高考一轮复习备考策略ppt课件

*,*,身正心定 闳中博学,身正心定 闳中博学,*,身正心定 闳中博学,*,身正心定 闳中博学,*,身正心定 闳中博学,*,身正心定 闳中博学,*,身正心定 闳中博学,*,身正心定 闳中博学,*,身正心定 闳中博学,*,身正心定 闳中博学,*,身正心定 闳中博学,*,身正心定 闳中博学,*,*,身正心定 闳中博学,身正心定 闳中博学,*,可编辑,*,身正心定 闳中博学,*,可编辑,*,*,身正心定 闳中博学,高考备考策略,高考备考策略,研讨交流内容,1.,我校高三备考情况,2.,关于高三备考的一些思考,研讨交流内容1. 我校高三备考情况2.关于高三备考的一些思考,研究考试说明,1.,研究,考试说明,中的“知识内容”,明确考什么、考多难,每年考试中关于考试范围、内容等都几乎没有变化，,重点看题型示例的变化。,研究考试说明1. 研究考试说明中的“知识内容”每年考试中,2.,我校高考备考中的一些具体做法,2.我校高考备考中的一些具体做法,一轮是在整合教材的基础上，使知识点尤其是基础知识做到稳、准、全、熟，不留死角，使知识循序渐进，可持续发展，将相关知识融为一体，增强知识的逻辑性和整体性，更大程度的体现学科内的综合，形成一个整体的框架，形成学科知识体系和网络。切实把握好复习的进度、难度、广度、厚度这四个度，内容的设计要符合学生实际。,备考过程中切忌冒进，必须注重细节，踏实备考，备考无捷径，备考的路是一步一步走出来的，可以超越但不能跨越。,一、一轮复习,1,.,时间安排：,从,7,月,2,月（,展示,）。,一轮是在整合教材的基础上，使知识点尤其是基础知识做,2.,一轮复习的目的,夯实基础知识、注意主干知识,注重渗透学科思想方法,研究题型，分类归档，注意解题方法的训练和归纳,切实加强实验复习，提高实验变通能力,加强应试能力的培养,一轮复习的功能,回顾已有知识，构建知识网络，达到对已有知识的认识系统和深化！,2.一轮复习的目的夯实基础知识、注意主干知识一轮复习的功能,师生共有,学案加级部自选复习资料,教师备课参考资料,2016,考试说明,世纪金榜,： 知考点，明考向，使教学更有目的性，针对性,教材完全解读,高考复习讲义,：明专题，使复习全面到位,创新设计,等 借题发挥：天利38、海南宁夏卷等。教学参考等杂志,课时安排,5,节课,+,2个学科自习,+1,个限时训练,3,.,一轮复习资料和课时安排,师生共有 课时安排3.一轮复习资料和课时安排,1.,学案必需保证质量，符合新课标和考纲要求，重视知识技能，过程方法和能力的考查。 无论是知识还是题型，在全面的基础上要突出重点。,2.,每个学案有,【,基础知识,】【,基础例题,】【,提升训练,】,（含规范训练）三部分组成。,3.,编写学案过程要参考去年高三学案，对之前学案适当增删，添加近两年新课标地区的高考真题、情景新颖（,STS,）适合使用的新题。,4.,每个学案后附上参考答案。使用学案过程中出现题目或答案有差错，要及时通知到其他级部，并及时将学案或答案修正，确保保留下来的是最正确的。,关于学案,返回,关于学案返回,（一）学生看课本，回忆本章知识,（二）分单元或分专题的课堂复习,整合、学生参与、实效,（三）章末归纳总结提升,（四）章末检测,要在全面基础上突出主干重点以反馈强化,注意问题的收集与积累,4、复习程序,（一）学生看课本，回忆本章知识 4、复习,5,.,具体方法：,填练习册上的知识点（查书）学案补充（,展示,）讲解知识做练习册和学案上的题讲题自助餐。,每周的限时训练强化练习。,周三下午理综（9月初）。,5.具体方法：每周的限时训练强化练习。周三下午理综（9月,6,.,周三下午的高考研讨：,提前分工：内容、日期（,展示,）。,展示,：例子，难易不同。,6.周三下午的高考研讨：,7.,周日下午专题讲座：,内容、分工、日期。,展示,：例子。,7.周日下午专题讲座：,1.关于一轮复习模块顺序问题,以,人教版,为例，将课本知识分十一部分，物质的量及其在实验中的应用，化学物质及其变化，金属及其化合物，非金属及其化合物，物质结构基础、化学能与热能、化学反应速率与化学平衡，水溶液中的离子平衡、电化学基础、有机化学基础、物质结构与性质等。,几点思考,1.关于一轮复习模块顺序问题 以人教版为例,2.一轮复习课堂效率问题,从高考学生答题情况不难发现，尽管老师不厌其烦的说了一遍又一遍，有些题目做了一遍又一遍，但并没有达成预期的效果！