三国鼎立-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三国鼎立,三国鼎立,第16课,三国鼎立三国鼎立 第16课,学习目标：,识记：官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果，三国的建立，三国经济概况；,分析：曹操统一北方和三国鼎立形成的原因；,重点：,官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成,难点：,曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成,学习目标：,【,自主学习,】,要求：,（,1,）认真阅读课文，完成自主学习；,（,2,）在阅读课文时，要边阅读边勾画，对重点知识作出重要标记；,（,3,）规范书写，认真完成；,（,4,）力争把自主学习部分全部掌握。,【自主学习】,要求：,1,、时间,5,分钟,2,、组内统一,【,自主学习，夯实基础,】,对于基础知识的答案，在小组长的带领下进行订正，讨论疑难，并背诵记忆，准备教师检查。,一、激情投入，小组讨论,要求：一、激情投入，小组讨论,1,、经“光武中兴”到,105,年，全国人口达,5300,万，可东汉末年，只剩下,760,万,2,、白骨露于野，千里无鸡鸣。,曹操,蒿里行,东汉末年的景象,!,1、经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末,东汉末年军阀割据形势图,匈 奴,刘 璋,刘 表,袁 术,张 鲁,袁绍,曹操,官渡之战,东汉末年军阀割据形势图匈 奴刘 璋刘 表袁 术张 鲁袁绍,一、官渡之战,官渡之战的经过,一、官渡之战 官渡之战的经过,十万人,三四 万人,曹 操,袁 绍,公元,200,年,官渡,官 渡 之 战,夜袭乌巢，烧毁袁军粮草,以少胜多,乌巢,作用：为曹操统一北方奠定了基础。,十万人三四 万人曹 操袁 绍 公元200年官渡官,官 渡 之 战,200,年,袁绍（,10,万）和曹操（,3,万,4,万）,以少胜多,曹操胜利 袁绍失败,为曹操统一北方,奠定了,基础,归纳：,官 渡 之 战 200年袁绍（10万）和曹操（3 万,合作探究,一：,官渡之战中曹操为什么能以少胜多打败袁绍？,曹操：,政治：,（,1,）挟天子以令诸侯,（,2,）重视人才,经济：招募流亡的农民垦荒，组织士兵耕田,军事：战术得当（火烧乌巢）,袁绍,：,骄傲轻敌，不能听取正确意见,合作探究一：曹操：政治： （1 ）挟天子以令诸侯 经济：招,官渡之战后的第,6,年，即建安,207,年，,53,岁的曹操曾作诗,龟虽寿,，其中有诗句：,老骥伏枥,志在千里,;,烈士暮年,壮心不已。,你认为曹操在统一了黄河流域后，他又有怎样的千里之志、不已壮心呢？,统一中国,官渡之战后的第6年，即建安207年，5,念奴骄,赤壁怀古,大江东去，浪淘尽，,千古风流人物。,故垒西边，人道是，,三国周郎赤壁。,乱石穿空，惊涛拍岸，,卷起千堆雪。,江山如画，,一时多少豪杰,。,（宋,苏轼）,念奴骄赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人,二、,赤壁之战,1,、,孙权、刘备势力的扩张,2,、,赤壁之战的经过,二、赤壁之战1、孙权、刘备势力的扩张2、赤壁之战的经过,三国鼎立-课件,曹,刘,孙,孙、刘联军,刘,刘,刘,刘,赤壁,之战,曹军,赤壁之战,二十万,五万,以少胜多,作用：,为三国鼎立的形成,奠定了,基础。,208,年,曹刘孙孙、刘联军刘刘刘刘赤壁曹军赤壁之战二十万五万以少胜多,赤 壁 之 战,曹操（,20,万）和孙刘联军（,5,万）,以少胜多,曹操失败 孙刘联军胜利,公元,208,年,为三国鼎立的形成奠定了基础,归纳：,赤 壁 之 战曹操（20万）和孙刘联军（5万）以少胜多,火烧赤壁,火烧赤壁,2,、曹操的骄傲自满情绪；,1,、曹军来自北方，不习水战；,3,、孙刘联军及正确战术；,4,、最根本的是当时统一的客 观条件尚未成熟。,为什么官渡之战中曹操以少胜多取胜，而赤壁之战曹操在占据优势的条件下反而失败呢？,合作探究二：,2、曹操的骄傲自满情绪； 1、曹军来自北方，不习水战；3,总结：,200,年,袁绍,曹操,袁绍失败,曹操胜利,208,年,曹操,孙权刘备,5,万,20,多万,3-4,万,10,余万,曹操失败 孙刘联军胜,为曹操统一北方奠定了基础,为三国鼎立的形成奠定了基础,骄兵必败,总结：200年袁绍曹操袁绍失败208年曹操孙权刘备5万20,我们宣誓,:,做为新世纪的建设者和接班人，我们要牢牢记住毛泽东同志的“,谦虚使人进步，骄傲使人落后”,这句名言，做一个勇于创造、刻苦拼搏、谦虚好学的人。,我们宣誓: 做为新世纪的建设者和接班人，我们要牢牢,三、三国鼎立的形成,2,、,三国经济的发展,1,、三国的形成,三、三国鼎立的形成2、三国经济的发展1、三国的形成,222,年，孙权称王，国号吴，定都建业。