新世纪芯片LED天花课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新世纪芯片LED天花,新世纪芯片LED天花新世纪芯片LED天花积。,江门市确实美光电个有限公,新世纪芯片ed天花灯,新世纪芯片LED天花灯采用导热性极高的铝合金及专利结,构技术设计生产的新型天花灯。新世纪芯片LED天花灯在,商业照明领域使用较广,家居照明领域还在慢慢渗透。如,何选择新世纪芯片LED天花灯是每个使用者迫切关注的。,新世纪芯片LED天花灯在商业照明中使用较广的规格有单,颗(一颗LED灯珠,以下类推)、3颗、5颗、7颗、9颗,12颗、15颗,每颗灯珠的功率有1W、3W。各种规格适,合使用的地方不一样,主要取决于使用者要求的亮度、照,射距离、安装处的宽度等。,生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为，而是在理性指导下的变 革现实的实践活动。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题 的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。,科学的思维能力是科学素质的重要方面，而科学素质的培养又是全面实现素质教育的重要内容。本文结合 初中生物实验关于培养学生的思维能力问题谈几点看法。,兴趣是思维活性的触发剂，求知的需要是学习动机的基础。当学生对某个问题发生兴趣时，就会围绕着这 个问题积极地思考起来。但是，单纯由“实验”表面的“魅力”所引起的，只是直接的兴趣，如果没有更深层 次内涵的吸引，维持不了多久。要想保持学生持久的兴趣，就要善于“创造”种种诱因。比如，从生产实际和 学生生活实际引出实验课题，不断明确实验目的意义，不断提出有趣而又有思考性的问题引起学生思考，等等。通过这些手段，及时地把学生的直接兴趣发展为间接兴趣。,思维总是在观察和解决问题的过程中进行的。当一个人产生必须排除困难的需要，或要了解某一问题时， 思维就活跃起来。实践证明，有意识地创设发现问题的情境是引导学生积极思维的好方法。我们要善于利用实验中的观察与思考、讨论等栏目中的问题，以及在辅导实验的教学中用有启发性的问题巧妙地引导和 调动学生思维的积极性。,科学思维方法的首要问题是明确科学研究的基本过程，即解决问题的程序。,例如，观察鼠妇活动的实验设计思路。,首先，通过观察发现问题。为什么在花盆下、石块下等处容易找到鼠妇？这些地方有什么特点？,其次，提出假设（对发现的问题大胆提出猜测和解释）。,1.鼠妇的活动可能与光照条件有关。,2.鼠妇的活动还可能和水分，以及其它外界因素有关，等等。,第三步，设计实验，验证假说。在这个阶段，实验的目的任务、方法、材料、装置等等都是根据假设来确 定的。所以，实验的理论依据主要是假设（当然还有赖于学生对有关科学知识的掌握情况）。,1.先检验“光照”对鼠妇活动有无影响。,2.为了消除无关变量的干扰，突出自变量，找出自变量和因变量的因果联系，必须创造一个除“光照”以 外其它条件均相同的、只有明暗两处相通的场所。把一定数量的鼠妇放在其中，观察鼠妇在明暗两处的数量分布情况。,第四步，分析、讨论实验结果，推导结论验证假设的真伪。,通过“鼠妇实验”，要帮助学生感受和理解科学研究的基本过程：问题假设实验结论。初中所有的生物实验几乎都体现了这条思路，这里不再重复。,需要说明一点，科学的“假设”绝不是无根据的凭空捏造，而是要有科学根据的。这种根据来源于头脑中 已有的知识，或者来源于别人的研究成果，或者来源于对客观实际的观察。例如，在研究“消化”的实验里所 提出的假设：“细胞膜只能透过小分子物质，食物中的大分子物质必须先变成小分子物质才能透过细胞膜。”