家园共同体的建构课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,家园共同体的建构,家园共同体的建构,1,家园共同体的概念,家园共同体以促进孩子发展为共同目标,是由孩子的,家庭成员及与其相关的教养人员、幼儿园教师及相关工作人,员组成的不断建构的群体,双方都承担着教育好孩子的责任,(家庭责任和幼儿园的社会责任),有着共同的需求(怎样,更好地促进孩子富有个性的发展)。,共同体成员在幼儿园搭建的平台上,通过互动增进情,感、分享各自的教育经验与智慧,探讨教育上的困惑和解决,方法,经过分享、倾听、质疑、碰撞,最终促进互动双方对,某一问题多远、深度的认识,并不断丰富、发展自己的原有,观念和认识,向着理想化的教育进程迈进,而共同体成员也,享受着构建的整个过程。,家园共同体的概念,2,家园共同体概念图,共同需求,更好的教,好孩子,家长:我怎样,教好孩子,幼儿园:我怎样,庭:养育职责,共同责任k幼儿园:工作职责,实现在家庭中最,共同目标:促进最实现在园中的最佳,佳发展,大化发展,发展,家园共同体概念图,3,纲要中指出,幼儿园应与家庭、社会密切合作,与小学衔接,综合利用,各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件,“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合,作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。”,在总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价四个部,分中共有十处提到幼儿园在幼儿教育的各个方面都应与家庭合,作,为孩子的发展创造良好条件,积极地帮助他们发展和提高,各方面能力。,纲要中指出,4,由此可见,我国对幼儿园教育和家庭教育形成合力,共同发挥教育作用的重视。通过法规明确规定了幼儿园,家长工作的内容、方法以及幼儿园与家长相处“应本着,尊重、平等、合作”的原则,这实质上就是从法规的角,度指导幼儿园和家庭形成一个共同体,齐心协力为每个,孩子在原有水平上富有个性的发展做出应有的贡献。,由此可见,我国对幼儿园教育和家庭教育形成合力,5,瑞吉欧教育主张:,“儿童的学习不是独立建构的,而是在诸多条件下,主,要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的,幼儿园以实施家园携手同步教育为突破口,在统整各方,教育资源、提高家长素质等方面进行了大胆而有效的尝试,从而使家长树立正确的教育观念,提高家园合作教育水平,瑞吉欧教育主张:,6,南师大虞永平教授提出,高质量的学前教育必须有家长的参与。作为家长,将,孩子送到幼儿园,不是其教育责任的移交,而是家长有幸,在教育孩子方面结识了专业的合作者。作为教师,不是要,家长做些什么而是要让家长看到家长的努力与教师努力的,关系,看到共同的努力与儿童成长的关系。只有家长和教,师真正建立起能就“儿童的事情”相互交谈、深入交流的,关系,才能说家园形成了合力,高质量的学前教育才会产,生,南师大虞永平教授提出,7,建构家园共同体的必要性,社会舆论呼声增强了,2、家长教育观念、主动参与意识增强了;,3、幼儿园和教师的责任意识增强了。,建构家园共同体的必要性,8,建构家园共同体的有效途径:,在实施家园共育过程中,儿童既是受益者,也是,教育资源的提供者。要有效达到家园同步、共育、同,构,只有通过各种途径,使幼儿园与家庭建立一种合,作、对话、一致、互补的关系,在双向互动中,逐步,唤醒家长的主体意识,提升教养水平,真正携手共同,担负起教育幼儿的任务。,建构家园共同体的有效途径:,9,家委会,在幼儿园工作规程中明确指,出:“幼儿园成立家长委员会”“家,长委员会的主要任务是:帮助家长了,解幼儿园工作计划要求,协助幼儿园,工作,反映家长对幼儿园工作的意见,和建议,协助幼儿园组织交流家庭教,育的经验。”“家长委员会在幼儿园,园长指导下工作。”