初中信息技术学业会考复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,初中信息技术学业会考复习资料,初中信息技术学业会考复习资料初中信息技术学业会考复习资料初中信息技术复习,盈江县民族中学,伍文媛2010.12,第一部分:信息技术基础知识,1.信息技术的发展和应用是20世纪人类最伟大的科学技术成就之,1)信息2)信息的处理过程3)信息技术的发展4)电子计算机的应用领域,5)模拟化和数字化,2.信息处理的一些基本常识,1)文件名的格式2)几个特定含义的字符3)文件的存储,3.计算机的初步认识,(1)冯.诺依曼结构,1)计算机的诞生和发展2)计算机系统,(2)计算机软件系统,4.计算机的基本操作,1)开/关计算机电源2)启动计算机3)计算机的主要输入设备,5.计算机的安全,1)计算杋系统的安全2)计算机病毒3)计算机使用道德4)计算机的软件保护,职业中学德育课不仅是学校智育工作的重要内容，而且是学校德育工作的主渠道，在学生的成长中起重要作用。职业学校的德育课要为专业课程教学服务,为学生的终身发展服务。而当前农村职业中学德育课普遍存在“学生不愿学，教师不愿教”的问题。那么，作为一名农村职业中学德育课教师，笔者不得不思考：如何有效地改善学生的学习方式，激发学生学习的主动性和积极性,增强德育课教学的针对性和实效性，培养职业中学学生的职业素质，为其成功就业和创业创造有利的条件？,一、农村职业中学德育课教与学的现状,（一）农村职业中学德育课教师的教学方式落后。现在不少农村职业中学德育课教师的教学方式仍然是专制的、封闭的、单一的，上课还停留在一本书、一张嘴、一根粉笔的形式上。教师在上面唱“独角戏”，滔滔不绝地讲四十五分钟，不留给学生充分的主动学习时间，学生是“上课划条条, 课后背条条, 考试考条条”,而这样的德育课也就自然成了学生的“睡觉课”。,（二）农村职业中学德育课教学重课堂教学、轻社会实践教学。德育课教学是一种教育实践，更应注重实践教学，其各门课程内容不仅仅是理论性内容，同时也涉及如何提高学生的实践能力，特别是全面提高他们的综合素质。同时，德育课教学也应注重或强调通过实践教学教会学生观察社会、了解社会、把握社会。,（三）农村职业中学德育课教学把课本和日常生活分离。当前农村职业中学德育课教学由于种种原因存在以“课堂为中心，书本为中心，教师为中心”和知识与生活相悖离的现象，使课程学习与实际生活之间缺乏内在联系，影响了学生的身心健康和发展，导致德育课缺乏生活性、针对性和有效性。,（四）农村职业中学德育课教学缺乏参考资料。农村职业中学德育课教师仅拥有教材和教学参考书，没有其他的参考资料，这就严重影响德育课教学的针对性和实效性。,（五）农村职业中学学生学习德育课的积极性不高。在农村职业中学，学生普遍认为学习的主要任务是学好专业课，德育课没有专业课和基础课重要。有关调查数据表明，有近80的学生对学习德育课的积极性不高，这是当前教学中存在的一个急需解决的问题。,（六）农村职业中学德育课的课堂气氛一般都枯燥乏味。有关调查结果表明，在农村职业中学，课堂教学气氛存在很大的问题。有近85%的学生认为课堂气氛一般都枯燥乏味。德育课课堂现状的是教师认真备课，辛苦上课，讲课口干舌燥，而学生是“人在曹营心在汉”，课堂教学“死水一潭”，这样的课堂气氛会严重影响学生学习和教师教学的积极性。,二、改进农村职业中学德育课教与学现状的必要性,（一）可以培养学生正确取舍先进文化的能力，形成正确的价值判断，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；可以提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和形成综合职业能力，引导学生创造未来美好的生活。,（二）可以落实教育部关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见，要求德育课教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，注重实践教育、体验教育、养成教育，达到知识学习与能力培养和行为养成相统一，开发实施新课程标准的教学资源，形成一些支撑德育课联系生活教学的新理念及新教学模式。