新生儿保健知识课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新生儿保健知识（精选）,41、俯仰终宇宙，不乐复何如。,42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。,43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。,44、欲言无予和，挥杯劝孤影。,45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。,新生儿保健知识（精选）新生儿保健知识（精选）41、俯仰终宇宙，不乐复何如。,42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。,43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。,44、欲言无予和，挥杯劝孤影。,45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。新生儿保健知识,新生儿的定义,从出生到生后28天,称为新生儿期。,出生后28天到1岁,为婴儿期。,1周岁到3周岁为幼儿期,新生儿期有其不一样的生理特点,由于各,脏器发育不够成熟,调节功能差,此期发,病率和致死率很高,了解新生儿这些生理,特点是做好新生儿身体保健的基础,新课程标准对初中生英语阅读能力提出了较高的要求。对学生的阅读能力进行有效训练，培养学生良好的阅读习惯也自然成为英语教学的重中之重。,一、农村初中生英语阅读存在的问题,1.英语课外阅读材料相对匮乏,农村学校地处偏僻，获得信息和阅读材料的渠道不足，导致了学生阅读能力较低、知识面窄的现状。学生的英语阅读材料仅限于课本，阅读训练仅限于课本材料上词汇、句式、语法的训练，课本以外的阅读材料太少。,2.词汇、句式、语法是学生在英语阅读中面临的难题,词汇量严重不足，导致学生不能顺畅地阅读；句式不理解，导致学生误解阅读材料的真正意思；语法知识基础薄弱，使得学生无法参透阅读材料的主题思想。词汇、句式、语法这三个难题让学生在英语阅读中遇到了种种障碍，比如阅读速度慢，猜词脱离语境、一知半解，无法整体把握阅读材料等。,3.教师英语阅读教学方法单一，停留在表层,教师对学生的英语阅读能力训练方法单一，仍然停留在协助学生正确解答阅读理解题的层面上，没有注重学生对阅读材料结构的整体理解，忽视了培养学生依托框架解读材料和梳理细节，从而进行整体挖掘和推理的能力。,二、提高农村初中生英语阅读能力的策略,1.精选英语课外阅读材料，拓宽学生的阅读面,英语教师要具有敏锐的洞察力和鉴别力，精选贴近学生实际生活、符合时代要求并且能激发学生阅读兴趣的课外阅读材料，拓宽学生的阅读面和知识面。比如，教师可以从疯狂英语新概念英语学生双语报英语周报等书籍、报刊中选择并向学生推荐趣味性较强的文章，帮助学生加深对英美文化知识的了解，培养学生对中外文化差异的鉴别能力和对相关问题的分析解决能力。,此外，教师还可以利用课余时间和假期，向学生推荐流行的英文歌曲和经典英文影片，这些歌曲和影片吐词清晰、语音标准、内容积极，是学习英语的好素材。比如，布置学生在暑假期间观看秀兰?邓波儿的英文原版电影，观看美国电视剧成长的烦恼，要求学生在观看的同时收集新单词，根据剧情猜测英文词义，背诵经典台词等，让学生在积累单词的同时，充分了解外国人的思维与逻辑习惯，为提高英语阅读能力打下基础。,2.帮助学生攻克词汇、句式、语法难关,（1）增加学生词汇量。,词汇是语言的基本元素，是语言的“建筑材料”，也是学生阅读理解的最大障碍，英语词汇量少直接影响着学生的阅读能力。因此，单词的积累是学习英语的关键一步。教师要运用各种方法帮助学生增加词汇量，不仅要让学生熟背课本中的单词，还要让学生牢记课外阅读材料中出现的新词汇，时刻提醒学生背单词的重要性，让学生反复背、默已经熟记的词汇，全面地理解、掌握这些词汇的意思与用法，并在阅读训练中复习和检测。