《故都秋》PPT课件新

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,岳阳中学,陈益夫,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,岳阳中学,陈益夫,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,岳阳中学,陈益夫,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,岳阳中学,陈益夫,*,寻章摘句味情思,二、对比强调,江南,，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；,那么相对来说，,北国,的秋应该怎样？,寻章摘句味情思二、对比强调,寻章摘句味情思,相对来说，用作者的话说北方的秋应该是：,草木凋得,快,：,空气来得,燥,：,天的颜色显得,深,：,肃杀之气，也就是,“严厉”,多风少雨，也是显得,萧索,深沉、幽远,寻章摘句味情思相对来说，用作者的话说北方的秋应该是：肃杀之气,文本思考与探究,一、美学家说：“一片自然风景就是一个人的内心世界。”那么我们就从故都的秋景走入郁达夫的心灵世界看看。,1,（3-11）,文章描写了几幅故都秋景图？,请作概括。,秋景,破,院，,秋槐落蕊，,秋蝉残声，,秋雨话凉，,秋日胜果,2024/9/2,3,2024/9/2,文本思考与探究一、美学家说：“一片自然风景就是一个人的内,二、由景入情，把握情与景的关系,作者在对这些具体景物的描绘中，是如何体现“清、静、悲凉”之秋味的？,请同学读,3,11,段，一是圈出表现秋天色彩的词语，二是标出传递声响的物名，,请大家随朗诵者一道去神游故都，,观秋色，听秋声，品秋味,。,2024/9/2,4,2024/9/2,二、由景入情，把握情与景的关系作者在对这些具体景物的描绘,（一） 观秋色,你找到了哪些表现秋天色彩的词语？这些色彩的描写，在文中起了什么作用？,青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）,落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）,灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）,主要是冷色。蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯静。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调，给人的感觉是,清凉疏朗,的。,这些色彩营造了一种充满北国情调的,清凉的氛围,，,清静闲暇中透出了落寞,。“一切景语皆情语”，选取这些色彩有力地体现了,作者内心的冷清、孤独,。,2024/9/2,5,2024/9/2,（一） 观秋色2023/9/852023/9/8,（二）听秋声,故都的秋声，主要有哪些声音呢？这些声音与景物的描写，在文中起了什么作用？,鸽飞声、钟 鸣 声、扫 地 声、蝉鸣声、虫 鸣 声、风雨声、问答声。,以动（声）衬静，以声音反衬了故都的寂静。,2024/9/2,6,2024/9/2,（二）听秋声2023/9/862023/9/8,本体,:,南国的秋 北国的秋,黄酒,白干,稀饭,馍馍,鲈鱼,大蟹,黄犬,骆驼,喻体,比喻,味烈,味深,味浓,沉稳厚重,味润,味浅,味淡,机敏活泼,（三）品秋味,1,作者是在颂秋还是在悲秋？,对比,比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。,四个比喻用了对比手法，从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，,强调南国之秋不及北国之秋 抒发了作者对北国之秋的无比眷恋之情。,2024/9/2,7,岳阳中学,陈益夫,2024/9/2,本体: 南国的秋 北国的秋黄酒,我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过是想饱尝一尝这秋，这故都的秋味。,秋天，这北国的秋天，若留得住的话啊，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。,足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、又严厉、萧索的感触来的。,从中可以看出他向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。,2024/9/2,8,2024/9/2,我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，,文题含意？,“故都”两字表明,描写的地点,，从前的国都，政治、经济、文化中心，暗含一种文化底蕴。“秋”字明确,描写的内容,围绕秋景抒发内心感受。,题目很深沉，故都与秋结合在一起，暗含着人文景观与自然景观相融合的一种境,界；,更有一种,文化底蕴,和,历史沧桑感,，也包含有深切的,眷恋之情,。,2024/9/2,9,2024/9/2,文题含意？2023/9/892023/9/8,2,本文的“形” “神”是什么？,文章的“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。