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, , , , , , ,*,部编教材二年级下册,第一单元复习,部编教材二年级下册,单元说明,本单元围绕“春天”这个主题安排了,4,篇课文。,古诗二首,村居,咏柳,找春天,开满鲜花的小路,邓小平爷爷植树,古诗,散文,童话,记叙文,重点：朗读课文，注意语气和重音。,实践活动：找春天。,单元说明本单元围绕“春天”这个主题安排了4篇课文。古诗二首,复习要点,1.,认识,53,个生字，,1,个多音字“啊”，会写,34,个词语。,2.,会背诵,古诗二首,赋得古原草送别,。,3.,用自己的话说出诗句描绘的春天美景。,4.,感受春天的美好。,5.,用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。,6.,写好左上包围和左下包围的字。,7.,有良好的阅读习惯。,复习要点1.认识53个生字，1个多音字“啊”，会写34个词语,古诗二首,读准字音：,莺 堤 柳 鸢 绦 似,正确书写：,绿,（最后,4,笔）,丝,（四个撇折平衡分布）,剪,（月的撇变竖）,掌握部首：,碧（石）妆（丬）丝（一）剪（刀）,古诗二首读准字音：莺 堤 柳 鸢 绦 似,1.,把生字和对应的音节连起来。,莺 拂 堤 醉 柳 咏 妆,f f,t,d y,n yn ni,li zhu,zu zhun yn,练一练,2,拼一拼，写一写。,春风会变魔术，轻轻一吹，就为乡 梳 打扮，,它把柳枝 成一根根 的 带，十分美丽。,cn,zhun,jin,b l,s,妆,村,剪,碧 绿,丝,1.把生字和对应的音节连起来。 f f t d,(1),给加点词选择正确的解释。,(,填序号,),草长莺飞二月天。,(,),A.,二月份的天空。,B,早春二月。,拂堤杨柳醉春烟。,(,),A,长长的柳条随风摆动，像在抚摸着堤岸。,B,春风吹拂着堤岸上的杨柳。,(2),与下图相对应的诗句是,_,。,诗句描写了,_(,季节,),的美景。,古诗二首,B,A,拂堤杨柳醉春烟,春季,1.,美丽春光,(1)给加点词选择正确的解释。(填序号)古诗二首BA拂堤杨柳,(1),儿,_,散学,_,，忙趁东风放纸鸢。,“散学”的意思是,(,),A,放学。,B,开学。,“东风”的意思是,(,),A,冬风。,B,春风。,(2),与下图相对应的诗句是,_,。诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。,2.快乐儿童,童,归来早,A,B,忙趁东风放纸鸢,古诗二首,(1)儿_散学_，忙趁东风放纸鸢。2.快,(1)“,万条垂下绿丝绦”中的“绦”在此处指一种丝织的带子。 （ ）,(2),作者运用比喻的修辞，把柳树的叶子比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样子。两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。,(,),4,.,联想之奇,后两句诗先用,_,的形式来赞美柳叶，然后用,_,的修辞，把,_,比作剪刀，把春风孕育万物形象地表现了出来。,3,.柳树之美（判断对错）,问句,比喻,春风,古诗二首,(1)“万条垂下绿丝绦”中的“绦”在此处指一种丝织的带子。,唐,杜甫,迟日,江山丽，春风花草香。,泥融,飞燕子，沙暖睡鸳鸯,。,【,注释,】,迟日：春天日渐长，所以说迟日。泥融：泥土滋润、湿润。鸳鸯,(yun yn),：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。,绝句,(1),诗中描写的动植物有,_,、,_,、,_,。,(2),判断，对的打“”，错的打“,”,。,第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。,(,),第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。,(,),燕子,花草,鸳鸯,古诗二首,唐杜甫绝句(1)诗中描写的动植物有_、_,找春天,读好轻声：,姑娘 找哇找 眉毛 眼睛,正确书写：,柳,（第,7,笔）,桃,（右边笔顺）,荡,（上下结构）,掌握部首：,寻（彐）（寸）,找春天读好轻声：姑娘 找哇找 眉毛 眼睛,1.,下面加点字读音完全正确的一组是,(,),A,脱掉,(tu),棉袄,(o),害羞,(ch),B,遮掩,(yn),探出,(tn),嫩芽,(nn),C,音符,(f),解冻,(ji),触到,(c),D,找寻,(xn),杜鹃,(zhun),姑娘,(,),指导：每组词语的每个读音都要看，第一遍看，找出错误的注音，第二遍看，检查自己是否找对了。