新生儿指引 ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新生儿指引,51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,新生儿指引新生儿指引51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。新生儿护理安全指引,2012-10-29,009年新生儿/NC,专科十大安全质量目标,新生儿护理安全指,2005年，国务院出台的国务院关于大力发展职业教育的决定为职业教育的发展指明了方向。2010年国务院颁布的国家中长期教育改革和发展纲要，把职业教育又放到更加突出的战略地位上。相对城市和发达地区而言，农村职业教育在生源、师资、实训等方面有着先天不足。笔者长期在农村职业学校工作，对立足市场，面向“三农”，服务当地经济社会发展，以就业为导向发展职业教育进行了一些有益的探索和实践。,一、转变观念，提高认识，不断创新办学思路,进入新时期，从中央到地方陆续出台多项措施推进职业教育的发展，职业教育面临新的历史发展机遇期，农村职业教育的办学条件发生了巨大的变化。我们必须深入了解农村职业教育发展现状，改变教育观念，增强服务意识，不断探索创新办学思路，为人才的培养和储备做好思想准备。,1.坚持以人为本的教育观,学校教育首先要创造条件，净化学生心灵，热爱生活，热爱生命，使受教育者成为有思考能力、实践能力、创新能力、人格完善的人。,2.强调主体地位的学生观,我们的教育应该适合每一个学生，要善待学生，特别是差生和问题学生。学生既是我们的服务对象，受教育者，也是能和我们平等交流的朋友。,3.承认个性发展的人才观,相信人无完人但人人有才，“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，不以成绩排座次，不以表现好坏论高低。职业学校应发展学生个性，充分发展素质教育。,4.改变传统的教学观,把培养学生独立思考习惯，提高学生学习能力、思维能力、创新意识、合作意识作为教学的主要目标。教学过程民主化、多样化，建立平等的师生关系，创设和谐的教学活动氛围，变封闭教育为开放教育、变应试教育为素质教育，实现信息技术与各学科的有机整合，加强对学生实践能力的培养。,5.增强服务意识,职业学校与市场结合紧密，招生的时间、学生的年龄、学业基础各有不同，基本上是自主招生，同时，学生对学校的选择是多向的，因此要“招的进、留得住、学得好”，学生就是我们的顾客，我们的的上帝，是我们的生存之本。要把“一切为了学生”从口号变成现实，是学生真正成为学校的主人，学习的主导。,6.加强就业指导和创业指导,通过入学教育，让学生了解学校，选择好专业，明确学习目标，让学生对职业有初步的认识。教育过程中要让学生了解企业的技术和管理要求，了解起码的社会常识，明确先就业再创业的逻辑关系，从思想上提高对职业的认识。,为此，学校要不断地创新办学思路，探索新的办学模式，以适应当地经济社会的发展对人才的需求，适应学生对职业学校的选择和要求。,一是紧紧围绕“招生教学培训实践就业”这条办学思路，以就业为导向，形成多层面、多渠道的职业教育发展体系。坚持不懈地做到“找出路，促招生，抓质量，保生存”,稳步推进职业教育发展。,二是要长短结合，长短并进，整体提高农村劳动力素质。职高长班是职业学校的主阵地，在专业建设上，要立足科学发展和技术进步的前沿，适应经济结构的调整和劳动力市场需求变化，面向新兴产业和现代服务业，创建新专业，改造老专业。短期培训要以市场为指导，加强与政府各部门之间的协调，利用自身资源优势，不断要面向农村富余劳动力，使学校成为市场和劳动力之间的媒介，还要对产业大户和企业职工进行职业技术的升级培训。,三是加强校校合作、校企合作，实行订单培养。利用发达地区职业院校的资源优势，加强校校合作，弥补农村职业学校资源的不足，同时也给农村职业学校学生深造机会。广泛开展与企业的合作，推行订单培养为学生广开出路，同时利用企业的管理、资源、技术优势，建立校外实习实训基地，利用寒暑假到企业顶岗实习，既解决了学生的社会实践问题，弥补了学生学习费用的不足，又为学生就业创造条件，做好技能和思想上的准备。,二、以就业支撑农村职业教育发展,好的就业渠道才能促进职业学校的招生，形成良性循环。