自动生产线说课课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,立德 乐学 慎思 敬业,日照职业技术学院,杨翡,自动生产线安装与调试,说课,杨翡 电气自动化,2014.02.22,立德 乐学 慎思 敬业日照职业技术学院杨翡自动生产线安装,1,提 纲,课程目标,2,课程设置,1,内容,设计,3,4,教学设计,提 纲课程目标2课程设置1内容设计34教学设计,2,课程设置,课程基本信息,课程名称：自动生产线安装与调试,课程地点：格物楼,B217,授课时间：电气专业第,4,学期,课程课时：,108,学时,课程代码：,16101,课程性质：电气自动化,专业核心,课,立德 乐学 慎思 敬业,日照职业技术学院,杨翡,课程设置课程基本信息课程名称：自动生产线安装与调试课程地,3,企业调研与毕业生反馈,培养从事,工厂电气自动化设备,的设计、安装、调试、维护、改造和管理的第一线岗位需要的高素质技能型专门人才。,电气自动化专业定位,企业调研与毕业生反馈 培养从事工厂电气自动化设备的设计、,4,电气设备安全操作,电气设备的安装调试,电气设备的,维护维修,典型工作岗位,：,PLC,、变频器 、电机组成的控制系统的安装、调试、维修,专业核心能力,设备的安全规范操作,常用电工工具仪表的使用,电气图纸的识读,传感器检测、安装、调试,电气控制系统的安装、调试,控制系统的监控系统制作,工厂供配电系统安装调试,设备电气控制系统的维修,典型工作任务：,课程设置,课程与专业的关系,立德 乐学 慎思 敬业,日照职业技术学院,杨翡,电气设备安全操作典型工作岗位：PLC、变频器 、电机组成的控,5,学习领域：,机械零件的测绘,电器产品制作与调试,电动机选配与控制,单片机控制系统开发设计,PLC,控制系统安装调试,变频调速技术及应用,机床电气系统检测与维修,自动生产线的安装与调试,工厂供配电设计与制作,典型工作任务：,设备的安全规范操作,常用电工工具仪表的使用,电气图纸的识读,传感器检测、安装、调试,电气控制系统的安装、调试,控制系统的监控系统制作,工厂供配电系统安装调试,设备电气控制系统的维修,立德 乐学 慎思 敬业,日照职业技术学院,杨翡,课程设置,课程与专业的关系,学习领域：机械零件的测绘典型工作任务：设备的安全规范操作立德,6,电动机控制及选配,PLC,控制系统装配与调试,变频技术及应用,自动生产线安装与调试,柔性制造系统,课程设置,本课程与前、后续课程关系,立德 乐学 慎思 敬业,日照职业技术学院,杨翡,专业核心课程,电动机控制及选配自动生产线安装与调试柔性制造系统课程设置,7,2、课程目标,立德 乐学 慎思 敬业,日照职业技术学院,杨翡,2、课程目标立德 乐学 慎思 敬业日照职业技术学院杨翡,8,围绕这套自动生产线设备来学习所有项目,3、课程内容设计,设计思路,围绕这套自动生产线设备来学习所有项目3、课程内容设计设计,9,3、课程内容设计,立德 乐学 慎思 敬业,日照职业技术学院,杨翡,3、课程内容设计立德 乐学 慎思 敬业日照职业技术学院杨翡,10,立德 乐学 慎思 敬业,日照职业技术学院,杨翡,3、课程内容设计,立德 乐学 慎思 敬业日照职业技术学院杨翡3、课程内容设计,11,做中学,做中教,项目教学,一体化教学,分组教学,4、课程教学设计,设计思路,做中学项目教学一体化教学分组教学4、课程教学设计设计思路,12,教学重点,传感器的安装与调试，电磁阀、带节流阀气缸的安装与调试，电路图和气路图的识图和绘图，,S7_200,系列功能指令的应用。