,一切问题的矛头直接指向复习的效率问题！一轮复习课如何上才能高效精彩？,复习课,基本知识复习课,试卷讲评课,习题课,总结归纳提升课,2.一轮复习课堂效率问题 从高考学生答题情况不难发现，,课例,2,：归纳总结提升课,知识的回顾、方法的提炼等一定要与一轮复习有区别，绝不能是知识的简单串讲，要有拓展、有深化、有提升。,案列,1,：难溶电解质的溶解平衡,K,sp,练习,课例2：归纳总结提升课 知识的回顾、方法的提炼等一,THANK YOU,SUCCESS,2024/8/31,16,可编辑,THANK YOUSUCCESS2023/9/616,高效的复习课堂必须以提升学生的能力为基础，在新的问题情境下，通过合理整合头脑中已有知识，解决新的问题，在解决问题的过程中提升学生的能力！,高效的课堂教学需要教师付出更多创造性的劳动，需要在教学中融入更多的思考，只要把我们的思考融入我们的教学，我们的学生就会轻松一些，就会幸福一些，我们的教育才更有希望一些，而我们老师自己也会更快乐一些！,我们要思考,高效的复习课堂必须以提升学生的能力为基础，在新的问题,3.,关于高考试题的使用,1.,关于高考试题的使用。什么时候开始做高考题？怎么做？,无论是考查方式还是考查的内容，高考化学试题都具有一定的导向作用，因此，认真研究分析近几年全国各地课改区的高考试卷，既为我们的高考训练提供了基本素材，也为复习备考指明了方向。同时，化学高考试题在保持相对稳定的前提下，每年的考题都又有一些新变化。从这些新变化中我们可以看到当前高考命题的新动向和新走势，并能发现我们在过去教学中的薄弱环节和被忽视的某些问题，从而指导我们及时地制定相应的复习策略。,3.关于高考试题的使用1.关于高考试题的使用。什么时候开始做,4.,关于一轮复习中的测验,系统练习，作业考试化，考试高考化。,4.关于一轮复习中的测验系统练习，作业考试化，考试高考化。,5.,关于作业批改问题,有发必收、有收必看、有看必批、有批必评,重视学生的反馈,5.关于作业批改问题有发必收、有收必看、有看必批、有批必评重,小专题复习是有明确目的、明确任务、明确内容的专项综合训练，着重体现“,专,”字。旨在强化重点、突破难点、总结规律、归纳方法、体现思维过程，则要求训练中，将难度、高度、广度、深度提升到极致。,在一轮复习中为了提高学生对知识的理解和应用能力，有时我们,会在一轮复习的间隙进行一些小专题的强化练习。,6.,关于小专题练习,小专题复习是有明确目的、明确任务、明确内容的专项综合训,学生学习的难点,1.,害怕实验中的有序排列题：装置连接和实验步骤排序。,2.,害怕语言描述题。“怕描述题，也不知道哪里想，我想得总与答案不一样。”,学生学习的难点 1.害怕实验中的有序排列题：装置连接和实验,7.,要利用好数据分析,7.要利用好数据分析,薄弱模块简析,通过一段时间的复习和调研考试，可以看出，高三学生在以下模块相对较薄弱：有机物共面共线问题、同分异构体书写、水溶液中的离子平衡（包括,K,sp,计算、离子溶度大小比较、结合图像分析问题的能力）、化学实验分析能力、计算能力、以及元素化合物综合题中的分离提纯方法、陌生方程式的书写、晶胞计算等问题上仍需要进行强化训练、难点突破。在后面复习中还要训练学生的审题能力、分析题干的能力，减少失误、提高得分率。,薄弱模块简析 通过一段时间的复习和调研考试，可,（,2,）阶段性调研数据,（2）阶段性调研数据,（,3,）模拟考试数据,（3）模拟考试数据,（,1,）通过高考经典题目的重构，强化学生,反思,，增强解题能力。,这道题怎么做？ 为什么这么做？,怎么想到这么做？我为什么做错？,8.,一轮复习学生要做什么？,方式：错题本。通过将,错题进行分类整理汇集成错题集不时加以再次辨析和巩固。,要点：从审题、时间搭配、规范性、策略性、知识性等方面去反思。,（1）通过高考经典题目的重构，强化学生反思，增强解题能力。这,9,、培优补弱，因材复习,9、培优补弱，因材复习,问题与策略,无效练习，始于疲劳和麻木,一味讲练忽略了知识整理,对策：,1,、做好不间断的思想工作,2,、适当安排点播式,知识整理,3,、强调回归课本,4,、做好选题工作及,答题指导工作,。,问题与策略无效练习，始于疲劳和麻木对策：,不当之处请批评指正,谢谢大家！,不当之处请批评指正,THANK YOU,SUCCESS,2024/8/31,31,可编辑,THANK YOUSUCCESS2023/9/631,