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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生物必修2复习知识点,*,生物必修2复习知识点 *,1,遗传因子的发现,第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验,一、相对性状,相对性状：,同一,种生物的,同一,种性状的,不同,表现类型。,1、显性性状与隐性性状,显性性状：,具有相对性状的两个亲本杂交,，F1,表现出来,的性状。,隐性性状：,具有相对性状的两个亲本杂交,，F1,没有表现出来,的性状。,附：性状分离：,在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）,2、显性基因与隐性基因,显性基因：,控制,显性性状,的基因。,隐性基因：,控制,隐性性状,的基因。,附：基因：,控制性状的遗传因子（ DNA分子上,有遗传效应,的片段P67）,等位基因：,决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的,相同,位置上）。,*,遗传因子的,2,3、纯合子与杂合子,纯合子：,由,相同,基因的配子结合成的合子发育成的个体（,能,稳定的遗传，,不发生,性状分离）：,显性纯合子（如AA的个体）,隐性纯合子（如aa的个体）,杂合子：,由,不同,基因的配子结合成的合子发育成的个体（,不能,稳定的遗传，后代,会发生,性状分离）,4、表现型与基因型,表现型：,指生物个体实际表现出来的,性状,。,基因型：,与表现型有关的,基因组成,。,（关系：,基因型环境 表现型,）,*,3、纯合子与杂合子*,3,杂交与自交,杂交：,基因型,不同,的生物体间相互交配的过程。,自交：,基因型,相同,的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）,附：测交：,让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交）,二、孟德尔实验成功的原因：,（1）正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种,具有易于区分的性状,（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （从简单到复杂）,（3）对实验结果进行统计学分析 （4）严谨的科学设计实验程序：假说-演绎法,*,杂交与自交*,4,三、孟德尔豌豆杂交实验,（一）一对相对性状的杂交：,P：高茎豌豆矮茎豌豆 DDdd, ,F1： 高茎豌豆 F1： Dd,自交 自交,F2：高茎豌豆 矮茎豌豆 F2：DD Dd dd,3 ： 1 1 ：2 ：1,基因分离定律的实质,：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代,*,三、孟德尔豌豆杂交实验*,5,（,二）两对相对性状的杂交：,P： 黄圆绿皱 P：YYRRyyrr, ,F1： 黄圆 F1： YyRr,自交 自交,F2：黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 F2：Y-R- yyR- Y-rr yyrr,9 ：3 ： 3 ： 1 9 ： 3 ： 3 ：1,在F2 代中：,4 种表现型： 两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16,两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16,9种基因型： 纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种1/16,半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种2/16,完全杂合子 YyRr 共1种4/16,基因自由组合定律的实质,：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。,*,（二）两对相对性状的杂交：*,6,基因和染色体的关系,第一节 减数分裂,一、减数分裂的概念,减数分裂(meiosis)是进行,有性生殖,的生物形成,生殖细胞,过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制,一次,，而细胞连续分裂,两次,，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞,减少一半,。,（注：体细胞主要通过,有丝分裂,产生，有丝分裂过程中，染色体复制,一次,，细胞分裂,一次,，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞,相同,。）,二、减数分裂的过程,1、精子的形成过程,：,精巢,（哺乳动物称,睾丸,）,减数第一次分裂,间期：,染色体复制,(包括,DNA复制,和,蛋白质,的合成)。,前期,：同源染色体两两配对（称,联会,），形成,四分体,。,四分体中的,非姐妹染色单体,之间常常,交叉互换,。,中期：,同源染色体成对排列在赤道板上（,两侧,）。,后期：,同源染色体,分离,；非同源染色体,自由组合,。