分享读书方法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/12,#,单击此处编辑母版标题样式,2020/3/12,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,读 书 方 法,2017,分享,人：,*,时间,：,2017,年,10,月,12,日,1,读 书 方 法2017分享人：*,目 录,CONTENTS,1,2,常,用读书方,法,读书注意问题,2,目 录CONTENTS12常用读书方法读书注意问题2,常,用读书方,法,01,3,常用读书方法013,泛读,精读,通读,跳读,默读,浏览,再读,写读,序例读,选读,摘抄,朗读,十二种常用读书方法,4,泛读精读通读跳读默读浏览 再读写读序例读 选读摘抄朗读十二种,泛,读即广泛阅读，指读书的面广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写,资本论,曾钻研过,1500,种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。,（,1,）泛读,5,泛读即广泛阅读，指读书的面广，要广泛涉猎各方面,朱,熹在,读书之要,中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，,要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华,。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。,（,2,）精读,6,朱熹在读书之要中说：“大抵读书，须先熟读，使其,即,对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。,（,3,）通读,7,即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了,这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。,（,4,）跳读,8,这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，,不出声地读书。是语文教学上训练阅读能力的重要方法。速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。默读时要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。,（,5,）,通读,9,不出声地读书。是语文教学上训练阅读能力的重要方法。速度快,这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。,（,6,）,浏览,10,这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也,有,价值的书不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。,（,7,）再读,11,有价值的书不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。,古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”的说法。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。,（,8,）写读,12,古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔,读,书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。,（,9,）序例读,13,读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的,就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。,（,10,）,选,读,14,（10）选读14,读,书不能只读，也不能只体会，应该把好词好句摘抄下来，时常翻阅，就可以做到“读书破万卷，下笔如有神”。,（,11,） 摘抄,15,读书不能只读，也不能只体会，应该把好词好句摘抄下来，时常,它,是把文字转化为有声语言的一种创造性活动；是一种出声的阅读方式；是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹说：凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。而且要“逐句玩味”、“反复精详”、“诵之宜舒缓不迫，字字分明。”,（,12,）朗读,16,它是把文字转化为有声语言的一种创造性活动；是一,读书注意问,题,02,17,读书注意问题0217,几点忠告,：,1,、尽信书，不如无,书。,2,、切忌读死书，死读书。,3,、学以致用。,读书注意问题,18,几点忠告：读书注意问题18,THANKS,19,THANKS19,