做最好的班组长培训教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,河南饭店电工班,做最好的班组长,做最好的班组长培训河南饭店电工班,做最好的班组长,河南饭店电工班,培训主要目的,明确班组长在饭店中的定位、要求与职责,学习班,组长的基本管理方法与技巧,掌握班组建设的思路,与重点内容,最终实现提升班组长管理水平,打造,饭店一流班组,促进饭店持续发展的目的!,理念与方法的学习与提升!,目录,个人介绍,白班组介,自电工专业技术,四我们是一个和谐班组,对未来的展望,一、背景,新课标给语文教学带来了新的活力和挑战。为了在教学中体现学生的主体地位，让语文课堂气氛活跃，语文教师使尽了浑身解数。不少老师采用了老师表演、多媒体展示、学生演唱等展示形式，老师学生都放开手脚，课堂的?夥栈钤玖耍?上课的形式丰富了。但是随之而来的问题显而易见：老师们精心准备的课，一节课下来学生反倒没有什么收获。,二、现状,1.快要上课时匆匆忙忙地浏览一下课本，不经过前期认真的准备，也没有经过仔细的研究、阅读，紧接着赶紧写教案，下载课堂上要用的课件。,2.备课中自己的一些想法没有灌输，几乎全部引用外来的资源，甚至是结论都来自引用，导致整理备课都是在借鉴和参考别人的想法，没有个人的意见和思路。,3.乐于寻找创新的教学方法，浪费了很多时间。网上查找的时间远远超过了自己构思写作的时间，太过于重视形式而没有对内在进行很好的把控。,4.不善于接受相反的意见，一旦形成自己的认识，别人的想法很难引入，甚至好的意见也会受排斥。,三、原因,1.语文教学附带了更多的功利色彩，总想着哗众取宠博得听课人的认可，语文的真实味儿变了。,2.当今的教育大环境是应试教育，家长把孩子交到学校，想要让孩子成才，校长把孩子们分配给教师，想让每个孩子取得好成绩，这就把所有的压力放在了教师身上，教师的责任本来是教书育人，但却硬生生成为教学机器，观念上也渐渐被同化，忘记了真正的教学之根本。,3.对课本没有用充分的时间进行解读，研究不够深入，在面对学生时不知道用什么样的教学方法，也不能自信地进行教学。,4.“终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗?朗格朗（ParlLengrand）正式提出。当今很多教师走上了岗位却总是以没有时间为借口放弃学习，也慢慢丧失了学习意志，不会为一堂课努力下功夫。,四、策略,义务教育语文课程标准：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”显然，文本承载着大量的人文精神，承载着大量的知识信息，承载着人类文明的间接经验，是课堂教学的主要凭借，文本解读，教师通过教材的认真阅读，进行细致、精确的分析，从而实现对教材意义准确、透辟的理解和把握。于漪曾说过，解读文本应该“扣住文本、品味语言、体悟思想内容和情感”。要做到这一点，就要细读文本。,文本解读中要注意避免泛读，必须要在整体把控的基础上将文本的重点把握，紧抓细节，反复斟酌：这篇文章为什么要这样来写？这样写的用意在哪里？在一次次的问中，将文本掰开，最后，消化、吸收。,1.推敲字词，深入研究,重点字词是文章中的文眼，理解了它们就可以激活课本的生命。推敲，就是反复琢磨、反复斟酌。推敲字词，就是要对文中字词进行联系分析，从而掌握文字所想表达的意思。叶圣陶先生说过：“一字未宜忽，语语悟其神。”所以在备课的时候一定要注重字词推敲，对重点字词进行深入的研究。,2.注重细节，注意品味,文章阅读要求对语言进行推敲。但是文章一些细节也应该引起注意，细节之处往往是文中最为细致的部分，有的时候还是整篇文章的关键点。通过细节阅读可以锻炼我们形成缜密的思维，细细品味文章的美。,3.掌握文章整体结构,进行文章阅读的时候首先要对文章结构进行大致的理解，从文章的整体结构可以看出一篇文章的整体思路，所以说掌握了文章的整体结构就相当于站在楼顶俯视大局。,4.仔细揣摩、感悟,每一篇文章都有着不一样的写作背景，作者想法不同，写出来的文章也不同。那么我们在进行阅读的时候就要对作者的想法“为什么要这么写”进行研究和分析。