幼儿园小班科学教案《好玩的冰》含反思

幼儿园小班科学教案好玩的冰含反思幼儿园小班科学教案好玩的冰含反思活动目标知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。体验明显的季节特征。开展幼儿的动手能力。教学重点、难点知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。激发幼儿参与活动的兴趣。活动准备假设干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳活动过程导入语：今天教师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗？1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。2、幼儿自选容器玩冰，探索冰的特征。3、做实验，引导幼儿观察冰块的变化。4、教师与幼儿合作制作冰灯。5、分组讨论，教师总结。教学反思本次活动为孩子们提供了足够的活动空间，孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰，冰化成水的过程。激发了孩子们的求职欲望。活动设计背景北方的冬天，到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小朋友们对冬天的热情，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解冬季这个季节。探索冰的奥秘。小百科：冰是由水分子有序排列形成的结晶，水分子间靠氢键连接在一起形成非常“疏松(低密度)的刚性构造(图2-3)。最邻近水分子的OO 核间距为0.276nm,OOO键角约为109度，十分接近理想四面体的键角109 度28分。但仅是相邻而不直接结合的各水分子的O一O 间距要大的多，最远的要达0.347nm。每个水分子都能缔合另外4 个水分子，形成四面体构造，所以水分子的配位数为4。