推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,推拿按摩解剖诊断学基础_总论脊柱,46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,推拿按摩解剖诊断学基础_总论脊柱推拿按摩解剖诊断学基础_总论脊柱46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。飞赖哪,之珍学,主讲:张谨主任医师,张瑾,主任医师。中华中医药学会针刀医学分会委员,世界,中医药学会联合会针刀专业委员会理事,台湾中医医学会荣誉理,京汉章针刀医学研,1984年毕业于湖南省中医学院中医系(本科),从事疼痛,床治疗工作20余年。在18年的临床实践中,精心治学,创新求,在複痤嶷难酚惫和看若穿条性(盼和性:,2007年以来一直受聘广州中医药大学客座教授,撰写有关论,文10余篇,参加国际国内学术交流大会,多次获奖,并在国内多,家学术刊物上发表。先,获“全国针刀医学发展突出贡献奖,中华医学脊柱名,称号,对于她在医学方面的成就,广,州电视新闻台、民营经济报广东科技报都有专题报道。,初中品德品德课程是实践性很强的学科。思想品德活动课教学形式根据具体的教学内容和教学对象可灵活采用多种多样的形式，激励学生积极参与，培养学生的兴趣，提高活动效果。思想品德活动课是围绕着一定的教育目标而进行的实践活动，是思想品德课堂教学的延伸和有效补充。因此，新课标和新教材要求针对初中学生的年龄特点，围绕主题教育内容，设计开展主题系列活动，激发学生的学习兴趣，深化学习内容。要根据具体的教学内容和教学对象可灵活采用多种多样的形式，激励学生积极参与，在活动中学会动脑动手，学习知识、培养能力，从而培养学生的兴趣，提高活动效果。,在大力推行素质教育的新课程改革背景下，我在思品教学中深深地体会到了思想品德实践活动课主题设计的重要，它能极大地激发学生在各科学习过程中的学习兴趣，增强教学活动中的实效性，收到事半功倍的教育教学效果，提高教育教学质量。,一、设计实践活动要与学生的年龄特点与实际生活和相结合,思想品德活动课的教学活动是通过师生有效合作及创造性的劳动，获得良好教学效果的一种积极的情感体验，思想品德活动课的教学设计要根据学生不同年龄阶段的特点设定不同的培养目标，选定不同的活动内容，对学生在生活中的体验、感受、探究、领悟和交流要格外注重，让学生自己用心灵去感受社会生活，自己用眼睛去观察生活，培养学生健康的生活情感和积极的生活态度，使教学有情有趣。在教学中，教师要各种教学手段创设活动课的教学情境，借助情境的形象性和直观性，对学生的感官产生强烈刺激，激起相应的健康情感体验。可以让学生扮演不同的角色，让每个学生都有参与的机会，让每个学生都能有成功的体验，这就充分激发了学生参加活动的学习积极性，活跃了课堂气氛。如在我们享有广泛的权利这一课的“试一试”中，学生通过“大显身手”、“再开眼界”，使学生懂得了“我们享有广泛的权利”学会了“正确行使权利”，从而享受到了学习的成功带来的快乐。,二、设计实践活动要教学手段多管齐下，交替使用,思想品德课是为初中学生思想品德更健康而设置的。现阶段初中思想品德课中的活动课教学赋予思想品德课堂教学新的活力，由于思想品德活动课教学具有极大的开放性，因而其开展方式也具有多样性和灵活性。为了激发学生的学习思想课程课程的兴趣，必须根据教材的教学内容设计一些生动活泼的教学形式：如主题班会、演讲比赛、辩论赛、演小品、看录像、讲故事等丰富多彩的形式开展实践活动。例如在上“抵制不良诱惑如网络游戏”时，可以组织学生从多方面搜集资料，针对网络中出现的各种问题进行辩论。在演讲比赛、辩论赛、主题班会等实践活动课中，充分利用现代教育手段如音像、图片等多种教学形式在活动课中交替使用可收到事半功倍效果。,三、实践活动的设计要发挥学生的主体性,引导学生参与思想品德实践活动的根本目的是要实现对传统课堂教学过程的根本变革，以焕发出课堂教学的真正活力。例如在教学思想品德八年级（下册）珍惜学习机会时，这课的难点是让学生从内心中深刻体会到我们现在的学习机会的得来之不容易，从而能够珍惜自己的学习机会。根据这一难点，我设计了这样一个教学环节：学生即兴表演情景剧迷途知返的中学生，在剧中，某同学家里并不富裕，但是父母为使他能够接受到好的教育，将他送到市区读书，他到学校后，刚开始学习刻苦认真，成绩很好，由于他后来交上了坏朋友，就不爱学习了，成绩也一落千丈，而且还经常违反纪律。后来父亲在外打工时不幸遇难，由此引发了某同学的思考，。这个情景剧的编排，故事情节的设置，对白的编排，演员的挑选，以及演练，完全交给学生，老师与其他同学一起当观众为他们提供建议。这样不仅调动了学生参与课堂的积极性，而且还很好地完成教材中的知识。通过体验活动，促使学生产生学习兴趣，培养情感和意志，培养实践和探究能力，增强学生的社会责任感，做到知与行的统一。,四、实践活动课的设计要体现教师主导作用的发挥,在综合实践活动的具体实施中，我们强调发挥教师的主导作用，强调教师对学生活动的指导，但教师决不能替代、包揽学生的工作，教师的作用只是把学生“扶上马，再送上一程”，真正让学生获取参与实践的情感体验，培养学生乐于探索、勇于创新的精神，促进学科教学质量的提高。教师在活动课的组织上要从学生实际出发发挥主导作用。我总是根据教学内容和学生实际，想方设法调动学生的学习积极性，增强他们的参与意识和成就感。对于学生有能力自己回答的问题，就让他们通过阅读、思考，自主解决;对于有一定难度的问题，就让他们通过讨论，甚至是辩论，或表演、采访、交流等多种形式，去感受、体验、探究，合作解决。例如，在教学与挫折同行时，为了帮助学生进一步掌握和运用战胜挫折的方法，我设计了一个现场采访的环节，问了几个贴近他们生活的问题：你在学习和生活中遇到过挫折吗？