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正文级别 1,正文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/8/29,#,高三年级 物理,物理实验中的思维策略,高三年级 物理物理实验中的思维策略,1,目 录,1,实验方案中的思维策略,2,数据处理中的思维策略,3,误差分析,中的思维策略,目 录1实验方案中的思维策略2数据处理中的思维策略3误差分析,2,1,1,3,探究两个互成角度的力的合成规律,研究匀变速直线运动,验证动量守恒定律,观察电容器的充、放电现象,测量电源的电动势和内阻,实验,探究两个互成角度的力的合成规律 研究匀变速直线运动,4,A,O,A,O,O,A,O,A,O,探究两个互成角度的力的合成规律,力传感器的应用,记录：结点,O,、两个力的,大小和方向,AOAOOAOAO探究两个互成角度的力的合成规律力传感器的应,5,例,1,.,早在,16,世纪末，伽利略就猜想落体运动的速度应该是均匀变化的。当时只能靠滴水计时，为此他设计了如,图所,示的,“,斜面实验,”,，反复做了上百次，验证了他的猜想。请你结合匀变速直线运动的知识，分析说明如何利用伽利略,“,斜面实验,”,检验小球的速度是随时间均匀变化的。,如果小球的初速度为,0,，其,速度,v,t,，,那么它通过的,位移,x,t,2,。,因此，只要测量小球通过不同位移所用的时间，就可以检验小球的速度是否随时间均匀变化。,例1.早在16世纪末，伽利略就猜想落体运动的速度应该是均匀变,6,比萨,斜塔,实验,物体下落快慢与轻重,无关,研究方法：,观察,逻辑推理,实验,比萨斜塔实验物体下落快慢与轻重无关研究方法：,7,m,1,v,1,=,m,1,v,1,+,m,2,v,2,m,1,OP,=,m,1,OM,+,m,2,ON,m,1,OP,2,=,m,1,OM,2,+,m,2,ON,2,动量：,能量：,只放,m,1,落点为,P,，,m,1,撞,m,2,落点分别为,M,、,N,O,M,P,N,重垂线,验证动量守恒定律,m,1,m,2,m1v1 = m1v1 + m2v2m1 OP = m,8,1,2,3,4,5,6,7,8,9,t,/ s,4,15,28,48,68,101,135,168,210,i,/,A,150,120,90,60,40,20,10,5,2,闭合,S,，给电容器充电；, 做,出,i-t,图象。,V,E,S,C,R,A, 断开,S,，电容器通过电阻,R,放,电，,同时记录,i,、,t,；,观察电容器的充、放电现象,123456789t / s4152848681011351,9,V,E,a,b,C,R,1,2,3,4,5,6,7,8,9,t,/ s,4,15,28,48,68,101,135,168,210,u,/ V,1.50,1.20,0.90,0.60,0.40,0.20,0.10,0.05,0.02,i,/,A,150,120,90,60,40,20,10,5,2,S,掷向,a,，给电容器充电；, 做,出,i-t,图象。,S,掷,向,b,，,电容器,通过电阻,R,放,电，,同时记录,u,、,t,；,R=,10 k,电压表：数字电压表,，理想电表,S,VEabCR123456789t / s4152848681,10,用欧姆表测电阻,E,A,B,R,1,R,g,r,R,用欧姆表测电阻EABR1RgrR,11,主要,体现在方案的,确定,、实验器材的,选择以及运用科学推理、恰当转化等几个方面。,主要体现在方案的确定、实验器材的选择以及运用科学推理,12,2,2,13,测量做直线运动物体的瞬时速度,研究匀变速直线运动,探究加速度与物体质量的关系,探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系,观察电容器的充、放电现象,测量电源的电动势和内电阻,用油膜法估测分子的大小,实验,测量做直线运动物体的瞬时速度 研究匀变速直线运动 探,14,D,、,F,两点离,E,越,近，算出的平均速度越接近,E,点的,瞬时速度；,x,/,t,可以,大致表示,E,点的,瞬时速度；,两,点距离过小则测量误差,增大，应根据实际情况选取两个点。,例,2,.,用平均速度,表示,各计数点的瞬时速度,，从,理论上讲，,对,t,的,要求是,_,（,选填“越小越好”或“与大小无关”）,；从实验的角度看，选取的,x,大小与速度测量的误差,_,（选填“有关”或“无关”）。