,末期：,细胞质,分裂，形成2个子细胞。,减数第二次分裂（无同源染色体）,前期：,染色体排列,散乱,。,中期：,每条染色体的,着丝粒,都排列在细胞中央的,赤道板,上。,后期：,姐妹染色单体,分开,，成为两条子染色体。并分别移向细胞,两极,。,末期：,细胞质,分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。,*,基因和染色体的关系*,7,*,*,8,三、精子与卵细胞的形成过程的比较,2、卵细胞的形成过程：,卵巢,*,三、精子与卵细胞的形成过程的比较2、卵细胞的形成过程：卵巢,9,精子的形成卵细胞的形成,不同点形成部位,精巢,（哺乳动物称,睾丸,）,卵巢,过程,有,变形期,无,变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的,一半,四、注意：,（1）同源染色体：形态、大小,基本相同,；一条来自,父方,，一条来自,母方,。,（2）精原细胞和卵原细胞,的染色体数目与体细胞,相同,。因此，它们属于,体细胞,，通过,有丝分裂,的方式增殖，但它们又可以进行,减数分裂,形成,生殖细胞,。,（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在,减数第一次分裂,，原因是,同源染色体分离并进入不同的子细胞,。所以减数第二次分裂过程中,无同源染色体,。,*,*,10,（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律,（5）减数分裂形成子细胞种类：,假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：,它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成,2n,种精子（卵细胞）；,它的1个精原细胞进行减数分裂形成,2,种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成,1,种卵细胞。,*,（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律*,11,五、受精作用的特点和意义,特点：,受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的,头部,进入卵细胞，,尾部,留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。,意义：,减数分裂,和,受精作用,对于维持生物前后代体细胞中,染色体数目的恒定,，对于生物的,遗传,和,变异,具有重要的作用。,*,五、受精作用的特点和意义*,12,六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：,1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂减数分裂中的卵细胞的形成,2、细胞中染色体数目： 若为奇数减数第二次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、,减数第二次分裂后期，看一极）,若为偶数有丝分裂、减数第一次分裂、,3、细胞中染色体的行为： 有同源染色体有丝分裂、减数第一次分裂,联会、四分体现象、同源染色体的分离减数第一次分裂,无同源染色体减数第二次分裂,4、姐妹染色单体的分离 一极无同源染色体减数第二次分裂后期,一极有同源染色体有丝分裂后期,注意：若细胞质为,不均等,分裂，则为,卵原细胞,的减或减的后期。,*,六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：*,13,例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？,减前期 减前期 减前期 减末期 有丝后期 减后期 减后期 减后期,有丝前期 减中期 减后期 减中期 减前期 减后期 减中期 有丝中期,*,例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？*,14,基因在染色体上,萨顿假说：,基因和染色体行为存在明显的平行关系。,孟德尔遗传规律的现代解释（见课本30页）,伴性遗传,一、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。,二、,XY型性别决定方式：,染色体组成（n对）：,雄性：n1对常染色体 + XY 雌性：n1对常染色体 + XX,性比：一般 1 : 1,常见生物：,全部,哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。,*,基因在染色体上*,15,三、三种伴性遗传的特点：,（1）伴X隐性遗传的特点：, 男 女 隔代遗传（交叉遗传） 母病子必病，女病父必病,（2）伴X显性遗传的特点：, 女男 连续发病 父病女必病，子病母必病,（3）伴Y遗传的特点：,男病女不病 父子孙,附：常见遗传病类型（要记住）：,*,三、三种伴性遗传的特点：*,16,第三章 基因的本质,第一节 DNA是主要的遗传物质,一、DNA是主要的遗传物质,1DNA是遗传物质的证据,（1）肺炎双球菌的转化实验过程和结论,（2）噬菌体侵染细菌实验的过程和结论,1注射活的无毒R型细菌，小鼠正常。