你是用什么方法战胜它的？你知道还有那些方法可以战胜挫折？所以，教师在主题探究活动中老师要培养学生学会多种方法、多种角度、多样思维方式来观察事物。教师还要酌情适度进行讲解，这与倡导学生自主、合作、探究学习是不矛盾的。,总之，思想品德教学的综合实践活动很好地适应了新世纪教育发展的需要，提高了道德实效，促进了学生整体素质的发展。在思想品德学科中设计综合实践活动应坚持主体性策略、生活化策略、趣味性策略、整合化策略。用实践活动丰富我们的教材，为学生的健康成长提供更广阔的行为训练的空间和快乐成长的舞台，使思想品德教学的综合实践活动真正发挥应有的育人功能。,初中体育训练教学有着重大意义，但在实现的教学中还存在着许多问题，为了推动初中体育训练教学事业的发展，笔者在下文中对初中体育训练教学的意义、存在问题、策略方法进行了探讨。,一、关于初中体育训练教学的重大意义分析,1、为学生减压,众所周知，适度的体育运动可以减轻人的压力。在目前应试教育尚未完全转轨的形势下，我们的初中生存在着很大的学习压力、心理压力、社会压力。初中体育训练教学就是通过让学生在体育课上进行适度的体育训练，让学生的机体得到运动，进而使学生的各种压力得到舒缓和减轻。,2、促进学生身体素质的提高,当前，初中生面临着很繁重的学习任务，他们要面对浩如烟海的习题和多如牛毛的考试，周末还得参加各式各样的教辅培训或特长培训，用于锻炼身体的时间少之又少。这样的现实情况使初中生的身体素质严重下降。初中体育训练教学通过让学生进行身体锻炼，有助于学生身体素质的提高。,3、促进初中生完善人格的形成,体育训练教学可以通过身体训练培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏、坚持到底的精神，有些合作性的训练项目可以培养学生的团队意识和合作意识，学生们在训练过程中也可以对自己形成更进一步的认识，通过克服困难增强自信心。这些都有助于初中生完善人格的形成。,二、关于初中体育训练教学存在问题的分析,1、学生参与体育训练教学的积极性不高,在长期以来的应试教育体制下，学校只重视语文、数学等科目，对体育教学不太重视。这种思维一直延续到至今，对学生产生了很大的影响。学生们对体育课认识不足，参与体育训练教学的积极性不高，要么对体育训练教学采取敷衍了事的态度，要么无精打采的进行训练。学生们的这种态度和情绪既打击了教师的教学积极性，又不利于自身的身体锻炼和教学质量的提高，从而对初中体育训练教学的开展形成了巨大的阻碍。,2、受传统应试教育的思想影响较大,传统的应试教学，极大的影响了体育在学生和家长心目中的地位。许多体育教师对初中体育训练教学的意义逐渐忽略以致遗忘，课前不备课也不为教学作相应的准备，上课没有具体内容放任学生自行活动，课后更谈不上对教学进行反思和总结。,三、关于加强初中体育训练教学的策略分析,1、提高学生参与体育训练教学的积极性,要提高学生的积极性培养兴趣是关键。体育教师在开展体育训练教学前要注意激发学生的积极性，让学生积极参与到训练中来。为此，我在实际教学中采取了以下做法：首先，要给学生讲解训练教学的重要意义，让学生在思想上得到认同，以减少学生对教学活动的抵触情绪。其次，从学生的具体情况出发，设计学生喜爱的训练教学项目，提高学生参与的积极性。再次，通过示范引领，带动学生的热情。在教学中，我先做示范动作，然后请接受能力较强，学的较快的同学做示范，带动其他同学积极参与。最后，采用游戏教学、分组竞赛教学的方式，形成积极的教学氛围，把全体学生都吸引和组织到训练教学中来。,2、围绕初中体育考核项目开展训练教学,立定跳远、实心球、跳绳和百米跑等体育训练项目既是中考考核项目又是学生们比较喜爱的项目。围绕这这项目开展初中体育训练教学不但可以提高学生在中考考核中的成绩而且可以提高学生们的身体素质。因此，广大初中体育教师可以围绕立定跳远、实心球、跳绳和百米跑等体育训练项目展开教学，这样体育教学的教学质量就既能够得到保证，学生的身体素质也能够得到提高，起到一举多得的教学效果。,3、在初中体育训练教学中采用科学训练方法,广大初中体育老师可以在教学实践中实行如下步骤：第一、从学生的实际情况出发，以教学训练的一般原则为指导，制定一整套完善的训练计划。第二、有步骤、有阶段的开展体育训练教学。学生们从理解运动技巧到掌握运用需要一个过程，如果教师急于求成，采用拔苗助长的方式则会使学生产生厌倦和畏惧心理。因此，教师要有步骤、有阶段的开展体育教学训练，逐渐增加训练强度，逐渐拓展训练内容，让学生在循序渐进中不断得到提高。,四、结语,综上所述，初中体育训练教学有利于减轻学生压力、有利于促进初中生身体素质的提高、有利于促进初中生完善人格的形成，意义十分重大。广大初中体育教学在开展初中体育训练教学过程中应运用提高学生参与体育训练教学的积极性、围绕初中体育考核项目开展训练教学、采用科学训练方法等策略，为促进初中体育训练教学发展作出贡献。,推拿按摩解剖诊断学基础_总论脊柱46、寓形宇内复几时，曷不,1,飞赖哪,之珍学,飞赖哪,2,主讲:张谨主任医师,张瑾,主任医师。中华中医药学会针刀医学分会委员,世界,中医药学会联合会针刀专业委员会理事,台湾中医医学会荣誉理,京汉章针刀医学研,1984年毕业于湖南省中医学院中医系(本科),从事疼痛,床治疗工作20余年。在18年的临床实践中,精心治学,创新求,在複痤嶷难酚惫和看若穿条性(盼和性:,2007年以来一直受聘广州中医药大学客座教授,撰写有关论,文10余篇,参加国际国内学术交流大会,多次获奖,并在国内多,家学术刊物上发表。先,获“全国针刀医学发展突出贡献奖,中华医学脊柱名,称号,对于她在医学方面的成就,广,州电视新闻台、民营经济报广东科技报都有专题报道。,主讲:张谨主任医师,3,运动系统解剖总论,运动系统由骨、关节和骨骼肌组成。骨借助关节,连接构成骨暗,对人体起支持、保护作用,并作,为运动的杠杆。