的情景，学会用英语去思维。,2.在七年级英语教学中，可以归纳整理一些简单的课堂英语，用一节课的时间进行学习，让学生首先记住， 能听懂会说即可，不要求会写。也可以在每节课前利用多媒体进行复习，直至能听懂为止。,3.对学生放松要求，及时表扬，但绝不允许用汉语回答，（翻译除外），只要开口就用一句简单的英语语言、肢体语言、赞许的眼神给予肯定和表扬，循序渐进地树立他们开口讲英语的习惯和勇气，提高学习兴趣。,4.教师必须对自己严格要求，进了教室尽量少用汉语，用一些耳熟目详的简单英语贯穿于整堂课中，教学相长，共同进步。,（二）精心备课，充分利用多媒体创建高效课堂教学,实践证明，要取得良好的教学效果，就必须在课堂教学中取得成果。这就要求我们精心备课，抓住重点，突破难点。归纳出知识点，力争在一节课中用10分钟讲完，其余时间用大量的时间去进行口语练习。课堂尽量让学生练习，教师少讲，使学生始终处于朗诵状态，相互用英语交流的教学氛围中。适当安排与本节课相关的英语会话表演以增强趣味性。现代的多媒体教学设备，为我们实现高效课堂提供了保障，一节课我们甚至不用粉笔就能完成教学。好多东西我们已经课前准备好了，我们随取随用，信手拈来，图文并茂，有声有色，课堂不在枯燥。在英语课堂教学中，我们应始终把听说作为主体，学生力争不写一个字，甚至把课外作业在课堂上以口语形式完成，书面作业留到课外，这样既练习了口语，又降低了课外作业的难度。,（三）合理分组，形成良好的学习氛围,整个班级化整为零，分成5人左右的小组，以小组为单位，通过组内互相帮助，互相学习，互相竞争，能够营造良好的学习氛围。并在课堂中以小组为单位进行指导，评价。随着社会的变迁，现在农村学校人数逐渐减少，七十人左右的大班已经基本上不见了，这为我们提高质量多了一些希望。以我的教学经验证明，把学生分成五至七人的小组，以组长为领导，由组长收缴并检查作业，组织活动，平时的表扬，奖励都以组为单位，发奖品优秀组人人有份儿，这样可以逐渐消除基础差的学生的自卑感，培养学生的团结合作，互助共赢，进取的精神，而且在本班容易形成竞争机制，有利于培养良好的学习氛围。,（四）适时适当地举行一些有关英语口语的竞赛活动,爱玩是孩子的天性，当众表演更能培养学生对英语的浓厚兴趣。 以班级为范围，以小组为单位，经常开展以英语为主的各种竞赛活动，如课文朗诵会、单词听写比赛、课文剧表演、英文歌曲演唱会、学校英语角等，并及时在班级的公示栏进行公示。活动的进行要注意以下几点。,1.内容简单易行，尽量人人能参与，最多半小时就能见分晓。,2.刚开始时教师亲自主持，同?r培养好班干部和学生的自觉能力以及兴趣，等形成良好的习惯以后就可以只说要求而由班干部来完成了。,3.贵在坚持，只要持之以恒，久而久之效果就出来了。当然，如果有机会，可以组织参加校级以上的各种竞赛活动，更能激发学生对英语的学习兴趣和求知欲望。,英语口语在农村初中英语教学中任重而道远，英语教育作为素质教育的重要组成部分，需要数以万计的乡村英语教师的不懈努力，教师和学生两个方面共同努力提高英语口语水平，更好地服务于社会。,预习是一种良好的学习习惯，预习习惯的养成对于学生自学能力的提高有很大的帮助，一直以来受到教育界的重视。随着新课程改革的不断深入，传统的预习方式正在发生着变化，预习方法逐渐成为人们探究的重点，特别是在小学数学教学中要不要培养学生课前预习的习惯成为人们争论的热点。,那么怎样才能最大限度地发挥预习的作用呢？,一、增强预习作业的可操作性,部分家长用自己掌握的陈旧的知识指导学生预习，有很大的盲目性。如乘法算式中各部分的名称，家长习惯读成“被乘数”和“乘数”，而新教材中写作“因数”，列乘法算式时两个因数也不分先后；克和千克是质量单位，而不是重量单位等。教师应提出预习提纲，根据内容的不同有所取舍，或是年级的不同、学生预习的情况有所调整，从而使学生的潜能得到最大限度的开发。