幼儿识字教案

幼儿识字教案认字第二十四课 执教人姓名： 执教时间： 1859 【教学内容】 学习第二册第61页“剧”到第67页“内”共59个字 【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这59个字。 2.让学生体会认字非常的轻松有趣获得学习兴趣及成就感。 3.继续做好站、坐、举手、做动作的规矩培养学生良好行为习惯。 4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质让学生 整体素质得到提高。 【教学重点】让生熟练掌握59个彩图教学 【教学难点】秤 内 等字的讲解要精确避免出现干扰性的字。 【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、雪花片 【游戏设计】小人爬楼梯比赛。 【教学过程】 一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况并根据孩子作业单表现奖励奖花同 时鼓励并激发孩子认字兴趣。 二、导语设计 今天爬楼梯哦。最顶上就是天宫。就能和孙悟空一样腾云驾雾了。 三、认字教学（因前几节课字简单复习时一般要求认识生字。） 1第一刀卡片 师讲解字： 剧：剧场的剧剧场就是演戏的地方这个阿姨在剧场里面表演喜剧她说我是一个巨人我是一个巨人。剧场的剧和巨人的巨音一样字是不一样的。 摆：这个钟下面的叫钟摆摆摆来摆去摆来摆去现在我看看谁把手摆好了。 弄：这辆车子本来是好的可是开开就不动了于是他就去弄一下想把他弄好。结果一弄两弄这车子就破掉了他哭着说：“哎呀被我越弄越坏了怎么办呢”弄坏的弄。 梯：梯子的梯。这是个奇怪的梯子。对是滑滑梯这个小朋友从梯子上走上去就“驹”的滑下来。我们也在爬梯子。看看谁最先到上面。 扶：因为他的脚有一点点受伤了所以他只能扶着扶梯走路。扶一下扶一下。师做动作。 肠：香肠的肠这样的香肠吃过的举手？ 肚：摸摸你的肚子这个小朋友把肚子露出来了肚脐眼也露出来了。 练：这个人在练舞蹈拼命地练习。把腿、手、腰练得很软我们也来练一练 （大动） 嗓：嗓子的嗓这个人张大嘴巴最里面的这个地方就是嗓子那你的嗓子在哪里？如果说小朋友喊得声音很响就会嗓子痛的。所以我们只要嘴巴张大就可以了。 零：哪一个是零呢?这个人考试考了零分考试得零分的好不好？ 杆：这个叫笔杆。 秤：这把秤是用来称东西的现在不知道这个土豆有多重？于是放在这个秤上称一下哦是10克。我们用这种称就能知道它的重量了。 教学备注 内容调控 游戏调控 丝：蚕宝宝在吐丝。 柱：这就是一根柱子在我们教室里有没有柱子天花板就是靠着4根柱子把它牢牢地撑住。 钢：钢铁钢管它们都是用钢做的。 鞭：鞭子的鞭鞭子看到过吧？骑马的时候就有鞭子的。 内：这个人在房子内在里面就叫内房内那我们现在什么呢？教室内（那现在我走到教室外面）叫不内进来呢？内。 躲：这个人和别人在玩躲猫猫于是他就躲到木头后面去了。现在我们也来躲一躲要躲好啊。 （大动） 避：下雨了。这个人在墙壁下避雨和墙壁的“壁” 音一样字是不一样的。 痛：他说痛死了痛死了。猜猜看他因为什么痛？肚子痛 复习：彩图熟练认映图映图熟练认生字。 2.第二刀卡片 师讲解字： 演：表演的演他在台上演戏。演的真好。 奏：这个人在演奏小提琴你也会演奏的举手。 情：情况的情这两个小朋友在屋子里面听到外面“哐当”一声他们说：“啊外面有什么情况呢？”他们抬头一看看见外面有2辆车子撞到一块了发生了严重的情况。 况：情况的况这个人也是在屋子里听到“哐当”一声他一看外面也是发生了严重的情况又是2辆车子撞起来了合“情况”。 织：织毛衣的织你妈妈会织的举手？ 纺：纺织的纺这个就是纺织机古代的人就是用这样的机器来纺织布把这块布纺织出来了挡住念“方”和“纺”音差不多的。 眠：这个小朋友盖着棉被就在睡眠有一个词叫冬眠谁会冬眠呢？青蛙、蛇、熊都会冬眠。老师说眠你们马上就眠哦。 催：这个小朋友就在睡眠。因为要迟到了。所以妈妈在催他起床。可是怎么催都催不醒。 棍：三节棍双节棍这里有很多棍子。 棒：小棒的棒这里有几根棒？真棒！也是棒棒糖的棒。 温：温度计的温温度计量体温的。 度：温度计的度量量有几度。温是横的度是竖的。 求：这是个童话故事哦。