心脑血管疾病成人类健康第一杀手课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,心脑血管疾病成人类健康第一杀手,51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊,52、法律源于人的自卫本能。英格索尔,53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通,54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥,55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿,心脑血管疾病成人类健康第一杀手心脑血管疾病成人类健康第一杀手51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊,52、法律源于人的自卫本能。英格索尔,53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通,54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥,55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿心脑血管疾病成人类健康,第一杀手,心脑血管疾病已成为威胁人类健康的重要杀手,卫生组织调查表明,心脑血管疾病是人类健康的“头号杀手,也是威胁人类健康的“无声杀手”!,具有“发病率高、致残率高、死亡率高、复率,高、并发症多”的特点,高等教育“大众化”的到来和“就业寒流”的形成使得大学生就业竞争十分激烈，而就业是民生之本，大学生的顺利就业不仅关系到大学生自身价值的实现，而且关系到幸福社会的构建。通过教育实习，可以使学生将知识综合运用于教育和教学实践，以培养和锻炼学生从事教育和教学工作的能力，并加深和巩固学生的专业思想。作为地方高师院校英语专业的大学生，创新并加强教育实习模式是提升其就业竞争力毋庸置疑的重要途径之一。,一、师范英语专业学生现阶段教育实习的困境,教育实习作为师范英语专业学生培养和教育过程中必不可少的一个重要环节，是专业人才培养目标与市场对接的必由之路。探索师范英语专业可行的实践教学操作模式、寻找专业教育实习的可行性路径，对提升该专业的发展潜力意义重大。然而，现阶段高师院校英语专业教育实习存在着诸多困境，主要表现为：,（一）课程体系设置失调，实习流于形式,目前，地方高师院校英语专业教育实习大多安排在四年级的上学期进行，共计6-8周时间，有的学校一开学便直接安排教育实习，学生尚未从快乐的假期中走出来，难以接受，准备不足，匆忙走入实习学校，在实习前也尚未进行充分的听课、试讲、和互评准备，而实习基地的指导老师和学生家长受到升学压力指挥棒的驱使，往往对实习生不放心、不支持，出于工作的需要和学校上级要求安排指导实习的任务而应付实习生，导致实习很难顺利实施，往往流于形式。,（二）对实习生管理难，实习质量难以保证,由于实习生人数激增，实习基地偏少，现阶段大多数学校无法统一安排学生进行集中实习，便允许部分学生选择自主分散实习。学生、实习单位、学校三者责、权不够详细具体，学校对自主实习的学生管理比较粗放，学生利用实习时间外出寻找就业单位、考研、报考公务员等，实际上并未进行实习的现象屡见不鲜，导致其教学技能未得到系统指导和训练。再加之部分毕业生中途变换实习单位等，使得学校对实习生的管理困难重重，学校集中安排实习的时间也很短，实习质量往往难以保证。,（三）学校接收人数有限，实习岗位安排难,高等教育大众化的到来，高考录取比例增大，毕业生人数激增，造成需要安排教育实习的毕业生人数大大超过过去。以笔者所在学校为例，原来每年只有几十个毕业生需要安排教育实习，而现在每年需要安排二百以上的英语专业学生进行教育实习，中学受到高考和中考指挥棒的压力，出于升学率的考虑，不愿意接收毕业生实习，造成实习基地不增反减，而师范专业学生教育实习是以学校为主要对象的，这就使得教育实习的安排成为难题。