,三、改进农村职业中学德育课教与学现状的策略,（一）更新教育教学观念，注重学生发展。要求教育工作者应根据社会长远发展的需要，以全面提高学生的基本素质为宗旨，着眼于端正学生的学习态度，培养思维能力、创新意识和实践能力，帮助他们学会学习、学会求知、学会做人、学会发展等。,（二）根据职业教育的特点，采用多样的教学模式。在农村职业中学德育课教学中，许多教师的教学模式仍旧十分落后，这就需要积极采用一些支撑德育课联系生活教学的新教学模式,如情景式教学法、体验式教学法、案例式教学法等。,（三）开发德育课新教材的教学资源库。为了支持“教”和“学”, 必须开发德育课新教材的教学资源库。教学资源库主要有文本素材、图形素材、图像素材、动画素材、音频和视频素材，其中文本素材占主体地位，包括与教学内容相关的课外阅读材料、参考资料、学习资料、教案、课件、各类习题以及学生调查报告、小论文习作等。,综上所述，职业学校德育课是一门复杂的人文学科，它既有严谨的科学性，又需要有生动活泼的实践方法，德育课教学改革是个全方位的复杂的系统工程，需要用严谨、认真的科学态度和探索精神去反复实践、逐步提高。,本文是甘肃省教育科学“十二五”规划2012年度省级重点课题“农村职业中学德育课课堂教学生活化研究” 的阶段性成果，课题批准号: 【2012】GSZ18。,一、转变教学理念,新课程改革强调在具体的教学中以学生的发展为本，关注学生的个体差异，让学生主动参与、合作探究、主体发展。课堂教学是教学的重要阵地，老师讲授也是必要的，只是要少讲、精讲，多鼓励、倡导学生自主学习，让他们主动参与，积极探究，勤于动手、动脑，进行探究式学习。因此，在新课程教学中，转变教学理念，构建新的语文基本课堂教学模式来规范我们的教学行为是十分必要的。,二、语文课堂教学的集中创新模式,(一)培养学生的自主学习。通过对学生的自主学习能力的培养，可搭建起学生的学习活动与知识建构的桥梁。基于自主学习的语文教学，是通过学生的一系列自主学习活动而展开的，在这一活动中，学生参与学习的每一个环节，都能使其获得全程性的体验与感受。具体可采用如下几种方法：,1. 巧设问题，激发和培养学习兴趣。营造问题情境，激发语文学习兴趣。所谓问题情境是指不能直接用已有的知识处理，但可以间接用已有的知识处理的情境。比如教学鸿门宴，此事发生在两千多年前(公元前206年)，在学习这篇文章的时候，就必须弄清楚为什么鸿门宴上会有如此剑拔弩张的矛盾斗争，我们有必要先对刘邦、项羽两大集团势力的兴起与发展一一讲解。这样就能激起学生的兴趣，从而学生会自发地弄清楚鸿门宴雄辩地说明刘邦集团在处理这样一个严重事件时，是如何做到了知己知彼，有条有理，从而获得最后胜利。,2.课外迁移，扩展视野。要提高学生的语文素质。就要向语文课堂要质量，现此同时不妨把视野引向课外，让学生到课外去，汲取营养，丰富知识，开阔眼界，陶冶情操,3.创造宽松的学习空间，建立良好的学习氛围。首先，教师要与学生交朋友，建立和谐友好的师生感情，学生在良好的心理氛围影响下也乐于表达自己的看法与想法。对于不完全符合设计意图的各种想法做法，教师不要轻易否定，而应该敏感地抓住学生思考中的合理成分，进一步引导深入地讨论。其次，创造合作性学习环境，降低传统竞争性学习氛围的不良影响。自主学习中，教师与学生，学生与学生都应该是合作的伙伴，通过独立思考来认识和判断问题，学会对自己的解题策略与学习结果作出适当的评价。最后，创设情境，营造氛围，使学生很快进入阅读角色。同时在教学过程中，善于运用多媒体把课文的主要内容用图景展示出来，在文章与学生之间架起沟通的桥梁，缩短课文与学生之间的距离，让学生的思维兴奋起来，迅速进入自行探究的轨道。,(二)多利用分组教学，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。分组教学是以小组活动为主体而进行的一种教学方式。具体操作的时候可以把一个班级按学业成绩、思想品德和心理素质等为依据平均分成若干个“组间同质、组内异质”的小组，教学过程的所有环节都以小组活动为核心。要求学生互助合作尝试探索知识，并以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据。这一改变不仅有利于发挥学生的凝聚力和团队优势，而且有利于培养学生合作的意识和精神。这种教学方式最大的特点是变“教”的课堂为“学”的课堂，既不是“满堂灌”也不是“满堂问”。