这个假设的理论根据是：人和动物都是由细胞构成的；生活的细胞需要从外界吸收营养物质；营养物质 是通过细胞膜进入细胞里的；人和动物的营养物质来源于食物；食物营养成分中有大分子物质。通过生物 实验使学生理解科学研究的基本过程，经过反复训练，完全可以把这种思考问题的程序内化为学生的思维习惯。,思维操作技能包括分析、综合、比较、抽象和概括等几个步骤。在生物实验中要实现对某生命现象的本质 和规律的认识，就要对实验中的感性材料进行一系列的思维操作才能实现。,首先，是对要研究的事物进行分析。根据系统论的观点，任何一个生命体或一种生命现象都是由部分、层 次、要素组成的开放的有序整体。对于这样一个整体如果囫囵吞枣地研究是无法进行的。只有将其分解，才能一部分一部分地研究，深入其内部，发现其本质。在头脑中把整体分解为部分而进行逐个研究的过程就是分析 。比如，在研究“影响鼠妇活动的外部条件”时，必须先把“外部条件”分析成光、水、化学物等单个因子，然后逐一考查和鼠妇活动的关系；在研究“光合作用”时，也是将其分解为原料、条件、产物几部分，而这每一部分又是由次一级的成分组成。为了便于研究还须进行更深层次的分解。所有的科学实验都离不开分析。,综合，在头脑中把生命体的各部分，把生命现象的各个方面和属性联合起来，形成对生命体和生命现象整 体的认识，这就是综合。比如在了解了细胞膜、细胞质、细胞器、细胞核等构造之后，再把它们联合起来就形成了一个完整的生活的细胞的概念。分析和综合是相反相成、紧密联系的对立统一的关系。它们是思维活动的 基础。,比较，是把生物各部分构造、功能和某些属性加以对比，并确定它们之间的异同点。这就为进一步认识生 命的本质和规律、进行抽象和概括打下基础。例如，比较各种细胞在形态构造、功能等方面的相同点和不同点，比较各种种子的构造，比较淀粉酶在不同条件下对淀粉的作用情况，等等，这些都是比较的过程。,抽象和概括，是找出各种生物体或各种生命现象中共同的本质的属性，或找出各部分构造之间，功能与构 造之间，生物与环境条件之间的因果关系，而抛开次要的、非本质属性和非因果的偶然联系。并且，把抽象出来的本质属性，必然联系加以综合形成概念和判断，达到对生物现象的本质和规律的认识。比如，在研究了植 物的各种花之后，舍去颜色，形状等次要属性而抽取出都有“花蕊”及担负“有性繁殖”功能这两个最本质的 特征，形成花的一般概念，这就是对花的抽象和概括。,分析、综合、比较、抽象和概括等在同一次思维活动中都是共同参与，紧密结合。一般说来，分析、比较 、综合是抽象和概括的基础，而抽象和概括是思维的核心。只有通过抽象和概括才能认识事物的本质和发展规律，形成概念和原理，从而达到对事物理性的认识。,市场经济深化改革，知识经济兴起背景下，我国教育事业必须面向世界、面向未来、面向现代化，以培养全面发展的社会主义事业接班人。素质教育改革实践中，农村初中教育如何发展顺应时代发展的需求已经成为教育相关部门以及广大教育工作者集中关注的话题。在实现农村初中教育深化改革的过程中，需要明确其价值定位以及价值诉求，这就需要充分认知农村初中教育的性质。因此，笔者针对“农村初中教育的教育性质与深化改革”一题的研究具有现实意义。,一、探析农村初中教育的性质,现阶段，由于认识、价值诉求不尽相同是的人们对于农村初中教育性质的认识存在不一致，只有将法律、教育自身以及社会发展三个角度相结合才能全面认识农村初中教育的性质。,（一）法律视角下农村初中教育的性质,1986年颁布实施的中华人民共和国义务教育法指出，九年义务教育包含小学教育和初中教育，所以在法律上初中教育是义务教育的一部分，存在以下几个方面的特性：第一，强制性，义务教育是由国家法律保证实施的教育阶段，任何组织或者个人不得已任何理由破坏义务教育；第二，免费性，农村初中教育的各项费用由国家承担。第三，普及性，根据法律要求，适龄儿童或者青少年必须接受初中教育1。