综合素质--教育法律法规课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,综 合 素 质,教师资格认定考前培训,综 合 素 质教师资格认定考前培训,模块二：教育法律法规,模块二：教育法律法规,本模块知识结构,第一章 教育法律法规概述（,理论基础,）,第二章 主要教育法律法规,第三章 教师的权利和义务,第四章 学生的权利和义务,本模块知识结构第一章 教育法律法规概述（理论基础）,第一章 教育法律法规概述,本章知识点：,一、教育法律与教育法规、教育政策,二、教育法律法规的体系结构,三、教育法律关系,四、教育法律责任,五、教育法律救济,第一章 教育法律法规概述本章知识点：,第一章 教育法律法规概述,一、教育法律与教育法规、教育政策,1,、教育法律：国家立法机构根据宪法制定的对教育活动进行规范的文件。,如：,中华人民共和国教育法,2,、教育法规：国家立法机构之外，由国家行政机关和地方权利机关制定、发布的对教育活动进行规范的文件。,如：,教师资格条例,、,学生伤害事故处理办法,第一章 教育法律法规概述一、教育法律与教育法规、教育政策,第一章 教育法律法规概述,一、教育法律与教育法规、教育政策,3,、教育政策：政策的一个分支，是党和国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的策略、方针和行动的准则。,如,深化教育改革全面推进素质教育的决定,第一章 教育法律法规概述一、教育法律与教育法规、教育政策,二、教育法律法规的体系结构,1,、纵向结构,（,1,）,宪法,中有关教育的条款（全国人大）,（,2,）教育基本法律,教育法,（全国人大,1995,）,（,3,）教育单行法律,义务教育法,、,教师法,（全国人大常委会）,（,4,）教育行政法规 （国务院）条例规定办法细则,（,5,）地方性行政法规（地方政府、省城、国务院批准的较大的市的人民代表大会及其常委会）,（,6,）教育规章（部门制定、地方政府）,二、教育法律法规的体系结构1、纵向结构,第一章 教育法律法规概述,二、教育法律法规的体系结构,2,、横向结构,（,1,）教育基本法,教育法,（,2,）基础教育法 （,3,）高等教育法,（,4,）职业教育法,（,5,）成人教育或社会教育法,（,6,）学位法,中华人民共和国学位条例,（,7,）教师法 （,8,）教育投入法或教育财政法,第一章 教育法律法规概述二、教育法律法规的体系结构,第一章 教育法律法规概述,三、教育法律关系,1,、教育法律关系的概念,教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。,如 学校与政府 学校与社会,学校与教师 学校与学生,第一章 教育法律法规概述三、教育法律关系,第一章 教育法律法规概述,三、教育法律关系,2,、教育法律关系的构成要素,三要素：主体、客体、内容,主体：教育法律关系的参与者，即具体的法律关系中享有权利和承担义务的人和组织。,最重要的主体是学生和教师,客体：主体的权利和义务所指向的对象，包括物质财富、非物质财富、行为三大方面,内容：主体依据法律关系而享有的,权利和义务,第一章 教育法律法规概述三、教育法律关系,第一章 教育法律法规概述,三、教育法律关系,3,、教育法律关系发生、变更和消灭,发生：适龄儿童入学,变更：甲乙两校联合办学，后修改条款,消灭：学生退学、学校还清银行贷款,4,、,法律事实,是教育法律关系发生、变更和消灭的依据。（法律事实分行为和事件）,第一章 教育法律法规概述三、教育法律关系,第一章 教育法律法规概述,四、教育法律责任,1,、教育法律责任的概念,教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依法应承担的带有强制性的法律后果。,第一章 教育法律法规概述四、教育法律责任,第一章 教育法律法规概述,四、教育法律责任,2,、教育法律责任的类型,（,1,）行政法律责任,行政处分：警告、记过、记大过、降级、降职、撤职,行政处罚：罚款、取消证书、停止招生等,10,种,（,2,）民事法律责任（以财产为主要内容）,（,3,）刑事法律责任（最严厉）,特殊情况下，可追究违宪责任,第一章 教育法律法规概述四、教育法律责任,第一章 教育法律法规概述,四、教育法律责任,3,、教育法律责任的归责要件,（,1,）有损害事实：实际损害、隐形损害,（,2,）损害行为必须违法,（,3,）行为人主观有过错,故意,的心理状态、,过失,的心理状态,（,4,）违法行为与损害事实之间具有因果关系,第一章 教育法律法规概述四、教育法律责任,第一章 教育法律法规概述,五、教育法律救济,1,、教育法律救济概述,教育法律救济是指教育法律关系主体的合法,权益受到侵犯,并造成损害时，,获得恢复和补救,的法律制度。,第一章 教育法律法规概述五、教育法律救济,第一章 教育法律法规概述,五、教育法律救济,2,、教育法律救济途径,行政渠道（主渠道）：行政申诉、行政复议,司法渠道：又称诉讼渠道,仲裁渠道：非国家机关的仲裁机构调解,调解渠道：司法调解、行政调解、民间调解,第一章 教育法律法规概述五、教育法律救济,第一章 教育法律法规概述,五、教育法律救济,3,、教育申诉制度 ：作为教育法律关系主体的公民，在其合法权益受到侵害时，向,国家机关申诉理由,，请求处理的制度。,分教师申诉制度和受教育者申诉制度,申诉具有法律性、特定性、非诉讼性的特点,申诉分提出申诉、受理申诉、处理申诉（,30,日内完成）三环节,第一章 教育法律法规概述五、教育法律救济,第一章 教育法律法规概述,五、教育法律救济,4,、教育行政复议,教育行政相对人认为教育,行政机关,做出的具体行政行为侵犯其合法权益，向作出该行为的机关的,上一级教育行政机关,或,该机关所属的本级人民政府,提出申请，受理申请的行政机关对发生争议的具体行为进行复查并作出决定的活动,程序为申请（,60,日内,）、受理、审理、决定（自受理之日,60,日内）、执行,第一章 教育法律法规概述五、教育法律救济,第一章 教育法律法规概述,五、教育法律救济,5,、教育行政诉讼：向人民法院提出诉讼,行政诉讼与行政复议的区别：,（,1,）性质不同：行政活动；司法活动,（,2,）受理机关不同：行政机关；人民法院,（,3,）适用程序不同：一级复议制；两级终审指,（,4,）审查范围不同,（,5,）法律效力不同,第一章 教育法律法规概述五、教育法律救济,第一章 教育法律法规概述,练习：,1,、颁布,中华人民共和国教育法,的国家机关是（ ）,A,、全国人民代表大会常务委员会,B,、国务院,C,、全国人民代表大会,D,、教育部,C,第一章 教育法律法规概述练习：C,第一章 教育法律法规概述,2,、教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可采用的法律救济途径是（ ）,A,、教师申诉,B,、刑事诉讼,C,、申请仲裁,D,、民事诉讼,第一章 教育法律法规概述2、教师张某对学校给予的处分不服，,第二章 我国主要法律法规解读,第二章 我国主要法律法规解读,六法一纲要：,六法一纲要：,一、,中华人民共和国教育法,1,、,教育法,的颁布,1995,年,9,月,1,日,，正式实施（全国人大颁布）,2,、,教育法,的性质与地位,是我国教育法律法规体系中的,基本法,；,有,教育宪法,、,教育母法,的地位,一、中华人民共和国教育法,3,、,教育法,的立法特点,（,1,）全面性和针对性相结合,（,2,）规范性和导向性相结合,（,3,）原则性和可操作性相结合,4,、,教育法,的基本结构、内容,教育法,共,10,章，,84,条。