,B,找春天,1.下面加点字读音完全正确的一组是()指导：每组词语的每,2,拼一拼，写一写。,公园里的景色真美！ 树 出的嫩叶在春,风中飘 ， 花、 花露出了笑脸，孩子们,出家门去 找春天，几个小 在草,地上快乐地放起风筝来。,li,t,dn,to,xn,chn,xn,nin,柳,吐,荡,桃,杏,冲,寻,姑 娘,找春天,2拼一拼，写一写。 公园里的景色真美！ 树,找春天,3.照样子，写一写。,摇,(,尾巴,),玩,(,),看,(,),写,(,),躲躲藏藏,(,) (,) (,),电脑,电视,作业,干干净净,吞吞吐吐,结结巴巴,找春天3.照样子，写一写。摇( 尾巴 )电脑电视作业干干净,1.,寻找春天,(,选择合适的词语填入括号里，填序号,),寻找脱掉奔向冲出,(,),田野,(,),春天,(,),家门,(,),棉袄,从所填词语中能体会到“我们”找春天时的心情是,的。,指导：理解动词的意思，根据句子的意思正确填写。另外，看清题目要求，明确是填写序号。,找春天,激动急切,1.寻找春天(选择合适的词语填入括号里，填序号)指导：理解动,找春天,2.,找到春天,(,读一读，连一连,),小草 叮叮咚咚 春天的眼睛,野花 吐出嫩芽 春天的琴声,树木 探出头来 春天的音符,小溪 一朵两朵 春天的眉毛,找春天2.找到春天(读一读，连一连),找春天,3,春天来了,(,读一读，做一做,),她在柳枝上,_,秋千，在风筝尾巴上,_,哇,_,；她在喜鹊、杜鹃嘴里,_,，在桃花、杏花枝头,_,(1),在横线上填上合适的动词。,(2),这段话中的“她”指的是,_,。,(3),结尾的省略号,(),省略了很多内容，想象一下，接着写一写。可以选用“跳舞、滑滑梯、打滚、唱歌、捉迷藏、花丛、白云”等词语。,她在小溪里,_,，在树梢上,_,，在草地里,_,，她在,_,，在,_,。,荡,摇,摇,叫,笑,春天,唱歌,滑滑梯,打滚,白云里捉迷藏,花丛中跳舞,找春天3春天来了(读一读，做一做)荡摇摇叫笑春天唱歌滑滑梯,阅读理解,春风,春风，总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂：麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了,1,想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。,2,文章描写了春天哪些景物？在正确的序号下打“”。,(1),田野,(2),燕子,(3),麦苗,(4),桃树,(5),柳树,3,“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是,( ),A,柳树长头发了。,B,柳树的头发是绿色的。,C,柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。,4,你喜欢春风吗？为什么？,C,阅读理解春风C,开满鲜花的小路,例：,(,美好,),的礼物,(,),的鲜花,(,),的包裹,例：,(,打开,),包裹,(,),礼物,(,),摩托车,指导：根据例子，判断需要我们填写哪一类的词语。可以自问自答，再填写。如（什么样）的鲜花？（怎么）礼物？,美丽,美丽,送,骑,开满鲜花的小路例：(美好)的礼物 ( )的鲜花 (,阅读理解,春天来了,温暖,的东风吹走了冬天，带来了春天。我喜欢春天，因为它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。,春天里，柳树伸展柔软的枝条随风,飘荡,，像在空中跳舞。桃花绽开粉红色的笑脸，与我们打招呼。一场春雨过后，春笋像小孩子似的撒着欢儿拼命向上长,外面的世界那样美，屋内也别有意趣。我卷起窗帘，打开窗。,阳光从窗外照射进来，暖暖的；清风从窗外吹进来，酥酥的；还有小鸟的欢叫声从窗外钻进来，美美的,春天的一切都使我身心,舒畅,。,1,写出近义词。,温暖,(,),飘荡,(,),舒畅,(,),2,“我”喜欢春天，因为,_,。,3,读画横线的句子，还有什么从窗外进来呢？想象补充。