食管癌演示ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。,食管癌PPT演示幻灯片,食管癌PPT演示幻灯片61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。食管癌PPT演示幻灯片食管癌,Esophageal Cancer,、流行病学,Epidemiolog,刘晶，浙江省语文特级教师，是小语界极具人格魅力和钻研精神的优秀教师之一。她在20多年的教育生涯里实现了从新手到名师的跨越；近些年，又尝试从一线教学到幕后教研的转变。一路走来，一路花开，先进个人、优秀教师、教坛新秀、科研先进等等荣誉随着她的倾情努力纷至沓来。,1990年，刘晶老师开始了她的教育事业。还是“新人”的刘老师不断加强自身修养。感到经验不足时，她虚心主动地向老教师讨教；需要实践时，她牢牢抓住每一次课堂教学，认真备课，认真上课，认真批改作业；需要理论帮助时，她有计划地阅读大量的教育教学书籍和杂志，并做好笔记。渐渐地，刘老师的视野开阔了，教学能力提升了，但她仍然觉得不够，还坚持参加了自学考试。,一步步的努力让她敢于亮出自我，直接迎接挑战。一次偶然的机会，市教研室和学校领导推荐刘晶参加了李吉林老师的全国培训会，学习李吉林老师的情境教学法，通过与李吉林老师访谈录从情境教学到情境教育的结缘，她大开眼界，对语文教学感触颇深。之后，她潜心学习情境教学艺术，在全区范围内上公开课，运用情境教学法执教登鹳雀楼，获得了巨大的成功。也就在1997年年底，刘老师申报了全国教育科学“九五”规划重点课题统领下的“小学和谐教育研究”课题的子课题“创设和谐的教学情境，促进学生主动发展”。1998年，刘老师在全国情境教学观摩比赛上获得一等奖。此后，她的课自成风格，好评不断。无论工作再忙，刘老师几乎每学期都承担公开课，即使是在怀孕期间也没有停止，一路带着肚子里的宝宝到杭州送教，又在嘉兴市“南湖之春”教学展示活动中亮相，征服了在场的每一位观摩者。,耕耘过后是收获，千百次的锤炼，使得她的课上得越来越有内涵，对教育教学的研究也越来越深入。2006年经过层层考核，刘晶老师被评为浙江省第九批语文特级教师。,身为特级教师，她并不满足自己的成绩，她深知教育是一门永无止境的?术。于是，她又开始了全新的追求。在阅读教学的研磨中，刘老师努力将新课程理念付诸实践，尝试“以读为本，以悟为主，以练为基”的教学策略，追求返璞归真的简约课堂，力求让自己逐渐形成“真实、朴实、扎实”的教学风格。,此外，她不仅自己积极投身教育科研课题研究工作，更注重引领团队走上科研之路，成立了以她名字命名的特级教师工作室和网络名师工作室，以课题研究为载体开展一系列教学专题研修活动。近几年，她带领教师一起徜徉在课题研究的世界里。时而举办专题讲座，时而组织案例分析，时而指导教师进行经验总结她认为，科研本身的价值在其次，让大家有研究意识与能力，能日新月异地做教育，让有幸结缘成为共同体的教师都有尊严的教育人生，这才是更有意义的事情。,这些年来，刘老师与课题组的教师一起大胆探索，研究出了和谐情境教学模式的基本结构“创设I青境，主动准备；凭借情境，主动参与；感知情境，主动探究；体验情境，主动发展”及“合作探究型、审美体验型、实践活动型”三种典型的和谐情境教学具体操作模式。此项研究成果获得了浙江省教育学会优秀教科研成果一等奖、浙江省实验学校十年教育科研成果一等奖、嘉兴市基础教育成果评比一等奖。,如今，刘老师已由一线教师变成了嘉兴市的教研工作者，她总是积极融入学校，以自己的学习经验和感悟，努力为青年教师提供专业成长的平台。对待青年教师，她从来是知无不言，言无不尽，倾囊相授。为了与徒弟磨一节比赛课，有时，她自己要查阅几天的资料，要设计几套方案。