,文章的“神”是赞美故都的自然风物，抒发向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。,从记叙到议论,，,在前面记叙的基础上，再从理喻的角度进一步颂秋，赞颂北国之秋。这是从“形”到“神”的深化过程，开拓,了意境，增强了文章的厚重感。,2024/9/2,10,2024/9/2,2本文的“形” “神”是什么？2023/9/810202,3,故都的秋的,“形” “神”,具体赏析,作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，所写的这些秋景都具有了“清、静、悲凉”这个共同点，作者正是以这个共同点把这些景物组织在一起的。请结合自己的想象力分别给以介绍，并具体赏析五幅秋景图。,2024/9/2,11,2024/9/2,3故都的秋的“形” “神”具体赏析 作者分别从不同的,一,秋晨院落图,2024/9/2,12,2024/9/2,一秋晨院落图2023/9/8122023/9/8,小院的牵牛花,2024/9/2,13,2024/9/2,小院的牵牛花2023/9/8132023/9/8,芦花意象,芦花意象,芦花意象,野菊他乡酒，芦花满眼秋,戎昱桂州西山登高上陆大夫,“,洪河一派青淮接，堤草芦花万里秋,李绅却入泗口,应念孤飞争别宿，芦花萧瑟雨黄昏。,皮日休【鸳鸯二首】,两岸芦花正萧飒，渚烟深处白牛归,【涔阳渡】司空图,芦花飞处秋风起，日暮不堪闻雁声,【山中送弟方质】易思,芦花意象野菊他乡酒，芦花满眼秋,钓鱼台的柳影,钓鱼台的柳影,柳影意象,柳影冰无叶，梅心冻有花。寒野凝朝雾，霜天散夕霞。,【冬日临昆明池】李世民,鸿声断续暮天远，柳影萧疏秋日寒,【送李九贬南阳】钱起,江柳影寒新雨地，塞鸿声急欲霜天。,【赠江客】白居易,槐花新雨后，柳影欲秋天。,【答梦得闻蝉见寄】白居易,柳影意象,秋虫意象,九泉寂寞葬秋虫，湿云荒草啼秋思。,【相和歌辞,雁门太守行】庄南杰,野水啮荒坟，秋虫镂宫树。【顺阳歌】刘禹锡,切切暗窗下，喓喓深草里。,秋天思妇心，雨夜愁人耳。,【秋虫】白居易,离索秋虫响，登临夕鸟还。【题岫上人院】许浑,秋虫意象九泉寂寞葬秋虫，湿云荒草啼秋思。,玉泉的月夜,玉泉的月夜,钟声意象,月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,【枫桥夜泊（一作夜泊枫江）】张继,日暮隔山投古寺，钟声何处雨濛濛,【雨中怨秋】杨凭,钟声意象月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。,小 结,无论芦花也好，柳影也罢，或是虫唱，亦或是夜月和钟声，这些景象都是秋天里,典型的秋意,的代表，充满了一种,悲凉与凄怆,的味道，所以也代表了作者对北国之秋的总体感觉。,小 结 无论芦花也好，柳影也罢，或是,意象的组合，无一不显示出,环境清幽、萧瑟,，透露出作者,悠闲中的孤寂、落寞,。既写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者,热爱古都之秋的情怀,。,意象：,破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草,“ 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”,2024/9/2,22,2024/9/2,意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中,一、小院秋晨,1,、这是一个怎样的秋晨？何以见得？,清：,破,屋、,破,壁腰中,静：驯鸽的飞声,悲凉：蓝朵、日光、秋草,2,、面对此情此景作者的心情怎样？,凄清之感,以动衬静,姿色悲凉,“一坐”、“细数”、“静对”、“教长着”,一、小院秋晨凄清之感以动衬静姿色悲凉“一坐”、“细数”、“静,提问：从这秋晨一景中，你看到了作者怎样的“主观感情色彩”？,这里流露出作者的一份,惬意,，一份,沉醉,，这是一种文化人,悠静恬适,的审美心理。于“皇城人海”之中，于“一椽破屋”独居，明显具有一种,隐士之风,，而这隐逸之中难免又有些,“孤单”之感,，作者能够自己细细品味这“孤单”，静对秋光、秋花，显然更是一种孤芳自赏，而“赏”到这“十分的秋意”，也不过是,淡淡的喜悦和淡淡的忧伤交织的情怀,。,提问：从这秋晨一景中，你看到了作者怎样的“主观感情色彩”？,二,秋槐落蕊图,2024/9/2,25,2024/9/2,二秋槐落蕊图2023/9/8252023/9/8,“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。”,写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融；给人一种“无可奈何花落去”的,寂寞、凄凉,感觉，也流露了,眷恋古都之秋,的情怀。,2024/9/2,26,2024/9/2,写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象；寂静无人，独自徘徊，只,二、秋槐落蕊,1,、作者觉得此景给他的感觉如何？,细腻、清闲、落寞,2,、这种感觉是怎么来的？,细腻：极微细极柔软,清闲：踏蕊、观丝纹,落寞：梧桐一叶而天下知秋,萧瑟清静,凄清闲逸,落寞悲凉,二、秋槐落蕊萧瑟清静凄清闲逸落寞悲凉,从这幅“落蕊图”中，你能品味出作者怎样的情感？