解决好学生出路问题也就解决好了学校的生存和发展问题。,1.建立校企合作机制，实行订单培养,职业学校必须与市场挂钩，必须以市场为导向培养人才。换句话说，企业需要什么样的人才我们就培养什么样的人才。农村与城市、农村与发达地区在经济发展的程度上存在较大差别，农村人口特别是农村富余劳动力、新增劳动力向城市、向发达地区迁移是大势所趋。学生就业首先要着眼于城市与发达地区的企业，企业需要高素质劳动力，学校培养技术型人才，校企合作有着共同的利益，有着双赢的目的。因此，必须建立校企合作的长效机制，实行订单培养，学生才有可靠的出路。订单培养，使学生就业有了明确的目标，也使学生在学业上有了明确的目标，为招生创造极有利的条件，可极大地促进学校的发展。,2.以就业为导向，加强专业建设和师资队伍建设,农村职业学校是区域人力资源开发，农村劳动力转移培训，技术培训与推广，扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地。要真正落实职业教育为当地经济建设服务的宗旨就要以就业为导向，根据市场开设专业，大力发展面向区域经济和对外劳务输出的特色专业、骨干专业，不断推出具有一定市场影响力的新型专业，形成品牌效益。依据专业建设的需要，加强师资队伍建设，实行“请进来，送出去”的策略，聘请相关专业教师、技师、专家、学者指导授课，既培训学生，又培训提高在职教师的专业技能水平。应把实施“名师工程”和造就“双师型”教师结合起来，鼓励在职进修和离职培训，注重发挥骨干教师的示范作用，培养和锻炼中青年教师，建立一线教师到企业或实训基地实践制度，制定和完善职业教育兼职教师聘用制度，使专业教师比例和专业课比例合理、科学。同时，职校内部管理体制要科学化、制度化，要建立适应职教发展的灵活开放的办学机制，从整体上全面提高职教中心办学水平。,3.以就业促招生，以招生促发展，加强学生职业能力培养,招生工作是学校发展的命脉和根本。搞好就业安置，为学生找一个较理想的出路，也直接影响到学校的办学声誉和招生规模。职业学校应充分认识学校招生、发展、安置之间的关系，增强忧患意识，把招生安置工作做实做好。以好的就业渠道和就业效果来宣传学校，吸引学生就学，以求得学校发展，从而形成良性循环。,这个循环的核心是学生的职业能力培养，在教学中一是加强学生的职业道德教育，培养学生协作能力和创新能力；二是培养学生社会交往与实践能力，包括口语交际、礼貌礼节、应用文写作等；三是培养学生的专业技能，特别是动手操作能力。,4.加强就业指导与就业跟踪服务,学生毕业安置工作，是检验职业技术教育成果，直接影响学校办学规模的重要因素。学校要提前做好充分准备，多方联系学生就业渠道，认真研究，实地考察，把安置工作做稳做扎实；要了解学生的家庭、专业、特长、追求等具体情况，做好学生的就业指导工作；要建立就业联系档案，及时调查、了解、解决学生就业中的新情况、新问题，做好就业后的跟踪服务工作，让家长放心，让社会放心。,三、以服务“三农”为中心，打造职业教育信息库,国务院关于进一步加强农村职业教育工作的决定指出，农村职业教育“必须坚持三农的服务方向，增强办学的针对性和实用性，满足农村群众多样化的学习需求”；“以农民培训为重点开展农村成人教育，促进农村增效，农民增收”。2010年国务院颁布的国家中长期教育改革和发展纲要指出“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决三农问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置”。充分发挥农村职业学校帮农致富的作用，指导农民进行产业结构的调整，使之尽快走上小康之路，是摆在我们面前的根本课题。农村职业教育的对象，不仅是初、高中毕业生，更包括当地有条件接受必要培训农民、第三产业经营者、技术人员和管理人员。职业学校以服务当地经济社会发展为宗旨，不仅是农村职业技术培训的基地，更是一个适应现代社会发展的技术信息库、人才信息库，应该成为农村的信息技术中心和人才中心。,1.建立吸纳人才、培养人才、推介人才的机制,人才是生产力，也是学校发展的动力。