基因在染色体上复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,果蝇体内某一细胞正在进行减数分裂，其中有6条常染色体和2条X染色体，则此细胞最可能是（ ）,A.初级精母细胞或次级精母细胞,B.初级精母细胞或初级卵母细胞,C.次级精母细胞或初级卵母细胞,D.次级精母细胞或卵细胞,果蝇体内某一细胞正在进行减数分裂，其中有6条常染色体和2条X,1,为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是,为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是,蚕豆的雄蕊 桃花的雌蕊 蝗虫的精巢 小鼠的卵巢,A B C D,为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是,2,真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后代（ ）,A增加发生基因突变的概率,B继承双亲全部的遗传性状,C从双亲各获得一半的DNA,D产生不同于双亲的基因组合,真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后代（,3,观察四分体效果最好的材料是,A 种子；B 果实；C 花药；D 柱头,观察四分体效果最好的材料是,4,基因在染色体上,第2章 基因和染色体的关系,基因在染色体上第2章 基因和染色体的关系,5,一、萨顿的假说,基因是由染色体,携带着,从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上。,依据,基因和染色体存在着明显的,平行关系,内容,方法,类比推理法,平行关系的表现,一、萨顿的假说 基因是由染色体携带着从亲代传递,6,基因的行为,染色体的行为,体细胞中的存在形式,配子中的存在形式,在体细胞中的来源,形成配子时的组合方式,传递中的性质,成对,成对,一个来自父方，一个来自母方,一条来自父方，一条来自母方,杂交过程保持完整性独立性,在配子形成和受精过程中保持稳定性,类比:基因和染色体之间具有,平行关系,等位基因分离 同源染色体分开,非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合,含成对基因中一个 含成对染色体中一条,基因的行为染色体的行为体细胞中的存在形式配子中的存在形式在体,7,减数,分裂,受 精,减数,分裂,高 茎,减数,分裂,高 茎,高 茎,高 茎,矮 茎,P,配子,F,1,F,1,配子,d,d,D D,d,D,D,d,d,D,D,d,D d,D d,d d,D D,高茎,矮茎,F,2,萨顿的假说能够解释孟德尔的豌豆杂交试实验,不具有 逻辑的必然性，其正确与否还需要观察和实验检验。,减数分裂受 精减数分裂高 茎减数分裂高 茎高 茎,8,果蝇的特点?,相对性状明显易观察.,体型小;,易饲养;,繁殖快、后代多;,果蝇的特点?相对性状明显易观察.体型小;易饲养;繁殖快、后代,9,观察现象,提出问题,对问题做出解释（假说）,实验验证假说,得出结论,假说演绎法,观察现象对问题做出解释（假说）实验验证假说得出结论假说演绎法,10,P,F,1,F,2,红眼（雌、雄）,白眼(雄),3/4,1/4,红眼（雌、雄）,红眼,白眼,F1雌、雄个体交配,（一）观察实验，提出问题,为什么白眼性状总与性别相联系？,PF1F2红眼（雌、雄）白眼(雄)3/41/4红眼（雌、雄）,11,(二) 经过推理、想象提出,假说,:,控制白眼的基因是在,X,染色体上的隐性基因，而,Y,染色体上,不,含有其等位基因。,(二) 经过推理、想象提出假说:控制白眼的基因是在X染色,12,P,F,1,F,2,（三）对实验现象的,解释,X,W,X,W,X,w,Y,X,W,Y,X,w,配子,X,W,Y,X,W,X,w,X,w,X,W,Y,X,W,X,W,X,W,（雌）,X,W,X,w,（雌）,X,W,Y（雄）,X,w,Y（雄）,3/4红眼（雌、雄）,1/4白眼（雄）,红眼,：,白眼=3:1,表现型：,红眼雌性：红眼雄性：白眼雄性=2：1：1,PF1F2（三）对实验现象的解释XWXWXwYXWYXw配,13,(四) 测交法验证：,演绎推理,红眼雌、红眼雄,白眼雌、白眼雄,表现型：,比例： 1： 1： 1： ： 1,F,1,X,W,X,w,X,w,Y,X,W,X,w,X,W,Y,X,w,Y,X,w,X,w,雌性：红眼：白眼=1：1,雄性：红眼：白眼=1：1,(四) 测交法验证：演绎推理红眼雌、红眼雄 白眼雌、白眼,14,P,配子,F,1,白眼雌果蝇和红眼雄果蝇,测交的分析图解,X,W,X,w,Y,X,W,X,w,红眼（雌）,白眼（雌）,X,w,X,w,X,w,Y,白眼（雄）,1 : 1,红眼（雄）,X,W,Y,P配子F1白眼雌果蝇和红眼雄果蝇测交的分析图解XWXwYX,15,摩尔根等人亲自做了,白眼雌果蝇和红眼雄果蝇的,测交,实验，结果如下：,子代,雌果蝇全部是红眼，雄果蝇全部是白眼,从而证明了,假说,是正确的,。