护理安全警示教育课件PPT

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,护理安全警示教育,护理安全警示教育课件PPT,1,第一部分：安全的重要性,第二部分：护理安全与不良事件,第三部分：案例、法律法规,第四部分：安全教育无终点,第一部分：安全的重要性第二部分：护理安全与不良事件第三部分,2,护理安全警示教育,心，只有安全的呵护才能让它正常搏动！,护理安全警示教育心，只有安全的呵护才能让它正常搏动！,3,你在工作中的任何一点疏忽都有可能危害到自己和他人的身体乃至生命。所以，生命的天平将永远不会平衡。,你在工作中的任何一点疏忽都有可能危害到自己和他人的身体,4,医疗护理安全现状,(WHO)2011年关于患者安全的报道,在发达国家每,10,名患者中即有,1,名患者在接受治疗时受到伤害，而发展中国家患者住院感染的发生率比发达国家要高出20倍。,美国每年死于医疗事故患者有,44000,人。英国,10%,的住院患者出现医疗差错，每天有,100,名患者死亡，有,1000,人留下长期或严重的损害。,严峻：,02以来医疗医疗纠纷呈显著的上升趋势。,调查,：,326家医院都发生过医疗纠纷（98%）,医疗护理安全现状(WHO)2011年关于患者安全的报道,5,医疗安全乃是全球医疗领域重视可关注的议题之一,医疗安全乃是全球医疗领域重视可关注的议题之一,6,护理安全的重要性,护理安全的重要性,7,护理安全的重要性,护理安全是护理管理的重点，是护理质量的重要标志之一，其重要性体现在以下三个方面：,(一)护理安全直接关系护理效果,（二）护理安全直接影响医院,（三）护理安全是衡量医院护理管理水平的重要标志,护理安全的重要性护理安全是护理管理的重点，是护理质量的重要标,8,（一）护理安全直接关系护理效果,护理工作存在许多不安全因素，这些不安全因素直接影响护理效果，。安康全，有效的护理可促使患者疾病痊愈或好转，而护理不安全因素则使患者的疾病或好转，野人护理不安全因素则使患者的疾病向坏的方向转化，如疾病恶化，甚至造成患者功能障碍或死亡。由此可见，护理与安全与护理效果存在因果关系，护理安全生产生高质量的护理效果，护理效果体现护理安全。,（一）护理安全直接关系护理效果护理工作存在许多不安全因素，这,9,（二）,护理安全直接影响医院的社会效益与经济效益,护理不安全带来的后果，如护理差错或事故，不仅损坏医院在患者和公众心目中的形象，给医院的信誉造成负面影响，而且增加医疗费用的支出及物资消耗，是医疗成本上升，增加患者经济负担和医院儿外开支。,（二）护理安全直接影响医院的社会效益与经济效益护理不安全带来,10,（三）护理安全是衡量医院护理管理水的重要标志,护理安全可以综合的反应出护理人员的工作态度，技术水平及护理管理水平。因此护理安全是护理管理的一项重要工作，护理安全管理不落实，护理不安全因素得不到有效控制，就会给病人造成不应有的痛苦，所以护理安全是衡量医院管理水平的重要标志。,（三）护理安全是衡量医院护理管理水的重要标志护理安全可以综合,11,护理安全与不良事件,护理安全与不良事件,12,护理安全与不良事件,什么是护理安全？,护理安全：是指患者在接受护理过程中，,不发生法律和规章制度允许范围以外的心理,机体结构或功能上的损害，障碍、缺陷或死亡。,什么是护理不良事件？,护理不良事件：是指在护理工作中，,不在计划中、未预计到或通常不希望发生的事件，,常被称为护理差错和护理事故。,护理安全与不良事件什么是护理安全？,13,引发护理不良事件的四个基本要素,护理不良事件,不遵守规章制度,违反操作规程,技术水平低,责任心不强,引发护理不良事件的四个基本要素护理不良事件不遵守规章制度违反,14,护理安全隐患分析,人员素质隐患,（一）劳动纪律松散,（二）服务意识 欠缺,（三）违章违规操作,（四）工作责任心差,（五）科工作计划欠缺,（六）慎独精神欠缺,（七）情感身体影响,护理安全隐患分析人员素质隐患,15,护理安全隐患,技术隐患,新药品种多，护士对药物的用途，副作用不明,对新的医疗产品认识不够，使用错误或考虑不周,专业知识理论缺乏，病情观察不细致、不周到，不及时、记录不详细,对急救设备不会使用,技术操作水平低，经验不足，操作准确性,，及时性下降,。,护理安全隐患技术隐患,16,护理安全隐患,管理隐患,思想不重视，教育不落实,制度不健全，措施不得力，监控不严格,培训不重视，业务技术差,护理管理人员缺乏预见性,护理人员严重不足,护理安全隐患管理隐患,17,护理安全隐患,物资隐患,药品质量差、失效、变质；（假药）,卫生材料和器械规格不配套，不符合标准、消毒不彻底或二次污染，医疗物资供应不足、品种不全。,护理安全隐患物资隐患,18,护理安全隐患,机械设备隐患,（1）检查、诊疗设备再设计、制造、安装过程中有重大缺陷和隐患,（2）设备超负荷、超龄运转，维修保养不及时,护理安全隐患机械设备隐患,19,护理安全隐患,环境隐患,（一）医院基础设施、病区物品配备和放置,（二）环境污染所致的隐性不安全因素,患者方面的隐患,护理安全隐患环境隐患,20,护理安全防范,最为重要的还是护理人员严格遵守相关法律、法规、规章、护理规范、常规是护理看缺陷的最根本保证。