职业学校本身就是一个人才集散地，随着农村经济的发展和城镇化的推进，职业学校首先要目光长远，建立广纳人才的机制，建立区域人才储备库，为我所用，利用优质资源培养人才、推介人才，实现职业学校的可持续发展，从而推动农村经济的发展。,2.网络建设和网络覆盖,一是建立为农服务网站，以职业学校为中心，辐射各乡镇农技站，随时推介农业产业新技术新信息，加强互动，接受农村产业信息咨询。二是开放图书室（包括电子图书）、实训室和校办产业基地，供农民参观学习。,3.建立区域性个人信息库,将专家、专业教师和农村产业大户的个人信息链接起来，实行对口帮扶措施，分片分类别送技术下乡，主动为“三农”服务。职业教育不但要“请进来”，还要“送出去”，尽最大人力为农村经济发展做技术上的支撑。,4.建立信息化管理的人才培训和交流系统,信息化管理是现代管理的发展方向，了解区域人才及劳动力储备情况和产业结构是职业技术教育必须掌握的基本情况。职业学校要对区域内16-60周岁的劳动者进行一次摸底普查，建立电子档案，建立网上人才与信息交流平台，使职业教育的培训管理更为便捷，服务对象更为明确，劳动就业更为便利。职业教育应惠及区域内绝大多数适龄劳动者，为区域经济社会稳步发展做出更大的贡献。,初中阶段是学生成长、成才的奠基阶段，也是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在此阶段强化对学生的思想道德教育和法治观念教育对学生日后思维、理念的发展具有重要的作用。因此在初中阶段深入开展道德与法治教学，落实教学目标，强化教学效果，促进学生形成良好的道德品质和严谨的法治观念，都为学生道德素质的培养夯实了基础。初中道德与法治教师要深入研究教材，合理安排道德与法治课堂教学内容，并针对初中生心理发育不成熟，感情丰富、情绪容易冲动、注意力集中时间较短且容易分散、容易受到外界影响产生情绪波动等实际发展情况，组织学生进行多种形式的综合实践活动，强化学生的道德品质建设，促进初中生向着更加良好、更加正确的方向发展。,一、教师需要及时更新教学理念,传统的初中学科教学体系中，道德与法治是以思想政治的身份出现的，因为思想政治侧重于对学生进行说教，理论性较强，没有高度重视学生的学习体验和学科知识同实际生活的联系，导致学生学习兴趣普遍较低，学习效果较差，这在极大程度上制约了学科教学事业的有效开展。随着社会的不断进步和人民意识的不断增强，法治一词越来越受到国家、社会、群众的重视，对学生进行思想品德教育的同时开展法治教育，增强学生的法律意识和遵纪守纪的意识，逐渐成为新时代对人民的基本要求。因此，思想品德正式更名?榈赖掠敕巍?以，教师需要及时更新教学理念，树立起全新的、全面的道德与法治教育教学观念，以此为指导开展初中道德与法治教学工作，帮助学生形成良好的道德体系、法治观念，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促使学生成为一名守法守纪的良好公民，保证初中生的身心和谐、健康地成长。,二、激发学生强烈的学习兴趣,传统的思想政治课堂教学中，老师、学生都会将思想政治作为一门“小科”“副科”来看待，师生的重视程度不足，直接导致学生的学习兴趣低落，学习动力不足，将思想政治课堂当成了学习其他学科、精神高度紧张之下的一个放松身心的机会，这样的课堂气氛更是制约了学生的学习欲望。道德与法治课堂教学中，教师应当彻底改变传统教学的模式，打破传统教学模式的束缚，激发学生强烈的求知欲望，促使学生积极主动地投入到初中道德与法治课堂教学活动中来。例如，在讲到友谊的重要性一部分内容时，就可以举出学生身边的例子：如果你的朋友被别人欺负了，你应该怎样做才能真正表现出你们之间的友情呢？学生马上开始议论纷纷，参与学习的热情瞬间被点燃了，有的说要替朋友出头，好好教训那人一番；有的说要去告诉老师，寻求老师的帮助这时候，再对学生进行正面的教育，让他们明白真正的“友情”的含义。,三、采用多种形式的教学方法,教学方法的单调匮乏是影响课堂教学效果的重要因素。在新形势下的初中道德与法治课堂教学中，为了促进教学效果的提升，教师应当彻底打破传统教学模式中的“填鸭式”教学，合理采用多种形式的教学手段，采用灵活多样的教学方法，大力激发学生的学习热情，保证学生同教师开展深入、广泛的良好互动，实现学生对于道德与法治知识的巩固、能力的强化、素质的提升。当前被教师广泛采用的教学方法有小组合作学习、创设情境教学、设置悬念导入、多媒体教学等。