,越小越好,有关,x,0.06s,D、F两点离E 越近，算出的平均速度越接近E点的瞬时速度；,15,O,A,B,C,D,E,F,例,3,.,某,同学测量了相邻两计数点间的,距离,。,通过,分析小车的位移变化情况,，判断小车,是否做,匀变速直线运动,。,OA,=7.05,cm,AB,=7.68,cm,BC,=8.31,cm,CD,=8.95,cm,DE,=9.57,cm,EF,=10.20,cm,因为相邻相等时间内的位移差均为,0.63cm,左右，在误差范围内相等，所小车做匀变速直线运动。,S,=,aT,2,OABCDEF例3 . 某同学测量了相邻两计数点间的距离。通,16,v,/(ms,1,),t,/s,0.5,0.6,0.7,0.8,0.9,1.0,0,0.2,0.4,0.1,0.3,0.5,+,+,+,+,+,拟合出的,v,-,t,图象是一条直线，所以小车做匀变速直线运动。,v/(ms1)t /s0.50.60.70.80.91.,17,O,A,B,C,D,E,F,c.,以,为纵,轴,、,t,为横轴，标出各点，做出,的,图象,。,a.,测量,A,、,B,、,C,F,计数点到,O,计数点的距离，分别记作,：,S,1,、,S,2,、,S,3,S,6,；,b.,分别计算出,S,1,、,S,2,、,S,3,S,6,与对应时间的比值,；,OABCDEFc. 以 为纵轴、t 为横轴，标出各,18,t,/s,0.5,0.6,0.7,0.8,0.9,1.0,0,0.2,0.4,0.1,0.3,0.5,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,/(ms,1,),纵轴截距：,t, 0,时的平均速度，,t,= 0,时刻,的瞬时速度。,包含了极限的思想，也是根据定义获得瞬时速度的方法。,思考：斜率的含义是什么？,t /s0.50.60.70.80.91.000.20.40,19,贴纸带法,用长度代表速度,O,0.4,0.8,0.2,0.4,0.6,1.2,速度均匀增加，,是匀加速直线运动。,t,/s,v,/(ms,1,),贴纸带法用长度代表速度O0.40.80.20.40.61.2,20,用油膜法估测油酸分子的大小,油膜厚度,d,=,计算轮廓范围内正方形的个数，不足半个的舍去，多于半个的算一个。把正方形的个数乘以单个正方形的面积就得到油膜的面积。,用油膜法估测油酸分子的大小油膜厚度 d =计算轮廓范围内正方,21,1,2,3,4,5,6,7,8,9,t,/ s,4,15,28,48,68,101,135,168,210,i,/,A,150,120,90,60,40,20,10,5,2,V,E,S,C,R,A,观察电容器的充、放电现象,V,E,a,b,C,R,123456789t / s4152848681011351,22,i,/,A,t,/ s,O,40,80,120,80,160,240,+,+,+,+,+,+,+,+,+,i - t,图象和横轴所围的面积,电容器所带的电量,Q,=7800,10,6,C,电容,C,=,=,4900,F,i / At / sO408012080160240+,23,+,+,+,+,+,+,a,O,a,O,+,+,+,+,+,+,探究加速度与物体质量的关系,+aOaO+探究加速度与物体质量的关系,24,+,+,+,+,+,+,p,O,+,+,+,+,+,+,p,O,探究等温条件下一定质量气体压强和体积的关系,+pO+pO探究等温条件下一定质量气体压,25,F,O,+,+,+,+,+,+,探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系,+,+,+,+,+,+,F,O,2,FO+探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系+,26,+,+,+,+,+,+,T,O,l,+,+,+,+,+,+,用单摆测量重力加速度的大小,T,2,O,l,+TOl+用单摆测量重力加速度的大小T,27,U,/V,I,/A,1.00,1.10,1.20,1.30,1.40,1.50,0,0.20,0.40,0.60,+,+,+,+,+,+,E=,1.46,V,坏数据,测量电源的电动势和内阻,U/VI/A1.001.101.201.301.401.50,28,主要包括分析综合、推理论证等方法在实验中的具体应用。