新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板,16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。中小学开学防工作,【预防新型冠状病毒,众志成城抵抗疫情】,适用于学校教师防疫工作安捕方案,日日日日,口应急疫情小组,口防控措施手册,口疑似感染症状应急处置,日日日日,初中语文教学担负着培养学生听、说、读、写能力的重任。要想使这几种能力达到较高的水平，需要一个持久的培养过程。能否把其中一个方面能力的培养作为突破口，从而带动其它几个方面能力的培养，最终达到学生综合能力的提高呢？阅读伴随着人的终身，在阅读中能美化人的心灵，提高人的素养，是一个人精神成长的重要途径，因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。新课程标准对阅读有这样的阐述：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感情和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式，以及“以教师为中心”的传统阅读教学，建立起自主、探究、合作的学习方式。,在新课程标准的指导以及自己对以往阅读教学不断反思的情况下，笔者尝试着从以下几方面进行阅读教学改革：,一、教师出题是要选材得当，目的明确,随着学生从小学升到初中，语文阅读材料篇幅也逐渐的增长，内容增多，所以有些学生感觉无从下手。而老师以往出的阅读材料无非是课本中的课文，这些材料还会限制住学生的思维。老师要让学生能独立的思考，捋顺思路这样才有助于学生学习开阔视野，扩大知识增强能力。所以教师选材一定要有目的性。1.选取细节描写的文章比如背景，选取景色的文章春等，文章通过运用恰到好处的细节描写表述作者感情。教师要自己讲解，让学生体会到作者的那份情感。2.在说明文的阅读选文上多选用现代热点和前沿科技像人类基因组计划、蛟龙号潜艇、天宫一号等等。选用的文章一定要有明确表明说明方法和清晰的结构和层次。让学生认识到说明文层次清晰词语准确的特点。3.在议论文选文上，要选用激励学生意志，带动学生兴趣的文章。让学生在学习这些议论文时找到中心论点，以及文章中的结构层次、论证实例和论证方法。,二、营造民主、和谐氛围，使学生成为阅读的主人,教师的情绪对学生的学习情绪和主动性曲折关键性的作用。不管教师遇到什么不高兴的事，心情多么的不高兴，也都要微笑着面对学生。即使是在课堂上，学生让你生气了，你也要巧妙的进行处理，不能影响课堂气氛，影响了学生的听课情绪。课堂上，教师不必要求学生规规矩矩，象小绵羊一样温顺，学生课堂上的发言完全可以自由一些，努力营造阅读课堂教学和谐的轻松的氛围。学生从心理上放松，把课堂当作师生共同探讨，共同交流的乐园，使自己真正成为阅读的主人。和谐的阅读氛围可以有效的激发初中学生学习的动机。培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力，需要营造一个适宜的环境和氛围，师生之间要建立相互平等、和谐共处、民主团结的师生关系，打消学生在课堂上的紧张感、焦虑感。让他们充分的汲取知识，展现个性，放飞想象，驰骋于文学作品的海洋中。创设比较浓厚的阅读气氛，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的氛围中了解作品背景，融入作品情节，感受作者的情感。教师要有意识地培养学生质疑的技巧，精心设计阅读教学中的提问，做到问题设计巧妙、科学、学生易于回答。启发引导学生积极思考，充分发表独特的见解，鼓励求异思维和发散思维。只有民主、和谐的课堂氛围，才有利于提高学生的阅读能力。,三、制定明确目标，分层教学，创建交流平台,（一）要制定切合实际的教学目标，训练目标要明确。学生每一节课的阅读教学都有具体目标和任务，训练目标要明确，课后阅读也要有比较具体的阅读目标。如在布置课文预习时，要让学生利用工具书查找认识并学习理解课文中生字生词；再要求学生阅读整篇文章，通过初读课文内容，感受作者的思想感情。自由结合学习小组共同讨论课文的结构层次，并给各小节加小标题。教给学生鉴赏诗歌、散文的方法，教给学生理清作者的思路，教会学生如何去欣赏、鉴赏美文中精彩的内容，分析课文的艺术特色，了解作品中的故事情节，体会人物形象的艺术魅力。,（二）因材施教，分层教学，让每个学生乐学、爱学、会学。对于不同层次的学生提出不同的要求，对于不同题材和体裁的课文内容要选择不同的角度进行阅读，采取不同的教学方法，使各个层次的学生都学得好。当然，这就要求我们对每个层次的学生的情况做到心中有数，分别要有比较明确的目标和要求，使每个层次的学生都乐学、爱学、会学，让每个学生都在活动中得到不同程度的训练和提高。,个性化阅读是建立在学生大量阅读的基础上的。然而，在传统的语文教学模式中，教师往往特别强调对课本上文章的精讲精读，结果使学生的阅读视野变得狭窄，对阅读失去激情。因此，教师要千方百计把学生的阅读视野引向课外，引向一个更广阔的空间，加大课外阅读量，鼓励学生读有益的书和各种报刊杂志，鼓励学生在网上阅读，学生从中获取丰富的精神养料，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣，从而提高听、说、读、写的综合能力，进而提高语文的素养。,语文教学中作文教学历来受到人们的高度重视,无论在中考还是高考,它都占有重要地位,因此语文老师常戏称它为语文试卷中的 “半壁江山”。但在实际教学中我们语文老师往往因为它费时费力每每感到力不从心。于是怎样提高学生的写作水平,这是我们语文教学亟待解决的一个问题作为一个多年从事语文教学,对写作有一定兴趣的语文老师,我有一些自己的体会:,一、兴趣是最好的老师,纵观整个语文教育,不管是小学、初中还是高中。学生普遍谈“文”色变。于是教师怕教,学生怕写,作文教学也就越加成为一个难题。俗话说“兴趣是最好的老师”。 怎样让学生对写作感兴趣呢?,1.“自主”兴趣的原动力,“文”发于心. 在教学中,教师常常犯这样的错误:为提高学生的写作能力,常常会进行一些限时限量的作文训练。长此以往,对于写作能力不强的学生,自然而然产生畏惧心理。