,（四）实习生自身素质欠缺，企业接收人数少,现在的大学生大部分都是独生子女，在家里过着“衣来伸手、饭来张口”的生活，怕吃苦，不愿意接受学校安排到条件艰苦的县城、乡镇等地方学校实习。由于所学专业“不对口”的限制，企业很少需要英语专业的学生实习，且在市场经济条件下，企业以利益为重，担心实习生会给工作造成不便，增加企业负担，如造成生产浪费、商业泄密等，不愿意接收毕业生实习。部分实习生自身综合素质欠缺，实习时给学校、企业等留下的印象也较差，影响了教育实习的顺利安排。,二、解决师范英语专业学生教育实习困境的途径探析,（一）创新教育实习模式,创新高师院校教育实习模式是我国基础教育改革发展的必然要求，是克服我国传统高师教育实习模式弊端的必然选择。1现代社会对毕业生的质量和综合素质要求越来越高，要求指导教师要具有“人文关怀精神，积极对学生进行指导，有效开展互助合作”，这就要求基础教育工作者要积极探索、寻找更适应现代基础教育的实习模式。充分发挥多媒体系统和微格教室的作用，给实习生试讲进行录像，然后由指导教师和同学一起反复观看，找出并分析问题和原因所在，以不断提高教学实践水平。加强教师教育实践能力训练，采取顶岗实习等办法落实师范生教育实践不少于1个学期制度。,（二）建立学校与实习基地的双向互动模式,高师院校英语专业的主要培养目标是合格的中学英语教师，必须要适应中学教学改革的需要，积极适应新课改。做好学生教育实习工作光靠高师院校单方面的努力是不够的，需要高师院校和实习基地学校共同努力，建立互动机制，齐抓共管来完成。2教育实习由传统的6-8周时间延长至一个学期，除了要求学生听课、授课外还要求学生参与批改作业、评阅试卷、见习班主任等第二课堂活动，通过这些活动增强学生的实践能力。,（三）构建新的高师英语专业课程体系,调整课程体系建设。当前师范生课程体系设置失调，学生实习的时间过少，急功近利，早在1959年堪萨斯代表大会就确立了4+1的培养制度，并提出了师范生每周授课3课时，为期1年的专业训练计划。3可以适当调整教学计划，延长教育实习的时间。安排学生在四年级的上学期集中进行为期一学期的教育实习和第二课堂活动，从时间上保证学生有足够的时间进行授课实践和同学互评，再由指导教师给予专门点评、找到问题所在，从而不断提高教学技能。,（四）多渠道、全方位开展教育实习,高校应努力探索教育实习的新模式，除了加强对学校集中安排实习学生的管理外，还应积极增加实习、见习基地，开展校企合作，派专人加强对顶岗实习、委托实习、自主实习学生的管理和考核。充分做好实习前的准备工作和实习后的总结工作，以找出缺点和不足，使得实习生的实践能力得到真正的提高。“定点定向、委托代管”教育实习模式是针对我国改革开放和市场经济条件下，在高校不断扩招和教育改革不断深化背景下提出的，它具有很强的针对性和实效性。4开展全方位的教育培训，对实习生进行安全教育、纪律教育、礼仪教育和职业教育，使学生充分了解教育实习的重要意义和作用。 （五）加强对毕业生实习的管理、提升教育实习质量,现阶段教育实习的模式主要有：学校集中安排实习、分散自主实习、顶岗实习、委托实习等。学校集中安排实习是主要方式，但是随着高等教育“大众化”进程的加快，需要安排的实习生人数多，实习基地接收人数有限，越来越多的学校允许较多的学生分散自主实习和顶岗实习，对实习生的管理力度不够，造成实习质量下降。强化未来教师教育理念、教育方法、教育技能和现代教育技术的掌握与应用，是改革现行教师教育课程，提高未来教师教育实践能力的必由之路。5为此，必须加强对毕业生实习的管理。指定专人负责对顶岗实习、委托实习学生进行管理和考核，以保证教育实习的质量。,（六）探索新的实践教学模式和教育实习的评估机制,规范毕业实习管理，采取适当的调控和评估机制。毕业实习的全过程应该包括计划制定、日程与人员安排、过程监控、效果评估、实习反馈与调整，针对师范英语专业的自主分散实习，院（系）可派老师指导，指导教师不需随学生前往外地实习单位驻点，但必须随时了解学生情况，可以通过QQ、电子邮件、微信等多种形式与学生联系。同时在实习学校选择一名经验丰富、负责的老师进行指导，采用“双导师制”。学生实习返回后，由所在学院内统一的实习成绩评定小组通过看实习日志、实习材料、学生答辩和材料展示评定学生成绩。用行动肯定学生的成绩，引起学生的重视。