明天要远足课文-课件

,9.,要远足,一年级上册语文,mng,tin yo,yun,z,翻过来，,唉,睡不着。,那地方的海，,真的像老师说的，,那么多种颜色吗？,3,2020/12/27,翻过去，,唉,睡不着。,那地方的云，,真的像同学说的，,那么洁白柔软吗？,4,2020/12/27,翻过来，,翻过去，,唉,到底什么时候，,才天亮呢？,5,2020/12/27,朗读课文，认识生字词。,整体感知,海,真,shu,n,hi,zhn,睡,那,学习,生字,(1),7,2020/12/27,睡,shu,shu jio,睡 觉,我会认,小学生要养成,早睡早起,的好习惯。,那,n,n xi,那 些,那个,那里,那个,红色的苹果,真,大呀！,海,hi,d hi,大 海,海洋,海边,海边,的空气真,好呀！,真,zhn,zhn de,真 的,真心,认真,刘晋楠正在,认真,地,读语文书,。,睡,垂,目,+,=,加一加,shu,12,2020/12/27,眼,睛,睡,目字旁,学习偏旁,看,目,与眼睛有关。,13,2020/12/27,目字旁,学习偏旁,目,与眼睛有关。,日字旁,日,与太阳有关。,睛,晴,jng,qng,14,2020/12/27,日,晒,目,盲,找朋友,西,亡,月,争,明,睁,15,2020/12/27,海,每,氵,+,=,加一加,hi,16,2020/12/27,真,八,直,+,=,加一加,zhn,17,2020/12/27,海,那,睡,真,上下结构,左右结构,真,睡,海,那,18,2020/12/27,总结归纳,睡,那 海 真,shu,n,hi,zhn,19,2020/12/27,吗,什,lo,sh,shn,老,师,学习,生字（,2,）,亮,ling,m,20,2020/12/27,老,lo,lo rn,老 人,老师,老年,在公共汽车上，我们要给,老人,让座,。,师,sh,lo sh,老 师,教师,每天的工作都很辛苦,。,教师,吗,m,ho m,好 吗,行吗,我用一下你的铅笔，,好吗,？,什,shn,shn me,什 么,请问你有,什么,问题？,亮,lin,un lin,光 亮,光亮,亮丽,我们的教室很,明亮,。,吗,马,口,+,=,加一加,m,26,2020/12/27,什,十,亻,+,=,加一加,shn,27,2020/12/27,师,犭,狮,-,=,减一减,sh,28,2020/12/27,吗,师,老,什,左右结构,师,亮,吗,亮,上下结构,老,什,29,2020/12/27,总结归纳,老 师 吗,什 亮,lo,sh,shn,ling,m,30,2020/12/27,明天,远足,地方,颜色,老师,同学,天亮,过来,过去,全班朗读课文，学习课文。,整体感知,课文解读,这首小诗的题目是明天要远足，明天就要远足了，作者在想些什么？,此时的心情是怎样的？,唉,睡,不,着。,i shu,b,zh,o,因为明天就要远足，,心情格外的兴奋与激动,，所以怎么也睡不着。这儿的破折号,表示声音的延长,，形象地表现了作者睡不着样子。,睡不着的时候主人公在想些什么呢？,那 地,方,的 海，,真,的,像,老,师,说,的，,那 么,多,种,颜 色 吗？,n,d,f,n,de h,i,zh,n de xi,n,l,o sh,shu,de,n,me du,zh,n,y,n s,m,作者在想老师讲得那地方的海洋，,表达出了想看到多种颜色的海的愿望。,那 地,方,的 云，,真 的,像,同,学,说,的，,那么,洁,白柔,软,吗？,n,d,f,n,de y,n,zh,n de xi,n,t,n,xu,shu,de,n,me ji,b,i r,u ru,n m,她又想到了那儿的白云,是不是真的像同学说的那么洁白柔软,，,进一步表达了主人公对远足的渴望。,f,n,u,l,i f,n,u,q,i,d,o d,sh,n me sh,hou,c,i ti,n li,n,ne,翻,过,来，翻,过,去,唉,到 底,什,么,时,候，,才,天,亮,呢？,从,“到底”“才”,这些词语中可以体会到主人公是,多么想天快些亮，表现出对远足的期待。,从这一节中可以体会到主人公怎样的心情？,主旨概括,这首诗以,疑问的方式,，写了一位小女孩在即将远足前睡不着觉，,表现了对远足的期待和渴望,。,知识备查,小学生安全知识儿歌,小朋友，要记牢，安全保护很重要：,第一条：最关键，不碰插座不玩电。,第二条：过马路，左右看，红灯停，绿灯行。,第三条：星期天，去郊游，小河边上不能走。,第四条：坐汽车，坐火车，头手不伸车窗外。,板书设计,随堂演练,用“”给加色的字选择正确的读音。,睡,不着（,shu shi,）,真,的（,zhn zhn,）,老,师,（,sh s,）,什,么（,shn shn,）,朗读课文。,朗读指导：,朗读时， 注意体会小主人公的心情，读出心中的期盼和好奇的语气,。,课后习题,参考,答案,你有过这样的心情吗？和同学说一说,。,老师指导：首先要明确这首诗中所表现出的是什么心情。那就是对远足的期待。生活中你一定会对某些事物非常期待，渴望得到它。想一想，和同学们一起互相说一说。,