注册人力资源管理师课件：薪酬管理与员工激励

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,注册人力资源管理师课件：薪酬管理与员工激励,11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克,注册人力资源管理师课件：薪酬管理与员工激励注册人力资源管理师课件：薪酬管理与员工激励11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克薪资管理与员工激励,薪酬决定模型、依据、三种导向的薪酬结构,薪酬决定模型,薪酬决定依据,工作导向的薪酬结构,技能导向的薪酬结构,市场导向的薪酬结构,1.薪酬决定模型,薪酬系统:组织目标、薪酬政策、报酬工具。其中薪酬,政策是系统的基石。,推荐的一种模型:1993年由乔治米考维奇和 Jerry,M Newman提出的模型如下,2010年起，国家连续4年在高等医学院校免费为中西部培养医学生，重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗卫生人才。医学生免费教育政策是一项新政策，免费医学生与其他大学生比有一些新特点，免费医学生的教育和培养工作也有一些新规律和新要求，而当前的大学生思想政治教育的做法和经验已经不能完全适应免费医学生育人工作的新需要。,一、初始阶段调查分析情况,1.调查对象与研究方法。以昆明医科大学基础医学院2014级免费医学生班级为依托，调查共发放问卷300份，回收有效问卷297份，并采用学生座谈会等方式获取学生基本情况。,2.调查问卷主要调查选项。调查问卷共设19题，其中客观题17题，主观题2题，内容涵盖从报考动机、政策了解程度、职业规划及职业认同感等各方面。,二、调查结果,1.免费医学生对全科生政策了解不全面。27.8%的免费医学生在报考全科专业前对免费医学生政策不不了解，59%的学生表示对政策只了解一点;57.6%的学生对国家的免费医学生政策持肯定态度，认为该政策有助于促进基层医疗卫生事业发展，有11.4%的学生认为政策在一定程度上限制了免费医学生对人生规划的自主性;有31.8%的学生表示因为家庭经济困难、可以定向就业是他们报考的主要原因。,2.免费医学生职业价值观不清晰。61%的学生对所学专业感觉一般，有8%的学生表示对所学专业兴趣不高;有49%的学生表示全科医学专业就业前景还不错，有70%的学生认为免费医学生毕业后到基层卫生机构服务的待遇很一般。调查表明，大部分学生对基层医疗工作和就业的实际情况并不完全了解，没有充分到基层医疗工作的重要性和价值，职业价值观不清晰。有3.9%的学生表示未来可能会违约，且有37.7%的学生表示对医学生违背诚信原则的违约行为可以理解接受。,3.职业情感和职业期望上出现焦虑。一方面，82%的学生表示大学学习期间将会力争取得好成绩，但另一方面有8.9%的学生表示大学期间不挂科就行，学习动力不足。有7.8%的学生表示对所学专业兴趣不高，8.7%的学生认为就业前景不好，28.6%的学生担忧基层服务年限太长，31.2%的学生对服务年限期间不能报考研究生这一规定非常抵触。由于基层工作年限长，生活条件较差，以及未来职业发展前景的不确定性，大部分免费医学生对自己职业方面的情感和期望方面出现了严重的焦虑。,三、原因分析,1.免费医学生的政策性特点导致其缺乏内源性学习动力。根据国家政策，免费医学生只要正常毕业即可到指定的乡镇卫生院被编制内聘用，已实现定向就业，这使得免费医学生缺乏就业危机感，严进宽出的政策使得部分免费医学生缺乏学习动机，学习目标和动机层次较低。,2.免费医学生生源性导致其自我评价不足。免费医学生的生源大多来自农村地区家庭经济条件困难家庭，且录取分数线较普通临床专业较低，无形中免费医学生被贴上了“贫困生”和“差等生”的标签，损伤了免费医学生的自尊心，觉得自己不如普通临床专业的学生。免费医学生正处于自我意识的发展期，对他人的评价很敏感，很容易因为自己某方面的不足否定自己，导致自我评价不足。,3.免费医学生对定向就业存在认识误区。免费医学生对国家培养定向医学生政策了解不够全面，对国家后续政策缺乏了解和信任，对毕业后要从事的农村基层医疗卫生事业的工作环境、收入待遇和个人职业发展持不乐观态度。