可分为总则（第,1,章）、分则（第,2-9,章）和附则（第,10,章）,3、教育法的立法特点,立法目的：,发展教育事业，提高全民素质，促进双文明建设，根据宪法，制定本法,教育与国家利益：,教育活动必须符合国家和社会公共利益。教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动,第一章 总则,第一章 总则,“,教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是,( ),A.,国家性原则,B.,公共性原则,C.,方向性原则,D.,强制性原则,“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是(,语言文字：,汉语言文字,为基本教学语言文字，少数民族可以使用本民族或当地民族通用语言进行教学，学校应推广使用普通话和规范字,管理体制：,国务院和各级人民政府根据,分级管理,、,分工负责,的原则，领导和管理教学工作,语言文字：汉语言文字为基本教学语言文字，少数民族可以使用本民,国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是（）。,A,，分级管理，分工负责,B,，统筹规划，以县为主,C,，统筹规划，协调管理,D,，统一管理，分工负责,国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是（）。,第二章：教育基本制度,学校教育制度：,国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度,义务教育,：,国家实行九年制义务教育制度,考试制度：,国家实行国家考试制度,学业证书制度：,教育督导制度和教育评估制度：,第二章：教育基本制度学校教育制度：国家实行学前教育、初等教育,下列选项中，哪一项不属于中华人民共和国教育法所确定的我国教育基本制度?(),A.教师培训制度,B.教育考试制度,C.教育督导制度,D.学业证书制度,下列选项中，哪一项不属于中华人民共和国教育法所确定的我国,举办学校要依法，不得以营利为目的,学校的教学及其他行政管理，由校长负责,学校兴办的校办产业,独立,承担民事责任,第4章：教师和其他教育工作者,国家实行教师资格、职务、聘任制度,第,3,章：学校及其他教育机构,举办学校要依法，不得以营利为目的 第3章：学校及其他教育机,因经营管理不善，某学校办的校办产业负债二十多万，根据中华人民共和国教育法的规定，对这一债务应当承担偿还责任的是( )。,A.政府,B.校办产业,C.学校,D.校长,因经营管理不善，某学校办的校办产业负债二十多万，根据中,受教育者的平等权,：受教育者在入学、升学就业等方面依法享有平等权利；,女子享有同男子平等的权利,受教育者的权利和义务,；,对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出,申诉,或者依法提起,诉讼,第,5,章：受教育者,受教育者的平等权：受教育者在入学、升学就业等方面依法享有平等,第三节：学生权利和保护,受教育者的权利,1、参加教育教学权,参加教育教学活动权、使用教学设施权,2、获得经济资助权,3、获得学业证书权,（1）获得公正评价权；（2）获得学业证书,4、申诉起诉权,5、法定其他权,第三节：学生权利和保护受教育者的权利,小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是（）,A. 校长,B. 学校,C. 书记,D.教育行政部门,小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关,学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某多次索要未果，对此他可以采取的法律途径是( )。,A.复议和诉讼,B.复议和仲裁,C.申诉和仲裁,D.申诉和诉讼,学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某多次索,第,6,章：教育与社会,第,7,章：教育投入与条件保障,教育经费制度：以财政拨款为主、其它多种渠道筹措教育经费为辅的体制；,兴办校办产业：国家采取优惠措施，鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办,校办产业,。,第6章：教育与社会,某公办小学为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一所校办工厂，该小学的做法（）,A,，合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动,B,，合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业,C,，不合法，违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定,D,，不合法，违反了学校不得从事的规定勤工俭学和社会盈利服务,某公办小学为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一所校办工厂，,第,9,章：法律责任,行政法律责任,： 挪用、克扣教育经费，违法向教育机构收取费用，违法办学校，,刑事法律责任,：造成人员伤亡或重大财产损失，挪用、克扣教育经费数额大,民事法律责任,：侵占教育机构校舍、财产,第9章：法律责任,某县教育局长马某挪用教育经费建造教育局办公大楼，对于马某应当依法：,A.,给予行政处分,B.,给予行政拘留,C.,责令其悔过,D.,责令其赔礼道歉,某县教育局长马某挪用教育经费建造教育局办公大楼，对于马某应当,教育行政部门取缔了一批违反国家规划私自招手未成年学生的私立学校。