,来源:学_科_网Z_X_X_K,2注射活的有毒S型细,*,第三章 基因的本质1注射活的无毒R型细菌，小鼠正常。来,17,1注射活的无毒R型细菌，小鼠正常。,来源:学_科_网Z_X_X_K,2注射活的有毒S型细,实验名称,实验过程及现象,结论,体内 转化,菌，小鼠死亡。,来源:学,科,网Z,X,X,K,3注射加热杀死的有毒S型细菌，小鼠正常。,4注射“活的无毒R型细菌+加热杀死的有毒S型细菌”，小鼠死亡。,来源:学+科+网Z+X+X+K,DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。,体外 转化,5加热杀死的有毒细菌与活的无毒型细菌混合培养，无毒菌全变为有毒菌。,6对S型细菌中的物质进行提纯：DNA蛋白质糖类无机物。分别与无毒菌混合培养，能使无毒菌变为有毒菌；与无毒菌一起混合培养，没有发现有毒菌。,噬菌体侵染细菌,用放射性元素,35,S和,32,P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA，让其在细菌体内繁殖，在与亲代噬菌体相同的子代噬菌体中只检测出放射性元素,32,P,DNA是遗传物质,2,DNA,是主要的遗传物质,（1）某些病毒的遗传物质是RNA （2绝大多数生物的遗传物质 是DNA,*,1注射活的无毒R型细菌，小鼠正常。来源:学_科_网Z_X,18,第二节 DNA 分子的结构,一、DNA的结构,1、DNA的组成元素：,C、H、O、N、P,2、DNA的基本单位：,脱氧核糖,核苷酸（,4,种）,3、DNA的结构：,由,两,条、,反向平行,的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。,外侧：,脱氧核糖,和,磷酸,交替连接构成基本,骨架,。,内侧：由,氢键,相连的,碱基对,组成。,碱基配对有一定规律： A T；G C。（碱基互补配对原则）,4特点,稳定性：DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变,多样性：DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样（主要的）、碱基的数目和碱基的比例不同,特异性：DNA分子中每个DNA都有自己特定的碱基对排列顺序,3计算 1在两条互补链中的比例互为倒数关系。,2在整个DNA分子中，嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。,3整个DNA分子中，与分子内每一条链上的该比例相同。,*,第二节 DNA 分子的结构*,19,第三节 DNA的复制,实验证据半保留复制,材料：大肠杆菌,方法：同位素示踪法,二、DNA的复制,场所：细胞核,时间：细胞分裂间期。（即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期）,3基本条件： 模板：开始解旋的DNA分子的两条单链（即亲代DNA的两条链）；, 原料：是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸；, 能量：由ATP提供；, 酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。,过程：解旋；合成子链；形成子代DNA,特点：边解旋边复制；半保留复制,6原则：碱基互补配对原则,7精确复制的原因：独特的,双螺旋,结构为复制提供了精确的模板;,碱基互补配对,原则保证复制能够准确进行。,8意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性,简记,：,一所、二期、三步、四条件,*,第三节 DNA的复制*,20,第四节 基因是有遗传效应的DNA片段,一、基因的定义：基因是有遗传效应的DNA片段,二、DNA是遗传物质的条件：,a、能自我复制,b、结构相对稳定,c、储存遗传信息,d、能够控制性状。,DNA分子的特点：多样性、特异性和稳定性。,*,第四节 基因是有遗传效应的DNA片段*,21,第四章 基因的表达,第一节 基因指导蛋白质的合成,一、RNA的结构：,1、组成元素：,C、H、O、N、P,2、基本单位：,核糖,核苷酸（,4,种）,3、结构：,一般为,单,链,二、基因：,是,具有遗传效应的DNA片段,。主要在,染色体,上,*,第四章 基因的表达*,22,三、基因控制蛋白质合成：,1、转录：,（1）概念：在,细胞核,中，以DNA的,一,条链为模板，按照,碱基互补配对,原则，合成,RNA,的过程。（注：叶绿体、线粒体也有转录）,（2）过程：解旋；配对；连接；释放（具体看书63页）,（3）条件：模板：DNA的,一,条链（模板链）,原料：,4种核糖核苷酸,能量：,ATP,酶：,解旋酶、RNA聚合酶,等,（4）原则：,碱基互补配对原则,（AU、TA、GC、CG）,（5）产物：,信使RNA（mRNA）,、,核糖体RNA（rRNA）,、,转运RNA（tRNA）,*,三、基因控制蛋白质合成：*,23,2、翻译：,（1）概念：游离在,细胞质,中的各种氨基酸，以,mRNA,为模板，合成,具有一定氨基酸顺序,的蛋白质的过程。（注：叶绿体、线粒体也有翻译）,（2）过程：（看书）,（3）条件：模板：,mRNA,原料：,氨基酸（20种）,能量：,ATP,酶：,多种酶,搬运工具：,tRNA,装配机器：,核糖体,（4）原则：,碱基互补配对,原则,*,2、翻译：*,24,3、与基因表达有关的计算,基因中碱基数：mRNA分子中碱基数：氨基酸数 =,6：3：1,密码子,概念：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。