5跳墩上歌课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5.,跳墩上的歌,读课文的要求,、第一遍读课文，要求：速度慢，解决生字，读好每句话。,2,、第二遍读课文，要求：在认字基础上，加快速度，读顺每句话。,3,、第三遍读课文，要求：大声朗读课文，力争达到通顺、流利的效果。,4,、第四遍读课文，要求：,默读思考，,跳墩上的歌,到底是一首什么歌？并完成填空。,跳礅上的歌是一支,_,。,_,。,_,。,快乐的歌,友爱的歌,赞美的歌,上学的路上，有一条,浅浅的,小溪，在山脚下,悄悄流淌,。小溪里，,青青的,条石，排成一行跳墩，像一排,黑色的琴键,（,jin,),。,小溪里，青青的条石，排成一行跳墩，像一排黑色的琴键。,1.,读读句子，说说跳墩是由什么排成的？再想想这句话把跳墩比作什么？这样写有什么好处？,这句话把,跳墩,比作,琴键,。,2.,说说跳墩和琴键有什么共同点？,跳墩和琴键的共同点是：,颜色接近，形状都是条形，而且排列整齐,。,晴天，朝阳映照着小溪。我们,踏着,跳墩，,跳过,小溪，,走向,学校。溪水淙,(,cng,),淙，唱着一支,快乐的歌,。,雨天，溪水涨了。跳墩躲在浑（,hn,),浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，排成一条长长的栏杆，让我们扶着，蹚（,tng,）过小溪。笑声、水声，融在一起，唱着一支,友爱的歌,。,1.,大哥哥和大姐姐看到水涨了，他们怎么说？怎么做？,大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，排成一条长长的栏杆，让我们扶着，蹚过小溪。,2.,过了小溪，孩子们会对大哥哥、大姐姐说什么？我们从中体会到什么？,水更深的时候，老师好像一艘渡船，一次次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个旋涡，渡过小溪。溪水哗哗，唱着一支,赞美的歌,。,默读第五自然段，思考哥哥、姐姐和老师帮助孩子们时会遇到什么困难？他们是怎样克服的？,下雨天，雨水可能会打湿他们的衣服，泥水可能会沾湿他们的鞋子。,不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪，他们都坚持送我们过小溪。,“,不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪”是什么意思？,无论季节的变化，天气的变化。大哥哥、大姐姐和老师都会帮助我们过小溪。,跳墩上的歌到底是什么歌？,跳墩上的歌不仅是孩子们路过跳墩时唱的欢歌，更是师生团结互助的赞歌,。,小组讨论：说说你喜欢跳墩上的那一首歌，并说出喜欢的原因。,我最喜欢第三自然段的那首歌。雨天，溪水涨了，大哥哥、大姐姐们手拉手，扶着我们蹚过小溪，让我感受到了他们对我的关爱。,学习了课文，你感受到了什么？,课文记叙了不管什么样的天气里，孩子们经过跳墩时都能得到大哥哥、大姐姐和老师的帮助，赞美了同学之间的互相关心和老师对学生的爱护。,欣赏图片,凤凰古城的跳墩，条石排列整齐，游人从上面踏过，其乐融融。,柳江古镇的跳墩是当地居民出入的必经之道。,在美丽的乡村，跳墩更是随处可见。,板书设计,快乐,的歌,跳墩上的歌是一支,友爱,的歌,赞美,的歌,谢谢指导！,