从刘老师身上可以看到，学习与研究，都是一件十分严谨的事情，没有实践就没有发言权，没有深入的榜样引领与思考同样也没有发言权。她希望用“绿叶”的角色，为一线教师服务，让青年教师的专业素养得到进一步提升。她与学员们一起解读新版课标，非常关注语用，也时常引领一线教师进行基于学科核心素养的课堂探寻。身为特级教师工作室导师，自己也率先上课，摸索学教方式的变革，加强自主学习方式和阅读策略的跟进引领。正是这样的亲力亲为，不仅让上课的教师感觉收获很大，更让大家体会到特级教师身上散发出的浓浓的人格魅力。好的导师本身就是一本书，让大家深刻地意识到：学习需要积极，但不能急躁，需要有静待花开的耐心与从容。,回顾往事，一切都是路上的风景，春去秋来，平淡又忙碌，但她从未诉说过辛苦与劳累，在她的人生字典里，只有信仰与追求。她用踏实的脚步、诚恳的笑容、善良的心性，谱写着自己的教学艺术人生。,农机培训形式主要有拖拉机驾驶员培训和配套农具推广培训2种。多数驾驶员文化水平较低，经过培训后只能驾驶，无法判断和排除机械故障，导致机械故障经常发生，甚至造成交通事故。在推广配套农具过程中，农民对配套农具了解不足，对是否能增产增收存有疑虑。部分农民对农具的调整使用不熟练，加之与农具手之间配合不默契，播种质量经常得不到保证。为有效解决以上问题，需要改变过去重理论轻实践的教学方法，通过开展以实践应用为主的教学来提升教学效果。,1 充分利用多媒体教学,在授课过程中，充分利用多媒体技术制作机械结构、工作原理平面图或动画片，使学员有一个近似现场观摩学习的过程，对所学知识的理解、应用更加理性、全面。,采用动画的形式演示机体和曲柄连杆机构，再加上老师的讲解，学员很容易理解各部件之间的相互关系和柴油机的工作原理。同时，对某些不正确的操作和维修引起曲柄连杆机构出现故障的因果关系有更深入的了解，为以后正确使用和维护保养打下基础。将在特殊路段或特殊天气情况下发生的交通事故案例制作成动画进行演示，让学员直观了解特殊情况下发生交通事故的原因。,2 合理采用目标教学法教学,目标教学法以实际需要为目标进行细化分解，让学员在短时间内学到实际应用技术。理论教学分为拖拉机和配套农具2部分。,2.1 拖拉机部分,拖拉机部分的教学特点是以故障为核心，以正确操作使用为宗旨。构造和原理作为一种媒介，为故障分析和正确使用服务。驾驶员只有了解故障发生的原因，明确某些现象与柴油机的内在联系，才能做到正确操作，避免或减少故障和事故发生。,2.2 配套农具部分,农具从安装到正确使用需要经过2次调整：安装后调整1次，试耕时根据耕作质量再调整1次。这一特点决定配套农具教学以现场教学为主的效果比较好。现场教学的特点是以调整为核心，以耕作质量为宗旨。在老师的指导下，学员亲自动手组装、调整和试耕。,以2BMJ系列气吸式精量铺膜播种机为例，探讨现场教学的特点。把播种机零件按机架及整地、施肥、铺管、喷药、铺膜、播种六项功能分组，并在分组过程中简单介绍各部件的名称和功用。组装时，先由教师讲解安装顺序和要点，然后指导学员动手组装，并讲解可能遇到的故障现象和解决方法。把主机架平放在地面上，然后依次将平土镇压滚、整形器、开沟圆盘、展膜辊、挡土板、压膜轮、前覆土圆盘、施肥装置、施肥传动链条、卷膜支架、铺管导轮、除草剂喷头、风机总成装在主机架上。,按要求调整气吸播种机的株距，通过整形机构与主机架相连。将副机架（镇压轮架）与主机架相连，然后依次把覆土圆筒、后覆土圆盘、镇压轮等安装在副机架上，最后安装吸气管和划行器。依次调整整地装置、施肥量、施肥深度、施肥传动链条的张紧度、行距、覆土圆盘的角度、风机皮带的张紧度，并对紧固件进行紧固。,组装和调整时，注意纵向一定要对中；输肥管不得有弯曲；开沟圆盘与压膜轮要在一条直线上；覆土滚筒左右不得装反。