,创新并加强教育实习管理是提高师范英语专业学生教学技能的必要途径，是增强其就业竞争力的重要举措。通过加强对教育实习的管理，可以提高毕业生的从教技能，加强和巩固其专业素养，锻炼其吃苦耐劳的精神。这是提高未来教师培养质量必不可少的途径，也是地方高师院校“精办”师范专业，发挥专业优势，培养应用型人才的首要任务，是“大众化”教育和“就业寒流”形势下促进毕业生顺利就业，实现人生价值的重要举措，是新形势下政府、社会以及高校教育工作者义不容辞的责任。,注释,安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见J安徽日报.2013年11月14日.,初中化学前置作业对于提升化学教学效率具有积极作用，可以改善传统教学中的一些弊端，有利于调动学习主动性，使化学课堂上学生主体作用更明显，进而取得理想的教学效果本文通过探析前置作业教学实践中的价值、方法及作用，说明通过前置作业练习，可以让学生对初中化学新知识先有初步感受和理解，促进教学互动，帮助学生更有目的、有效果地进行课堂学习 “先学后教，以学定教”的初中化学教学关键在于“课前先学”环节，前置作业作为抓好“课前先学”环节的突破口，本文从编制前置作业的价值、方法及作用等实践教学情况进行探析，阐述合理设计初中化学前置作业对提高化学课堂效率及培养学生自主学习能力、学习习惯的重要性,一、编制初中化学前置作业的价值,前置作业，是指教师在开始正式课堂教学前给学生布置的作业，学生通过做作业形式尝试先学习化学的一种学习方法它与课前预习不同，初中化学前置作业重在引导学生学习方向，比传统意义上的预习更有针对性，且有利于学生带着有准备的头脑进入课堂学习环节,1初中化学前置作业能较快启动教学过程,事实上，学生课前预习最常遇到的问题就是没有重点因此，一些学生就会泛泛浏览而不会深思即将要学习的重点难点是什么此时，教师在开展课堂教学前布置一二题化学前置作业，就能让学生通过做作业形式思考要学的化学知识重点所在如：学习常见的酸和碱前，可布置前置作业自制酸碱指示剂，让学生在家中收集玫瑰花瓣或紫薯块，洗净后用乙醇浸泡10分钟，用沙布过滤，取滤液，备三份后，分别滴加醋、肥皂水和清水，观察颜色变化由此，在学生有了初始印象后，在课堂学习之前已经心中有数，从而能很快进入课程学习,2能引导学生有序思考,初中化学前置作业要有明确目标，具有良好的导向功能尤其是以作业形式让学生事前做好有关重点知识的预习和思考，引导学生在课堂学习中进行有序思考比如：以引导学生学习燃烧与灭火为例，布置思考作业，汽油燃烧会产生大量二氧化碳与热量，如果你是救火指挥官，从化学角度解释可以用哪几种方式灭火？这种前置作业必能促使学生查阅资料，读懂所预习化学知识的要点，从而使学生对问题进行有序思考，层层深入，把被动学习变为主动学习,3可以充分调动学生学习积极性和浓厚兴趣,前置作业抓住预习要点，让学生根据自己知识水平和生活经验进行尝试性学习后完成作业，既能培养学生动手操作能力，又能鼓励学生为解决问题而寻求答案而在教师开展教学时，学生对做前置作业遇到的疑难问题获得解决后，就将深化和巩固化学知识点，激起学习兴趣如：学习金属的化学性质前，教师让学生了解金属铁的特征，就可在布置的前置作业中引导学生做“铁锈蚀”的实验，将无锈干净的铁钉放置于小杯中，第一根放于干燥洁净的小杯；第二根装满水；第三根只放少量的水，且不能完全浸没铁钉，第四根放入的水同样不浸没但加入少量盐，用东西包裹扎密小杯这种探究的实验既满足了初中学生的好奇心，又激发了他们的求知欲，可取得良好教学效果,4能培养学生交流合作的能力,前置作业在设计时，可以是学生个体完成，也可以是合作小组形式比如在做一些简单的家庭实验探索、与教学相关的社会调查时，都可让学生以小组形式共同完成，从而激发学生之间交流、争论、合作等比如：学习“还人类洁净的空气”时，可设计如下前置作业：小组合作研究一份当地的“空气质量报告”，并总结出空气中的主要污染物有哪些？