眼外伤幻灯课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,眼外伤幻灯（精选）,21、静念园林好，人间良可辞。,22、步步寻往迹，有处特依依。,23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。,24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。,25、人生归有道，衣食固其端。,眼外伤幻灯（精选）眼外伤幻灯（精选）21、静念园林好，人间良可辞。,22、步步寻往迹，有处特依依。,23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。,24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。,25、人生归有道，衣食固其端。眼外伤,Ocular Trauma,华西医大附一眼科,西医科大学附一院烟科教研室,眼外伤:,机械性、物理性和化学性,等因素直接作用于眼部,引起眼的结构和功能损害,西医科大学附一院烟科教研室,笔者通过进一步研读小学数学教育教学目标，对新时期小学数学的课堂教学内容进行梳理和分析，试图结合一些课堂教学实践对这一内容来谈一些认识与思考，以期抛砖引玉。,一、教师要积极转变教学观念,过去，小学数学给学生的感觉似乎枯燥多于生动，深奥多于有趣，数学教师都给学生严肃、刻板的印象，这些都让学生望而生畏，敬而远之。社会在不断发展，知识在不断更新，随着人教版新教材的应用，教师也应不断改变。教师教态自然亲切，眼神机敏、宽容，语言和蔼、幽默，学生就会对教师产生感情，对教师所教的科目也就容易喜爱。此外，教师的工作态度、品质、情绪也时刻影响着学生。教师能做到知错就改，学生自然也会形成这种品质；教师积极进取，乐观开朗，学生往往也会乐学向上 另外，一年级学生刚刚入学，每个人都抱着学好数学的美好愿望上学的，因此教师要格外重视保护并激发这种学习的愿望和兴趣。在教学中，教师首先应关注学生参与学习活动的热情，学生回答得对与错或语言是否完整，教师可延缓评价，要多鼓励学生良好的行为。教师要注意倾听学生的发言，从中了解某个学生对知识的理解程度，特别应注意的是，不宜用统一规范的语言来训练学生。,二、培养学生预习习惯,预习是强化学生数学自学的一个重要手段，是上课前对新知识的自学准备，是学新课的基础，进行课前预习，能使学生对新学知识有初步的了解，做到心中有数，上课时就可以集中精力解决自己在预习中尚未解决的问题，提高听课效率。对此，教师在布置预习作业时，开始时要设计预习提纲，让学生在提纲的指导下进行学习。要求学生抽出一定的时间认真阅读教材，在书中标出习题的答案及不理解的问题。对于预习题纲，要易于学生解答，并注重充分发掘教材的内在联系、规律及逻辑联系，使学生不仅知其然而且要知其所以然。提纲应该越来越简略，最后发展到不给提纲，让学生逐步掌握阅读方法，提高阅读能力。同时在学生预习之后，教师一定要有检查预习的措施，及时表扬预习方法科学的同学，也可以通过开展经验交流会等形式让学生互相交流预习经验，以促进学生良好的预习习惯的养成。,三、大力渗透数学思想,基本的数学思想方法在传统的数学教材中，一般是以专题训练形式出现，较少渗透在平时的课堂练习中。但是，现在很多教材已把基本数学思想的渗透作为练习设计中的一个重要内容，其中很多练习体现了函数思想，只是这样的设计意图需要教师在实际的课堂教学中加以落实。例如我们在“十几减几”一课的教学中，组织了这样一次练习：看卡片口算14-8，12-8，11-8，10-8，17-8，13-8，16-8，15-8。学生口答后，教师随意把算式及答案呈现在黑板上，请学生根据自己的理解排排队，并说说有什么发现。