智力残疾社区康复课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,智力残疾的社区康复技术,智力残疾的社区康复技术,一、概述,1,、概念,智力残疾,(mental retardation),，,又称智力低下、精神发育迟滞、弱智,等，是指儿童发育期内,(18,周岁以前,),脑功能异常，智力明显低于同年龄水,平，同时伴有行为缺陷。,一、概述1、概念智力残疾(mental retardatio,?,2,、临床表现,?,不同程度的智力低下是主要症状，与正常儿童比较有显著差别。,患儿可能很安静，也可能很烦躁，常常张口、吐舌、流涎。经常,有无意识的表情和无目的的动作。正常儿童应有的动作不会做，,不应有的动作可能很多。较重的患儿还可能有不定时的发作，头,向后仰，呈角弓反张，肢体强直，有时有尖叫和抽搐。,?,?2、临床表现?不同程度的智力低下是主要症状，与正常儿童比较,1,1,出生后哺乳反射差或延迟。,2,2,无拥抱反射或异常，,3,3,出生后,2,个月仍不会笑，,11出生后哺乳反射差或延迟。22无拥抱反射或异常，33,4,4,小儿的两只眼睛对周围的人与物,没有反应,。,5,5,正常小儿,3,5,个月躺在床上时，常在,眼前玩弄自己的双手，并反复注视着，这,种动作到,6,个月就逐渐消失，而智力残疾儿,童到,6,个月后还持续存在这个,6,6,出生后,2,个月仍不会笑，,44小儿的两只眼睛对周围的人与物没有反应。55正常小儿3,7,?,7,声音发直，声调无变化，个别可,有异常笑，如傻笑等。,8,?,8,不会玩玩具，对玩具不感兴趣。,9,?,9,3,4,岁后还经常流涎，在清醒时,还出现磨牙动作。,7?7声音发直，声调无变化，个别可有异常笑，如傻笑等。8?,10,?,10,在小时候爱睡，以后又转为活,动过多，注意力不集中。,11,?,11,在学龄期学习困难，甚至生活,不能自理,10?10在小时候爱睡，以后又转为活动过多，注意力不集中。,?,3,、智力残疾的诊断标准,?,1994,年世界卫生组织指出“只有当智力功能及适应性行为都有损,害时才能考虑为智力低下；单有智商低或单有适应性行为缺陷是,不够的”。该概念包括以下三条标准。,?3、智力残疾的诊断标准?1994年世界卫生组织指出“只有当,?,4,分类,分类,A,Add Your Text,（,1,）轻度智,力残疾,（,2,）中度智力残,疾,（,3,）重度智力残,疾,（,4,）极度智力残疾,?4分类分类AAdd Your Text（1）轻度智力残疾（,?,B,按支持程度分类,?,（,1,）间歇支持,（,2,）有限支持,（,3,）广泛支持,（,4,）全面支持,按支持程度分类,?B按支持程度分类?（1）间歇支持（2）有限支持（3）广泛,二、康复评估,?,本标准适用于,14,岁以下智力残疾儿童在康复机,构、社区和家庭进行康复训练的效果评估，包,括康复训练项目、评分依据。,二、康复评估?本标准适用于14岁以下智力残疾儿童在康复机构、,?,（一）评估项目,?,智力残疾儿童康复评估项目包括运动功能、感,知、认知、语言交往、生活自理和社会适应能,力六个领域，共,60,个项目，说明如下（见表,6-,1,）：,?（一）评估项目?智力残疾儿童康复评估项目包括运动功能、感知,?,(,二,),评分依据,?,依据智力残疾儿童完成康复训练评估项目动作、,活动的程度和范围，分为三个等级评估计分，,说明如下,智力残疾儿童评分依据,计,分,评估,2,能独立完成康复训练评估项目的动作、,活动和要求,1,能独立完成部分康复训练评估项目的动,作、活动和要求,0,不能独立完成康复训练,的动作、活动和要求,?(二)评分依据?依据智力残疾儿童完成康复训练评估项目动作、,三、康复训练,?,（一,),康复训练基本原则,1,1,可接受原则,2,2,实用性原则,3,3,趣味性原则,三、康复训练?（一)康复训练基本原则11可接受原则22实,4,循序渐进原则,5,缺陷补偿原则,Inc.,6,集体训练与个别,训练相结合的原,则,4循序渐进原则5缺陷补偿原则Inc.6集体训练与个别训练相结,?,(,二,),康复训练的内容与技巧,1,感知能,力训练,?,2,运动,能力训练,?,3,语,言,与,交,往,能,力训练,?(二)康复训练的内容与技巧1感知能力训练?2运动能力训,?,(,三,),智力残疾儿童康复训练及常用的康复器具,?,智力残疾儿童康复训练的主要领域有运动、感知、认,知、语言、生活自理、社会适应等六大领域。常用的,康复训练器具主要有以下,12,类。,?(三)智力残疾儿童康复训练及常用的康复器具?智力残疾儿童康,1,各种规格的球类,2,积木,3,穿珠子、绳,4,带盖的瓶子,5,儿童用剪刀,6,布口袋,(,内装软硬、大小不同的物件,),1各种规格的球类2积木3穿珠子、绳4带盖的瓶子5儿,7,看图识字的图片,8,钟或表,9,彩色笔、纸,10,日常生活用品,11,各种玩具娃娃,(,应有男有女，大小不限,),12,家居玩具,(,锅、碗、厨具等,),7看图识字的图片8钟或表9彩色笔、纸10日常生活用品,智力残疾儿童康复效果评定,?,?,训练效果末期评估分一初次评估分,训练效果,标,准,说,明,进步大,评估分值提高,12,分以上,有进步,评估分值提高,1,一,12,分,无进步,评估分值无提高,四、康复训练效果的评估,智力残疾儿童康复效果评定?训练效果末期评估分一初次评估分,