染色体数目结构变异ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,染色体数目结构变异,染色体数目结构变异,1,优选染色体数目结构变异,优选染色体数目结构变异,2,染色体数目结构变异ppt课件,3,A人的口腔上皮细胞,a、每条染色体大小、形状各不相同,秋水水素染色体数目加倍,若继续进行正常的有丝分裂,营养物质增多（如蛋白质、糖类、脂肪）,d、个体的体细胞中含几个染色体组就是,体细胞内染色体数与本物种的配子染色体数相同的，叫做单倍体。,染色体组减少的植株则生长瘦弱。,c、单倍体中可以只有一个染色体组,也可,体细胞内染色体数与本物种的配子染色体数相同的，叫做单倍体。,2n 4n ?,普通小麦（六倍体）,AAaaBBbb的细胞内含 个染色体组。,1、认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确,A由未受精的卵细胞发育而成的个体,2、染色体组,减数分裂,雄性果蝇,一个染色体组,另一个染色体组,A人的口腔上皮细胞2、染色体组减数分裂雄性果蝇一个染色体组,4,2、染色体组,染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息。,注意以下条件：,不含同源染色体。,染色体形态、大小和功能各不相同。,含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复。,2、染色体组染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和,5,2、染色体组,练习：认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中选出表示含一个染色体组的细胞。,2、染色体组练习：认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中选,6,考点精讲：染色体组数目的判别,常用方法：,细胞内形态相同的染色,体有几条，则含有几个染色体,组，如图有,个染色体组。,根据基因型来判断。控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。如基因型为Aa的细胞或生物体含有,2,个染色体组。,4,AABB的细胞内含,个染色体组。,AAaaBBbb的细胞内含,个染色体组。,练习：,2,4,考点精讲：染色体组数目的判别常用方法：4AABB的细胞内含,7,（1）概念：,细胞中的一组_染色体，它们在_和_上各不相同，但是携带着控制生物生长发育、遗传变异的_，称之为一个染色体组。,3、染色体组,非同源,形态,功能,全部信息,（,2）染色体组特点:,a、每条染色体大小、形状各不相同,b、每个染色体组内无同源染色体,c、每个染色体组含全部的遗传信息,（1）概念：细胞中的一组_染色体，它们在_,8,1、认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确,认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的,2.韭菜体细胞中的32条染色体具有8种各不相,同的形态，韭菜是,A单倍体 B二倍体,C四倍体 D八倍体,课堂巩固,1、认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确2.韭菜体细胞,9,增多,正常,减少,二、染色体数目的变异,指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。,整倍性改变,（染,色体组成倍增加或减少）,非整倍性改变（个别染色体增加或减少）,（一）类型：,二倍体,四倍体,单倍体,增多正常减少二、染色体数目的变异整倍性改变非整倍性改变（个别,10,染色体数目结构变异ppt课件,11,概念：细胞内某一号或几号染色体的数量增多或减少。后果：因为染色体上的基因能控制蛋白质的合成，某号染色体增多或减少后将导致相应蛋白质的增多或减少，从而导致新陈代谢的严重紊乱，造成细胞死亡或严重的功能缺陷。,正常,增多,减少,、非整倍性变异,概念：细胞内某一号或几号染色体的数量增多或减少。后,12,唐氏症起因与染色体数发生错误,第,21号,染色体,多一条,唐氏症起因与染色体数发生错误第21号,13,例：21三体综合症(如图，又称先天性愚型或唐氏综合症)是由于患者细胞内多了一条21号染色体造成的。患者眼间宽、眼角上斜、口常半张，身体发育缓慢、智力极度低下，许多在10岁前夭折。,例：21三体综合症(如图，又称先天性愚型或唐氏综合症)是,14,此外，人类染色体增多或减少将使人失去生育能力，同时其它生理功能出现严重缺陷。17号及14号染色体增多一条的患者生理和智力都严重不正常。人类其它染色体数目发生变化的病例极少发现，很可能这些染色体数目改变是致死的！,此外，人类染色体增多或减少将使人失去生育能力，同时其它,15,概念：体细胞内染色体组增多或减少。后果：在植物及低等动物中比较常见，由于基因控制的蛋白质成比例增多或减少，一般对生存没有显著影响。在高等植物，染色体组增多的植株一般具有大型性，各器官粗大，成熟推迟；染色体组减少的植株则生长瘦弱。染色体组为奇数时，因减裂时联会紊乱，表现为高度不孕（不能产生种子）。,、整倍变异,概念：体细胞内染色体组增多或减少。后果：在植物及低,16,整倍性变异,体细胞中只有1个染色体组的变异,一倍性变异：,多倍性变异：,体细胞中有多个染色体组的变异,整倍性变异体细胞中只有1个染色体组的变异 一倍性变异： 多倍,17,“倍”的概念：,自然界的生物一般都是具有两个染色体组的，叫做二倍体。,染色体组比二倍体多的，叫做多倍体。一般有几个染色体组就叫几倍体。