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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。,著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐,黄河大合唱,曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。,今天，让我们吟诵着,黄河颂,，走进它的词作者,著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。,导入课文,2,走近黄河,3,4,5,！,6,黑三峡,7,8,9,潼关,10,黄河龙口,11,公伯峡,12,公伯峡,13,14,黄河中游景观,15,黄河凌汛,注：浮冰下泻造成凌汛,16,17,18,19,20,达日黄河,21,22,黄河入海口,落日 芦花,23,历史文化,24,仰韶遗址,大汶口遗址,25,(q,),碛口,黄河古渡,大禹渡,26,黄帝陵,西夏王陵,27,鹳雀楼,龙门石窟,28,风土民俗篇,29,黄河纤夫,30,黄河,船,夫,31,黄河故道民俗,斗羊,32,兰州羊皮筏子,33,安塞腰鼓,34,闹春秧歌,35,你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？,朗读,激昂、雄健、悲壮！,36,37,磅礴,（ ）（ ）,澎湃,（ ）（ ）,气,魄,（ ） 高山之,巅,（ ）,狂,澜,（ ）,哺,育（ ）,浊,流（ ） 屏,障,（ ）,p,ng b,p,ng p,i,p,din,l,n,b,zhu,zh,ng,读准字音,38,狂,澜,：,山,巅,：,哺,育：,滋,长：,大波浪,山顶,喂养,生长,解释词语,39,解读,黄河颂,1,、题目,黄河颂,中，哪个是关键词？,“,颂,”,2,、本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。,3,、序曲部分和尾声部分之间有什么关系？,各自的侧重点是什么？,本诗首尾呼应，但序曲部分重点在,“,黄河,”,上，尾声部分重点在,“,中华儿女,”,上。,40,4,、朗读,“,序曲,”,和,“,尾声,”,，品味诗文内涵。,5,、请同学思考,“,主体,”,部分：可以分成几部分？重点在哪里？我们可以把它们概括为什么？,两部分,绘黄河,颂黄河,颂黄河,41,6,、 用简洁的语言概括,“,绘黄河,”,部分所写的内容及其作用。,从三方面实写黄河之景，表现颂歌气势，为,“,颂黄河,”,蓄势。,7,、朗读,“,颂黄河,”,部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？,三方面,黄河养育中华民族,黄河保卫中华民族,黄河激励中华民族,42,根据,“,序曲,-,主体,-,尾声,”,三个部分，划分层次并能概括大意,43,序曲,黄河伟大坚强,主体,望黄河,颂黄河,尾声,学习黄河精神,44,课文的结构,第一节 朗诵词,第二节 歌词,民族精神,伟大而又坚强,赞歌,黄河的自然、,地理特点,赞颂黄河的贡献,黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河激励着中华民族,近镜头特写,俯瞰全景的总写,纵向描写黄河流向,黄河的动态,45,自然特点,地理特点,历史贡献,本文从哪几个方面,赞颂黄河的精神？,46,望,劈成南北两面,近镜头,主体部分中,望,字所统领的内容？,“,望,劈成南北两面,”,是如何写的？,横向,纵向,俯瞰,两岸,特写,全景,南北,文章分析,47,为什么把黄河比作,“,摇篮,”,和,“,屏障,”,？,黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。,侧重黄河保卫了,中华民族,黄河是,摇篮,黄河是,屏障,48,如何理解黄河,“,向南北两岸,/,伸出万千条铁的臂膀,”,?,从全句看，这是一个,比喻句,，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是,“,巨人,”,身上千万条,“,铁的臂膀,”,。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，,“,一泻万丈，浩浩荡荡,”,体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。,49,“,啊！黄河,”,在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？,由实到虚 环环紧扣 逐步深入,把从,“,啊！黄河,”,到,“,发扬滋长,”,分成三个层次,是摇篮，养育了中华民族,是屏障，黄河保卫了中华民族,是臂膀，黄河激励了中华民族,实,虚,50,诗人反复吟唱：,“,啊！黄河！,”,，,我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？,是屏障，坚强有力,是摇篮，舒缓深沉,是臂膀，高亢激昂,51,一往无前、无坚不摧,的气魄,这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点,？,52,保护我们的黄河,我们的母亲河！,53,以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！,54,有关黄河的著名诗句,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。,李白,将进酒,黄河落天走东海，万里写入胸怀间,李白,赠裴十四,黄河远上白云间，一片孤城万仞山,王之涣,凉州词,白日依山尽，黄河入海流。,王之涣,登鹳雀楼,九曲黄河万里沙。,刘禹锡,浪淘沙,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,李白,行路难,55,问题探究,1,本课的题目是,黄河颂,，其中哪个字是关键，也是题眼？,2,开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？,3,歌词中,“,啊！黄河！,”,出现了几次？起了什么作用？,望,颂,三次。,“,啊！黄河！,”,反复出现，把歌词主体部分从分为三个层次,。,56,问题探究,4,诗歌从哪几个方面来歌颂的？,5,全诗表达了作者怎样的思想感情？,6,作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？,从三个方面：黄河养育了中华民族。黄河保卫了中华民族。黄河激励了中华民族。,表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女学习黄河精神。,象征了中华民族，具有伟大坚强的精神,。,57,
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