,不断强化医疗法律意识,做到如何知法 懂法 守法 依法执业,护理安全防范最为重要的还是护理人员严格遵守相关法律、法规、规,21,案例1,病员，女、76岁。咳嗽、憋气及发热2个月，初步诊断为慢性支气管炎并发肺感染，肺心病及肺气肿。入院后由护士甲为其静脉输液，甲在患者右臂肘上3厘米处扎上血袋，当完成静脉穿刺固定针头后，由于病人的衣袖滑落下来将止血带盖住，所以忘记接下止血带。随后甲有事，交护士乙继续完成医嘱。,乙先静脉推注药液，然后接上输液管进行补液。在输液过程中，病人多次提出“手臂疼痛及滴速太慢”等，乙认为疼痛是由于四环素刺激静脉所致，并且解释说: “因为病情的原因，静脉点滴的速度不宜过快。”,经过6个小时，输完了500毫升液体，由护士丙取下输液针头，发现局部轻度肿胀，以为是少量液体外渗所致，未予处理。,静脉穿刺9个小时后，因病员局部疼痛而做热敷时，家属才发现止血带还扎着，于是立即解下来并告护理员乙，乙查看后嘱继续热敷，但并报告高医生，止血带松解后4个小时，护理员乙发现病人右前臂掌侧有2*2厘米水泡两个，误认是热敷引起的烫伤，仍未报告和处理。,案例1 病员，女、76岁。咳嗽、憋气及发热2个月，初步,22,案例1,又过了6个小时，右前臂高度肿胀，水泡增多而且手背发紫，护理员乙向医生和院长报告。院长组织会诊决定转上级医院，因未联系导救护车暂行对症处理，两天后，病人前臂远端2/3已呈紫色，只好乘拖拉机送往上级医院。,为等待家属意见，转院后第三天才行右上臂由下1/3截肢术。术后伤口愈合良好。但因病人年老体弱加上中毒感染引起心、肾功能衰竭，于术后一周死亡。,结果,经医疗事故鉴定委员会鉴定：责任为：一级医疗责任事故,！,案例1又过了6个小时，右前臂高度肿胀，水泡增多而且手背发紫，,23,第四部分,法律、法规、规章、制度,第四部分法律、法规、规章、制度,24,法律、法规,医疗事故处理条例,护士条例,法律、法规医疗事故处理条例,25,规章制度,护理安全管理制度,紧急情况下的人力资源调配预案,护理缺陷管理制度,护理风险评估,核心制度,规章制度护理安全管理制度,26,安全教育无终点,安全教育无终点,安全教育无终点安全教育无终点,27,护士行为准则,六不查对、六不执行,28,护士安全行为准则,不执行,执行医嘱未查对时,清点药品和使用药品前,转抄或重整医嘱未经两人核对时,药物的作用，配伍禁忌不清楚时,发放口服药未经两人核对时,输液、输血未经两人核对时,护士安全行为准则 不执行,29,护士安全行为准则,护士交接班 “三不交、三不接”,病人数量 物品、药品 特殊治疗,病情不清 数量、质量 风险评估,不清 未完成,护士安全行为准则护士交接班 “三不交、三不接”,30,护士安全行为准则,护理人员上岗“十时、十防止”,各项查对时 防止主观臆断,行交接班时 防止工作脱节,业务生疏时 防止随意盲干,假日值班时 防止思想换算,单独值班室，防止精神倦怠,护士安全行为准则护理人员上岗“十时、十防止”,31,特殊环节的安全控制,1、如何正确识别患者,药品管理安全,输液安全管理,护理安全管理,医嘱处方管理,特殊环节的安全控制1、如何正确识别患者,32,如何正确识别患者,三查七对,三查：操作前、操作中、操作后查,七对：对床号、姓名、药名、浓度、剂量、用法、时间,如何正确识别患者三查七对,33,药品管理安全,药品分类管理,按失效期先后放置,贵重药、麻醉药、剧毒药专人负责,包装相似的药品分开放置，明确标识,药瓶应有明显标签,药品管理安全药品分类管理,34,药品管理安全,给药原则,是一切给药的总则，在执行药疗时必须严格遵守,具体要求,1、按医嘱要求准确给药,2、严格执行查对制度,3、安全正确用药,4、观察用药反应,药品管理安全给药原则,35,输液安全管理,1、严格执行无菌操作及查对制度,2、合理安排输液顺序，合理分配药物,3、长期输液的患者，注意保护合理使用静脉,4、严防造成空气栓塞,5、注意药物配伍禁忌,6、确认针头以刺入经脉内时再输入,7、严格掌握输液的速度，过程中要加强巡视,8、不合作的患者通知医生，遵医嘱给予适当的保护,性约束,输液安全管理1、严格执行无菌操作及查对制度,36,医嘱管理处理,无医嘱不执行，一般口头医嘱不执行,长期医嘱：有效时间在24小时以上,临时医嘱：有效时间在24小时内,重整医嘱：医嘱调整项目较多时需重整医嘱,医嘱管理处理无医嘱不执行，一般口头医嘱不执行,37,医嘱管理处理,处理医嘱时，应先急后缓，即先执行临时医嘱，在执行长期医嘱。,对有疑问的医嘱应查询清楚后执行，谁执行谁签名,可拒绝执行错误医嘱,新药医嘱，不清不执行,英文字母看不清、不执行,病人提出疑问要核对清楚,医嘱需每班、每日核对，每周大查对一次,医嘱管理处理处理医嘱时，应先急后缓，即先执行临时医嘱，在执行,38,谢谢！,谢谢！,39,