每3个这样的碱基又称为1个密码子.,特点：专一性、简并性、通用性,密码子 起始密码：AUG、GUG,（64个） 终止密码：UAA、UAG、UGA,注：决定氨基酸的密码子有61个，终止密码不编码氨基酸。,*,3、与基因表达有关的计算*,25,第2节 基因对性状的控制,一、中心法则及其发展,1、提出者：克里克,2、内容：,遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。,但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA,。近些年还发现有遗传信息从RNA到RNA（即RNA的自我复制）也可以从RNA流向DNA（即逆转录）。,二、基因控制性状的方式：,（1）间接控制：通过控制,酶,的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；如白化病等。,（2）直接控制：通过控制,蛋白质结构,直接控制生物的性状。如囊性纤维病、镰刀型细胞贫血等。,注：,生物体性状的多基因因素：基因与基因；基因与基因产物；与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细的调控生物体的性状。,*,第2节 基因对性状的控制*,26,第5章 基因突变及其他变异,第一节 基因突变和基因重组,一、生物变异的类型,不可遗传的变异（仅由,环境,变化引起）,可遗传的变异（由,遗传物质,的变化引起）,基因突变,基因重组,染色体变异,二、可遗传的变异,（一）基因突变,1、概念：,DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。,2、原因：,物理,因素：X射线、紫外线、r射线等；,化学,因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；,生物,因素：病毒、细菌等。,3、特点：,a、普遍性 b、随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的,任何,时期；基因突变可以发生在细胞内的,不同的DNA分子,上或同一DNA分子的,不同部位,上）；c、低频性 d、多数有害性 e、不定向性,注,：体细胞的突变不能直接传给后代，生殖细胞的则可能,4、意义,：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。,*,第5章 基因突变及其他变异*,27,（二）基因重组,1、概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。,2、类型：a、非同源染色体上的非等位基因自由组合,b、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换,*,（二）基因重组*,28,第二节 染色体变异,一、染色体结构变异：,实例：,猫叫综合征（,5号染色体部分缺失,）,类型：,缺失,、,重复,、,倒位,、,易位,（看书并理解）,二、染色体数目的变异,1、类型,个别染色体增加或减少：,实例：21三体综合征（多1条21号染色体）,以染色体组的形式成倍增加或减少：,实例：三倍体无子西瓜,染色体组,（1）概念：,二倍体,生物,配子,中所具有的全部染色体组成一个染色体组。,（2）特点：,一个染色体组中,无同源染色体,，形态和功能,各不相同,；,一个染色体组携带着控制生物生长的,全部,遗传信息。,（3）染色体组数的判断：, 染色体组数=,细胞中,形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组,*,第二节 染色体变异 *,29, 染色体组数=,基因型中,控制同一性状的基因个数,例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?,（1）Aa _ （2）AaBb _,（3）AAa _ （4）AaaBbb _,（5）AAAaBBbb _ （6）ABCD _,答案：2 2 3 3 4 1,3、单倍体、二倍体和多倍体,由,配子,发育成的个体叫,单倍体,。,有,受精卵,发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫,二倍体,，含三个染色体组就叫,三倍体,，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫,多倍体,。,*, 染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数*,30,三、染色体变异在育种上的应用,1、多倍体育种：,方法：,用,秋水仙素,处理萌发的种子或幼苗。,（原理：能够,抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目,加倍,）,原理：,染色体变异,实例：,三倍体无子西瓜的培育；,优缺点：,培育出的植物器官,大,，产量,高,，营养,丰富,，但结实率低，成熟迟。