教育行政部门这一行政行为的法律依据是,( ),A,，,中华人民共和国教育法,B,，,中华人民共和国教师法,C,，,中华人民共和国未成年人保护法,D,，,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,教育行政部门取缔了一批违反国家规划私自招手未成年学生的私立学,二、,中华人民共和国义务教育法,1.,概念,义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都,必须接受,，国家、社会、家庭,必须予以保证,的国民教育。,义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的,强迫,教育的制度。,二、中华人民共和国义务教育法,2.,性质,公益性,：,明确规定“不收学费、杂费”；,统一性,：,制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。,强制性：,让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反谁就要受到法律的惩处。,2.性质公益性：明确规定“不收学费、杂费”；,3,、,义务教育法,的基本结构、内容,总则：,实施义务教育，不收学费、杂费；（第,2,条）,义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，,县级人民政府为主,的管理体制；（第,7,条）,3、义务教育法的基本结构、内容,分则：对义务教育活动,6,个方面的规定；,入学年龄：,六周岁,；条件不具备的地区的儿童为七周岁；特殊的由监护人,申请,，,乡镇人民政府,或,县级人民政府教育主管部门,批准；,免试入学：户籍所在地学校就近入学，不在户籍所在地的，当地人民政府应为其提供,平等,接受义务教育的条件；,保障入学：县、乡镇政府要督促适龄儿童入学，帮助解决义务教育困难，防止其辍学,分则：对义务教育活动6个方面的规定；入学年龄：六周岁；条件不,外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门申请，请求批准他年满,7,周岁的孩子晓宣在工作地附近的公立小学就读，对这一申请，当地教育行政部门应当,( ),。,A.,拒绝，晓宣可选择在当地民办学校就读,B.,批准，但要求陈某缴纳额外的学费与杂费,C.,拒绝，晓宣只能在户籍所在地的学校就读,D.,批准，并为其提供平等接受义务教育的条件,外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门申请，请求批准他年满,第,3,章 学校,县级以上人民政府及其教育部门应当促进学校均衡发展，,不分重点校和重点班,；,学校实行校长负责制，校长由,县级,人民政府教育行政部门依法聘任；,对违反学校管理制度的学生，学校应当予以,批评教育，不得开除,第3章 学校县级以上人民政府及其教育部门应当促进学校均衡,下列选项正确的是（）,A.,应优先配置重点学校教育资源,B.,小学可分为重点和非重点学校,C.,应均衡配置小学之间的教育资源,D.,应减少重点小学教育资源配置,下列选项正确的是（）,中华人民共和国义务教育法规定，我国中小学实行()。,A.校长负责制,B.校长责任制,C.党委领导下的校长负责制,D.党委领导下的校长责任制,中华人民共和国义务教育法规定，我国中小学实行()。,我国义务教育阶段的中小学校实行的是,( ),A,，校长负责制,B,，集体负责制,C,，党委领导下的校长负责制,D,，党委领导下的的集体负责制,我国义务教育阶段的中小学校实行的是( ),小学生李某多次违反学生学校管理制度，对于李某学校可以采取的管教方式是：,A.,收养教育,B.,强制劝退,C.,开除学籍,D.,批评教育,小学生李某多次违反学生学校管理制度，对于李某学校可以采取的管,五年级,学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是,( ),A.,将他交给家长批评教育,B.,了解情况后耐心教育他,C.,等待他自我醒悟并改正,D.,批评教育无效果开除他,五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对,第,4,章 教师,教师行为：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其它侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益,教师待遇：不低于当地公务员的平均工资,第5章 教育教学,德育为先：学校要把德育放在首位，促进学生良好品德和行为习惯养成,第4章 教师 教师行为：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学,第,6,章 经费保障,经费责任主体：义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同,负担,，省自治区、直辖市负责统筹,落实,的体制；（,44,条）,各级人民政府对经济困难儿童免费提供教科书并补助寄宿生活费,经费预算：县级人民政府编制预算，除向农村地区学校和薄弱学校倾斜外，应当,均衡,安排义务教育经费,第6章 经费保障经费责任主体：义务教育经费投入实行国务院和地,在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定对城镇中小学给予重点投入，该做法（）。,A,，违反了应当均衡安排义务教育经费的规定,B,，违反了不得挪用义务教育经费的规定,C,，体现了县级人民政府领导和管理教育的责任,D,，体现了县级人民政府对教育的财政投入责任,在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定对城镇中小学给予重,第,7,章 法律责任,非法获利的法律责任,：,国家机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教育行政部门依法给予行政处分，并没收违法所得,家长的法律责任,：,适龄儿童、少年的父母或者监护人未按规定送儿童接受义务教育的，由当地,乡镇人民政府,或者,县级人民政府教育行政部门,给予批评教育并责令限期改正,第7章 法律责任非法获利的法律责任：国家机关工作人员和教科书,.,国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作，内当地人民政府基于行政记过处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府作出这一处分的法律依据是：,A.,中华人民共和国教育法,B. ,中华人民共和国教师法,C.,中华人民共和国义务教育法,D. ,中华人民共和国未成年人保护法,.