培养经理人团队课件

Clique para editar o estilo do ttulo mestre,Clique para editar os estilos do texto mestre,Segundo nvel,Terceiro nvel,Quarto nvel,Quinto nvel,#,企 业,重点是“人”,企 业,1,人力资源的六大职能,考,用,选,训,培养职业化的队伍,留,薪资福利,人力资源的六大职能考用选训培养职业化的队伍留薪,1,如何借由人力资源工作,来培养职业化的队伍？,如何借由人力资源工作,1,前轮：企业发展速度,后轮：人才培养速度,速度不均衡，将在原地打转，甚至翻车！,前轮：企业发展速度,1,人才漏掉,人材,人才,人财,人才漏掉人材,1,人才辨认：,1,、进公司前,2,、能力专长,a,、价值体系（信念是否与公司一致，追问法）,b,、企业文化认同（拼搏苦干、循规蹈矩、兢兢业业、创新,）,a,、具有潜质（企业成熟期）,b,、具备专长、能力（朝阳期）,人才辨认：1、进公司前a、价值体系（信念是否与公司一致，追问,1,面试,STAR,提问法,Situation（情景）,Task（任务）,Action（行动）,Result（结果）,面试STAR提问法Situation（情景）,1,离职的原因,信用甄别,特定活动，以小看大，观察法,人才测评工具,离职的原因,1,从量变到质变的人才结构,八年经验好不好？,（,30,年乒乓球球龄的案例、亚历山大的案例）,从量变到质变的人才结构八年经验好不好？,1,“,1,”字型人才（单一技术人才）,:,-,只会做某一项工作，如会计、电脑、维修,。,-,一个萝卜一个坑,-,自己工作干得好，离开这个岗位就发挥不出来,-,没有协调、磨合能力,-,带自己可以，管别人不行,-,“兵熊熊一个，将熊熊一窝”,“1”字型人才（单一技术人才）:- 只会做某一项工,1,“一”字型人才（浅度通才）,:,-,多面手，但什么都只能来一点,-,总务型，办公室比较多，跑来跑去,-,磨合得很好,-,很难发挥一个很深刻的专业,-,年轻时可以，年龄大了就不行,-,万精油，不能治大病,要加深他的深度，以便使他有一技之长来发挥。,“一”字型人才（浅度通才）:- 多面手，但什么都只,1,“,V,”字型人才（多功能技术人才）,:,-,五项全能,-,用起来比较灵活,-,基本上还是技术人才,-,不具备领导能力,“V”字型人才（多功能技术人才）:- 五项全能-,1,“,U,”字型人才（深度通才）,:,-,五项全能教练,-,具有沟通协调能力,-,质变后可以成为“主管”,但企业做大了，他就跟不上了。,“U”字型人才（深度通才）:- 五项全能教练-,1,培养经理人团队课件,1,“井”字型人才（结构型人才）,:,-,“井”字的特性（麦当劳）,-,只要,56,个，企业就可以壮大,-,建立系统，产、销、人、发财主要框架搭建起来，变成一个系统、好的操作流程。,“井”字型人才（结构型人才）:- “井”字的特性（,1,Conhecer os,pr-requisitos,da vaga,Ter a percepo,adequada,do perfil,desejado,管理、考核，运行顺畅,培养和激励部署,建立一个团队，,建立程序和标准,“井”字型人才的四项任务,Conhecer os Ter a percepo 管理,1,“米”字型人才（整合者）,:,-,宏观调控能力，建立企业愿景，产生共识,-,制定战略，调整发展的组织结构,-,汇集资源，合理分配,-,建立公司的企业文件，让公司具有竞争力,-,良好的氛围,“米”字型人才（整合者）:- 宏观调控能力，建立企,1,底层：“,V,”字型,基层：“,U,”字型,中高层：“井”字型,核心层：“米”字型,底层：“V”字型基层：“U”字型中高层：“井”字型核心层：“,1,人才的质变类型,:,-,“,1,”字型人才（单一技术人才）,-,“一”字型人才（浅度通才）,-,“,V,”字型人才（多功能技术人才）,-,“,U,”字型人才（深度通才）,-,“井”字型人才（结构型人才）,-,“米”字型人才（整合者）,人才的质变类型:- “1”字型人才（单一技术人才）,1,如何把现有的人才转型成“职业经理人”呢？,如何把技术型主管变成结构型主管,？,销售人才转变成销售经理？,总务型人才的转变？,如何把现有的人才转型成“职业经理人”呢？ 如何把技术型主管变,1,如何把技术型主管变成结构型主管,？,缺乏人际沟通能力,缺乏建立标准程序的能力,突破：,人际关系加强,建立标准程序的能力。,从重视事情，变成重视人,从自己干，变成带领团队干,从一个人干，变成集体干,如何把技术型主管变成结构型主管？,1,销售人才转变成销售经理？,自己搞的定，部署搞不定,自己有资源，部署没资源,突破：,建立团队，指导部署的能力,资源利用，合理调配的能力,加强宏观调控的能力,培养经理人团队课件,1,总务型人才的转变？,总办主任，打杂都行,突破：,如何建立标准化、系统化,培养经理人团队课件,1,培养经理人团队课件,1,M-KASH,之轮,M,：动机,K,：专业知识,A,：工作态度,S :,具有纯熟的技能,H,：养成良好的工作习惯,M-KASH之轮M：动机,1,乐在工作！,乐在工作！,1,敬请期待,下节内容：,如何培训出色的职业经理人团队（二）,之,管理者应具备的四大类十二项管理技能,敬请期待下节内容： 如何培训,1,谢谢,观赏,谢谢观赏,1,