比如教师要将预习要求以若干小问题呈现，明确指出做什么，怎样做。,如三年级的“年、月、日”这一课时，预习作业可以这样设计：,（1）在2011年的日历上查找自己及爸爸妈妈的生日和各种节假日的具体时间。,（2）观察2013年的年历，你发现了什么？把你的发现写下来。,（3）通过看书，关于年、月、日的知识，你已经知道了哪些？又有哪些问题？,又如在教学“圆柱的体积”后，我出示了这样一题：“一个圆柱体侧面积是30平方厘米，底面半径是5厘米，求它的体积是多少立方厘米？”对于这题，学生的一般解法是先求出圆柱体的高，再求出圆柱体的体积：圆柱体的高为：30（23.145）150/157（厘米），圆柱体的体积为：3.1455150/15775（立方厘米）。这样做显然较麻烦。我启发学生用拼接的方法，把一个圆柱体转化成长方体，然后让学生将这个长方体变换位置，把拼成的长方体横放下来，并将有圆柱侧面的一半作为底面，再启发学生：这个长方体的高就是原来圆柱体的什么？学生很快回答：这个长方体的高就是原来圆柱体的底面半径。这时我再启发学生：能否用更简便的方法求出这个长方体即原来圆柱体的体积？学生立即想到这个长方体体积为：V=S侧2r302575（立方厘米），即这个圆柱体的体积为75立方厘米。,二、充分发挥学生的主观能动性,数学教学也是数学语言的教学，而语言的学习是离不开阅读的，所以数学的预习也离不开阅读。每个学生所处的生活环境不同，思维方式也存在差异，知识储备更是不尽相同，教师应根据以上情况，结合学生实际开展教学，发挥学生的主观能动性。,如在学习五年级数学“商的近似数”前，教师可要求学生通过生活体验购物、向他人咨询等方式了解以下几方面内容：,（1）了解并说出一些商品的单价。,（2）付款时应该算到哪一位？,（3）一位顾客购买了20.65元的物品，付了21元，找回0.3元，营业员的做法是否合理？生活中这样的现象多吗？谈谈你的看法。,三、指导预习方法,对数学预习方法的指导可以分以下四步进行：,1.列举身边熟悉的事例理解概念。数学概念并不是无中生有的，而是从具体的例子中抽象出来的。让学生举一些具体的例子说明概念，可以帮助学生形象地理解概念。从表面上看，是把抽象的概念具体化，实际上学生是在用具体的例子理解概念，当量的积累达到了一定的程度就会产生质的飞跃。,2.动手实践感受数学。课标指出：“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程。”“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”也应该指导学生通过动手实践理解数学知识。学生在活动过程中，不仅对数学学习产生了兴趣，而且很自然地理解和掌握了数学知识。,3.大胆尝试解答例题思考问题。在小学数学课本中有相当一部分内容的设计是以解答数学问题的形式出现的，如果不指导学生如何预习这部分内容，就很有可能造成学生读完题后看答案的现象。学生在似懂非懂的情况下不劳而获，不利于学习能力的提高。,4.巧用对比分析关系。,四、值得注意的问题,通过实践，我发现培养小学生的预习能力有以下几点值得注意：,1.指导学生预习要落到实处。预习要求或预习题目的设计是否明确、是否有可操作性、是否能让学生“跳一跳够得着”，直接影响着学生预习的效果。,2.重视培养学生预习的习惯。“少成则若性也，习惯若自然也”。良好的学习习惯的养成，将使学生终身受益。,另外，教师在引导孩子学会预习的同时，应创设情境，给学生提供活动机会和活动题材，让学生探索、研究、创造性地学习新知。只要教师正确引导，把握学生知识结构，调整好教学策略，数学课堂就会异彩纷呈，生机勃勃。“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”。