于是，有学生依据“被减数从大到小” 把算式排列起来，有学生则从小到大排列；有学生依据“得数大小”来排列。其间，有学生发现了“被减数越来越小，差也越来越小；被减数越来越大，差也越来越大”的规律。于是， “减数不变，被减数发生变化给差造成的影响” 的数学思想在教师没有过多暗示的情况下，学生自然就感悟到了。这也正是新教材练习中不可或缺的组成部分，也是新课程理念得以真正落实的具体体现。,四、注重运用直观手段,小学生学习以间接经验也即是以书本知识为主，因此较多时间是直接与书本打交道。那么教师在教学中要注重运用直观手段。首先，要一字一句地琢磨。数字概念、法则的语言表达相当简练，每一字词都相当简练，每一个字都相当重要。一个字理解错了就可能与本意想差甚远。其次，要反复深入地读。有些数学概念并不是靠简单阅读就能正确理解的，必须深入反复、仔细阅读，逐层领会其实质。比如：人教版教材第三册安排了摆数字卡片和握手的情境来体现简单的排列组合；第五册教材利用连线的方式来呈现搭配衣裤的有序思考；第六册教材利用集合圈把两个课外小组的关系直观地表达出来，利用天平的原理来帮助学生体会等量代换的思想方法；第八册教材利用线段图来揭示植树问题的一般规律；第十册教材利用列表、画图等方式帮助学生抽象地分析如何找次品等。直观教学手段除了能更好地集中学生的注意力，引导学生更好地感知事物，加深对数学思想方法的理解及记忆以外，还能启发他们积极思考，培养猜测实验、分析推理的能力和探索精神。,五、发挥评价的激励功能,评价的目的是为了了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。这就要求教师在评价中要关注个性差异，精心呵护学生的自尊心，增强学生的学习热情与兴趣。我们应尊重差异，对不同学生的不同发现，尽可能以肯定与激励的态度去评价。例如，有些学习上的后进生，课堂上尽量让其回答力所能及的问题，即使回答错了或不全面，也要肯定其积极参与的态度。又如，计算教学倡导算法的多样化，教师尽量让学生自主尝试发现不同的算法，并给予充分的展示交流机会，并让学生积极展开相互间的评价，让学生在自主选择中强化计算的原理与方法。这样既有利于全体学生的主动参与，也能促使不同层次的学生都能够体验成功，使数学活动真正成为学生个体生命活动中积极的一部分。,总之，教师必须以新课程标准为依据，在充分认识、理解数学教育目标的基础上，创造性地用好新教材，实践新教材，从而使课程标准提出的基本理念真正得以实现。,对人们创新精神和创新能力的教育就是创新教育，创新教育的主要目的是保证学生在迎接知识经济挑战的过程中更加的从容，能够在实践中对所学到的知识充分的应用，因此，对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养已经成为教学中重要的研究课题。因此下面对创新教育在高职英语教学中的实施进行详细的研究。,一、我国高职院校英语教学中存在的主要问题,英语对于高职院校学生非常的重要，但是在我国目前的高职英语教学中还存在这一些问题：第一，在教学过程中没有将教学内容连接起来，学生无法从高中英语向高职英语进行转化。第二，无法有效的培养学生的听说能力；第三，教师和学生之间缺乏必要的合作和互动。第四，没有有效的对英语教学课堂进行延伸。第五，学生在课堂上的积极性和主动性较低。这些都影响了学生的创新性。因此，下面针对这些问题进行相关的措施研究。,二、高职英语教学中创新教育的实施方法研究,1.创新高职英语教学观念。在高职院校英语教学的过程中既要对教学规范进行组织，还要满足社会对于高职教育人才提出的越来越高的要求，要在对社会和企业对英语能力的要求充分了解的基础上有针对性的对学生进行英语课程教育，只有这样才能够保证高职院校的毕业生更快更好的适应社会中的工作。