只有体会到作者写作时的心情和意境，才能充分理解整篇文章想要传递和表达的意思。,刘勰文心雕龙：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”用生命去挖掘、敲打文本中的一个词、一个句子、一个片段，开掘言语的多层内涵，并将自己的感悟与他人的观点融会贯通，然后走向课堂，课堂就会精彩不断。重在课文文本的解读，训练学生的语言表达能力，让学生大胆表达，敢于表达。义务教育语文课程标准要求：“能借助语言文字，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”这些要求就需要我们去除语文课堂的浮华，让它更加真实而高效。,拓展训练是通过具有针对性和挑战性的课程，让团队和个人经历一系列的考验，培养健康的心理素质和积极进取的人生态度、增强团队意识，对中学生的身心健康、意志品质、团队协作能力等综合素质的提高有很好的锻炼作用。,一 将拓展训练纳入初中体育与健康课程教学实践的必要性和可能性分析,全日制义务教育体育与健康课程标准特别强调了体育与健康课程具有基础性、健身性、实践性和综合性的学科性质。从其健身性、实践性和综合性来看，新的课程标准主要是为了发掘体育课程的健康价值，而对“健康”的界定也已经不再单纯是过去的体格健康了，而是一个包括身体、心理和社会各方面都完善的状态。这种变化要求改革传统的体育课程教学理念，不能单纯地在限定的时间内向学生灌输一些基本的体育知识，必须树立符合现代课程改革的理念，丰富体育课程的内容。师生之间要通过信息交流实现师生互动，达到教学相长。拓展训练对中学生的身心健康、意志品质、团队协作能力等综合素质的提高有很好的锻炼作用。将拓展训练纳入初中体育与健康课程教学既是现代体育教育发展趋势，又符合现代课程改革的理念，是贯彻和实施全日制义务教育体育与健康课程标准的有效手段。,首先，中学生开展拓展训练平地项目和游戏项目对场地、器材的要求不高，学校基本都可以解决。在一些“不需要任何器材的项目”中，一个5平方米的平坦场地就可以进行训练，雨天可以在室内进行；在“需要简单器材的项目”中，所需的场地、器材比较简单，旧报纸、体操棒、呼啦圈、眼罩等都可以利用；在“需要较复杂器材的项目”对场地、器材的要求也不是很高。,其次，中学生开展拓展训练对教师和学生的要求也不太高。就教师而言，大部分中学教师经过一些专业的培训后都能胜任培训学生的工作，尤其是体育教师和心理教师只要经过努力，即可成为出色的“培训师”；就学生而言，拓展训练的项目都是根据学生在不同阶段的身心发展特点为学生量身定做的，只要有勇气，就可以参加拓展训练，并有机会在拓展训练中崭露头角。,再次，中学生开展拓展训练对学校的资金要求也不太高。学校可以本着“多有多投资，少有少投资”的原则来挑选训练项目。有条件的学校可以建立自己的场地和器材，条件差的学校可以选择简便易行的项目，或利用学校的自然条件。各学校也可以定期或不定期地租用专门的拓展训练基地进行训练。,最后，中学生开展拓展训练基本可以保证学生的安全。拓展训练大部分都是危险性极小的地面项目，只要教师做好组织工作，对学生加强安全教育，按要求操作，是可以充分保证学生的安全的。,二 初中学生开展拓展训练对策分析,1拓展训练内容设计和选择的基本要求,第一，要能激发学生的想象潜能，培养其创造力。很多拓展训练项目都是为培养学生创造性思维而设计的，如电网、扎筏、罐头鞋等项目，没有现成的模式，要完成这些任务就只能靠自己的想象力，挖掘想象潜能和创造力，发挥实践动手能力，从而给了学生一个激发自己创造性思维的空间，一个培养自己实践动手能力的场所。,第二，要让学生体会团队协作、与人合作的意义。拓展训练让团队中每一个队员在共同的目标下一起体验成功与失败，享受快乐与心酸，这种特有的氛围使每个人都能敞开自己的心扉，建立起彼此的信任、理解、关爱，懂得帮助别人就是在帮助自己。,第三，要能促进学生的心理健康。在一些拓展训练的特定的环境和气氛中，学生要不断克服自己的心理恐惧，提高情绪调节和自我调控能力，保持平和心态，勇于挑战自己，战胜自己，从中塑造冷静、果断、坚韧不拔的良好意志品质。