国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作，内当地,就读于农村某校的亮亮小学未毕业，父母让其辍学帮忙照顾店里生意。依据中华人民共和国义务教育法的相关规定，给予小英父母批评教育并责令明期改正的机构是(),A.村委会,B.学校,C.乡级人民政府,D.县级人民政府,就读于农村某校的亮亮小学未毕业，父母让其辍学帮忙照顾店里,三、,中华人民共和国教师法,教师法,的性质与地位：,教育单行法；,依据是宪法、教育政策、现实状况,集教师的行业管理和教师的权益保护为一体,三、中华人民共和国教师法教师法的性质与地位：,教师法,的基本结构、内容,总则：,立法目的、适用对象、教师职责等的总体规定,教师职责：教师是履行教育教学职责的专业人员,分则,：教师权利与义务、资格与任用、培养和培训、考核、待遇等,附则,教师法的基本结构、内容,教师权利,（,1,）教育教学权（最基本）,（,2,）学术研究权,（,3,）指导评价权,（,4,）报酬待遇权,（,5,）参与管理权,（,6,）进修培训权,教师权利,为了保护学生的隐私，某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文，该校的做法（）,A,，正确，学校有权对教师提出工作要求,B,，正确，学校应该满足学生的自尊需求,C,，不正确，学校侵犯了教师的专业权利,D，不正确，学校限制了教师的言论自由,为了保护学生的隐私，某小学规定语文教师不得在课堂上点评,李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是,( ),A.,行使教师权利,B.,履行教师义务,C.,影响学校的秩序,D.,给学校出难题,李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是(,资格和任用,国家实行教师资格制度（第,10,条）,规定了取得教师资格证的,学历条件,（第,11,条）,学校和其它教育机构实行教师,聘任制,（第,17,条）,被剥夺政治权利或受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格（,13,）,资格和任用国家实行教师资格制度（第10条）,考核,对教师的,政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩,进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督（第,22,条）,考核对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核,待遇,教师的平均工资水平应当不低于或高于,国家公务员的平均工资水平,，教师的晋级增薪制度，具体办法由国务院规定；,地方各级人民政府对于到少数民族地区和贫困地区从教的，应,予以补贴,社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障,待遇教师的平均工资水平应当不低于或高于国家公务员的平均工资水,张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据,中华人民共和国教师法,，应当依法对张老师,( ),A,，给予补贴,B,，给予表彰,C,，进行奖励,D,，提高津贴,张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据,依据中华人民共和国教师法的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇,A.由教育行政部门确定，但由举办者予以,B.由举办者自行确定，但由教育行政部门予以,C.由教育行政部门确定并予以,D.由举办者自行确定并予以,依据中华人民共和国教师法的相关规定，社会力量所,法律责任,对教师权利的保护：,侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予,行政处分或行政处罚,，造成损害的，责令,赔偿损失,，构成犯罪的，依法追究,刑事责任,法律责任 对教师权利的保护：侮辱、殴打教师的，根据不同情况,下列现象中，可依法追究刑事责任的是（）。,A,，故意不完成教育教学任务造成严重损失的,B,，违反有关规定向受教育者收取费用的,C,，侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的,D,，侵犯学校校舍、场地和其他财产的,下列现象中，可依法追究刑事责任的是（）。,教师不当行为的处理,：有以下情形之一者，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予,行政处分或者解聘,1.,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的,2.,体罚学生、侮辱学生，影响恶劣的,3.,品行不良、侮辱学生，影响恶劣的,教师向当地教育行政部门申诉（,30,天）,；,教师不当行为的处理：有以下情形之一者，由所在学校、其他教育机,依据中华人民共和国教师法的相关规定，教师有下列哪种情形，可以由其所在学校予以行政处分或解聘,A.故意不完成教学任务造成损失的,B.课余时间无偿为学生补课的,C.教学过程中延长授课时间的,D.学生管理中严厉对待学生的,依据中华人民共和国教师法的相关规定，教师有下列哪种情,教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（）。,A,，行政处分或解聘,B,，行政警告或拘留,C,，行政强制或拘留,D,，行政处罚或解聘,教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这,四、,中华人民共和国未成年人保护法,未成年人保护法,的基本结构、内容,总则,分则,附则,学校保护,家庭保护,社会保护,司法保护,法律责任,四、中华人民共和国未成年人保护法未成年人保护法的基本,四、,中华人民共和国未成年人保护法,总则：,适用范围：未满,18,周岁的公民,基本原则：,1.,尊重未成年人的人格尊严,2.,适应未成年人的身心反战的规律和特点,3.,教育与保护相结合,家庭保护,：,父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他人代为监护,四、中华人民共和国未成年人保护法总则：家庭保护：父母因外,我国未成年人保护工作应遵循的原则不包括,(,),。