,（2）帮助学生掌握英语句子结构模式。句子是表达一个完整意思的单位，要正确理解句意，需要掌握句子结构。由于表达的需要，英语句子结构富于变化。掌握英语句子结构模式，是进行高效英语阅读的前提，否则在阅读中就难以理解句子的真正意义。例如：Decisionthinking is not unlike pokerit often matters not only what you think ，but also what others think you think and what you think they think you think.此句包含几个主语从句和宾语从句，句子结构十分复杂，如果学生不熟悉句式结构，就难以正确理解句子意思。,（3）帮助学生学好英语语法。语法是语言现象的总结，学好语法对学好一门语言至关重要。学习英语语法不能光靠死记硬背，要讲究一定的学习方法。例如，教师收集能体现某种语法规则的英语句子，让学生反复朗读，并且提醒学生注意这些句子所体现的语法规则。学生们理解了这些句子，再经过教师的反复提醒，就很容易掌握所要学习的语法现象了。,3.教会学生阅读技巧，指导学生阅读,英语阅读是有一定的技巧的，教师可以在阅读训练中教会学生阅读的技巧，从而达到提高学生阅读能力的目的。,（1）让学生掌握生词词义的猜测技巧。在英语阅读过程中总是不可避免地会遇到没有学过的生词，学生在遇到生词时通常会停下来查阅词典，这不仅会降低阅读速度，还会打击学生进行深层阅读的信心。教师在阅读训练中，可以教会学生一些猜词技巧，那样学生的英语阅读就会变得轻松许多。例如：根据上下文线索猜测词义，利用构词法猜测词义，根据同义词或反义词猜测词义，根据单词的前、后缀猜测词义等。学生们通过反复练习，随着猜测词义的能力增加，阅读能力和阅读速度也会得到提高。,（2）让学生借助略读与寻读技巧加快阅读速度。略读也被称为跳读或浏览，是一种非常实用的快速阅读技巧。它是以尽可能快的速度阅读，迅速获取文章的中心思想，理解文章的整体意思。寻读是要从文章中迅速查找到某一个具体事实或某一项特定信息，比如人物、事件、时间、地点、数字等等。寻读带着特定的目的，寻找特定的信息，是快速阅读和应试阅读常用的技巧。这两种阅读技巧，教师可以在阅读训练中反复让学生练习，以便提高学生的阅读速度与阅读质量。,（4）让学生学会运用逻辑思维进行正确的推理和判断。在英语阅读训练中，要让学生学会在浏览全文、了解文章主旨大意后，根据文章的描述以及人物的语言、动作、心理活动描写等，运用逻辑思维推断出作者的真实意图和观点。培养学生通过表面文字推测文章深层内涵的能力非常重要，不仅可以提高学生的阅读效率，还可以提高学生的推理、判断能力。,（5）帮助学生纠正不良的阅读习惯。学生在进行阅读训练时有许多不良的阅读习惯，比如反复地回眸重读、出声阅读、视福小等等，这些不良阅读习惯会影响阅读速度，或者是使学生不能深思文章的意思，导致错误理解作者意图，做出不正确的判断。因此，教师应当及时给予阅读方法指导，帮助学生纠正不良阅读习惯，使学生尽快掌握“浏览质疑抓细节巧推理思主旨”的五步阅读方法。,（6）督促学生坚持做好读书笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头。”做读书笔记是学习英语的好方法。教师要督促学生随时随地记录下阅读中遇到的生词、生句以及习惯用语，经常背记。教师可要求学生一边阅读一边勾画出文章的重点、难点、疑点内容，加强对重要信息的甄选识别能力。,总而言之，阅读是初中英语教学中举足轻重的内容。在英语阅读教学中，教师要不断探索新颖的教学策略，利用一切可以利用的手段，帮助学生掌握英语阅读技能，提高英语阅读水平。,就小学生的英语课堂而言，英语口语教学应该得到重视，一方面，在人与人的交际中，口语是有效沟通的桥梁，另一方面，口语教学是语言类课程的重要教学目标，也是提升学生英语技能的重要环节。受农村地区经济发展水平的制约影响，小学教育环境不理想，导致英语教师并未重视培养小学生的英语口语表达能力，不利于学生的发展。