,2、单倍体育种：,方法：,花粉(药)离体培养,秋水仙素处理单倍体幼苗,原理：,染色体变异,实例：,矮杆抗病水稻的培育,*,三、染色体变异在育种上的应用*,31,优缺点：,后代都是纯合子，明显缩短育种年限,，但技术较复杂。,*,优缺点：后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。*,32,诱变育种,杂交育种,多倍体育种,单倍体育种,方法,用,射线、激光、化学药品等,处理生物,杂交,用,秋水仙素,处理萌发的种子或幼苗,花药(粉)离体培养,原理,基因突变,基因重组,染色体变异,染色体变异,优缺点,加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。,方法简便，但要较长年限选择才可获得纯合子。,器官较大，营养物质含量高，但结实率低，成熟迟。,后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。,*,诱变育种杂交育种多倍体育种单倍体育种方法用射线、激光、化学药,33,第五节 人类遗传病,一、人类遗传病与先天性疾病区别：,遗传病：由,遗传物质,改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以后天发生）,先天性疾病：,生来,就有的疾病。（不一定是遗传病）,二、,人类遗传病产生的原因：,人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病,三、人类遗传病类型,（一）单基因遗传病,1、概念：,由,一对,等位基因控制的遗传病。,2、原因：,人类遗传病是由于,遗传物质,的改变而引起的人类疾病,3、特点：,呈,家族,遗传、发病率,高,（我国约有20%-25%）,4、类型：,显性遗传病 伴显：,抗维生素佝偻病,常显：,多指、并指、软骨发育不全,隐性遗传病 伴隐：,色盲、血友病,常隐：,先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症,*,第五节 人类遗传病*,34,（二）多基因遗传病,1、概念：由,多对,等位基因控制的人类遗传病。,2、常见类型：,腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病,等。,（三）染色体异常遗传病（简称染色体病）,1、概念：染色体异常引起的遗传病。(包括,数目,异常和,结构,异常）,2、类型：,常染色体遗传病 结构异常：,猫叫综合征,数目异常：,21三体综合征,（先天智力障碍）,性染色体遗传病：性腺发育不全综合征（,XO,型，患者缺少一条 X染色体）,四、遗传病的监测和预防,1、产前诊断,：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，,产前诊断可以大大降低病儿的出生率,2、遗传咨询：,在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展,五、实验：调查人群中的遗传病,注意事项：,调查遗传方式在家系中进行,调查遗传病发病率在广大人群随机抽样,注：调查群体越大，数据越准确,六、人类基因组计划,：是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。,需要测定,22+XY,共24条染色体,*,（二）多基因遗传病*,35,从杂交育种到基因工程第一节 杂交育种与诱变育种,杂交育种,诱变育种,多倍体育种,单倍体育种,处理,杂交,自交选优自交,用射线、激光、,化学药物处理,用秋水仙素处理,萌发后的种子或幼苗,花药离体培养,原理,基因重组，,组合优良性状,人工诱发基因,突变,破坏纺锤体的形成，,使染色体数目加倍,诱导花粉直接发育，,再用秋水仙素,优,缺,点,方法简单，,可预见强，,但周期长,加速育种，改良性状，但有利个体不多，需大量处理,器官大，营养物质,含量高，但发育延迟，结实率低,缩短育种年限，,但方法复杂，,成活率较低,例子,水稻的育种,高产量青霉素菌株,无子西瓜,抗病植株的育成,*,从杂交育种到基因工程第一节 杂交育种与诱变育种杂交育种诱,36,基因工程及其应用,基因工程,概念：,基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。通俗的说，就是按照人们意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。,原理,：基因重组,3、结果,：定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。,二、基因工程的工具,1、基因的“剪刀”,限制性核酸内切酶（简称限制酶）,（1）特点：具有专一性和特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。,（2）作用部位：磷酸二酯键,（4）例子：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。,（黏性末端） （黏性末端）,（5）切割结果：产生2个带有黏性末端的DNA片断。,（6）作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。,注：黏性末端即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对。