,对于秋之落叶，在杜甫笔下是,“无边落木萧萧下”,的壮阔景象，在曹雪芹笔下是,“秋花惨淡秋草黄”,的荒凉情景，,而在郁达夫笔下，则是,静,得连人的耳鼻都无从把握，只有通过“一点点极微细极柔软的触觉”才感觉出的“铺得满地”的落蕊，读之不由不使人感到景之细腻景之真切，而此景正是作者一种微妙的,难以名状的情悸,的真实写照，是作者沉醉其中所,深藏的孤独、落寞和感伤情怀,的自然流露。,从这幅“落蕊图”中，你能品味出作者怎样的情感？,三,秋蝉残鸣图,2024/9/2,29,2024/9/2,三秋蝉残鸣图2023/9/8292023/9/8,“秋蝉的,衰弱的残声,，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以,无论在什么地方，,都听得见它们的啼唱。,几声秋虫的哀鸣，,以动衬静，,渲染了故都之秋,冷落、悲凉,的气氛，牵动作者心魂，,加“浓”了秋味,。,2024/9/2,30,2024/9/2,“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋,三、秋蝉残啼,1,、作者对秋蝉又有怎样独特的感受？,衰弱的残声：,无论什么地方皆可听见：,家家户户的家虫：,苟延残喘之声，,悲凉,以动衬,静,不觉反感，却如宠物，,清,三、秋蝉残啼苟延残喘之声，悲凉以动衬静不觉反感，却如宠物，清,阅读体味本画面，试用诗句加以点评。,提示：,秋到故都蝉声起，残声凄凄处处啼。,阅读体味本画面，试用诗句加以点评。 提示：,一层秋雨一层凉啦,!,四,秋雨话凉图,2024/9/2,33,2024/9/2,一层秋雨一层凉啦!四秋雨话凉图2023/9/8332023,写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，,一句一景,，写出了,北国清秋之雨忽来忽去,的情景。云的景象、雨的阵势，活灵活现。,同时，在“秋语图”里加入“都市闲人”， “唉，天可真凉了,”“,可不是吗？一层秋雨一层凉啦！” 他们的形象,更有故都的地方特点,。,这样悠然闲适的互答，,更能感悟生活的淡泊,，也表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情。,2024/9/2,34,2024/9/2,写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景，写出了北国清秋之雨忽,四、雨后秋凉,北国的秋雨，有何特色？,北方的秋雨，也似乎比南方下得,奇,，下得,有味，,下得,更像样,。,奇,：“忽而”“息利索落”“卷”,有味,：“咬”“一立”“缓慢悠闲”“微叹”,（都市闲人的情态表现他们怎样的心境？）,像样：,一层秋雨一层凉,清,静,悲凉,四、雨后秋凉清静悲凉,用诗句作结：,提示：,风飘秋雨云卷晴，街头闲人著衣忙。 借问游子何处去？秋雨京音话凄凉。,用诗句作结：提示：,五,佳日秋果图,2024/9/2,37,2024/9/2,五佳日秋果图2023/9/8372023/9/8,屋角，墙头，茅房边上，灶房门口,小椭圆形的细叶,像橄榄又像鸽蛋似的,淡绿微黄的颜色,北方的果树：屋角、墙头、茅屋边上、灶房门口的那些枣树给人无声无息、静悄悄的感觉，淡绿微黄的颜色也不艳丽，而,“,西北风,”,、,“,尘沙灰土,”,也给人以深深的凉意。,2024/9/2,38,2024/9/2,屋角，墙头，茅房边上，灶房门口北方的果树：屋角、墙头、茅屋边,五、秋日胜景,1,、作者说这是一种奇景，怎么个奇法？,2,、怎么见得清、静、悲凉呢？,淡绿微黄而不是火红,尘沙灰土而不是清朗,清秋之节有种冷落悲凉之感,五、秋日胜景,郁达夫写“故都的秋”，紧扣住,“清”、“静”、“悲凉”,的特点，不用浓墨重彩，而是用平凡的词语表达了,平凡的秋姿、秋色、秋声、秋味和平凡的人,。,郁达夫写“故都的秋”，紧扣住“清”、“静,4,在故都，秋天，可选取的景物非常多，火一样的香山红叶，秀丽的北海公园等，这些何尝不能映出“秋”的倩影，可是，作者很少提及，偏偏选取那些灰暗的景物，这是为什么？,从客观方面来讲，,这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。,从主观方面来讲，,也有三个因素：,第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实。此文写于,1934,年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受生活的愁苦和哀痛。因此作者描写心中的“悲凉”已不只是故都赏景时的心态，而是对整个人生的感悟。,2024/9/2,41,2024/9/2,4在故都，秋天，可选取的景物非常多，火一样的香山红叶，秀,第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫三岁丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视，这也影响了他的个性。,第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。,上述主客观两方面的因素，就决定了作家会选什么样的景来抒什么样的情。,“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉！”郁达夫也是如此,这清、静、悲凉的故都之秋表现的是深沉、真挚的心上之秋、家国之思、故都情结。