解读《命若琴弦》走出人生的困境课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,解读,命若琴弦,走出人生的困境,解读命若琴弦走出人生的困境,一、导入,有一位正值人生黄金时期的青年，在,21,岁这年突然残废了双腿，丧失了行走能力，面对巨大的打击，他的精神几乎崩溃。,如何面对人生与命运的灾难和困境，史铁生做了很多深入的思考，并写进了他的作品。最终，这位初中毕业的青年成了一位著名的作家。,一、导入有一位正值人生黄金时期的青年，在21岁这年突然残废了,史铁生与父母在一起,史铁生与父母在一起,二、作者简介,1951,年,1,月,4,日在北京出生,1967,年，清华大学附中毕业,1969,年插队延安清平湾务农,1972,年因病致瘫,转回北京,1974,年在北京某街道工厂做工,1981,年急性肾损伤回家疗养，后主要从事文学创作,1998,年他的病情恶化，不得不进行透析,2010,年,12,月,31,日凌晨,3,点,46,分因突发脑溢血逝世,曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。,二、作者简介1951年1月4日在北京出生,知青时期的史铁生,知青时期的史铁生,轮椅上的史铁生,轮椅上的史铁生,微笑的史铁生,微笑的史铁生,奋斗的史铁生,奋斗的史铁生,你的跑鞋我的梦 能跑步多幸福啊！,2001,年,3,月,20,日，首次访问中国的前世界田坛巨人卡尔,-,刘易斯同中国作家史铁生会面。史铁生两年前为刘易斯作了一首诗后两人开始了通信。图为卡尔,-,刘易斯,(,右,),向作家史铁生赠送了一双签名的跑鞋。,你的跑鞋我的梦 能跑步多幸福啊！,代表作品,小说：,我遥远的清平湾,、小说,命若琴弦,、小说,务虚笔记,、小说,插队的故事,、小说,夏日的玫瑰,散文,我与地坛,、散文,合欢树,、散文集,记忆与印象,、散文集,病隙随笔,、散文集,灵魂的事,、散文集,我的丁一之旅,。,作品多次在全国获奖。,代表作品小说：我遥远的清平湾、小说命若琴弦、小说务,解读命若琴弦走出人生的困境课件,三、文本解读,命若琴弦,由目的,走向过程的,救赎之路,三、文本解读命若琴弦由目的,（一）小说内容,（人物、情节、环境）,小说的主人公是谁？,他们是干什么的？,他们的生活环境和生活状态怎么样？,他们有什么愿望？,他们的愿望实现了吗？,（一）小说内容（人物、情节、环境）,概括故事情节,老瞎子,：老瞎子为得到治好眼疾的药方努力弹断了一千根琴弦，结果却发现那张药方是一张白纸。,小瞎子,：小瞎子与兰秀儿恋爱，结果兰秀儿嫁到山外，小瞎子失恋了。,概括故事情节 老瞎子：老瞎子为得到治好眼疾的药方努力弹断了,命若琴弦,环境与人物,命若琴弦环境与人物,老瞎子的人生,残疾,琴弦,白纸,？,？,（困境,)(,目标,)(,落空,),（？）（？）,命若琴弦,憔悴,绝望,彻悟,1.,走出人生困境需要目标和希望。,2.,生命的意义在于过程的精彩。,1.,走出人生的困境需要什么？,2.,生命的意义是什么？,老瞎子的人生命若琴弦憔悴绝望彻悟1.走出人生困境需要目标和希,小瞎子的人生,爱情,失恋,？,？,梦想 破灭 困境,希望,残疾,老瞎子,小瞎子的人生爱情 失恋 ？ ？ 残疾老瞎子,（二）,讨论，联系现实，思考：,古今中外有没有像瞎子师徒这样身有残疾、处于困境，但是找到了奋斗目标，拉紧了心弦，实现了生命的意义和价值，走出人生困境的例子？能举例说说吗？,解读命若琴弦走出人生的困境课件,我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。,刘伟,刘伟,（,1987,），,10,岁时因触电意外失去双臂，,19,岁时，成绩优秀的他放弃高考，开始学习钢琴，成为优秀钢琴师；,2012,年获感动中国十大人物并获得“隐形翅膀”的称号。,我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。,司马迁：,史记,：亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。,司马迁：,海伦,凯勒（,1880-1968,）,美国著名作家，社会活动家。一岁零七个月时，失去了视觉、听觉以及说话的能力。,人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。,海伦,凯勒,海伦凯勒（1880-1968）人生最大的灾难，不在,霍金：（,1942,年）英国剑桥大学应用数学与理论物理学系物理学家，他因患“,渐冻症,”（,肌肉萎缩性侧索硬化症,），禁锢在轮椅上达,50,年之久。