不能自主这是学生不愿写的一个重要原因。要让学生对写作感兴趣,首先,我们不妨把自主性还给学生。,首先体现在写作时间和作文形式的自由。因为每个人的写作冲动不是恒定不变的,有些东西稍纵即逝,是在特定情景中的自然流露。因此,语文教师不必动不动就以高要求来要求你的学生。鼓励他们,从写日记、周记开始,教会学生要有一双明亮的眼睛,捕捉生活中不期而遇的真实感受,只要有感于心或洋洋洒洒千言,或寥寥几笔、三言两语,兴之所至,挥洒即就,不局限于内容,不拘泥于形式。.写出自己的真情实感。惟有如此,学生的畏惧心理打消了,才能体会到一种真正的自由和快乐,信心十足地传达自己对生活的理解和对美好事物的颂扬。这样的自主探究和发现要比被动接受快乐得多。写作的规律和技法不是靠教师的灌输得到。德国教育学家第斯多惠曾说过:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理。”美国著名的认知学派心理学家和教育家布鲁纳认为,学生发现学习的“发现”与科学家的“发现”,只是形式和程度的不同,性质是相同的,都是通过积极的思维活动而发生的,其智力功能和发展价值是相通的。因此写作的经验、技巧乃至规律都需要学生自己去探索发现,写作的乐趣也就在此,否则它就成了别人嚼过的馍馍。长期以来,教师是在做学生的事情,剥夺了学生探索发现的乐趣,结果教师“喂”得津津有味,学生却饥肠辘辘。,无疑自主写作确是轻松自在,它为学生写作训练打开了一扇兴趣之门,然而,要让学生能真正的热爱作文,从而不断提高,却还需要他们的激情之火能真正的被点燃为前提。如果没有这个前提,自主只能是给不自觉者大开了方便之门,自主只会导致作文教学的无政府状态,使作文教学无所作为。那么这种激情,这种对作文的热爱又该怎样去点燃和呵护呢?,2.“成功感”兴趣的最大奥秘,教育心理学表明,生活使人面临难度不同的任务,他们必然会评估自己成功的可能性。力求成功的人,旨在获取成就,并选择能有所成就的任务。这种情况,最有可能发生在他们预计自己成功的可能性有50%的把握时,因为这给他们提供了最大的现实挑战。如果他们认为成功完全不可能,或者胜券在握,动机水准反而下降。对于学生来说,一样如此.所做出的努力得到了他人的肯定,那接下来也就会越有兴趣,从而转化为一种习惯,上升为热爱。.因此,怎样让学生找到成功感是我们语文教师所应该思考的问题。,我认为,我们语文教师首先应该注意对学生作文的评议。建立多元化的评价机制。正视学生作文水平和作文能力的差异,不要动不动就拿“思想深刻,构思精巧,风格独特,语言优美”的要求苛刻学生的作文。批改时,找到每个学生,哪怕是最差的学生,作文中的闪光点加以评议,使每位学生都能感受到自己作文中的成功之处,得到了肯定而不是冷冰冰的评语,甚至是讽刺和挖苦,写作的积极性自然就有了。在此基础上,再提一点（不必多,一点就行）行之有效的建议。学生也就会认真对待了。,其次、表扬要及时。除了注意作文批改的评语,还有就是表扬要及时。好的范文（哪怕是周记或某个好的段落）教师一定要即时到班范读,并加以评议,让学生在众人的肯定中找到成功感。这是激发学生写作兴趣最行之有效的方法。看着他们神采飞扬的眼神,有什么理由相信他们不会爱上写作呢!表扬的范围要在不同水平的学生之间,尤其是平常写作水平也许并不高的学生,偶然的发现甚至可以激发他们对语文学习的兴趣。何乐而不为?有条件的学校要有文学社、广播站,搞辩论、办演讲、设沙龙,让有写作专长的同学一展风采,展示才华,调动兴趣。,总之,“兴趣是最好的老师”只要学生肯写,乐于写,作文水平肯定就能提高。,二、技巧训练是必要的方式,对于学生来说,写作文不但是语文学习必需的一环。更现实的一面是要应试,所以教给学生必要的写作技巧,如:话题作文的命题方法,一般作文的开头结尾方法均是必要的,因为它让学生在有兴趣有激情的基础上,还懂得了怎样写,从而进一步感受到成功,越写越有兴趣,从而找到自己的风格,进而得心应手。如拟提六法:一套用法:把歌曲名、歌词、电视剧名、 影片名、 诗文名句 、熟语、 名人名言、 广告词等直接引用或加以变化后做标题。如:送人玫瑰,手留余香;化作春泥更护花等。,二修辞法:拟题时灵活的巧妙地用一些修辞。如树的叹息、请给老人一轮暖阳等。,三设置悬念:如妈妈我走了、两只流泪的爱情鱼。,四中外结合法:如老师、I love you!,五诗情画意法:如雨季我们一起去看海。,六怪异另类法:如夜夜夜夜。,此外还有凤头七法、豹尾六法等等。,以上方法,均属于提高写作水平较有效的技巧。但真正要使自己的写作有自己的特色,却是需要长期的训练。,总之,学无定法,教也是没有定法的,作文教学需要我们语文老师不断探索,相互交流才能找到切实可行的方法。作文教学只有扎根于生活这片沃土,才能发新芽、开红花、结硕果。,陶用琼,性别:女,出生年月:1981年11月30日,单位:四川省三台县幸福乡初级中学校,职称:中学二级教师。,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板16、自己,1,中小学开学防工作,【预防新型冠状病毒,众志成城抵抗疫情】,适用于学校教师防疫工作安捕方案,日日日日,中小学开学防工作,2,口应急疫情小组,口防控措施手册,口疑似感染症状应急处置,日日日日,口应急疫情小组,3,应急竇情小組,第一部分,日日日日,应急竇情小組,4,应急疫情小组,组长:全面负责学习新型冠状病毒感染肺炎疫情工作的组织工作,和督查工作,副组长:负责全面教学工作及协查负责疫情防护的落实工作,并,监控教师健康打卡、师生联系工作,应急疫情小组,5,应急疫情小组,组员:1、2组员负责组织班级、家长、教师三级防控工作的联系工作,及时收集信息和报送桕关工作,各个任课教师负责组织管理好本班家长群,配合顺利完成工作。