,_,从窗外,_,，,_,；,_,_,从窗外,_,，,_,。,暖和,飘扬,舒服,它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热,泥土的味道,飘进来,香香的,小朋友的歌声,传进来,脆脆的,阅读理解春天来了暖和飘扬舒服它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那,邓小平爷爷植树,1.,给下面的字选择正确的读音，打“”。,高龄,(ln,ln),邓爷爷,(dn,dn),天坛,(tn,tn),握着,(w,wu),挖树坑,(w,wu),2.,在括号里填上合适的词。,(,),的天气,(,),的笑容,(,),的风景,(,),地说,(,),地看,(,),地挑选,晴朗,满意,美丽,和蔼,认真,精心,邓小平爷爷植树1.给下面的字选择正确的读音，打“”。,3,读句子，填一填，写一写。,例：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。,(1),句子中，把,_,比作,_,，写出了柏树,_,的特点。,(2),仿写。,老师的话语就像,_,。,_,就像,_,。,柏树,战士,直,春风一样抚摸着我,妹妹的脸,红苹果,邓小平爷爷植树,3读句子，填一填，写一写。例：绿油油的小柏树就像战士一样笔,邓爷爷栽下的不只是一棵树，他“植树造林，绿化祖国”的心愿通过植树活动传给了每一个人，激发着人们爱林、造林的热情。,(1),我国的植树节是每年,_,月,_,日。,(2),请你写一条宣传标语，号召大家植树造林。,3,12,示例：,栽下一棵树，撑起一片荫。,邓小平爷爷植树,邓爷爷栽下的不只是一棵树，他“植树造林，绿化祖国”的心愿通,说话的语气,三个小朋友想一起去市图书馆借书，没想到半路上迷路了。他们向一位老爷爷问路，猜猜老爷爷会帮谁？在正确答案的后面打“”。,(,提示：谁最有礼貌，老爷爷就帮谁,),(1),老头儿，去市图书馆怎么走？,(,),(2),喂，市图书馆在哪儿？,(,),(3),老爷爷，请您告诉我去市图书馆怎么走，好吗？,(,),说话的语气三个小朋友想一起去市图书馆借书，没想到半路上迷路了,_,的天空,_,的阳光,_,的田野,_,的微风,_,的柳条,_,的草坪,高远 强烈,辽阔 暖暖,长长 绿色,语文园地一,仿写句子。,(6,分,),例：门前开着,一大片,五颜六色的,鲜花。,(1),商店里,。,(2),校园里,。,指导：仿写句子要能够写出事物的两个方面。,_的天空 _的阳光,语文园地一,照样子，根据问题给下列句子标上重音符号。,例：种子睡在松软的泥土里。,(,种子睡在哪里？,),(1),邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗。,(,一棵怎样的柏树苗？,),(2),长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。,(,谁寄来了一个包裹？,),指导：朗读句子，从句子中找出最准确的词语。,语文园地一照样子，根据问题给下列句子标上重音符号。,左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。,底 原 居 房 屋,左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。,远 处 递 爬,左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展,根据课本内容做题。,(1) _,散学归来早，忙趁,_,放纸鸢。,(2),野火烧不尽，,_,。,(3) _,谁裁出，,_,似剪刀。,(4),长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是,_,，到了春天，这些礼物变成了,_,，于是有了一条开满鲜花的小路。,(5) 1987,年,4,月,5,日，,_ (,人物,),在,_ (,地点,),种了一棵柏树苗，现在这棵树已经成了那里一处美丽的风景。,(6),学完,找春天,一文，我们知道了春天就在,(,)(,多选，填序号,),开满桃花的枝头上早开的野花里,解冻的小溪里 丰硕的果实里,根据课本内容做题。,谢谢,谢谢,
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