另外一方面，在高职英语教学的过程中还要以实际生活为出发点对学生的商务交流技能进行培养，以及培养学生对资料的查阅能力，及时的了解国际上各种职业的先进性。高职英语教师在具体的英语课堂教学实践的过程中要以培养应用型人才为教学的主要目的，将学生作为教学过程中的中心。在专业发展方向和就业教学充分结合的基础上进行教学，这种教学模式下培养的高职院校毕业生能够很好的适应社会，能够满足社会对于新型职业人才的需求。,2.创新高职英语教学方式。应当增加教学计划中英语课堂教学的课时比例，在学生进行英语学习的过程中不应当出现断线的现象。在严格遵守“以应用为目的”原则的基础上采用设立情景交际的模拟教学方式，对于相近的交际情景应当多次反复的利用，并采用各种各样的方式进行演练，在对学生的语料来源进行丰富的过程中实现语言方式的灵活转换。学校要通过创设良好的语言学习环境使学生对语言知识更快更好的掌握，在提升语言认知能力的基础上促进语言日常交际能力的提高。,在教学过程中教师应当采用“小组写作，共同完成”的教学方式，这样有利于实现教学形式的立体化，以多样化的教学方法替代旧的“满堂堆”的教学方式，在小组协作完成任务的过程中既能够培养学生发现问题与解决问题的能力，还能够促进学生的自主性学习，这样学生在进行语言学习的过程中还能够培养自身的创新思维，教师在教学的过程中要重视听与说的教学，定时的对实用业务英语进行训练以增强学生在学习过程中的积极性和主动性。另外还要对学生涉外英语的应用能力进行提高，以避免出现“哑巴英语”的现象。,3.创新教师职业技能和要求。广博扎实的专业知识基础，熟练的专业技能和实践技能是高职教育教师对学生的能力和素质进行指导的基础，除此之外，高职教育教师要具有较强的教学和教研能力，“双师型”教师的数量决定了高职英语教学过程中的精彩度，决定了学生是否能够在轻松愉快的学习环境中进行知识的学习。作为教学过程中的主导者，教师应当对整个教学过程中进行领导和组织。在对学生的学习态度以及自身知识结构的构建上教师的教学能力和教学方法发挥着非常重要的作用。因此，对教师的职业技能进行创新非常重要，有利于保证高职院校师资队伍的质量。,4.创新考核评价体系。在对教学成果进行检验的过程中考核是非常重要的一种手段，而培养出面向社会、能够适应社会经济与文化建设发展所需要的人才是高职英语教育创新的主要目的，科学、合理、全面地反映专业培养目标考核评价体系对于高职英语教学的过程中高质量人才的培养非常重要。在目前的高职英语的成绩考评体系中普遍比较简单和单一，因此高职院校应当改变原有的传统考评方式，以注重过程、从注重知识培养替代原有的注重结果，充分的重视学生的能力培养，只有这样才能使培养的学生更好的适应社会和以后的工作岗位，能够更好的为社会和企业服务，应当在对学生全方位、多层次考察的基础上对学生进行客观的综合评价。高职院校既要教会学生如何做事，还要培养学生的专业素质和职业素质，只有培养出专业素质和职业素质都强的全面型人才才能满足社会对于全能型人才的需求。因此，高职院校在英语教学的过程中应当充分的对学生进行考核和评价，对于素质教育过程中的过程评价进行加强，只有这样才能将高职院校教学考核体系的激励和导向作用充分的发挥出来。,总之，作为一项长期而又系统的工程，高职英语教育涉及到各个方面的复杂因素。高职院校英语教学教师在教学过程中要以学校的实际情况为出发点对教学方式进行创新和完善，从各个方面进行创新教育，只有这样才能够有效的提升英语教学质量，保证高职院校能够培养出满足社会需要的全能型人才，后续还需对创新教育在高职英语教学中的实施进行更加深入的研究。,眼外伤幻灯（精选）21、静念园林好，人间良可辞。