通过查阅相关资料并结合自己认知，交流探究空气中各种污染物的来源因环境问题已广受关注，可供查阅学习资料多，把问题交给学生去探究，既让学生了解酸雨、光化学烟雾、臭氧层破坏等环境问题，更使他们明白保护生态环境的重要性通过这种教学前让学生小组成员进行合作探究活动，增强学生实践能力，培养他们在探究过程中交流合作能力，充分发挥了学生的主体作用（原有例子不是沪教版的，故我作了适当修改，换成了沪教版书上的例子）,二、设计初中化学前置作业的方法,与课前预习相比，教师用化学前置作业不仅引导学生学习的方向性更强，而且学生能够结合做前置作业时的情况更好地理解教师讲述的化学概念基于前置作业的重要性，在设计与布置前置作业时要有方法,1前置作业对学生化学知识要有“先学”导向,教师根据化学课程标准要把学习的内容以能体现化学知识概念、具有研究价值的小实验或小习题的形式提前呈现在学生的前置作业中教师所布置的前置作业出发点是为了预习即将讲解的基础知识和基本技能，它是围绕课堂核心知识进行的问题设计比如：前面所举的学习金属的化学性质例子，在学生发现铁钉在盐水中会加快锈蚀后，就能理解铁钉生锈的化学规律水和氧气同时存在是铁钉生锈的条件，盐水会加快锈蚀铁钉，要防止铁钉生锈，就要让铁钉隔绝空气和水份，这就让学生理解建筑工程中人们为何会为铁制品涂上特殊材料，就是起到隔绝水和空气，进而防锈蚀的作用由此可见，前置作业是引导学生直达化学知识点核心问题的最佳途径,2前置作业的设计应与生活密切关联,化学源于生活，又回归生活前置作业的设计不能背离生活实际进行设计，应当在学生熟悉的生活情景和易于获得实验材料的基础上感知化学知识的存在和重要性，进而学会运用所学化学知识来获取新知识比如，布置常见的酸和碱的前置作业，取材的醋、肥皂水和水都是日常生活中随手能拿到的实验材料，其几个实验对象所做的酸碱指示变化都能在家中完成实验假如教师布置的前置作业材料要让学生到专门商店去购买，那么，参与的学生数将会大打折扣，将难以发挥前置作业的重要预习功能,3前置作业的设计要有一定开放性,对初中生而言，化学算是一门较抽象的学科因此，前置作业的设计既要围绕教材核心内容展开，又要不拘泥于教材；既不能脱离我们沪教版课标，又要给学生提供充分的思维发展空间为此，要实现前置作业目的，就要针对不同层次的学生适当将作业分层处理，尽可能以学生喜欢的方式方法来推动前置作业，保证课堂上展示的前置作业更有化学乐趣比如教师引导学生学习酸和碱之间会发生什么反应这节课时，假如教师直接说酸和碱之间会产生中和反应，而学生在课前没有仔细阅读课文，将对中和反应是什么情况产生迷茫如果在课前先布置学生做二道习题，要求学生写出常见的酸和碱反应的化学方程式，那么学生就可从化学方程式中作出判断例如一名学生在课前写出以下二个酸和碱的化学反应方程式：NaOH+HClFY=NaCl+H2O、2NaOH+H2SO4FY=Na2SO4+2H2O，这样就方便从中寻找酸和碱反应的规律由此，学生通过作前置作业就能明白酸和碱反应之后产生了盐和水，使教师讲解的中和反应化学概念入脑入心了 （四）前置作业要有检查反馈初中化学前置作业检查反馈对课堂教学起着深度和实效性帮助检查时把学生做的好的前置作业进行展示，既是课堂上一道靓丽风景，更是一种鼓励和激励，尤其是让学生把自己想法和做法与其他学生共享时，学生收获的不仅是知识，更有信心和快乐同时，教师在批阅前置作业过程中，还能对班级学生学情有更好的掌握，批阅并反馈前置作业情况，既是尊重学生劳动，也是做到“以学定教”，使化学课堂成为思想火花碰撞交融的课堂,三、实施初中化学前置作业的作用,初中化学课堂的有效构建，其重要途径就要使教学重心前移，以布置前置作业形式培养学生自主学习习惯是解决课堂教学问题的重要环节，其作用不仅增强教学针对性，更能提高教学效率,1设置前置作业有利于提升教学质量,了解学生，正确把握学习起点，是布置前置作业、组织课堂教学的关键环节把握关键，要明确前置作业目标，有针对性地设计与初中化学课堂教学对接的前置作业，使布置的前置作业真正为学习所需这就要求教师立足于教学定位，熟悉并吃透教材，领悟相应的重点难点，使课堂教学更好体现学习探索性、思维开放性，从而使前置作业进一步扩展课内教学的深度和广度，让学生有备学习，教学的质量也就必然会得到提升,2设置前置作业能更好地体现生本策略,兴趣激发学习动机，颇有趣味性的前置作业体现出题型多样性、方式新颖性、内容创造性，如：家庭实验、动手操作、小组交流、班级汇报、作业展示等，都让学生感受到作业内容和形式的丰富多彩，使学生学习情绪高昂，乐于思考，从而感受到前置作业的乐趣，并能够预测和把握到下一节化学课的主要脉络,3设置前置作业能增加学生思考的多面性,体现开放的前置作业，给学生提供“跳一跳够得到”的启发诱导尤其是教师通过合理开发教材资源，深入挖掘潜能、注重发散思维的前置作业布置，能在学生心理上造成一丝悬念，唤起动机，激发兴趣比如：预习金属的化学性质，设置金属的本质是什么？