,应急疫情小组,6,防控攏手,第二部分,日日日日,防控攏手,7,开学前校园防控,1、学校根据疫情防控偦况,实施检疫査疫,做好进校区,(校园)人员管控,密切关注人员健康情况,2、掌握并登记每名师生及工作人员的健康状态,节假日期,间出行和参加聚会、聚餐情况,开学前校园防控,8,开学前校园防控,3、上班前提前对整个校园的教学区域、前台区域、办公室、,卫生间、楼道区域、公共棧梯间、电梯等设施、设备进行,清洁消毒,使用含有效氯500mg消毒液擦拭,作用30分,钟后,用清水擦净,开学前校园防控,9,上放学防控,尽量不乘坐公共交通工具,建议步行、骑车、私家车,2、如必须乘坐公交车,请做好防护工作,全程带口罩,尽,量避免用手触摸公共物品,出门务必戴口罩,上放学防控,10,入校前防控,进入校园必须测量体温,体温正常方可进入,若有出现发热、乏力、干咳及胸闷等疑似新型冠状病毒,感染症状人员,应主动带上口罩去就近的医院就诊,53如果有相关疾病流行地区的旅游史,以及发病后按触过,什么人,应该主动告诉预检分诊和发热门诊的医务人员和,接诊医师,并配合展开相关调查,入校前防控,11,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,12,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,13,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,14,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,15,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,16,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,17,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,18,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,19,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,20,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,21,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,22,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,23,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,24,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,25,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,26,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,27,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,28,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,29,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,30,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,31,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,32,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,33,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,34,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,35,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,36,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,37,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,38,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,39,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,40,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,41,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,42,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,43,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,44,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,45,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,46,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,47,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,48,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,49,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,50,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,51,新绿色卡通中小学开学防疫工作预防肺炎教育PPT模板课件,52,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特,53,