,2拓展训练内容的实施对策,第一，加强拓展训练项目的师资建设。高素质的师资是拓展训练课能真正达到目的的保证。目前的初中体育教师大多没有拓展训练的经历，对拓展训练了解不多，因此在开始拓展训练课之前，体育教师首先应该掌握拓展训练的基本理论知识，然后到社会上的拓展训练俱乐部进行实地学习和考察，有针对性地分析中学生的特点，将社会拓展训练俱乐部的训练方法与初中体育教学有机地结合起来。,第二，因地制宜，合理选择拓展训练项目。在开设拓展训练课程之前，应充分考虑必要的拓展训练课程的教学机构、师资配备、课程内容的设计、硬件配置和基本的管理模式。,教师要尽可能充分地利用校内外已有资源。校区较小的学校，也可以利用学校周边的资源，如公园、广场等。训练器材除了必须购买的以外，很多都可以发掘校内自然资源进行优化组合，达到训练的目的。初中体育开设拓展训练课，项目内容可以分为平地项目和游戏项目，主要以平地训练项目为主，有条件的学校还可以增设野外和水上项目。通过设计一些模仿管理、领导、协调、沟通的实战题目，分组在室内群体讨论，然后实施，达到培养学生的管理和组织能力的目的。,拓展训练课的项目设计要具有针对性，要分析中学生的心理特点，有针对性地将社会拓展训练俱乐部的部分训练内容移植来进行。拓展训练课的项目设计还要具有共同性，应达到全体受训学生都能积极参与、勇于尝试、自立互助、分享体验。,第三，加强拓展训练项目的组织管理。一是完善相关管理机构。拓展训练课程内容要能涉及初中的体育教学、心理教学、学生管理等方面的教育范畴，而现行中学体育管理机构都过于单一，无法胜任拓展训练的管理和教学领导工作。因此，可以根据该课程特点在体育教学部门下设置专门的拓展训练管理机构，采用一级管理体制，两者具有相互独立和相互制约的关系。二是高度重视安全管理。拓展项目都带有一定的危险性，因此拓展训练中必须对安全问题引起重视。必要的安全保护器材不能缺少；项目设计时要考虑其危险因素。每个项目训练前要讲清实施的方法以及安全注意事项，进行必要的安全检查；训练中还要严格监督和管理。,河南饭店电工班,培训主要目的,明确班组长在饭店中的定位、要求与职责,学习班,组长的基本管理方法与技巧,掌握班组建设的思路,与重点内容,最终实现提升班组长管理水平,打造,饭店一流班组,促进饭店持续发展的目的!,理念与方法的学习与提升!,目录,个人介绍,白班组介,自电工专业技术,四我们是一个和谐班组,对未来的展望,做最好的班组长,我是工程部强电工主管,负责全店的供电、电,器设备维修和维护。,在电工这行以工作二十多年了,经过多次进行,高低压入网培训,人事厅和劳动厅主办电工培训,合格后颁发证书,直到现在的高级工证书。,经过一次一次地学习,到现在我已完全掌握饭店,老线路走向、两条高压ZQL240铝芯10KV主电缆、,有十三条zQ185电缆,现运行9条电缆因为饭店改,造等原因,新增电缆位置、电器分布位置和现状,空调数量(5、3元柜机60台、挂机1、1.5、,2匹近500台,班组人员结构,电工班现有8名成员,其中电工高低压值班3名(一人请,病假),维修夜班工1名。是一支团结向上、积极创新,敢,打敢拼的队伍。,2、班组设备,班组主要设备有:高压配电柜9套,1000KVA的变压器1台,630KVA的变压器1台,低压柜配电柜9面、包括两台主负荷开,关柜两面、电容补偿柜两面、联络柜一台、锅炉房专用柜,面、店内餐厅、客房等三面柜,院内分五个配电转换室。,3、班组任务:供电、维修、保养。,电工专业技术,我们电工班人员人人有高低压操作证,并能独,立完成高压倒闸操作,实际情况下是违反操,作规程,因为值夜班的时候一人值班,在接到调,度或恶略天气、突然一路高压没电,在这种情况,下人员大胆谨慎进行操作,尽快送电。(我们每,天保持高度警惕,不能有半点松懈),我们的维修人员是在不断提高维修质量,在维修,中学习,做到修旧利废,目前对店内机械设备、小到空调充氟和更换启动,器,还可以更换外机,其它设备更换配件及保养。,3,oeo,9 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