,A.,教育与保护相结合,B.,尊重未成年人的人格尊严,C.,适应未成年人身心发展的规律和特点,D.,儿童权利优先,我国未成年人保护工作应遵循的原则不包括()。,学校保护,“,不得违反法律和国家法规,开除,未成年学生”,“,尊重,未成年的人格尊严，不得实施体罚、变相体罚或者其它侮辱人格尊严的行为”,“不得在危机未成年人人身安全、健教育教学活动康的校舍其他设施、场所中进行,”,学校保护“不得违反法律和国家法规开除未成年学生”,某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该生的嘴巴。该班主任的做法（）,A,，正确，班主任有维护班级秩序的职责,B,，正确，班主任有批评教育学生的权利,C,，不正确，违反了不得体罚学生的规定,D,，不正确，侵犯了学生的言论自由权,某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该生的嘴巴,社会保护,政府保障：,各级人民政府,应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人接受义务教育,教育基地或场所,免费或优惠,开放,吸烟饮酒规定：,禁止向未成年人出售烟酒,不得招录未满,16,岁的未成年人做工，招录,1618,之间的未成年人，要规范用工居委会、村委会预防未成年人犯罪,社会保护政府保障：各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利,学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据,中华人民共和国未成年人保护法,对于刘某的受教育权利，具有保障责任的是,( ),A,，刘某的监护人,B,，当地教育机构,C,，儿童福利机构,D,，当地人民政府,学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据中,开烟酒店的张某经常向小学生出售香烟，张某的行为（）,A.,合法，学生可以自愿购买,B.,合法，商家有自主经营权,C.,不合法，家长没委托小学生购买香烟,D.,不合法，张某不能向小学生出售香烟,开烟酒店的张某经常向小学生出售香烟，张某的行为（）,12岁的小亮因为家里经济状况不好，放学后到饭店打工，饭店老板了解情况后雇佣了他，并为他安排了较为清闲的工作。该饭店老板的做法,A.合法。有助于改善小亮家庭的经济状况,B.合法。有助于锻炼小亮的自立能力,C.不合法。任何人不得非法招用童工,D.不合法。没有取得小亮监护人同意,12岁的小亮因为家里经济状况不好，放学后到饭店打工，饭,课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是,( ),A.,制止小莉这种行为,B.,批评小娟总是告状,C.,劝说小莉不要声张,D.,劝说小娟宽容小莉,课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室,隐私保护：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,设立救助场所：,县级以上人民政府要根据需要设立救助场所，对生活无着的未成年人实施救助，承担临时监护责任；,公安部门,或其他相关部门应护送流浪或离家出走者到救助场所，并,及时通知其父母,或其他监护人领回,对孤儿、无法查明其父母已经其他生活无着的未成年人，由,民政部门,设立的,儿童福利机构,收留抚养,隐私保护：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,8,岁的亮亮是一名孤儿，根据,中华人民共和国未成年人保护法,，应对其履行收留抚养责任的主体是,A.,教育行政部门,B.,学校教育机构,C.,儿童福利机构,D.,社区居民委员会,8岁的亮亮是一名孤儿，根据中华人民共和国未成年人保护法，,根据,中华人民共和国未成年人保护法,的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担（）。,A,，临时监护责任,B,，委托监护责任,C,，教育管理责任,D,，收留抚养责任,根据中华人民共和国未成年人保护法的规定，县级以上,司法保护,对违法犯罪的未成年人，实行,教育、感化、挽救,的方针，坚持“,教育为主、惩罚为辅,”的原则。,解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视,媒体保护未成年人罪犯隐私,司法保护对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚,法律责任,监护人的法律责任：,承担未成年人监护义务的主体，如果不能履行自己的义务，或者侵害其合法权益的，由其,所在单位或者居委会、村委会,予以,劝诫,、制止，构成违反治安管理的，有公安机关予以行政处罚,烟酒销售者的法律责任,：,向未成年人出售烟酒，由主管部门责令改正，依法予以行政处罚,伤害未成年人身心健康的法律责任,：,胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或组织其他有害身心活动的，由,公安机关,给予,行政处罚,法律责任 监护人的法律责任：承担未成年人监护义务的主体，如果,国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是,( ),A,，可由李某所在单位给予处分,B,，可有李某所在单位给予劝诫,C,，可由当地人民政府给予行政处罚,D,，可由当地人民政府给予劝诫,国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列,张某利用未成年人在街头乞讨。依据中华人民共和国未成年人保护法的相关规定，对于张某的行为,A.应当由公安机关依法给与行政处罚,B.应当由司法机关依法提起公诉,C.应当由未成年人主张自我权利,D.应当由社区组织予以制止,张某利用未成年人在街头乞讨。