,将拖拉机液压操纵手柄置于下降位置，先挂上左、右下拉杆，再连上中央拉杆，简单调整后，用锁锁住；将播种机提升起来，确定高度是否合适再作调整；高度和左右水平状态由左、右竖拉杆调整，纵向水平状态由中央拉杆调整，调整左、右竖拉杆张紧拉链，使播种机工作中心与拖拉机的牵引中心重合；调整完成后，播种机在工作位置上呈水平状态，固定所有拉杆和拉链；动力输出轴与十字连接叉中心线的两个角度相等，小于30。,起步停车要有信号，作业时按技术要求保持中大油门平稳驾驶，转弯和倒车必须切断动力，并提升播种机。维修检查必须停车并切断动力输出。对播种机按规定进行维护保养。农具手要注意地膜覆土、鸭嘴是否堵塞，以及地膜、滴灌管、种子、化肥、除草剂的余量和喷雾等情况，并及时向驾驶员报告。地头停车时及时收起或放下划行器。,试播时，学员在老师的指导下加好化肥、种子、除草剂，装上地膜、滴灌管，接通电路观察喷雾情况。升起播种机，将滴灌管从导轮穿过，经过展膜辊和覆土滚筒下面，留出余量固定在地头。随后，将地膜起头从导膜杆下面穿过，经过展膜辊和覆土滚筒下面，将地膜起头压在地面上，再降下播种机开始试播。,3 抓住保养维护教学要点,播种机的日常保养和维护对播种质量影响很大。授课教师应讲清正确保养维护与播种质量和经济效益的关系，并根据不同零部件和工作位置，分别讲解未正确保养维护可能引发的故障。,播种机的保养维护主要有两点：1） 班前和班后的保养维护，主要是防止播种机因零部件松动、变形、打滑等影响正常作业。2） 作业过程中的保养维护，主要是防止零部件的磨损、堵塞、杂物缠绕等影响播种机正常工作。为建立良好的润滑条件，某些部件每班加注12次黄油。,4 重视交通法规和农机监理规章教学,该部分教学特点是以分析典型实例为核心，以安全驾驶为宗旨。把交通违法行为分为故意和过失两部分，明确交通事故大多数是过失行为造成的。在此基础上进行细化，以便学员学习和理解。,列出典型事例并对其进行分析，引出相关的法规条文并加以解释，强调违反交通法规、农机监理规章与交通事故及其他违法行为的因果关系。分析当地发生的相关交通事故，把理论与实践结合起来。通过播放映幻灯片，解释高速转弯和冰雪路面等情况容易发生交通事故的原因。讲解遵守交通法规与经济效益的关系，进一步加深学员对法规的理解和记忆。,通过分析典型事例，使学员具体掌握交通法规和农机监理规章中的相关条款，明确遵守交通法规和避免违法行为的重要性，为安全驾驶提供保证。,5 拖拉机专题教学,分析故障的实质是为正确操作使用服务。只有了解故障发生的原因，才能避免或减少事故发生，才能促使学员认真学习，并与驾驶实习有效衔接。,开展节油增效专题讲座，加深学员对正确使用拖拉机的认识。节油增效的人为因素包括保证拖拉机工况正常、正确维护保养、正确使用操作、遵守交通法规。,6 及时对授课内容进行总结,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。食管癌PPT演示幻,1,食管癌,Esophageal Cancer,食管癌,2,、流行病学,Epidemiolog,、流行病学,3,食管癌高发区(死亡率),国外:中亚一带,非洲(南非),法国北部和北美洲,如:伊朗黑海地区:男:165.5/10万,女:195.3/10万,国内:太行山区,秦岭地区,闽鄂交界区以及湖北、,山东、江苏、陕西、内蒙、甘肃、新疆等。,河南林县居全国之最:男:436/10万,女:22.5/10万,食管癌高发区(死亡率),4,Esophagealcarcinoma,全球病例分布(%),Europe USSR,Africa,7.4%55%3.2%,America,7.2%,Other Asia,Japan,19.9%,2.2%,China,53.8%,Parkin DM. Int J Cancer/988: 41:184,Esophagealcarcinoma,5,世界各地发病率(1/10万),Is s,109(伊朗,UNITED