,体细胞内染色体数与本物种的配子染色体数相同的，叫做单倍体。如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。,“倍”的概念：,18,人工：用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗,用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。,秋水水素染色体数目加倍,西瓜: 瓜皮、瓜瓤 _n瓜子_,思考：单倍体是不是只含一个染色体组的个体呢？,若继续进行正常的有丝分裂,它的单倍体含3个染色体组，21条染色体,（3）应用：单倍体育种,5、二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细,（3）应用：多倍体育种,秋水水素染色体数目加倍,不含同源染色体。,（1）多倍体形成的原因,（1）多倍体形成的原因,a、每条染色体大小、形状各不相同,1、二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有,两个染色体组的个体。,2、多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含,有三个或三个以上的染色体组的个体。,（二）二倍体、多倍体和单倍体,例子：香蕉（三倍体）、马铃薯（四倍体）、,普通小麦（六倍体）,例子：动物（几乎全部）、植物（多数）,人工：用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗1、二倍体：由受精卵,19,发生染色体数目变异的时间？,多倍体产生的原因？,染色体数目变异的结果？,一般发生在有丝分裂过程中,染色体完成复制后，由于某种原因使得正在分裂的细胞中的纺锤体可能受到破坏染色体,不能移向两极，细胞也不能分裂。,受精卵发育初期：,发育晚期：,减数分裂中：,四倍体,四倍体和二倍体的嵌合体,产生染色体加倍的配子，,受精后发育为多倍体,（1）多倍体形成的原因,发生染色体数目变异的时间？多倍体产生的原因？染色体数目变异的,20,4个染色体,8个染色体,无纺锤体形成,染色体复制,着丝点分裂,无纺锤丝牵引不能移向两极,（1）多倍体的形成原因,若继续进行正常的有丝分裂,染色体加倍的组织或个体,4个染色体8个染色体无纺锤体形成染色体复制着丝点分裂无纺锤丝,21,（2）多倍体植株的特点,a.茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋,白质等含量增高.,b.但发育延迟，结实率低。,（2）多倍体植株的特点a.茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大,22,a、方法：,用低温或秋水仙素处理萌发,的种子或幼苗,b、原理：,染色体变异(抑制有丝分裂前期纺锤体形成),（3）应用：多倍体育种,c,、,过程：八倍体小黑麦、三倍体西瓜培育,a、方法：用低温或秋水仙素处理萌发b、原理：染色体变异(抑制,23,野生草莓,多倍体草莓,野生草莓多倍体草莓,24,3、单倍体,（1）概念：,体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,（2）单倍体植株特点,弱小，且高度不育,（3）应用：单倍体育种,二倍体植株,花药离体培养,单倍体植株,人工诱导染色体加倍,恢复回二倍体植株,优点：明显缩短育种年限，且是纯合体,（纯合体）,3、单倍体（1）概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,25,3、单倍体,（1）概念：,体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,发育起点：,配子,单倍体,发育,思考：单倍体是不是只含一个染色体组的个体呢？,只要是由配子发育而来的不论有几个,染色体组都是单倍体,3、单倍体（1）概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,26,思考：对一个个体称单倍体还是几倍体，,关键看什么？,关键看发育起点，由受精卵发育而成的个体有几个染色体组就叫几倍体，由配子发育而成的个体不管有几个染色体组都叫单倍体。,思考：对一个个体称单倍体还是几倍体， 关键看发育起点，,27,a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含一个染色体组。,请判断：,b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体,其体细胞中就含有两个或三个染色体组,我们可以称它为二倍体或三倍体。,c、单倍体中可以只有一个染色体组,也可,以有多个染色体组,d、个体的体细胞中含几个染色体组就是,几倍体,a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含一个染色体组。,28,3、下列细胞中含有1个染色体组的细胞是,A人的口腔上皮细胞,B果蝇的受精卵,C小麦的卵细胞,D玉米的卵细胞,4、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是,A由未受精的卵细胞发育而成的个体,B花药经过离体培养而形成的个体,C凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体,D普通小麦含6个染色体组，42条染色体，,它的单倍体含3个染色体组，21条染色体,3、下列细胞中含有1个染色体组的细胞是,29,5、二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细,胞是,A.