所以，有效开展农村小学口语教学是一项重大教学任务，这一课题值得深思。本文主要对农村小学英语口语教学的现状及原因进行分析，并提出了解决策略。,一、农村小学英语口语教学现状,首先，从小学生的课堂表现情况看，存在一种普遍的现象，即：学生年纪越小时，课堂上回答问题的积极性越高。随着年龄的增长，心里发生变化，导致其回答问题的积极性越来越低。其次，许多学生在考试中可以拿到很高的分数，但利用英语口语对话或者表述一个事件时就会比较吃力。最后，部分学生的性格十分腼腆，不能积极主动参加口语活动；即使平时特别活跃的学生，在英语课堂的口语表达训练中变得极其不活跃，或者不知道如何组织语言，或者害怕发音不准确而遭到同学们嘲笑，更有甚之会出现语无伦次的现象1。,二、阻碍农村小学英语口语教学发展的原因,（一）学生缺乏自信心,绝大多数学生在英语口语表达时出现紧张不安的情绪，外向开朗的学生虽然具有较强的表现欲，但在英语口语表达中，也会面临自信心不足的问题。例如，有一次，班级举行英语演讲比赛，在平时表现很好的一个学生却紧张焦虑，站在讲台上不知所措，身体不自觉的颤抖，声音渐渐低沉。演讲结束后，私下问他为什么那么紧张，他的回答：“我总在犹豫自己的英语发音是否准确，更害怕如果说错，老师和同学们会嘲笑我。”性格开朗的学生都这样，相对内向的学生更容易自卑，所以学生自信心不足，致使表达效果不理想。,（二）缺少真实的语境,俗话说，熟能生巧。同理，要提升英语口语水平，就需要在真实的语境中多加练习。目前，学生的生活中，并没有真实的语境中需要讲英语，尤其在农村地区，小学校外教人员如同凤毛麟角，其在放学回家后，父母也几乎不可能用英语和学生交流，导致学生的英语口语表达机会少之又少。即使在上课时，有的英语教师可创设英语情境，但大多流于形式，忽视对小学生口语表达能力的培养，更不能调动小学生的参与兴趣，自然地学生会感到无趣，其效果也是不尽如人意。,（三）学生分小组合作交流形式化,在教育日益变革的今天，教师的教学模式不断创新，逐渐与新时期的教育发展要求相适应。以学生小组合作模式为例，虽然教育方式十分新颖，但过程流于形式化，降低教学效果。例如：教师在宣布教学目标或者教学任务后，让各个小组展开讨论，但教师布置的任务只有很少一部分学生可以完成，剩下的一部分学生做旁观者，置身事外。这类学生没有围绕问题而发散思维深入思考，便得不到有效锻炼，其英语学习能力逐渐降低。长期以往，教师未能及时调整教学方案，势必造成班级学生学习能力呈现两极分化的问题2。,三、农村小学英语口语教学有效性的建议,（一）增强学生的信心,在孩子的世界中，批评和苛责都是一种极其伤害其自尊心的表现。对于幼小的心灵来说，一旦接受了不友好的语言，很容易造成心理上的恐惧抑或是自卑，甚至对外界产生不同程度的抵触情绪。此时就需要教师从多方面激励学生要突破自我。例如：在英语课堂上复习单词，鼓励课堂发言不积极的同学大声朗读单词，用信任的眼神给予他信任和鼓励，并且不吝啬对此类学生的表扬和赞美，逐渐帮助学生增强自信心。,（二）创造语境,爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。如何创造好的语言环境让学生对英语口语表达产生浓厚的兴趣，是教师值得深思的问题。因此在课堂中，教师应该积极创设良好的教学情境，激发学生英语口语表达欲望，让学生无拘无束的用英语畅所欲言，做到每个人都大胆的将英语说出口，形成良好的课堂互动氛围。例如，学习“What are you doing？”句型时，教师可允许学生做出各种动作，通过接龙的形式进行口语表达和表演，既活跃课堂气氛，又可激发学生的英语口语表达欲望，对增强口语教学效果有利。,（三）学生分小组合作学习,分小组合作能够培养学生的团队意识，一个小团队需要?贤?来完成思想的交流，不仅能培养其用英语的交际能力，而且能促进学生的全面发展。例如：“While？Give sth to sb.？”