只有加强学生的学法指导的培养，让学生掌握科学的学习方法，才能使学生真正成为学习的主人，并终身受益，这也是教学的最终目的所在。,备注：本文为甘肃省教育科学“十二五”规划课题“2012年度农村中学家校合作模式研究课题（批准号：2012GSG587）”部分成果。,所中国供销重庆合川衣批电商产业园,项目是位报,He chuan Chong qing Ch,本次报告主要内容,打造集农副产品批发零售展销、电商线上线下交易、冷链,仓储、加工配送、物流运输、休闲旅游农业及特色餐饮、质量,检测、金融服务、商业配套等功能于一体的大型现代化、信息,化综合商贸物流服务平台。,PART1宏观市场分析,PART2区域市场研究,PART3项目定位研究,PART4项目推广策略建议,PART1宏观市场分析,PART1.1国内宏观环境简述,PART12国内农批市场现状,PART T.3国内农批市场存在的问题,PART1.1国内宏观环境简述,农产品的供给不,能满足城镇居民,的消费需求,以农产品批发市,场为主的流通方,式不能有效满足,市场流通需求,农业生产经营以,分散的小农户为,PART1.1国内宏观环境简述,分散的小农户,以批发市场为主的流通方式,已经不能满足日益增长的,城镇居民消费需求,这是我们的机遇,解决好上述三个问题,是本案得以成功运营的首要条件!,PART1.2国内农批市场现状,场规模,截至2014年底全国农产品批发市场已,经发展到9000多家,其中农业部定点批发,市场已有541家,已初步形成了包括蔬菜、,海水产品、肉类、花卉、果品、粮油、干杂,副食、土特产品等经营品种齐全的批发网络,体系,成为农产品流通的主导力量。,批发网络体系,初步成型,PART1.2国内农批市场现状,市场基础设施建设日益完善。我国许多,地区进行新建、改建、扩建农产品批发市场,加强市场的硬件建设,完苦基础设施,改茜,市场交易条件。在全国各地,新投资兴建了,多个一级农产品中心批发市场,分交易、仓,储、加工、生活四大功能区,可24小时提供,国内外衣产品供求、加工信息,形成强大的,现货交易能力和虚拟网络贸易市场,基础设施及交易,条件逐步完善,PART1.2国内农批市场现状,管理服务,经过多年来的建设和发展,许多批发市场已不,再仅仅停留在提供交易场地、功能单一的初级阶段,开始向管理规范化、服务多功能化发展,储运、代,理、结算、质量检测和信息等综合服务功能不断增,强。例如增添了电子商务平台项目,购置了仪器设,备,建立了化验室,开展疏菜农药残留检测,受到,各地政府的重视和消费者的好评。各地批发市场管,理和服务在不断强化,管理规范化、服务,多功能化,PART1.2国内农批市场现状,辐射能力,许多市场采取多种形式扩大市场影响和知名度,与,全国大市场联为体,从区域范围走向全国大流通,特,别是通过互联网和中央电视台七频道、农民日报、市场,报等大众传媒发布信息,直接而向全国,一些市场形成,了“买全国、卖全国“的营销格局。市场影晌和辐射半,径逐渐扩大,hai MASS,E MEDI,通过互联网及大众传,媒实现“买全国、卖,全国,PART1.2国内农批市场现状,信息化服务,1995年农业部率先创建了中国农业信息网,到2013年为止,已与3000多个影响较大的农副产品批发市场实现了计算机联网,实现计算机联网,农业信息化服务,直接和网络联接的信息集散点现已超过5000家,采集信息的商,逐渐加强,品已达200多个品种,每天能够收集并发布上千种农产品的价格,并提供市场供求、预测分析、产销动态等多项信息服务,对引,导产销、搞活农产品流通发挥了日益重要的作用。我国农业信,息化服务取得了新的进展,Create BUSINESS,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,