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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,*,小学六年的学习就要结束了，在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有很多话要对老师说，打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一封信吧。,习作要求,-,小学六年的学习就要结束了，在这漫长的学习生活中，,1,1、给你最敬爱的老师写一封信。,2、回忆和老师之间发生过的一幕幕动人的情景和故事。,3、抒发出对老师的尊敬、不舍和感激等感情,4、培养感恩之心 。,习作目标,-,1、给你最敬爱的老师写一封信。习作目标-,2,1、给老师的信，可以对老师表示谢意，可以对老师汇报自己的收获，也可以对老师提意见。在对老师提意见时，一定要态度诚恳，用词婉转，讲究礼貌。,。 2、选取典型事例，通过一两件小事来反映老师对你的关心和爱护。围绕给予学生的帮助、关爱，抓住人物的语言、动作、外貌、心理的描述表现人物品质。,3、结尾升华师生情谊，表达对分别的不舍、感激之情。,内容：写什么,-,1、给老师的信，可以对老师表示谢意，可以对老师,3,1、层次清楚，详略得当,2、中心突出，首尾呼应。,结构：,怎样写,-,1、层次清楚，详略得当结构： 怎样写-,4,如何写生动,1.设计好开头和结尾。,2.突出人物细节。,3. 巧多用修辞,诗句。,4.叙事和抒情相结合。,-,如何写生动-,5,复习：书信的格式,书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。,-,复习：书信的格式-,6,书信格式,称呼一定顶格写，,问候话语别忘记。,信的正文分段写，,另起一行写祝语。,名字写在右下方，,紧接一行写日期。,-,书信格式 称呼一定顶格写，-,7,书信的格式包括个五部分：,称呼、正文、结尾、署名、日期。,亲爱的同学们（,称呼,）：,谢谢你们写信我,。（,正文,）,我真诚地祝福你们。（,结尾,）,署名,日期,-,书信的格式包括个五部分：亲爱的同学们（称呼）：-,8,书信格式,4结尾语,写完正文，临结束时写一句祝颂、表敬或勉励的话。,给长辈写信，可以写“祝您安好”、“敬颂健康”、“敬祝全家平安”,等；,给平辈写信，可以写“,祝你学习进步”、“祝你工作顺利”,等；,给晚辈写信，可以写一些“,望努力学习”,等勉励的话；,若遇节日写信，可以写“,祝你节日快乐”、“敬祝春禧（春节）”,等祝辞。,-,书信格式4结尾语-,9,书信格式,可以把结尾的祝颂语先写“此致”、“祝你” 、“恭祝”等词语(可紧接正文写，也可另起一行空两格写)，然后另起一行顶格写“敬礼”、“快乐” “安康”等词语。,-,书信格式可以把结尾的祝颂语先写“此致”、“祝你” 、“恭祝”,10,写给启蒙老师徐老师,敬爱的徐老师：,您还记得我吗？您是我小学一年级的启蒙老师，我们分别将近五年了，也许您已经忘了我，尽管您那慈祥的脸庞已在我脑海中模糊，但是在分别的岁月中，我每时每刻都在想着您。在我们相处的短短一年生活中，您教会了我们许多知识，教会了我们怎样做人。我永远忘不了你做过的那一件件令我心动的事。您坐着，慢慢听我说！,-,写给启蒙老师徐老师,11,一年级时，我的学习成绩不怎么好，总是比别人慢一拍，可您却一直鼓励着我。有一次单元测试，我只考了八十几分，您却没有批评我，把试卷拿过来教我一个个订正，再重新做一遍试卷，拿第二次做的分数给家长看。那时侯我不懂事，一心只想着玩，不知您工作的繁忙与教导的辛苦，也常把您的谆谆教诲当作耳旁风。慢慢长大了才知道，您那时侯的宽容，对缺乏自信的我是多么的意味深长。您回忆一下，可曾想起了有我这个学生？,-,一年级时，我的学习成绩不怎么好，总是比别,12,还记得有一次儿童节，你买了几份礼物，其中一个发给了我。至今我还记得，其他得到礼物的同学都是班里名列前茅的学生。您这一件小小的礼物，不是寄托着对我的厚爱与期望吗？当年无知的我，享受的只是礼物的惊喜，却依然用种种幼稚顽皮的举动，无情的，一次次的让您寄予我的厚望破灭。不知您可曾为我叹气，为我失望？这回，您总该想起我这个让您操心的小顽皮了吧？,-,还记得有一次儿童节，你买了几份礼物，其中,13,现在，记忆中的小顽皮已进入了毕业班，已经在新的学校当上班长，有了许多新的朋友，更收获了可喜的省、市级获奖证书面对敬爱的启蒙老师，我真想告诉您，我已走向成熟、稳重，我更珍惜您这一份启蒙的恩情。,此致,敬礼,祝愿您爱心依旧，健康长寿，桃李满天下。,您实验小学教一年级时的学生,现在就读于*小学的朱PZ,年月日,-,-,14,老师，让我为您画张像,老师，再过几个月我就要离开母校，就要离开您了。老师，在这即将离别的时刻，我最想做的一件事，就是要为您画张像。我虽不是画家，但我要用我的心作画笔，情作颜料，描绘出世界上最美的画像。,老师，您坐好了，我开始为您画像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，与众不同的是，您的眼睛还会说话！,-,老师，让我,15,忘了吗？老师，那次您在上语文课，我听着听着，思想开了“小差”，不由自主地摆弄起书包扣来。您朝书包看了一眼，那目光似乎透过书包，看到了藏在书包底层的玻璃球、旋风卡。顿时，您的眼睛射出严厉的目光，好像在批评我说：“金良，你怎么做小动作啦！”我的脸立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，认真地听起课来。老师，您那包含着丰富感情的眼神将会永远珍藏在我的头脑里。,-,忘了吗？老师，那次您在上语文课，我听着听着，思想开了“,16,老师，您坐好了，我正在给您画像。您的嘴棱角分明，说话准确生动，声调抑扬顿挫，感情真实感人，像磁铁一样深深地吸引了我。记得吗？那次，您教我们十里长街送总理这篇课文，您读着读着，不禁流下了悲痛的泪水，充满了对周总理无限的怀念。我们也被感染了，我和不少同学的眼圈都红了。,-,老师，您坐好了，我正在给您画像。您的嘴棱,17,老师，您别动，快画好了。缺点什么呢？噢，还有您那勤劳、灵巧的双手。您的手，为我削过铅笔；您的手，为我系过红领巾；您的手，抚摸过我的头,老师，您的像画好了。这是学生用心作画笔，用满腔的爱作颜料绘成的画像。收下吧，这是一个即将离开您的学生献给您的一颗赤诚的心、一片炽热的爱。,-,老师，您别动，快画好了。缺点什么呢？噢，还有您那勤,18,
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