即：控制果蝇眼色的基因是X染色体上的隐性基因，Y染色体上没有其等位基因。,摩尔根通过实验将一个特定的基因,（控制白眼的基因w）,和一条特定的染色体,（X）,联系起来，从而证明了,基因在染色体上。,摩尔根等人亲自做了白眼雌果蝇和红眼雄果蝇的测交实验，结果如下,16,三、新的疑问？,一条染色体上有很多,个基因。,基因在染色体,上呈线性排列,三、新的疑问？一条染色体上有很多基因在染色体,17,四、孟德尔遗传规律的现代解释,基因分离定律的实质是：,在杂合体的细胞中，,位于一对同源染色体的等位基因,，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，,等位基因会随同源染色体的分开而分离,，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。,四、孟德尔遗传规律的现代解释,18,基因的自由组合定律的实质是：,位于非同源染色体上的非等位基因,的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，,非同源染色体上的非等位基因自由组合,。,基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因,19,1、下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是（ ）,A、摩尔根的果蝇杂交实验,B、孟德尔的豌豆杂交实验,2、在XY型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是（ ）,A、精子 B、卵细胞,C、初级精母细胞 D、初级卵母细胞,A,A,1、下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是（,20,3、猴的下列各组细胞中，肯定含有Y染色体的是（ ）,A、受精卵,B、次级精母细胞,C、初级精母细胞,D、雄猴的神经元,E、精子,F、雄猴的肠上皮细胞,C、D、F,3、猴的下列各组细胞中，肯定含有Y染色体的是（,21,4、在XY型性别决定的生物中，雌性个体细胞中染色体组成可用2,N,2（,A,X,）表示。下列解释中，,不,正确的是（ ）,A.,N,表示该种生物一套大小形状不同的染色体数目,B.,A,表示该种生物一套常染色体的数目,C.,X,表示该种生物一套性染色体的数目,D.,X,表示一种性染色体,C,4、在XY型性别决定的生物中，雌性个体细胞中染色体组成可用,22,5、在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787277，上述实验结果的,实质,是（ ）,A.高茎基因对矮茎基因是显性 B. F1自交，后代出现性状分离,C.控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上,D.等位基因随同源染色体的分离而分开,D,5、在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为,23,6、根据右图回答下面的问题。,（1）此图为果蝇的染色体图解。此图中有,对同源染色体。与性别决定有关的染色体是图中的,。,（2）写出此果蝇的基因型,。,（3）果蝇的一个体细胞性染色体上的W基因在,期形成两个W基因。,6、根据右图回答下面的问题。,24,精子的形成过程,（一）第一次分裂,精原细胞,初级精母细胞,次级精母细胞,四分体,复制,联会,同源染色体分离,2n,2n,n,次级精母细胞,着丝点分裂,精细胞,精子,变形,n,n,2n,n,n,精子的形成过程（一）第一次分裂 精原细胞初级精母细胞次级精母,25,基因在染色体上复习课件,26,基因在染色体上复习课件,27,基因在染色体上复习课件,28,基因在染色体上复习课件,29,Y,Y,30,END,END,31,基因在染色体上复习课件,32,