不少免费医学生认为自己就业方向已定，因此忽视了职业规划的必要性，对未来感到迷茫，造成了职业情感和职业期望上出现了焦虑。,四、加强免费医学生思想政治教育的措施,1.充分发挥学校宣传和引导作用，加强定向培养政策的宣讲力度。免费医学生对自己专业和职业的迷茫很大程度上来源于对国家免费医学生政策的一知半解。因此，在免费医学生中大力宣传国家相关政策显得尤为重要。通过政策宣传，让免费医学生充分了解国家、地方对于医学生免费培养的相关规定。此外，应向免费医学生开展专业教育，宣传其全科医学专业人才培养方案。昆明医科大学基础医学院根据学校相关文件精神，向免费医学生通过讲座的方式宣传了昆明医科大学“卓越医生教育培养计划”农村订单定向免费本科医学人才培养模式改革项目实施方案、昆明医科大学五年制临床医学专业（全科医学方向）人才培养方案等相关人才和专业培养的规定，让免费医学生更深入地了解自己的专业，掌握医学专业特点和学习规律，提前规划自己的大学学习，为今后的专业道路做好相应铺垫。,2.用“中国梦”精神引导和激励学生，加强理想信念教育。我国农村基层卫生医疗事业较城市地区有较大悬殊，也正是由此，国家才近年开始在高等医学院校免费为中西部培养医学生，重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗卫生人才，这是实现“中国梦”的伟大举措之一。要培养免费医学生扎根基层、服务农村的意识和信念，就必须用“中国梦”精神进行指导。首先，应通过观看记录片、田野调查、实地见习等不同的方式，让免费医学生了解我国农村农民缺医少药、急需救助的现实情况，培养免费医学生服务基层的主动性和自觉性。其次，应当重视榜样的力量，如组织免费医学生观看和学习央视网“最美乡村医生”系列视频及“社区医生”系列视频等，学习乡村医生的先进事迹和感人精神，激励免费医学生的奉献意识，增强责任感和使命感，在服务基层人民群众健康的过程中去实现自身的价值和人生意义，引导免费医学生将青春梦融入“中国梦”，树立服务农村、提高基层医疗卫生水平的使命感和责任感。,作文教学 现状及问题 教学对策,写作是表达自己内心的方法，通过写作以及阅读，实现了作者与读者之间的交流。在写作过程中，我们能够进行全面的思考，认识世界以及自我评价，很好地表达自己。“我手写我心”本应当成为现如今学生们的常态，可事实并非如此，许多学生疲于每周任务式的写作，甚至产生厌恶心理，导致文章常常是应付完成，这样的文章失去灵性，不仅老师们不愿意看，学生自己也不会在进行反复修改。由此看来，我们初中作文教学还存在着很大的问题。1,一、初中作文教学的?F状及存在的问题,（一）重视课文内容忽略作文教学,在语文的教学中，许多老师常常将课本内容作为授课的重点，每学期开始都会制定教学计划，将课本知识概括其中，然后严格执行，如此一来，讲课重点都偏向课文内容，很少有精力再去对作文进行深入的讲解，有时甚至敷衍了事，这样一来学生的作文水平以及写作方法都无法得到提升，老师也逐渐消减了教学的积极性。,（二）片面要求数量而忽视质量,俗话说“熟能生巧”，许多老师都误以为只需要大量练习，学生的作文就能得到提升。因此有时会一周安排一两次大作文的练习，短篇的周记，随笔甚至两三天就上交一次，殊不知这样会让学生产生厌烦心理，学生要拼命写才能完成老师布置的“任务”，凑字数甚至抄袭现象频频出现，老师面对大量的阅读量也是疲于应付，结果只会事倍功半。,（三）作文指导缺乏针对性,很多教师教学中往往一味强调多观察，多积累，因此所有的学生都朝着这个方向练习。而事实上有的学生是写作技巧不足，有的学生知识结构有待改进，仅仅认为学生缺乏写作素材是完全错误的，如此一来只会是“东施效颦”，并无实际进展。2,二、作文教学改革的策略,（一）转变教学观念,（1）重视作文教学，培养学生能力和人格，要充分认识到作文对学生人格方面的培养。写作训练是一个长期的过程，在这期间学生的综合素养得到提升，教师要制定科学合理的教学计划，并认真执行。叶圣陶老先生曾说过：“练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。”写作让我们有机会将自己的内心世界一吐为快，用自己的故事去打动别人。,（2）淡化功利性。