第四，公共性，农村初中教育是国家公共事业的重要组成部分，学校是公共的社会服务性机构；第五，平等性，农村初中教育的受教者部分种族民族、出身、性别具有公平性2。,（二）教育自身视角下农村初中教育的性质,以教育本身而言，初中教育和小学教育属于基础教育阶段，作为基础教育的有机组成部分，农村初中教育承载着激发学生学习兴趣，养成学生主动学习的良好学习习惯等任务，是受教者接受高中教育、高等教育的基础，也是逐步是的我国社会由原有的经济型社会、政治型社会转变为知识型社会的基础，更是培养全面发展现代化人才适应知识经济发展需求的基础3。,（三）社会视角下农村初中教育的性质,从社会的视角进行探析，农村初中教育是农村教育的一部分，也是农村生活有农村发展的有机组成部分，一方面受到农村经济、社会、人们思想意思发展系统的影响，另一方面需要农村社会发展系统的支持与服务。所以，农村初中教育是为农业的发展服务的，是为农村经济的发展服务的。那么，农村初中教育实践过程中需要以全面建设小康社会为蓝本，以科技兴农为支撑，位社会主义新农村的建设实践活动奠定坚实的基础。,二、关于深化农村初中教育改革的思考,教育体制改革深化落实，农村初中教育已经得到长足发展，但是其中依然存在诸多问题。所以在接下来的工作中，需要我们继续贯彻落实国家教育方针，根据农村初中教育性质以及价值目标实现深化改革。,（一）推进全面教育发展,素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，根据农村初中的性质，在实践教学的过程中必须继续推进全面教育。只有深化落实全面教育，才能在保证学生文化知识水平提升的基础上，实现综合人文素养、创新能力、创新意识的提升，最终达到整体国民素质的提升。这就要求农村初中在办学的过程中一方面重视学生文化知识的学习，另一方面注意良好道德修养的树立，同时注重的业余生活，保证学生能够开心的学习、快乐的成长。,（二）实现理论与实际相结合的教育模式,现阶段农村初中教育在传统应试教育的影响下，同时由于开展理论实践相结合教学模式的条件不足，多数学校注重理论教育，忽视学生实践能力的培养，与素质教育的基本要求是相悖的。所以，农村初中应该利用农村这一天然的“实践工具”，积极引导学生尊重劳动人民、热爱劳动、投身劳动，逐步培养学生吃苦耐劳的精神。最终达到培养学生创新能力与实践能力，成为社会主义事业合格的接班人。,结语：进一步深化落实农村初中教育改革是保证农村教育发展的需要，是继续推进科教兴国战略的需要，是培养合格现代化建设人才的需要。在落实农村初中教育改革的过程中需要相关部门、学校领导、教育工作者明确自身肩负的使命，全面了解与认知农村初中教育的性质和价值定位。希望通过文章的阐述，能够使得农村教育相关部门、学校领导者以及一线教育工作者转变传统发展理念，整合先进教育教学方法，多维度、多视角探析农村初中教育的性质所在，促进农村教育的全面发展，为社会主义现代化建设培养和输送大批优秀人才。,新世纪芯片LED天花新世纪芯片LED天花新世纪芯片LED天花,1,积。,江门市确实美光电个有限公,积。,2,新世纪芯片ed天花灯,新世纪芯片LED天花灯采用导热性极高的铝合金及专利结,构技术设计生产的新型天花灯。新世纪芯片LED天花灯在,商业照明领域使用较广,家居照明领域还在慢慢渗透。如,何选择新世纪芯片LED天花灯是每个使用者迫切关注的。,新世纪芯片LED天花灯在商业照明中使用较广的规格有单,颗(一颗LED灯珠,以下类推)、3颗、5颗、7颗、9颗,12颗、15颗,每颗灯珠的功率有1W、3W。各种规格适,合使用的地方不一样,主要取决于使用者要求的亮度、照,射距离、安装处的宽度等。