,221,年，刘备称帝，国号汉，史称蜀或蜀汉，定都成都。,220,年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。,魏,蜀,吴,三国鼎立形势图,222年，孙权称王，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国,请结合课本上的描述，动手设计一幅三国鼎立简要示意图，要求能体现方位，并标明政权名称。,我是小小设计师,合作探究三：,请结合课本上的描述，动手设计一幅三国鼎立简要示意图，,魏,蜀,吴,魏,蜀,吴,三国鼎立的形成,设计,魏蜀吴魏蜀吴三国鼎立的形成设计,1,、曹魏重视农耕,魏国修建许多水利工程，北方的生产明显恢复和发展起来，出现 “,家家丰足，仓库盈溢,” 的现象。,翻车,屯田,四、三国的治理与开发,1、曹魏重视农耕魏国修建许多水利工程，北方的生产明显恢复和发,蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。,2,、蜀国的治理与开发,蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。2、蜀国的治理与开发,吴青瓷羊,吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。,吴国的船队曾到达,夷洲,，加强了内地与台湾地区的联系。,吴国船只,3,、孙吴开发江南,吴青瓷羊吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。吴国的船队曾,230,年，孙权派卫温率船队到达,夷洲,，这是大陆与台湾联系的最早记录。同时也说明了台湾自古以来就是中国不可分割的一部分,。,230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，这是大陆与台,课堂回味,通过本堂课学习你有哪些,启示？,通过本堂课学习，你有哪些收获和启示？,历史使人智慧,课堂回味通过本堂课学习你有哪些通过本堂课学习，你有哪些收获和,一种局面：,两大战役：,三分天下：,四个人物：,五个时间,：,官渡之战赤壁之战,魏蜀吴,曹操、孙权、刘备、诸葛亮,200,年、,208,年、,220,年、,221,年、,222,年。,三国鼎立,系统总结：,一种局面：官渡之战赤壁之战魏蜀吴曹操、孙权、刘备、,识图题,轻松闯关,考验你的时刻到了!,三国知识问答,识图题 轻松闯关考验你的时刻到了!三国知识问答,1,、为曹操统一北方奠定基础的是（ ）,A,、巨鹿之战,B,、官渡之战,C,、赤壁之战,2,、形成三国鼎立局面的关键一战（ ）,A,、赤壁之战,B,、官渡之战,C,、巨鹿之战,3.,三国时期，第一个称皇帝的人是,( ),A.,曹操,B.,曹丕,C.,刘备,D.,孙权,B,A,B,1,、轻松闯关,1、为曹操统一北方奠定基础的是（ ）BA B1、轻,4,、三顾茅庐、七擒七纵、空城计、借东风,这些家喻户晓、妇孺皆知的民间故事与哪个人物有关（ ）,A,曹操,B,刘备,C,孙权,D,诸葛亮,5,、杜甫的诗句：“功盖三分国，名成八阵图。”赞扬的是（ ）,A.,刘备,B.,诸葛亮,C.,曹操,D.,孙权,D,B,4、三顾茅庐、七擒七纵、空城计、借东风这些家喻户晓、妇孺,6,、公元,207,年，曹操曾写诗明智：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操的“志”在何处（,）,A.,统一天下,B.,消灭袁绍,C.,废汉称帝,D.,建立魏,7,、“今民困国虚，决战之资，唯仰锦耳”反映的是三国时期哪国的情况（ ）,A.,蜀国,B.,魏国,C.,吴国,D.,东晋,A,A,6、公元207年，曹操曾写诗明智：“老骥伏枥，志在千里。烈士,找一找：,哪里错了？,2,、识图题,找一找：2、识图题,下面这些歇后语都出自三国故事，请补上后半句。,周瑜打黄盖，,；,关公面前耍大刀，,；,刘备借荆州，,。,一个愿打一个愿挨,不自量力,有借无还,3,、三国知识问答,下面这些歇后语都出自三国故事，请补上后半句。一个愿打一个愿挨,随堂检测答案,1,、,A 2,、,C 3,、,D 4,、,C 5,、,A 6,、,A,7,、,D,8,、,A,魏,B,蜀,C,吴,a,洛阳,b,成都,c,建业,9,、（,1,）魏 蜀 吴 （,2,）周瑜 （,3,）赤壁之战,时间：,208,年,交战双方：曹操与孙刘联军,结果：曹操失败 孙刘联军胜,（,4,）官渡之战,（,5,） （,1,）政治：挟天子以令诸侯 重视人才,（,2,）经济：招募流亡的农民垦荒，组织士兵耕田,（,3,）军事：战术得当（火烧乌巢）,随堂检测答案1 、A 2、C 3、D 4、C,【,课后拓展,】,自己动手，设计一个表格，统计我们以前学过的历史上,以少胜多,的战役。内容包括：,战役名称、作战时间、作战双方、结果、意义。,【课后拓展】 自己动手，设计一个表格，统计我们以前学过,三国鼎立-课件,