骨骼肌的收缩,牵动骨以关节为,枢纽运动。骨骼肌是实现人体运动的动力器官。,运动系统解剖总论,4,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,5,Q一颅卡,姻予骨,是以骨组织为,主体构成的器,上鮫骨,官,成人骨共,206块,依其部,位可分为颅骨、,下鮫骨,躯干骨和四肢,Q一颅卡,6,帅的功能,(一)支架功能:骨与骨相连结,构成人体的支架,支持人,体的重量。,(二)保护功能:骨形成体腔的框架,容纳和保护重要器官,如颅腔、胸腔和盆腔等。,(三)杠杆功能:骨的外面都有肌肉附着,成为人体各种机,械运动的杠杆。,四)造血功能:骨松质和骨髓腔中的红骨髓有造血功能。,五)钙磷仓库:骨还是钙和磷的储备仓库。钙离子与肌肉,的收缩有关,在血中要保持一定的浓度。血中钙与骨中钙,不断的进行交换。磷是神经的组织重要成分,同时与AT,P的形成有关。,帅的功能,7,吳节,骨与骨之间借纤维组织、软骨相连,称,为骨连结关节,吳节,8,1人体骨酪肌约有600余块,绝大多数附着,在骨骼上。成年骨骼肌约占人体体重的,40%(女性为35%)。四肢肌占全身骨骼肌,总重量的80%,其中下肢肌占50%,上肢,肌占30%。,1人体骨酪肌约有600余块,绝大多数附着,9,骼肌的结构,每块肌肉都可分,和肌腱,两端的肌腱两部,分,影,电器,能,腱膜,肌由致密结,组织组成肌,于骨骼上。,骼肌的结构,10,、脊柱,脊柱是由26个可活动,的椎骨和23个椎间盘,124个关节与关节囊,韧带及椎旁肌肉共同组,成的具有弯曲、扭转,并支撑身体大部分重量,协调身体各种运动的一,套系统。,、脊柱,11,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,12,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,13,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,14,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,15,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,16,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,17,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,18,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,19,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,20,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,21,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,22,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,23,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,24,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,25,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,26,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,27,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,28,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,29,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,30,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,31,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,32,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,33,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,34,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,35,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,36,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,37,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,38,推拿按摩解剖诊断学基础总论脊柱课件,39,END,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、自己活着，就是为了使别人过得更美好。,雷锋,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,END16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿,40,