,霍金说：“人类已经步入越来越危险的时期，我们已经历了多次事关生死的事件。由于人类基因中携带的自私、贪婪的,遗传,密码，人类对于地球的掠夺资源，资源正在一点点耗尽，人类不能把所有的鸡蛋都放在一个篮子里，所以不能将赌注放在一个星球上。”,霍金：,生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。,霍金：（1942年）英国剑桥大学应用数学与理论物理学系物理,（三）作品艺术探析,A,叙述朴素、结构清晰、感情真挚,问：小说是按是什么顺序叙述的？,B,对“人”的命运和困境的反思,问：小说通过什么表现人物的困境？,C,对生存的目的和过程的解读,问：在小说中目的与过程的虚实关系如何？,D,对生命意义和生命轮回的探求,问：小说中生命的意义在于什么？,超越困境，延续生命,（三）作品艺术探析A叙述朴素、结构清晰、感情真挚,（四）难点探讨,琴弦在课文中有很强的象征意味，三代之间，从,800,到,1000,，再从,1000,到,1200,，琴弦数量在增加，那么这种增加代表着生存的希望更大了，还是更渺茫了？,（四）难点探讨琴弦在课文中有很强的象征意味，三代之间，从80,（五）研习与思考,你觉得小说的故事有多大的可信度？这种可信度是否会影响这篇作品的价值？,故事的真实与否并不影响作品的意义，因为这本身就是一篇哲理小说，其情节合理合情，但并不特别追求细节。作品的意义是通过这个符合生活逻辑的故事阐述人生的一个道理。,（五）研习与思考 你觉得小说的故事有多大的可信度？这种可信度,（五）研习与思考,2.,小说结尾处，老者为什么要告诉徒弟说他记错了师父的遗言？,因为要将希望传给少年，用善意的谎言给他以继续生存、看到光明的希望。,结合全文，探讨作品结尾一段的象征意义,整个故事表示的是人与命运博斗的主题，歌颂了不甘于为命运所播弄、勇于与逆境相抗争的顽强精神。结尾一段，写两人孤独但顽强的背影，体现的是他们敢于与命运抗争的精神，也是对人类精神的赞颂。,（五）研习与思考2. 小说结尾处，老者为什么要告诉徒弟说他,四、相关评论,史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗了欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。,华语文学传媒大奖,2002,年度杰出成就奖得主史铁生授奖词,四、相关评论 史铁生是当代中国最令人敬,我喜欢他作品的一个最大的理由是，他的想法和文字明净，不曾神神鬼鬼牵纯正攀藤。他的手总是温暖的，宽厚的。他是能超越智和愚的。他不作状，而是常常省察自己的内心。他把自己看轻了，才能去爱自己，爱世界。,陈村,我对史铁生满怀敬仰之情，因为他不但是一个杰出的作家，更是一个伟大的人。,莫言,我喜欢他作品的一个最大的理由是，他的想法和,相关艺术作品展示,电影,边走边唱,导演：陈凯歌,主演：黄磊 许晴,类型：剧情,片长：,110,分钟,对白语言：汉语普通话,上映日期：,1991,年,相关艺术作品展示 电影边走边唱,五、延伸阅读：作品,1,胡河清：,史铁生论,，,当代作家评论,，,1991,年第,3,期,2,史铁生：,宿命与反抗,，,理论与创作,，,1997,年第,2,期,3,史铁生：,记忆与印象,，北京出版社，,2006,4,史铁生作品集,，中国社会科学出版社，,1995,5,史铁生：,在家者说,鲁迅文学奖散文获奖者丛书,，河南文艺出版社，,2006,五、延伸阅读：作品 1胡河清：史铁生论，当代作家评论,延伸阅读：史铁生语录,左右苍茫时，总也得有条路走，这路又不能再用腿去趟，便用笔去找。,心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。,延伸阅读：史铁生语录左右苍茫时，总也得有条路走，这路又不能,延伸阅读：史铁生语录,其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的面前都可能再加上一个“更”字。,微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。,延伸阅读：史铁生语录其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难,延伸阅读,竹石,郑燮,咬定青山不放松，,立根原在破岩中。,千磨万击还坚劲，,任尔东西南北风。,延伸阅读竹石,六、结语,生命本身就是残缺的，人生固有种种困境。,找到人生的奋斗目标和希望，拉紧生命的琴弦，让生命的过程如夏花般灿烂才是生命意义之所在。,六、结语 生命本身就是残缺的，人生固有种种困境,课后作业,阅读史铁生散文,我与地坛,课后作业阅读史铁生散文我与地坛,