一些语文教师认为得到高分的作文就是好作文，得过各种奖项的文章就是好文章，一旦产生这样的想法，那么老师教出来的学生想必也不会写出好文章吧，往往是肤浅的思想，空泛的词句，往往套话连篇，毫无真实感情，这样的文章甚至自己都无法被打动。因此，老师们必须引导学生树立正确的价值观，淡化功利性，将教学的侧重点偏向学生的思想品德和审美情趣的培养。,（3）贴近生活，积累素材。生活就是写作最好的素材，因此，学生们观察生活便是最好的素材积累方法，平时可以教导学生们随时带上纸和笔，脑海中突然闪现的灵感都要记下来，丰富自己的知识储备，增加人生阅历，为之后的写作奠定坚实的基础。日常写作积累的习惯一旦养成，终身都会有重要的影响，学生们在写作时也都会将自己的实事真情写入文中。3,（二）多种教学模式结合,（1）多变的教学方式。许多教师往往一节课自始至终都是在讲解知识，从头讲到尾，殊不知学生的心思早已不在课堂，往往乏味无趣。老师往往可以根据不同的写作题材创设不同的情景，例如一篇故事类文章的写作，老师往往可以先让学生们将故事演绎出来，亲身感受故事中的场景，如此一来学生们或许能对题材有个不一样的认识，写作切入点也会有所不同。,（2）抓住时机，捕捉写作灵感。很多时候写作的学习并不局限于课堂上的45分钟，任何时候都能激发灵感，毕竟写作来源于生活而高于生活。例如在写作课上突然下起鹅毛大雪，那么老师则需要很好地利用这一机会，学生们可以自行欣赏，赏雪的过程也是学生们思考的过程，此时教师只需小小的推波助澜便能得到很好的效果。,（三）激发学生学习兴趣，勤于鼓励,鼓励学生是作文教学中很重要的措施，尤其是对于缺乏自信的学生，千万不可忽视鼓励的作用。教师们要找出学生写作中的闪光点，及时鼓励；有些写作水平高的同学，要在充分肯定之余支出其中的不足，让学生们不至于迷失自我，过分自信，看到自己的优秀之处时也能了解自己的缺点。老师们可以将一些优秀的文章印出来大家一起阅读，同时也让学生们之间互相指出不足，有很好的激励效果。,（四）注重作文批改,作文的批改中，教师要指引学生们参与其中，通常先让学生们自己通读自己的文章，发现其中语句不通顺或者不恰当的词汇等，之后可以让学生们相互之间进行批改，圈画出其中的不恰当之处，最后写上自己的看法感悟，这样一来学生们能更好地了解自己文章的不足之处，也能学习其他同学的优秀之处，从中得到启示。事实证明，让学生们自己批改作文能更好地培养学生们的动笔习惯，能充分调动学生们的写作积极性，如此一来，也更好地提高了写作兴趣。,【结 语】,“冰冻三尺非一日之寒”，写作是日积月累的练习，作文教学也并非一蹴而就，要想走出写作教学的困境，依旧任重而道远，我们需要清晰地了解现今的作文教学状况，不断改革创新，大胆尝试新方法、新模式，让学生们能够不自觉地提笔书写自己的内心世界，描绘丰富多彩的画面。要知道“授人以鱼不如授之以渔”，只要我们潜心研究，必能不断进步，为写作教学开辟出新的一方天地，迎来美好的明天！,【,薪资管理与员工激励,薪酬决定模型、依据、三种导向的薪酬结构,薪酬决定模型,薪酬决定依据,工作导向的薪酬结构,技能导向的薪酬结构,市场导向的薪酬结构,1.薪酬决定模型,薪酬系统:组织目标、薪酬政策、报酬工具。其中薪酬,政策是系统的基石。,推荐的一种模型:1993年由乔治米考维奇和 Jerry,M Newman提出的模型如下,两种典型薪酬策略,HR战略,薪籣略,1.“裔模式,低资櫃利,(保底或,鄙鹅,基本资),隼激励,年励),很的測发,变酶酬(因而,橫脸期权,异不闋皴蘅,皺推市值值市值,撅有(创雞除,2.统摸(如业)资福利,郴鹅,激励,很巫途佣,缣舲期权,舰珊珏发,皴排企遨辏况三,职蓰棋,大报,极有,报酬策略与企业发展阶段的关系,因素比较法量表,小吐技能努力责任工条件,￥0.5,工作1,工作1,工作2,工作2,工作1工作X,2.5,工作2,工作3,3.0,工作X,工作工作3工作X,工作,4.5,工作2,5.0,工作3工作1,本例中工作的“补偿因素包括技能、努力、责任和工作条件,工,作1,工作2和工作3是标尺性工作。工作1中的小时工资率为,1.0+2.0+0.5+5.0=8.5元;工作2为9.5元;工作3为15元,那么工,作X的工资率为12元。,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,