稻草人和机器人没有心脏。因为他们不是真的人。于是他们在求一个魔法师“求求你求求你给我们按一个心脏吧我们想成为真的人！” 恳：恳求是一个词语这个人也在恳求他的师父他说师父我恳求你教我剑术我恳求你教我刀术我恳求你教我枪术你肯不肯啊？ 肯：肯定的肯这个妈妈烧了2盘鱼放在桌上又去烧菜了等妈妈一转身回过来却看到桌上只剩下鱼骨头了他说“咦怎么只剩下鱼骨头了我的鱼呢”然后他看见了一只猫跑过他说：“啊肯定是这只猫吃的肯定是这只猫吃的”你们也认为肯定是猫吃的举手？ 定：肯定的定这个小朋友走啊走突然之间闪电乌云飞过来那你们说肯定要干嘛了？肯定要下雨了他看着天说“肯定要下雨了肯定要下雨了” 修：因为这个桌子坏掉了他想把它修修好。 （大动） 与生互动 开火车区分哪个是情哪个是况 动作加深映像 开火车区分棍棒 开火车区分温度 改：这里的字写错了怎么办呢？改正就好了。用改正液改一改。 查：的查有个爷爷眼睛不太好他去的时候就要用放大镜去查。 检：这个人在检查牙齿医生用剪子在给他检查。老师也来检查一下你们的牙齿 严：这块标志是严禁吸烟严禁就是不能那我们教室里也有严禁的严禁上课去小便严禁上课吃东西喝水。 肃：严肃的肃做一个严肃的表情。老师严肃吗？肃笑 复习：做动作 彩图 映图 3.第三刀卡片 师讲解字： 评：这个人说“来小朋友小眼睛看着我我来评一评哪个人是第一名哪个人是第二名”我来评一评。 批：这个小朋友把树枝弄断了姐姐在批评他那我们班看看有没有要被批评的哦都很好。没有要批评的。 认：认字的认他在直映认字那我们呢？也在认字。 承：承认的承这个小朋友把一个花瓶打破了但是他向妈妈承认错误。妈妈我承认这花瓶是我打破的。 闯：这匹马从外面闯进来了刚才有一个小朋友跑的很急于是呢就“哇”地从外面闯进来谁来做一个闯进来的动作？恩刚才是表演。我们到教室里来是不能闯的。要慢慢走。做个有礼貌的好孩子。 祸：闯祸的祸他速度太快了一不小心把球打到了玻璃上“哐当”一下玻璃就碎掉了他就闯祸了说“哎呀怎么办呢我闯祸了我闯祸了这下子妈妈要骂我了我闯祸了做了坏事就叫闯祸合“闯祸” 实：这是一颗果实三颗果实。和石头一样的果实。 诚：他很诚实诚实就是做错事了他能够承认并且改正错误的。和承认的承音一样字是不一样的。我们小朋友也要和他一样自己的做的事情自己承担做个负责又诚实的孩子。 估：估计一下这里有几只笔?和猜一猜意思有点相像啊好我们来估计一下老师的铅笔袋里面有几支笔？估计的都正确。因为估计只要差不多就行了。 计：计算的计计算机是可以计算数字的。 沉：大木头沉下去了。 浮：浮就是浮到水面上来了。 习：学习的习这个人在学习认字。是个喜欢学习的好孩子。 惯：习惯的惯晚上一定要刷牙这是他的习惯早上也要刷牙也是习惯你也有这种习惯的举手？恩保持这个好习惯。 指：伸出你的大拇指食指小指。 挥：这个是指挥家别人在唱歌他就在那里指挥拿着指挥棒挥、挥、挥 复习：彩图 映图 生字 四：思维训练： 玩雪花片 目的：训练孩子的动手能力培养想象力。 1.上课坐得好的同学奖励20个雪花片。老师给5分钟请你搭一搭你喜欢的东西看看谁的小手最能干？ 2.老师把小朋友搭好的东西一样样展示给大家看并表扬让孩子说说搭的是什么？ 师生互动 内容调控 制造幽默 内容调控 师生互动 恒爱灌输 恒爱灌输 做动作区分沉浮 小结：短短的几分钟小朋友就能搭出很精美的东西你们的小手很灵巧。有个词语叫“心灵手巧”。如果经常用小手做手工我们的小手就会变得很灵巧那么我们的大脑也会变得很聪明。小手和大脑是相通。 五、总复习 看学生学习情况可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩保证家长进来第一印象很好。 六、请家长进教室 1告知本次课内容。 2展示本次课学习成果。 3思维训练的重要性。 4表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。 5展示作业单说明本次作业及注意点。 6传作业单。 7传奖花。 8提醒下次上课时间回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。 七、下课 1做到井然有序自己的东西自己收拾好。 2向老师及家长问辛苦。 【板书设计】 【教学反思】 第 9 页 共 9 页