眼外伤幻灯（,1,眼外伤,Ocular Trauma,华西医大附一眼科,西医科大学附一院烟科教研室,眼外伤,2,眼外伤:,机械性、物理性和化学性,等因素直接作用于眼部,引起眼的结构和功能损害,西医科大学附一院烟科教研室,眼外伤:,3,概述,分类,今机械性眼外佐,挫伤,穿通伤,异物伤,西医科大学附一院烟科教研室,概述,4,今非机械性眼外伤,热烧伤,化学伤,辐射伤,毒气伤,西医科大学附一院烟科教研室,今非机械性眼外伤,5,处理原则,首先抢救生命,再行眼科检査处理,心化学伤应及时用水彻底冲洗,开放性眼外伤应注射抗破伤风血清,眼球穿通伤者忌挤压,处理眼球创口后再处理附属器损伤,合理使用抗生素,西医科大学附一院烟科教研室,处理原则,6,机械性眼外伤,合性眼外伤郾放性眼外饧,破裂伤,板层裂份,1穿通伤,球内异物,贵通伤,西医科大学附一院烟科教研室,机械性眼外伤,7,机械性眼外伤,(一)闭合性眼外伤,眼球壁无全层伤口,挫伤( Contusion),角膜或巩膜无伤口,2.板层裂伤(lame1 lar laceration),角膜或巩膜板层伤口,西医科大学附一院烟科教研室,机械性眼外伤,8,(二)开放性眼外伤,眼球壁全层伤口,1.破裂伤( rupture),眼球壁全层伤口,由钝器冲撞眼球引起眼压瞬,间增高,形成由内向外的损伤,西医科大学附一院烟科教研室,(二)开放性眼外伤,9,2.撕裂伤(1 aeration),眼球壁全层伤口,由锐器从外向内,在作用部位形成的损伤,西医科大学附一院烟科教研室,2.撕裂伤(1 aeration),10,穿通伤( penetrating injury),由一锐器在眼球壁形成单个伤口,球内异物伤,(intraocular foreign body, IOFB),造成眼球裂伤的异物留在眼内,贯通伤( perforating injur,由一锐器在眼球壁形成两个伤口,西医科大学附一院烟科教研室,穿通伤( penetrating injury),11,眼外伤幻灯课件,12,眼外伤幻灯课件,13,眼外伤幻灯课件,14,眼外伤幻灯课件,15,眼外伤幻灯课件,16,眼外伤幻灯课件,17,眼外伤幻灯课件,18,眼外伤幻灯课件,19,眼外伤幻灯课件,20,眼外伤幻灯课件,21,眼外伤幻灯课件,22,眼外伤幻灯课件,23,眼外伤幻灯课件,24,眼外伤幻灯课件,25,眼外伤幻灯课件,26,眼外伤幻灯课件,27,眼外伤幻灯课件,28,眼外伤幻灯课件,29,眼外伤幻灯课件,30,眼外伤幻灯课件,31,眼外伤幻灯课件,32,眼外伤幻灯课件,33,眼外伤幻灯课件,34,眼外伤幻灯课件,35,眼外伤幻灯课件,36,眼外伤幻灯课件,37,眼外伤幻灯课件,38,眼外伤幻灯课件,39,眼外伤幻灯课件,40,眼外伤幻灯课件,41,眼外伤幻灯课件,42,眼外伤幻灯课件,43,眼外伤幻灯课件,44,眼外伤幻灯课件,45,眼外伤幻灯课件,46,眼外伤幻灯课件,47,眼外伤幻灯课件,48,眼外伤幻灯课件,49,眼外伤幻灯课件,50,眼外伤幻灯课件,51,眼外伤幻灯课件,52,眼外伤幻灯课件,53,眼外伤幻灯课件,54,眼外伤幻灯课件,55,眼外伤幻灯课件,56,眼外伤幻灯课件,57,眼外伤幻灯课件,58,眼外伤幻灯课件,59,眼外伤幻灯课件,60,眼外伤幻灯课件,61,眼外伤幻灯课件,62,眼外伤幻灯课件,63,眼外伤幻灯课件,64,眼外伤幻灯课件,65,眼外伤幻灯课件,66,眼外伤幻灯课件,67,眼外伤幻灯课件,68,眼外伤幻灯课件,69,眼外伤幻灯课件,70,眼外伤幻灯课件,71,眼外伤幻灯课件,72,眼外伤幻灯课件,73,眼外伤幻灯课件,74,眼外伤幻灯课件,75,眼外伤幻灯课件,76,眼外伤幻灯课件,77,眼外伤幻灯课件,78,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,79,