,新世纪芯片ed天花灯,3,2、加安装文道作为透光灯或身出,3、加吊杆或钢索作为吊灲使用,LED天花灯系列,接好AC220v电,天花板开孔,图1,2然后放到天花板,)介,图3,图4,2、加安装文道作为透光灯或身出,4,新世纪芯片LED天花灯的优点大,新世纪芯片天花灯节能新世纪芯片LED的能耗仅为白,炽灯的1/10,节能灯的1/4,2,新世纪芯片LED天花灯长寿.寿命可达10万小时以上,对普通家庭照明可谓一劳永逸,3,新世纪芯片天花灯可以工作在高速状态节能灯如果频,繁的启动或关断灯丝就会发黑很快的坏掉,4,新世纪芯片LED天花灯是固态封装,属于冷光源类型。,所以它很方便运输和安装,可以被装置在任何微型和封闭,的设备中,不怕振动,基本上用不着考虑散热,新世纪芯片LED天花灯的优点大,5,片LED天花灯主要从以下三面,来考虑,同乐,1、看灯具使用的散热器,灯珠散热的快慢决定了整灯的光衰程度和使用寿命。灯珠长时间在高温状态下工作,光衰很快,寿命很短,而亮度太差的天花灯,起不到重点照明的效果。,LED天花,灯的散热器方案,主流有整体式散热器方式、有单颗灯珠一个散热柱方式、有外加风,扇散热方式等。散热器的大小、铝材的质量影响到散热的速度,也影响到鍳灯的,价格,2、看灯具的电源(即俗称的变压器),变压器质量也决定了整灯的寿命,灯珠使用50000小时以上没问题,但变压器如果坏了,的话,整灯也就亮不起了。变压器内使用的电子元器件、设计方案决定了变压器的效,率、功率因素、稳定性、温升值、使用寿命,使用者不了解元器件知识的话,可,从变压器的大小、重量,以及咨询制造商使用的电解电容等方面初步判断。LED天花灯,价格的差异,变压器质量占不小比例。,3、了解灯珠的品牌和封装,灯珠品质决定LED天花灯照明效果,封装工艺影响灲珠质量、散热等关键因素。灲珠芯,片LED天花灯主要从以下三面,6,型号品牌,确实美 JTLDL-011-10平斜拉丝+中心砂玻璃,TRUSTME芯片:晶元/光宏,额定电压,光源功率,101CB面光源,质保两年,光色,暖白(27003200K)白光(6000650,Jow,尺寸大小,直径:12m,开孔:100m0,材质,铝,平斜拉丝+中心砂玻璃德国技术专业反光杯,重量,满6包,片品牌,晶元,光宏,新世纪,64.60,发光角度,双向发光约80-120,安装方式,嵌入式安装,确实美灯饰广东江浙沪包邮,质保,2年,型号品牌,7,0,0,8,型号品牌G2-3*1点光源,TRUSTME芯片:晶元/光宏,额定电压,质保两年,光源功率,暖白(2700-3200X)白光(60006500K),开孔:60mm,丰铝,高光面,0.,芯片品牌,台湾晶元,光宏,新世纪,发光角度,向发光约25-30,安装方式,嵌入式安装,确实美灯饰广东江浙沪包邮,型号品牌G2-3*1点光源,9,Trustime t,Trustme,Trustime t,10,宝贝资料,PRODUCT INFORMATION,VeRoNs产品:LED天花灯,输入电压:85240V,发光效率:80Lm/w,发光颜色:暖白正白冷白,色温:27007000K,显色指数:85,功率因素:20.8,工作频率:50/60Hz,发光角度:45,工作湿度:10%85%RH,工作温度:-3060C,灯具角度:双向调节,功率,寿命:50.000h,5W/7W/10W/12W/15W5%,材质:铝合金,【能耗对比】,【亮度刘比】,【寿命对比】,白炽灯,LED灯节能灯,节能灯,白炽灯节能灯,LED白织灯节能9%,节能灯节能70%同瓦数是25倍亮度于节能灯7倍于白织灯LED是节能灯的10倍是白织灯的25倍,宝贝资料,11,新世纪芯片LED天花课件,12,新世纪芯片LED天花课件,13,新世纪芯片LED天花课件,14,新世纪芯片LED天花课件,15,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,16,