依据中华人民共和国未成年人保,五、,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,1,、,预防未成年人犯罪法,的性质与地位,教育单行法；,同,未成年人保护法,关系密切；,旨在预防未成年人犯罪，,预防未成年人犯罪法,的责任主体涉及学校、家庭、社会和司法部门,；,五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法1、预防未成年人犯,预防未成年人犯罪法,的主体内容,立法目的：,为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定本法,聘任从事法制教育的教师：,学校应当聘任从事法制教育的专职或兼职教师，根据条件可以聘请校外法律辅导员,家校合作教育,： 父母或其他监护人对未成年的法制教育负有,直接责任,预防未成年人犯罪法的主体内容立法目的：为了保障未成年人身,为预防未成年人犯罪，学校应当（）。,A.,让司法机关代劳,B.,居委会、村委会直接负责,C.,让政府部门开展,D.,聘任从事法制教育的专职或兼职教师,为预防未成年人犯罪，学校应当（）。,对未成年学生的法制教育负有直接责任的是（）。,A,，当地人民政府,B,，父母或其监护人,C,，学校,D,，教育行政部门,对未成年学生的法制教育负有直接责任的是（）。,预防未成年人犯罪法,的主体内容,未成年人旷课或夜不归宿的处理,：,学校应及时与其父母或其他监护人取得联系,收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或监护人的同意。或在,24,小时内通知父母或监护人、所在学校或及时向公安机关报告,不满16周岁未成年人不得脱离监护,离异家庭教育子女义务,：离异,双方,对子女都有教育的义务,预防未成年人犯罪法的主体内容未成年人旷课或夜不归宿的处,正在读小学六年级的小刚经常无故旷课。依据中华人民共和国未成年人保护法的相关规定，学校应当,A.及时与监护人联系,B.尊重小刚的选择,C.及时通报警方,D.予以开除处理,正在读小学六年级的小刚经常无故旷课。依据中华人民共和国,小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系，该校的做法（）,A.,合法，是学生违反校规,B.,合法，是家长未尽监护职责,C.,不合法，学校应派学生出去寻找,D.,不合法，学校应及时与家长联系,小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系，该校的做法（）,小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答应了，关于小亮的父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是（）,A,，小亮的父母应及时向当地公安机关报告,B,，小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全,C,，小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母,D,，小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在学校,小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好,五年级学生陈某逃课去网吧上网，学校在得知消息后，应当,(,),。,A.,向当地教育行政部门报告情况,B.,向当地公安机关报告情况,C.,及时与陈某的父母取得联系,D.,与当地纪检监察部门取得联系,五年级学生陈某逃课去网吧上网，学校在得知消息后，应当(,预防未成年人犯罪法,的主体内容,对不良品行教职员工的处理：,学校应当予以,解聘,或者,辞退,；构成犯罪的，依法追究刑事责任,严重不良行为未成年人的矫治和教育：,对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或监护人或所在学校提出申请，经,教育行政部门批准,违反治安管理行为的处罚：,由公安机关依法予以治安处罚，因,不满,14,周岁,或者情节特别轻微,免予处罚,的，予以训诫,预防未成年人犯罪法的主体内容对不良品行教职员工的处理：学,小学生宋某因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。对于这一申请具有审批权的机构是,( ),A,，公安部门,B,，检查机关,C,，教育行政部门,D,，民政部门,小学生宋某因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。,12,岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定。对于王某的行为，下列选项中正确的是：,A.,依法可以免除处罚,B.,无需,担法律责任,C.,可由公安机关予以收养教育,D.,可由公安机关予以行政拘留,12岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定。对于王某的行为,预防未成年人犯罪法,的主体内容,保障收容教养未成年人的教育权：,收容教养期间，有接受教育的权利，将来复学、升学、就业等不得歧视,对未成年人重新犯罪的预防,:,实行教育、感化、挽救的方针，坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则。,对未成年犯罪人员的监管教养：,执行刑罚期间，执行机关应加强法制教育、职业技术教育，对没完成义务教育的，应保证其继续义务教育,预防未成年人犯罪法的主体内容保障收容教养未成年人的教育权,教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当,( ),A.,限制其与其他同学接触,B.,限制其使用学校的设施,C.,按其以往表现评价品行,D.,允许参加学校各项活动,教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，,预防未成年人犯罪法,的主体内容,监护人法律责任：,不履行监护职责，放任未成年有不良行为的，由,公安机关,对其父母或者其他监护人予以训诫，责令严加管教,教唆、胁迫、引诱未成年人不良行为法律责任,：构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任,预防未成年人犯罪法的主体内容监护人法律责任：不履行监护,小学生军军的父母不履行监护职责，对其旷课和夜不归宿行为放任不管。依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定，应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是(),A.