子房壁细胞 B.珠被细胞,C.花粉细胞 D.柱头细胞,6、下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵,的是,A.甲与乙 B.乙与丙 C.乙与丁 D.丙与丁,5、二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细6、下列细胞中，属,30,7、在三倍体无籽西瓜的培育过程中，以二倍体普通西,瓜幼苗用秋水仙素处理，待植株成熟后接受普通二,倍体西瓜的正常花粉，所结果实的果皮、种皮、胚,芽、胚乳细胞的染色体组数依次为,A4、2、2、4 B4、4、3、6,C3、3、3、4 D4、4、3、5,7、在三倍体无籽西瓜的培育过程中，以二倍体普通西,31,单倍体育种,多倍体育种,染色体变异在育种上的应用,单倍体育种多倍体育种染色体变异在育种上的应用,32,1、多倍体育种,多倍体植物有生长旺盛，各器官粗壮，种子少或不产生种子的特性。凡是不以种子为收获目标的植物都可以考虑进行多倍体育种。,观赏或用材植物,某些水果,非种子农作物,1、多倍体育种多倍体植物有生长旺盛，各器官粗壮，种子少或,33,多倍体育种,3,n,3n,形态上加大（如茎秆、叶片、果实、种子）,营养物质增多（如蛋白质、糖类、脂肪）,多倍体育种3n3n形态上加大（如茎秆、叶片、果实、种子）,34,子房壁细胞 B.,秋水水素染色体数目加倍,（2）染色体组特点:,染色体组为奇数时，因减裂时联会紊乱，表现为高度不孕（不能产生种子）。,5、二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细,体细胞内染色体数与本物种的配子染色体数相同的，叫做单倍体。,染色体完成复制后，由于某种原因使得正在分裂的细胞中的纺锤体可能受到破坏染色体,若继续进行正常的有丝分裂,秋水水素染色体数目加倍,b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体,其体细胞中就含有两个或三个染色体组,我们可以称它为二倍体或三倍体。,a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含一个染色体组。,根据基因型来判断。,瓜幼苗用秋水仙素处理，待植株成熟后接受普通二,（1）多倍体形成的原因,D普通小麦含6个染色体组，42条染色体，,秋水水素染色体数目加倍,子房壁细胞 B.,后代都是纯合子 b.,方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,不含同源染色体。,含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复。,若继续进行正常的有丝分裂,染色体形态、大小和功能各不相同。,染色体组为奇数时，因减裂时联会紊乱，表现为高度不孕（不能产生种子）。,（3）应用：单倍体育种,后果：因为染色体上的基因能控制蛋白质的合成，某号染色体增多或减少后将导致相应蛋白质的增多或减少，从而导致新陈代谢的严重紊乱，造成细胞死亡或严重的功能缺陷。,根据基因型来判断。,（1）多倍体形成的原因,d、个体的体细胞中含几个染色体组就是,b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体,其体细胞中就含有两个或三个染色体组,我们可以称它为二倍体或三倍体。,分裂间期,前期,中期,后期,末期,有丝分裂,多倍体的形成,天然：严酷的自然条件、温度急剧变化,人工：用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗,2n 4n ?,子房壁细胞 B.秋水水素染色体数目加倍分裂间,35,多倍体育种,原理：染色体变异,方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,机理：抑制有丝分裂前期纺锤,体的形成，导致染色体不分离,多倍体育种原理：染色体变异机理：抑制有丝分裂前期纺锤,36,例1:无籽西瓜的培育,用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜；用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子。,三倍体西瓜的雌蕊授以二倍体西瓜的花粉后子房能发育成西瓜，但其中的胚珠因没有正常的卵细胞而不能发育成种子。,例1:无籽西瓜的培育用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍,37,2n 3n ?,三倍体无子西瓜的培育,2n,秋水水素染色体数目加倍,4n,2n,西瓜: 瓜皮、瓜瓤 _,n,瓜子_,n,4,3,2n,花粉促进果实发育,西瓜: 瓜皮、瓜瓤 _,n,瓜子_,3,无,第,一,年,第,二,年,方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,原理：秋水仙素能抑制纺锤体的形成,2n 3n ?三倍体无子西瓜的培育2n秋水水素,38,单倍体的特点：植株弱小，高等不育。,单倍体育种,YYRR,YYrr,yyRR,yyrr,YR,Yr,yR,yr,YyRr,YR,Yr,yR,yr,秋水水素染色体数目加倍,花粉离体培养,优点：a.后代都是纯合子 b.缩短育种年限,单倍体的特点：植株弱小，高等不育。单倍体育种YYRRYYrr,39,单倍体育种,原理：染色体变异,方法：花药离体培养,育种过程,AB F1花粉 4种单倍体植株 4种纯种植株 优良品种,杂交,花药离体培养,秋水仙素,筛选,基因重组,植物组织培养,染色体数目加倍,优点：缩短了育种年限（2年） 获得的后代均为纯种个体,单倍体育种原理：染色体变异育种过程AB F1花粉 4种,40,