,2024/9/2,42,2024/9/2,第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫三岁丧父，在日本,南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是,色彩不浓，回味不永,。比起北国的秋来，正象是,黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。,南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，,左上：廿四桥的明月,右上：钱塘江的秋潮,右下：普陀山的凉雾,左上：廿四桥的明月,对北国之秋的感受与向往,江南之秋不能让人满足,清晨所见的景象,槐树的落蕊,秋蝉的残声,秋雨及秋凉,枣树在秋天的奇景,凡有情趣的人，对于秋，总是一样能引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触,南国之秋的色味比不上北国之秋,直抒对故都之秋的无比眷恋,总写,记叙,议论,总括,分写,思路与结构,2024/9/2,45,2024/9/2,对北国之秋的感受与向往清晨所见的景象凡有情趣的人，对于秋，总,全文总结,“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔， 将自然的“客观色彩”故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”个人心情自然地融化在一起。“秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。”以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。,2024/9/2,46,2024/9/2,全文总结 “北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。,愁者，离人心上秋,相同的秋天，为什么在不同人眼中各各不同？,不同的人有着不同的悲欢，我们身边的世界始终如一，可是，我们心中的感情却种种不同。正是我们带着自己喜怒爱恨的眼睛，将始终如一的客观世界折射成了只属于我们自己的海市蜃楼。,2024/9/2,47,2024/9/2,愁者，离人心上秋相同的秋天，为什么在不同人眼中各各不同？20,北平风光欣赏,2024/9/2,48,岳阳中学,陈益夫,2024/9/2,北平风光欣赏2023/9/848岳阳中学陈益夫2023/9,香山红叶,2024/9/2,49,2024/9/2,香山红叶2023/9/8492023/9/8,2024/9/2,50,2024/9/2,2023/9/8502023/9/8,2024/9/2,51,2024/9/2,2023/9/8512023/9/8,潭柘寺,2024/9/2,52,2024/9/2,潭柘寺2023/9/8522023/9/8,玉泉公园,2024/9/2,53,2024/9/2,玉泉公园2023/9/8532023/9/8,陶然亭,钓鱼台,2024/9/2,54,2024/9/2,陶然亭钓鱼台2023/9/8542023/9/8,2024/9/2,55,2024/9/2,2023/9/8552023/9/8,2024/9/2,56,2024/9/2,2023/9/8562023/9/8,2024/9/2,57,2024/9/2,2023/9/8572023/9/8,2024/9/2,58,2024/9/2,2023/9/8582023/9/8,1,、诵读感知，整体把握文章。,2,、透过富有主观色彩的自然事物，感悟作者的思想情感。,3,、要自觉地运用艺术表现手法等方面的文学知识来进行鉴赏。,散文阅读鉴赏的方法,做到：,略读以习其文,诵读以赏其情 品读以鉴其神。,2024/9/2,59,2024/9/2,1、诵读感知，整体把握文章。散文阅读鉴赏的方法做到： 略读,背诵马致远的,天净沙,秋思,，仿其格式把故都的秋景连缀成诗，并表达出作者（郁达夫）的情感。,（一） 长草小院牵牛，槐蕊枣树驯鸽。残蝉风雨人声，故都景物，胜过南国许多。,（二）破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋草蓝朵残垣。槐蕊落地，落寞人在故都。,课堂练习,2024/9/2,60,2024/9/2,背诵马致远的天净沙秋思，仿其格式把,习题,1,、作者在谈到牵牛花时说：,“,我以为以蓝色或白色为佳。,”,对此理由分析不正确的一项是（ ）,A,、因为蓝色和白色都是冷色，最能体现秋的,“,清,”,。,B,、表现作者主观的感情色彩。,C,、像喇叭的颜色，与花名贴切。,D,、能使人感觉到十分的秋意。,C,2024/9/2,61,2024/9/2,习题1、作者在谈到牵牛花时说：“我以为以蓝色或白色为佳。”对,习题,2,、作者写对故都的秋的怀念时，重点写了住在最平凡的,“,皇城人海,”,中的,“,一椽破屋,”,时的所见所感，而对于,“,陶然亭,”,等名胜只是一笔带过。这样写的原因是（ ）,A,、作者想尝试那种宁静的平凡生活。,B,、,“,陶然亭的芦花,”,等景物不能体现故都的秋的特点，没有秋味。,C,、作者没有去过陶然亭，所以不知道那儿的景色如何。,D,、选择这样的地方写更能体现出北国之秋,“,清、静、悲凉,”,的特点，符合作者要表达的思想。,D,2024/9/2,62,2024/9/2,习题2、作者写对故都的秋的怀念时，重点写了住在最平凡的“皇城,2024/9/2,2023/9/8,2024/9/2,64,2024/9/2,2023/9/8642023/9/8,