,教学难点,程序的设计与调试,针对本课程的教学重点难点将采取以下解决办法:,1、在教与学过程中使用,“,分组教学,”,、,“,一体化教学,”,、,“,项目教学,”,、,“,讨论法,”,与,“,探究学习法,”,等综合性教学方法。,2、充分利用实训设备、图纸、动画、视频等教学手段。,3、采用评价考核方法，过程考核与期末考核相结合,课程教学设计,教学重点和难点,教学重点传感器的安装与调试，电磁阀、带节流阀气缸的安装与调试,13,项目法,引导文法,示范法,头脑,风暴法,行动导向,教 法,课程教学设计,教学方法,立德 乐学 慎思 敬业,项目法引导文法示范法头脑行动导向教 法课程教学设计,14,协作交流,自主探究法,总结归纳,实训操作,行动导向,课程教学设计,教学方法,学 法,立德 乐学 慎思 敬业,协作交流自主探究法总结归纳实训操作 行动导向课程教学设计,15,课程教学设计教学资源,日照职业技术学院,杨翡,立德 乐学 慎思 敬业,校本教材,：针对校内实训资源开发实训项目,课程网站,：省级精品课程,实训设备,：,Yl-335A 1,台,Yl-335B 2,台,装配单元 4套,计算机,4,台,教材,：吕景泉主编的与实训设备配套,其它,：MM420说明书,松下A5伺服电机驱动器说明书,自动生产线视频,YL-335B安装视频,授课视频,YL-335B工作过程动画,课程教学设计教学资源日照职业技术学院杨翡立德 乐学 慎思,16,过程,考核,（ 50% ）+,集中考核,（ 50% ）,教学设计,评价体系,项目过程中生成的文档,项目实施的结果,小组分工中扮演的角色,出勤、纪律遵守,规范操作、实训室整理,日照职业技术学院,杨翡,期末理论考试,过程考核（ 50% ）+ 集中考核（ 50% ）教学设计,17,工作任务,资讯,决策,实施,检查,计划,评估,学生以小组为单位，遵循“资讯,计划决策实施检查评估”,的工作流程，在学习任务单的指,导下，共同完成任务。,课程教学设计,教学组织,工作任务资讯决策实施检查计划评估学生以小组为单位，遵循“资讯,18,课程教学设计,教学组织,布置分析任务,填写工作页,总结,工作页内容,示范,操作训练,检查,评价,整理实训台,理论,实训,引入,资讯,决策计划,实施,检查评价,立德 乐学 慎思 敬业,课程教学设计教学组织布置分析任务填写工作页总结示范操作训,19,课程教学设计,教学组织,观看视频设计,安装步骤,读图并设计,电气图,机械安装与调试,电气连接与调试,程序设计与调试,检查,评价,整理实训台,资讯,决策计划,实施,检查评价,立德 乐学 慎思 敬业,元器件认知,设计,程序流程图,课程教学设计教学组织观看视频设计安装步骤读图并设计电气图,20,“资讯,决策、计划,-,实施,-,评价、考核”整个过程与“元件认知,-,机械安装与调试,-,电气图设计、连接与调试,-,程序设计与调试,-,整体调试”有机的结合在一起，大大提高了可行性。,根据每个学习情境的难易程度，老师的角色越来越淡化，增强学生的独立学习的能力。,“资讯决策、计划-实施-评价、考核”整个过程与“元,21,资讯,6课时,决策计划,4课时,实施,12课时,检查评估,2,课时,供料单元教学设计,资讯6课时决策计划4课时实施12课时检查评估2课时供料单元教,22,自动生产线说课课件,23,单元设计,单元设计,24,资 讯,单元设计,资 讯单元设计,25,决策、计划,单元设计,决策、计划单元设计,26,实 施,单元设计,实 施单元设计,27,评价、考核,单元设计,考核总评表,评价、考核单元设计考核总评表,28,Thank you ! ! !,立德 乐学 慎思 敬业,Designed by Zhangzhirong,立德 乐学 慎思 敬业Designed by Zhangzh,29,