铁在潮湿空气中为什么更容易腐蚀？等问题，学生就会产生预习的冲动，而要正确解答问题，必然要认真阅读化学课文并进一步思考这种再通过二次课堂答疑解惑的讲解，把化学知识的系统性和连贯性直观呈现给学生，使系统化学知识与学生思维发展多面性有机统一起来,4设置前置作业激励评价功效明显,对前置作业评价方式应有多样性，可以采取学生自评、教师对学生评价，小组之间互评，小组内互评等多元化评价方式，学生会获得一种愉悦和成功的体验尤其是把评价内容与学生个人学习目标相联系，必能吸引学生的注意力而在评价过程中，公正客观评价前置作业完成情况，还可促使学生自我反思、调整和完善学习持久坚持“反馈讨论评价”对接，学生自学能力就能得到良好提高,小结学习初中化学前引入前置作业，既符合学生认知规律，培养学生自学习惯，又能提高教学效能，做到“以学定教”，使学生整体能力得到有效激发，实现提升,心脑血管疾病成人类健康第一杀手51、没有哪个社会可以制订一部,1,心脑血管疾病成人类健康,第一杀手,心脑血管疾病成人类健康,2,心脑血管疾病已成为威胁人类健康的重要杀手,卫生组织调查表明,心脑血管疾病是人类健康的“头号杀手,也是威胁人类健康的“无声杀手”!,具有“发病率高、致残率高、死亡率高、复率,高、并发症多”的特点,心脑血管疾病已成为威胁人类健康的重要杀手,3,心脑血管疾病,离我们到底有多远?,心脑血管疾病,4,高秀敏,马李,国家一级演员,小品、二人转演员,相声表演艺术家、相声大师,高秀敏,5,著名相声作家、表演艺术家、国家一级演员,梁左,相声制作人,著名相声作家、表演艺术家、国家一级演员,6,邓光荣,孙道临,香港滨员、制片人及导演,著名电影表滨艺术家、导演、朗诵艺术家,邓光荣,7,众多名人由于心脑血管疾病去世,那么你与心脑血管疾病有多远呢?,你的心脑健康吗?,1、每当来到空气污浊的地方如商场、地铁、公车、地下室等)的时候,就,感到胸闷、气短、心烦意乱,2、平时胸心、气短、心慌,活动时更加严重,3、常打呵欠,4、常出现手脚冰凉,5、心脏常感到不衔服,有时感到阵心慌,众多名人由于心脑血管疾病去世,8,6、记忆力减退,时常忘了东西放在哪儿,7、经常精神倦怠、乏力,8、睡眠不好,入睡难、易醒,醒后再入睡困难,9、看书或静坐一会儿后在起来时,感觉头晕目眩,10、中午午睡或半夜起床时,突然出现眼前发黑、几乎摔倒,11、劳累后出现耳呜、眼花等情况,12、常常出现脸色苍白、气色不好,13、血压高于正常,血脂高于正常值,14、脑中风而出现肢体运动障碍,15、已患有多年气管炎、哮喘等呼吸道疾病,6、记忆力减退,时常忘了东西放在哪儿,9,心脑血管疾病发病率极高,根据国家心血管病中心发布的中国心血管病报告推算,当前我国罹患脑,卒中的病人约1300万,罹患冠心病、心力衰竭等心脏疾病的病人合计约,2500万。,根据数据统计,心脑血笸疾病死亡率超过40%,高于肿瘤及其他疾病,且不,少心脑血管疾病患者丧失工作能力导致经济收入中断,同时还得承担长期住,院、接受护理和康复治疗的巨额开支,给个人健康与家庭经济都造成巨大的,影响。,心脑血管疾病,人类健康“第一杀手,心脑血管疾病发病率极高,10,如何预防心脑疾病,心脑血管疾病在生活上容易诱发的病因:饮食不均衡、不运动、抽烟喝酒、,熬夜、压力大、肥胖。还有一些遗传、气候、机体、年龄上的原因。心脑血,管疾病,预防方法:预防超重肥胖、避免蛋白质缺乏、补充膳食纤维、低盐饮食、保,持健康生活方式,如何预防心脑疾病,11,心脑血管疾病成人类健康第一杀手课件,12,心脑血管疾病成人类健康第一杀手课件,13,心脑血管疾病成人类健康第一杀手课件,14,心脑血管疾病成人类健康第一杀手课件,15,心脑血管疾病成人类健康第一杀手课件,16,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基,17,