STATL,CHINA,spbs不,AUSTRALIA,Hou, et al. Cancer Prev Treut Res /998: 25: 73: Blot. Semin Oncol /994: 21: 403,世界各地发病率(1/10万),6,食管癌的病因,1)化学因素:亚硝胺类如亚硝酸盐,亚硝胺等,2)物理因素:暴露于石棉、硅石碎片等,3)传染性因素:人乳头状瘤病毒(HPV)、黄曲霉,素等,4)营养缺乏:itA、B2、C、镁、锌等,5)遗传易感因素,食管癌的病因,7,、周部解剖与病遷,opography cl,Day,、周部解剖与病遷,8,食管的长度及分段,25cm,食管的长度及分段,9,食管的局部解剖( Topography),距门齿生理狭窄,C6 15cm,食管入口,颈段,上段T318cm,胸上,T5 24cm,主动脉弓处,胸中,T8 32cm,胸下,腹段下段,T11 40cm,膈肌入口,食管的局部解剖( Topography),10,食管的生理狭窄,食管入口处(1.4cm),气管分叉处(1.5-1.7cm),膈食管裂孔处(1.6-1.9cm),食管的生理狭窄,11,食管癌演示ppt课件,12,食管癌演示ppt课件,13,食管癌演示ppt课件,14,食管癌演示ppt课件,15,食管癌演示ppt课件,16,食管癌演示ppt课件,17,食管癌演示ppt课件,18,食管癌演示ppt课件,19,食管癌演示ppt课件,20,食管癌演示ppt课件,21,食管癌演示ppt课件,22,食管癌演示ppt课件,23,食管癌演示ppt课件,24,食管癌演示ppt课件,25,食管癌演示ppt课件,26,食管癌演示ppt课件,27,食管癌演示ppt课件,28,食管癌演示ppt课件,29,食管癌演示ppt课件,30,食管癌演示ppt课件,31,食管癌演示ppt课件,32,食管癌演示ppt课件,33,食管癌演示ppt课件,34,食管癌演示ppt课件,35,食管癌演示ppt课件,36,食管癌演示ppt课件,37,食管癌演示ppt课件,38,食管癌演示ppt课件,39,食管癌演示ppt课件,40,食管癌演示ppt课件,41,食管癌演示ppt课件,42,食管癌演示ppt课件,43,食管癌演示ppt课件,44,食管癌演示ppt课件,45,食管癌演示ppt课件,46,食管癌演示ppt课件,47,食管癌演示ppt课件,48,食管癌演示ppt课件,49,食管癌演示ppt课件,50,食管癌演示ppt课件,51,食管癌演示ppt课件,52,食管癌演示ppt课件,53,食管癌演示ppt课件,54,食管癌演示ppt课件,55,食管癌演示ppt课件,56,食管癌演示ppt课件,57,食管癌演示ppt课件,58,食管癌演示ppt课件,59,食管癌演示ppt课件,60,食管癌演示ppt课件,61,食管癌演示ppt课件,62,食管癌演示ppt课件,63,食管癌演示ppt课件,64,食管癌演示ppt课件,65,食管癌演示ppt课件,66,食管癌演示ppt课件,67,食管癌演示ppt课件,68,食管癌演示ppt课件,69,食管癌演示ppt课件,70,食管癌演示ppt课件,71,食管癌演示ppt课件,72,食管癌演示ppt课件,73,食管癌演示ppt课件,74,食管癌演示ppt课件,75,食管癌演示ppt课件,76,食管癌演示ppt课件,77,食管癌演示ppt课件,78,食管癌演示ppt课件,79,食管癌演示ppt课件,80,食管癌演示ppt课件,81,食管癌演示ppt课件,82,食管癌演示ppt课件,83,食管癌演示ppt课件,84,食管癌演示ppt课件,85,食管癌演示ppt课件,86,食管癌演示ppt课件,87,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,88,