教育行政机关,B.公安机关,C.学校,D.检察机关,小学生军军的父母不履行监护职责，对其旷课和夜不归宿行为,六、,学生伤害事故处理办法,1,、,学生伤害事故处理办法,的性质与地位,性质：,教育部,颁布的“,教育规章,”,地位：为实施未成年人安全保护，提供实际操作规则；不仅同学生的权益保护有关，也与教育活动中学校权益、学校教育教学活动秩序有关。,六、学生伤害事故处理办法1、学生伤害事故处理办法的性,六、,学生伤害事故处理办法,2,、,学生伤害事故处理办法,的基本结构、内容,基本结构：,可分为总则（第,1,章）、分则（第,2-5,章，分为事故与责任，事故处理程序，事故损害的赔偿，事故责任者的处理）和附则（第,6,章）,六、学生伤害事故处理办法2、学生伤害事故处理办法的基,学生伤害事故处理办法,的主要内容,相关当事人承担相应的责任：,当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应承担主要责任，是非主要原因，承担相应的责任,学校承担事故责任的具体情形：,因下列情形之一造成伤害事故，学校应当依法承担相应责任,学校的设施、设备、场地、用具不符合国家规定的标准，或有明显不安全因素的,组织学生参加活动，未进行安全教育，未采取必要安全措施,学生伤害事故处理办法的主要内容相关当事人承担相应的责任：,校外人员孔某陈学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤。对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是：,A.,门卫,B.,孔某,C.,学校,D.,刘某的监护人,校外人员孔某陈学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某,某小学指派李老师带领学生到电影院看电影，由于入口处灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害，对于陈某所受伤害，应承担法律责任的是（）。,A,，学校和电影院,B,，李老师,C,，学校,D,，李老师和电影院,某小学指派李老师带领学生到电影院看电影，由于入口处灯光暗淡,学生伤害事故处理办法,的主要内容,学校可援引的免责抗辩事由：,因下列情形之一造成的学生伤害事故学校已履行职责，行为并无不当的，无法律责任：,不可抗的自然因素,学校外部突发性、偶发性侵害,学生的特异体质、疾病、心理，学校不知道,学生自杀、自伤,体育竞赛活动中意外伤害,其他因素,学生伤害事故处理办法的主要内容 学校可援引的免责抗辩事,五年级学生小强因被父母责骂，心情低落，老师发现后对其进行了安慰，但小强在课间还是自伤了。下列说法正确的是（）,A.学生是在学校受伤的，学校应当承担责任,B.学校对学生富有监护义务，应当承担责任,C.学生行为属于自伤行为，学校不应承担责任,D.学生受伤发生在课间，学校不应承担责任,五年级学生小强因被父母责骂，心情低落，老师发现后对其,学生伤害事故处理办法,的主要内容,校外事故处理原则：,下列情形下发生的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任：,学生上学、放学、返校、离校途中发生的,学生自行外出或擅自离校期间发生的,放学后、节假日或者假期，学生自行滞留学校或自行到校发生的,其他在学校管理职责范围外发生的,学生伤害事故处理办法的主要内容校外事故处理原则：下列情形,小学生杨某在放学途中，在人行道上被电动车撞伤，对杨某所受伤害，应承担赔偿责任的是（）,A.,学校,B.,车主,C.,杨某的监护人,D.,车主和学校,小学生杨某在放学途中，在人行道上被电动车撞伤，对杨某,学生小张在暑假期间擅自翻越学校围墙，导致右腿摔伤。对于小张所受伤害，下列选项中正确的是,( ),A,，学校存在过错，应当承担赔偿责任,B,，学校没有过错，但要承担赔偿责任,C,，学校没有过错，无需承担赔偿责任,D,，学校存在过错，但可免除赔偿责任,学生小张在暑假期间擅自翻越学校围墙，导致右腿摔伤。对于小张所,六、,学生伤害事故处理办法,事故处理程序：,教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起,60,日,内完成调解。,事故损害的赔偿：,追偿权,：,因教师或其他工作人员故意或重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿,监护人责任,：未成年学生造成的学生伤害事故，由其监护人承担相应的赔偿责任,六、学生伤害事故处理办法事故处理程序：教育行政部门收到调,暑假期间，小学生王某和李某相约在学校打篮球。在争抢过程中，王某不慎将李某撞倒在地上，导致李某小腿骨折。对于李某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是,( ),。,A.,王某,B.,李某监护人,C.,王某监护人,D.,学校,暑假期间，小学生王某和李某相约在学校打篮球。在争抢过程中，王,六、,学生伤害事故处理办法,责任学生的法律制裁,：,违反学校纪律，对造成学生伤害事故负有责任的学生，学校可以给予相应的处分；触犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任,六、学生伤害事故处理办法 责任学生的法律制裁：违反学,七、国家中长期教育改革和发展规划纲要（,2010-2020,）,1,、性质和地位,性质：教育改革和发展的纲领性文件,地位：明确了教育改革和发展的方向；,为教育法律法规体系改进和完善提供依据,2,、基本结构和主要内容,基本结构：,序言、主体文件、实施,七、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）,工作方针,(20,字,):,优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。,把教育摆在优先发展的战略地位,;,把育人为本作为教育工作的根本要求,;,把改革创新作为教育发展的强大动力,;,把促进公平作为国家基本教育政策,;,机会公平,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。,工作方针(20字):,战略目标,:,到,2020,年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。,实现更高水平的普及教育；,形成惠及全民的公平教育；,提供更加丰富的优质教育；,构建体系完备的终身教育；,健全充满活力的教育体制。