,家委会,10,家园共同体的建构课件,11,家园共同体的建构课件,12,家园共同体的建构课件,13,家园共同体的建构课件,14,家园共同体的建构课件,15,家园共同体的建构课件,16,家园共同体的建构课件,17,家园共同体的建构课件,18,家园共同体的建构课件,19,家园共同体的建构课件,20,家园共同体的建构课件,21,家园共同体的建构课件,22,家园共同体的建构课件,23,家园共同体的建构课件,24,家园共同体的建构课件,25,家园共同体的建构课件,26,家园共同体的建构课件,27,家园共同体的建构课件,28,家园共同体的建构课件,29,家园共同体的建构课件,30,家园共同体的建构课件,31,家园共同体的建构课件,32,家园共同体的建构课件,33,家园共同体的建构课件,34,家园共同体的建构课件,35,家园共同体的建构课件,36,家园共同体的建构课件,37,家园共同体的建构课件,38,家园共同体的建构课件,39,家园共同体的建构课件,40,家园共同体的建构课件,41,家园共同体的建构课件,42,家园共同体的建构课件,43,家园共同体的建构课件,44,家园共同体的建构课件,45,家园共同体的建构课件,46,家园共同体的建构课件,47,家园共同体的建构课件,48,家园共同体的建构课件,49,家园共同体的建构课件,50,家园共同体的建构课件,51,家园共同体的建构课件,52,家园共同体的建构课件,53,家园共同体的建构课件,54,家园共同体的建构课件,55,家园共同体的建构课件,56,家园共同体的建构课件,57,家园共同体的建构课件,58,家园共同体的建构课件,59,家园共同体的建构课件,60,家园共同体的建构课件,61,家园共同体的建构课件,62,家园共同体的建构课件,63,家园共同体的建构课件,64,家园共同体的建构课件,65,家园共同体的建构课件,66,家园共同体的建构课件,67,家园共同体的建构课件,68,家园共同体的建构课件,69,家园共同体的建构课件,70,家园共同体的建构课件,71,家园共同体的建构课件,72,家园共同体的建构课件,73,家园共同体的建构课件,74,家园共同体的建构课件,75,家园共同体的建构课件,76,家园共同体的建构课件,77,家园共同体的建构课件,78,家园共同体的建构课件,79,家园共同体的建构课件,80,家园共同体的建构课件,81,家园共同体的建构课件,82,家园共同体的建构课件,83,家园共同体的建构课件,84,家园共同体的建构课件,85,家园共同体的建构课件,86,家园共同体的建构课件,87,家园共同体的建构课件,88,家园共同体的建构课件,89,家园共同体的建构课件,90,家园共同体的建构课件,91,家园共同体的建构课件,92,家园共同体的建构课件,93,家园共同体的建构课件,94,家园共同体的建构课件,95,家园共同体的建构课件,96,家园共同体的建构课件,97,家园共同体的建构课件,98,家园共同体的建构课件,99,家园共同体的建构课件,100,家园共同体的建构课件,101,家园共同体的建构课件,102,家园共同体的建构课件,103,家园共同体的建构课件,104,家园共同体的建构课件,105,家园共同体的建构课件,106,家园共同体的建构课件,107,家园共同体的建构课件,108,家园共同体的建构课件,109,家园共同体的建构课件,110,家园共同体的建构课件,111,家园共同体的建构课件,112,家园共同体的建构课件,113,家园共同体的建构课件,114,家园共同体的建构课件,115,家园共同体的建构课件,116,家园共同体的建构课件,117,家园共同体的建构课件,118,家园共同体的建构课件,119,家园共同体的建构课件,120,家园共同体的建构课件,121,家园共同体的建构课件,122,家园共同体的建构课件,123,家园共同体的建构课件,124,家园共同体的建构课件,125,家园共同体的建构课件,126,家园共同体的建构课件,127,家园共同体的建构课件,128,家园共同体的建构课件,129,家园共同体的建构课件,130,家园共同体的建构课件,131,家园共同体的建构课件,132,家园共同体的建构课件,133,家园共同体的建构课件,134,