,*,基因工程及其应用*,37,2基因的“针线”DNA连接酶,作用：,将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。,连接部位：,磷酸二酯键,3基因的运载体,（1）定义：,能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。,（,2）种类：,质粒、噬菌体和动植物病毒。,三、基因工程的操作步骤,1、提取目的基因,2、目的基因与运载体结合,3、将目的基因导入受体细胞,4、目的基因的检测和鉴定,四、基因工程的应用,1、基因工程与作物育种：,转基因抗虫棉、耐贮存番茄、耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等等,2、基因工程与药物研制：,干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、疫苗,3、基因工程与环境保护：,超级细菌,五、转基因生物和转基因食品的安全性,两种观点是：1、转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制,2、转基因生物和转基因食品是安全的，应该大范围推广。,*,2基因的“针线”DNA连接酶*,38,第六章 生物的进化,第一节 生物进化理论的发展,一、拉马克的进化学说,1、理论要点：,用进废退；获得性遗传,2、进步性：,认为生物是,进化,的。,二、达尔文的自然选择学说,1、理论要点：,自然选择,（过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存）,2、进步性：,能够科学地解释,生物进化的原因,以及生物的,多样性,和,适应性,。,3、局限性：,不能科学地解释遗传和变异的,本质,；,自然选择对可遗传的变异,如何起作用,不能作出科学的解释。,（对生物进化的解释仅局限于,个体,水平）,*,第六章 生物的进化*,39,三、现代生物进化理论,（一）,种群,是生物进化的基本单位（生物进化的实质：,种群基因频率的改变,）,1、种群：,概念：在一定,时间,内占据一定,空间,的,同种,生物的,所有,个体称为种群。,特点：不仅是生物,繁殖,的基本单位；而且是生物,进化,的基本单位。,2、种群基因库：,一个种群的,全部,个体所含有的,全部,基因构成了该种群的基因库,3、基因（型）频率的计算：,按定义计算：,例1：从某个群体中随机抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个，则：基因型AA的频率为_；基因型Aa的频率为 _；基因型 aa的频率为 _。基因A的频率为_；基因a的频率为 _。,答案：30% 60% 10% 60% 40%,某个等位基因的频率 = 它的纯合子的频率 + 杂合子频率,例：某个群体中，基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60% 、基因型为aa的个体占10% ，则：基因A的频率为_，基因a的频率为 _,答案： 60% 40%,*,三、现代生物进化理论*,40,（一）,种群,是生物进化的基本单位（生物进化的实质：,种群基因频率的改变,） （二）,突变,和,基因重组,产生生物进化的原材料,（三）,自然选择,决定进化方向：,在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生,定向,改变，导致生物朝着,一定的方向,不断进化。,（四）,突变和基因重组,、,选择,和,隔离,是物种形成机制,1、物种,：指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能,相互交配,并能生殖出,可育,后代的一群生物个体。,2、隔离：,地理隔离,：同一种生物由于,地理上的障碍,而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象,。,生殖隔离：,指不同种群的个体,不能自由交配,或交配后产生,不可育,的后代。,3、物种的形成：,物种形成的常见方式：,地理,隔离（长期）,生殖,隔离,物种形成的标志：,生殖隔离,物种形成的3个环节：,突变和基因重组,：为生物进化提供,原材料,选择,：使种群的基因频率,定向,改变,隔离,：是新物种形成的,必要,条件,*,（一）种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质：种群基因频率,41,第二节 生物进化和生物多样性,一、生物进化的基本历程,1、地球上的生物是从,单细胞,到,多细胞,，从,简单,到,复杂,，从,水生,到,陆生,，从,低级,到,高级,逐渐进化而来的。,2、真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了,有性,生殖，使由于,基因重组,产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度,大大加快,。,二、生物进化与生物多样性的形成,1、生物多样性与生物进化的关系是：生物多样性产生的原因是,生物不断进化,的结果；而生物多样性的产生又,加速,了生物的进化。,2、生物多样性包括：,遗传（基因）,多样性、,物种,多样性和,生态系统,多样性三个层次。,*,第二节 生物进化和生物多样性*,42,
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