,战略目标:,教育体制改革：,要求,“,注重因材施教,”,，,“,推进,分层教学、走班制、学分制、导师制,等教学管理制度改革,提出要,“,健全统筹有力、权责分明的教育管理体制,”,，,“,以,转变政府职能,和,简政放权,为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平,”,。,教育体制改革：,国家中长期教育改革和发展纲要,(2010-2020,年,),提出的教学管理制度改革的内容不包括推行,(),。,A.,学分制,B.,走班制,C.,分层教学,D.,导生制,国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020 年),国家中长期教育改革和发展规划纲要（,2010,2020,）,提出健全统筹有力、责权明确的教学体制，深化教学改革的重点是（）,A,，加强省级政府教育统筹,B,，规范政府管理的权限和职责,C,，建立依法办学的学校制度,D,，转变政府职能和简政放权,国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）,教育规划纲要关于义务教育的若干规定,1.,要求,“,巩固提高九年义务教育水平,”,：,坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。,2.要求“推进义务教育均衡发展”：,均衡发展是 义务教育的战略性任务，实行县（区）域内教师和校长交流制度,教育规划纲要关于义务教育的若干规定1.要求“巩固提高九年,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)提出，义务教育的战略性任务是()。,A.以人为本,B.均衡发展,C.注重创新,D.提升质量,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020),依据,国家中长期教育改革与发展规划纲要（,2010-2020,）,，切实推进义务教育均衡发展，要实行（）,A.,县（区）域内教师、校长交流制度,B.,镇（乡）域内教师、校长交流制度,C.,省（区）域内教师、校长交流制度,D.,地（市）域内教师、校长交流制度,依据国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-,3.,强调,”,减轻中小学生课业负担,“,：,各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。,调整教材内容，科学设计课程难度。,改革考试评价制度和学校考核办法，不得进行升学率的排名，不得下达升学指标。规范补习机构和教辅市场。丰富学生课外及校外活动。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，较少作业量和考试次数。,严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度,3.强调”减轻中小学生课业负担“：,国家中长期教育改革和发展规划纲要（,2010-2020,）,提出，要减轻中小学课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有：,A.,减少课外及校外活动,B.,加强教辅市场管理，取缔补习机构,C.,依据升学率对地区和学校进行排名,D.,调整教材内容，科学设计课程难度,国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提,根据,国家中长期教育改革和发展规划纲要,(2010-2020,年,),，为了减轻中小学学生课业负担，可以采取的改革措施不包括,( ),A,，修改课程方案,B,，调整教材内容,C,，促进教学方法,D,，减少考试次数,根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-20,教育规划纲要对加强教师队伍建设的若干规定,1.,强调,“,提高教师业务水平,”,、,“,完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每,五年一周期,的全员培训,“,，,“,加强教师教育，构建以,师范院校为主体、综合大学参与,、开放灵活的教师教育体系,2.,依法保证教师平均工资水平,不低于或者高于国家公务员,的平均工资水平，并逐步提高,教育规划纲要对加强教师队伍建设的若干规定 1. 强调“提,国家中长期教育改革和发展规划纲要,(20102020),提出，对中小学教师实行,( ),A.,每两年一周期的全员培训,B.,每三年一周期的全员培训,C.,每七年一周期的全员培训,D.,每五年一周期的全员培训,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010202,国家中长期教育改革和发展规划纲要,(2010-2020,年,),提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中正确的一项是（）。,A,，师范院校为主体，校本培训为辅,B,，师范院校为主体，综合大学参与,C,，校本培训为主体，师范院校为辅,D,，综合大学为主体，师范院校参与,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-202,囯家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，要提高教师地位待遇， 并提出了一系列保障措施。下列选项中，不符合规定的是()。,A.落实教师绩效工资,B.保证教师工资水平不低于其他行业水平,C.建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍,D.对长期在农村工作的教师在工资方面实行倾斜,囯家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020,练习,2,、（,2013,年单项选择）初中生姚某在学校组织的义务劳动中，不慎造成腿部韧带拉断。对于姚某所受伤害，应当承担赔偿责任的是（ ）,A,、姚某本人,B,、姚某的监护人,C,、姚某所在的学校,D,、姚某的监护人和学校,练习2、（2013年单项选择）初中生姚某在学校组织的义务劳动,练习,3,、（,2012,年单项选择）学校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果，在他们还未撤出投掷区时，参赛同学赵某投出的球砸中胡某，其肩受伤，对胡某所受伤应承担主要