例如图象法中直线斜率、截距的含义，图象与坐标轴所围面积的含义，图象转化、化曲为直、不同数据处理方法等。,主要包括分析综合、推理论证等方法在实验中的具体应用。,29,3,3,30,注意以下实验的,1.,探究加速度与物体受力、物体质量的关系,2.,验证机械能守恒定律,3.,研究平抛运动的特点,4.,测量金属丝的电阻率,5.,测量电源的电动势和内阻,6.,验证动量守恒定律,7.,用单摆测量重力加速度的大小,8.,测量玻璃的折射率,9.,用,油膜法估测油酸分子的大小,注意以下实验的1. 探究加速度与物体受力、物体质量的关系2.,31,测量玻璃的折射率,探究加速度与物体受力、物体质量的关系,验证机械能守恒定律,测量金属丝的电阻率,实验,测量玻璃的折射率 探究加速度与物体受力、物体质量的关系,32,测量,玻璃的,折射率,a,a,1,2,b,b,b,b,若错将界面画宽，则,测得的折射率偏小。,测量玻璃的折射率aa12bbbb若错将界面画宽，则,33,验证机械能守恒定律,mgh,=,m,v,2,v,2,h,O,+,+,+,+,+,思考：怎样才算验证了机械能守恒定律？,验证机械能守恒定律mgh = mv2v 2hO+,34,探究加速度与物体受力的关系,实际值小于预测值,+,+,+,+,+,+,a,F,0,图象向下弯曲,探究加速度与物体受力的关系实际值小于预测值+aF0,35,实际值小于预测值,+,+,+,+,+,+,a,O,图象向下弯曲,a,O,探究加速度与物体质量的关系,实际值小于预测值+aO图象向下弯曲aO探究加速度与,36,I,准确，,U,偏大,U,准确，,I,偏大,A,V,R,内接法,A,V,R,外,接法,电流表分压,测量值,误差来源,电压表分流,=R+R,A,R,测,=,偏大,R,测,=,偏小,系统误差,I 准确， U偏大U 准确， I 偏大AVR内接法AVR外接,37,主要包括分析综合、推理论证等方法在误差分析中的具体应用，或者对实验结果进行反思和质疑，进一步提出创造性的见解。,主要包括分析综合、推理论证等方法在误差分析中的具体应,38,21,个学生实验,课堂演示实验,联系实际的问题,21个学生实验课堂演示实验联系实际的问题,39,感谢倾听,感谢倾听,40,1.,写意画要借,“,象,”,表达不可视的,“,意,”,，就需要对,“,象,”,进行刻画，只是相对于,“,象,”,来说，它更重视,“,意,”,的表达,.2.,中国画中的写意精神是一种文化自觉，这种文化自觉要求画家在画中画出文化，观者欣赏画作时领略的正是这种文化,3.,中国画把客观物象作为艺术对象来表现，而不是将其作为科学对象来描绘，它传达给观众的是文化的智慧，而非科学的知识,4.,写意画中的,“,意,”,不只是个人的和当下的，还是群体的和历史的；惟其如此，它才能为别人所理解，才能作为文化被后人所传承,.5.,虽说,“,传统中国画的创作是一种精神生活方式，而不是一种技能,”,，但另一方面，作为精神生活方式存在的绘画，其技能并不是不重要,.,6.,经典阅读可以让人们在潜移默化中习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。,7.,经典阅读带来的思维模式和情感模式就像大脑的最佳操作系统，任何时候安装都不算晚，但一定是越早安装越好。,8.,家训和家风有着密切的联系，家庭中的尊长以身作则，同时又教育其他成员循规守矩，久而久之，良好的家风便逐渐形成并延传下来。,9.,文中有多处文言的表达，这不但使文章在短小的篇幅内具有很大的容量，而且使得文章语言典雅，充溢着传统文化的魅力。,10.,人类的发展，历史的进步，充分告诉我们：个人要自立，民族要自立，人类要自立。只有这样，个人才能成长，民族才能自强，人类才会发展。美国艾略特说：,“,天上永远不会掉下玫瑰来，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植。,11.,每个人都是一道靓丽的风景线，世间就只有一个独一无二的你，世界不会为你而改变。因此，我们要改变自己！环境永远不会主动去适应我们，我们却可以改变自己，去适应环境，进而取得成功。,1. 写意画要借“象”表达不可视的“意”，就需要对“象”进行,41,
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