几个句型学习中，教师让学生两两一组，准备一段对话，在规定时间后，鼓励学生勇敢的进行对话表演，老师在旁边观察，若有偏差加以指导纠正。从中选出优秀小组，颁发奖状，以示鼓励。应用此方法后，随着时间的累积，既培养了学生的团队合作意识，又提高了学生的英语口语表达能力3。,总之，在教学中教师要激发学生对英语口语的学习欲望，针对学生的实际情况，为学生创造英语口语表达的机会，有意识的培养学生英语口语的交际能力。相信随着英语口语教学水平的逐步提高，学生英语口语表达能力可得到有效提升。,新生儿保健知识（精选）41、俯仰终宇宙，不乐复何如。新生儿保,1,新生儿保健知识,新生儿保健知识,2,新生儿的定义,从出生到生后28天,称为新生儿期。,出生后28天到1岁,为婴儿期。,1周岁到3周岁为幼儿期,新生儿期有其不一样的生理特点,由于各,脏器发育不够成熟,调节功能差,此期发,病率和致死率很高,了解新生儿这些生理,特点是做好新生儿身体保健的基础,新生儿的定义,3,新生儿护理,注意保暖,防止过热。室温保持20-22度。,选择合适的衣物。质地柔软、吸湿性强、透气性,好、颜色浅的棉织品。不要将衣物与萘(樟脑丸),接触,避免岀现溶血症和黄疸,清洁护理:勤洗澡,内衣勤换洗,脐带未脱落前不要坐浴,防止感染:经常通风,保持空气新鲜。避免室内,尘土飞扬。家人有感冒、咳嗽的,要戴口罩,避,免接触孩子,以免传染,新生儿护理,4,新生儿特殊的生理现象,生理性黄疸:约有一半人出生后2-3天出现,轻微的无需处理,7-10天自行消退。严重的,要去就医。,马牙:牙龈边缘出现灰白色小颗粒,几个,月后自行消退。,乳房肿大:男女均可出现,2-3周消退。,女孩阴道出血:生后2-3天有少量带血分泌,物,持续1-2天,新生儿特殊的生理现象,5,新生儿常见疾病,新生儿黄疸,打嗝,呕奶,新生儿腹泻,鹅口疮,新生儿感冒,新生儿肺炎,湿疹和尿布疹,新生儿脐带异常,新生儿败血症,新生儿常见疾病,6,1、新生儿黄疸,1、新生儿黄疸,7,黄疸分类,生理性黄疸,病理性黄疸,黄疸分类,8,新生儿保健知识课件,9,生理性黄疸的临床表现,新生儿在出生后第23天出现皮肤、白眼球和,口腔黏膜发黄,有轻有重。一般在脸部和前胸,较明显,但手心和脚心不黄。第46天最明显,足月儿在出生后1014天消退,早产儿可持续,第3-4周。在此期间,小儿一般情况良好,无,其他不适表现。,新生儿出现生理性黄疸是一种正常现象,但家,长也要注意密切观察。生理性黄疸黄疸比较轻,血中胆红素浓度较低,不会影响小儿智力。,生理性黄疸的临床表现,10,病理性黄疸的临床表现,小儿黄疸可能发生在生后24小时以内,或持久不,退,或消退后又出现黄疸,或黄疸进行性加重。,病理性黄疸还会引起其他疾病,比如核黄疸。发,生时,小儿黄疸明显加重,开始表现为嗜睡,吸,奶无力或呛奶,肌张力减退。如治疗不及时随后,可出现呻吟、尖叫、抽搐、呼吸衰竭等严重症状。,部分患儿死于呼吸衰竭,存活的患儿常有智力障,碍、脑性瘫痪等后遗症,病理性黄疸的临床表现,11,新生儿保健知识课件,12,新生儿保健知识课件,13,新生儿保健知识课件,14,新生儿保健知识课件,15,新生儿保健知识课件,16,新生儿保健知识课件,17,新生儿保健知识课件,18,新生儿保健知识课件,19,新生儿保健知识课件,20,新生儿保健知识课件,21,新生儿保健知识课件,22,新生儿保健知识课件,23,新生儿保健知识课件,24,新生儿保健知识课件,25,新生儿保健知识课件,26,新生儿保健知识课件,27,新生儿保健知识课件,28,新生儿保健知识课件,29,新生儿保健知识课件,30,新生儿保健知识课件,31,新生儿保健知识课件,32,新生儿保健知识课件,33,新生儿保健知识课件,34,新生儿保健知识课件,35,新生儿保健知识课件,36,新生儿保健知识课件,37,新生儿保健知识课件,38,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,39,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,