例如，在讲授如何正确对待生活中的困难和挫折一部分内容时，我们就可以为学生播放这样一段动画：两只青蛙被困在一个小油漆桶里边，里边有半桶奶油，两只青蛙逃不出去。经过一段时间，其中一只青蛙意志消沉，结果沉到牛奶中，失去了生命；另一只青蛙坚定地相信自己拥有健康的体魄和强健的肌肉，相信自己一定能够逃出去。于是这只青蛙不弃不馁，不停地跳动，最终将这半桶牛奶搅拌成了奶酪，于是这只青蛙轻而易举地从桶里跳了出去。动画播放完毕之后，我们可以向学生提问：是什么帮助这只青蛙成功逃离了险境？那么你从中又能得到什么启示？学生经过讨论，很快便得出了人应当正确看待挫折，应当勇敢面对挫折的结论，让自己的道德品质得到了进一步的提升。,?C上所述，搞好初中阶段的道德与法治教学是一项关系到学生道德品质素养、关系到学生整体人文素养见识的重要工作，对学生日后的成长、发展、成才具有不可忽视的作用。教师应当在初中道德与法治教育教学中强化学生的道德与法治认识，提高学生的道德法治水平，并为学生积极创设综合实践活动平台，保证初中教育教学事业的有效开展。,新生儿指引51、山气日夕佳，飞鸟相与还。新生儿指引新生儿指引,1,新生儿护理安全指引,2012-10-29,新生儿护理安全指引,2,009年新生儿/NC,专科十大安全质量目标,新生儿护理安全指,009年新生儿/NC,3,提高医务人员对新生儿及父母或,监护人身份识别的准确性,科室有新生儿身份识别指引,新生儿入院、出院盖左脚脚印,并经监护人,同意后按左手拇指印确认。,复印父母或监护人身份证明,出院时凭有效,身份证明办理新生儿出院。,提高医务人员对新生儿及父母或,4,提高医务人员对新生儿及父母或监护,人身份识别的准确性,令新生儿实行双手佩戴腕带制制度,入院或在,手腕带脱落时应双人査对后补戴,每班确认。,床头卡标明姓名、性别、年龄、1D或住院号、,床号、入院时间,新生儿出院落实登记制度。,提高医务人员对新生儿及父母或监护,5,新生儿身份识别指引,新生儿入院、出院时在脚印单上印上左脚脚,印,监护人按左手拇指确认。,复印父母或监护人有效证件留底,出院时凭,该证件原件办理出院,如非父母办理出院的,必须保留该家属的有效身份证明复印件,并,注明与新生儿的关系,新生儿身份识别指引,6,黑,如洲,黑,7,新生儿身份识别指引,新生儿入院时在手和脚分别佩戴腕带,腕带,上名字字迹要清晰,腕带脱落后要有双人核,对后补戴上,每班交接班时确认,每次将患儿抱离床单位时要查手环上姓名,操作完毕后将患儿抱回床单位时要核对手环,上姓名与床头牌上姓名是否一致,新生儿身份识别指引,8,提高新生儿用药安全,有药物安全使用护理指引。设置NCU常用药物剂,量快速参考手册,对于复杂稀释过程如氨茶碱、肝,素等,设置配置流程,以提高新生儿用药安全。,急救车上附有NCU急救时国际常用四种急救药物,(肾上腺素/纳洛酮/碳酸氢钠/生理盐水),1kg/2kg/3kg的使用剂量,减少急救时用药错误。,药物标签清晰易读,对于药名相似、包装相似、读,音相似的药物,分开存放并做好标识:10%氯化,钾、高浓度药物,必须单独存放,有红色标识。,提高新生儿用药安全,9,提高新生儿用药安全,手写医嘱中避免使用u/iu/qd/qod等英文缩写,减少,误读的差错。,双人核査医生所开药物的浓度、剂量和用法是否正,确,确保正确给药。,在配药室、护士站、医生办公室等设有计算器;稀,释过程实施双盲法核对,给药前双人核对新生儿身份,超过一条给药通道时,输液泵、输液管有清晰的标,识,并使用不同的颜色进行区分,如动脉通道的输,液泵、输液管及三通管全部使用红色,准确记录输入量。,提高新生儿用药安全,10,护理安全警示顺口溜,有个名字叫差错常与纠纷搞合作,旦差错有着落纠纷马上就进货,你也别把眼泪抹差错有话也想说,本来那天它能躲没它纠纷也难作,应该告知你不说必要沟通怕啰嗦,规章制度总嫌多查对工作懒得做,护理安全警示顺口溜,11,新生儿指引 ppt课件,12,新生儿指引 ppt课件,13,新生儿指引 ppt课件,14,新生儿指引 ppt课件,15,新生儿指引 ppt课件,16,新生儿指引 ppt课件,17,新生儿指引 ppt课件,18,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜,19,