,(三)积极开展素质竞赛课，辅助课堂教学。当今时代是竞争性很强的时代，要让学生更好地适应未来社会，教师就必须在当前的教学过程中培养学生的竞争意识和竞争能力。竞赛课灵活多变，在语文教学中适用范围广，适用性强。就竞赛的内容而言，有以下多项：拼音竞赛、普通话竞赛、背诵竞赛、成语竞赛、文学常识竞赛、益智抢答赛、口头作文竞赛等。竞赛形式也可以多种多样，有口头竞赛、书面竞赛、个人竞赛、小组对抗赛、男女生擂台赛等。在竞赛过程中，学生获胜的欲望更强烈，这不但能激发学生的学习兴趣，而且增强了他们克服困难的毅力。,(四)课后注意留给学生足够的想象空间。课堂教学并不是在每上完一堂课就完全结束了，给学生留下什么样的作业，留给学生什么样的问题思考，也是值得思考的问题。往常，我们常给学生留下一大堆书面作业，目的是让学生通过完成大量的作业来巩固所学知识、提高学习成绩，而事实却相反，大量的作业不但增加了学生的学习负担，而且使学生对学习产生畏难情绪，甚至产生厌烦情绪。如果课后给学生留下想象的空间，探究的天地，将有利于培养他们的创新思维，激发他们的想象力和创造潜能，将会引导他们在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。,三、总结,如何结合课程改革更好地利用和创新新的教学模式，对于每一位语文老师来说都是一种挑战，同时也是一种机遇。而充满活力、充满好奇、尚未成熟的学生，他们每时每刻的表现都在发展，都在变化，作为教师需要在教学过程中保持敏锐的观察和理解，进而作出及时的、机智的教学决定。,初中信息技术学业会考复习资料初中信息技术学业会考复习资料初中,1,初中信息技术复习,盈江县民族中学,伍文媛2010.12,初中信息技术复习,2,第一部分:信息技术基础知识,1.信息技术的发展和应用是20世纪人类最伟大的科学技术成就之,1)信息2)信息的处理过程3)信息技术的发展4)电子计算机的应用领域,5)模拟化和数字化,2.信息处理的一些基本常识,1)文件名的格式2)几个特定含义的字符3)文件的存储,3.计算机的初步认识,(1)冯.诺依曼结构,1)计算机的诞生和发展2)计算机系统,(2)计算机软件系统,4.计算机的基本操作,1)开/关计算机电源2)启动计算机3)计算机的主要输入设备,5.计算机的安全,1)计算杋系统的安全2)计算机病毒3)计算机使用道德4)计算机的软件保护,第一部分:信息技术基础知识,3,第二部分: Windows操作系统和 Office办公软件,1. Windows操作系统,1)关于 Windows的基本操2)资源管理器的基本操作,作,3) Internet Explorer的基本操作4) Outlook Express的基本操作,2.0 ffice办公软件,1)Word的基本操作2) Power Point的基本操作,考试内容介绍,第二部分: Windows操作系统和 Office办公软件,4,第一部分:信息技术基础知识,1.信息技术的发展和应用是20世纪人类最伟,大的科学技术成就之,1)信息:声音、语言、文字、图像、动画、气味等所表,示的实际内容,2)信息的处理过程:采集、存储、输入、传输、加工、,输出等几个环节。,信息来源,处理后信息,采集,输出,传输,传输,存储、输入,加工处理,存储、输出,第一部分:信息技术基础知识,5,信息的处理过程:采集、存储、输入、传输、加工、输昢,例:某学生的信息技术课的学习状况分析,单一看这学生的一次测试成绩变无多少意义。,但如果我们把他每一课成绩数据集中起来,纪录到,个特定的纪录本上。,经过一定时间以后,通过对成绩这数据用难度系数平,衡后进行计算,这样计算出来的结果会告诉我们关于这学生信息技术,课的学习状况,这个例子说明了简单的信息处理的过程,信息的处理过程:采集、存储、输入、传输、加工、输昢,6,3)信息技术的发展,原始的表情、手势、语言感官直接传递,表达不容易,发展中文字、图形、图像前人栽树后人乘凉表达容易,现在音频、视频,信息交换量突破表达丰富多彩,人类史上的5次信息技术革命,1、语言的使用,2、文字的使用,3、造纸技术和印刷术的应用,4、电报、电话、广播、电视的发明和普及应用,5、计算机的普及应用和计算机与现代通信技术和结合,3)信息技术的发展,7,4)电子计算机的应用领域,计算机的应用己经广泛深入到科学研究、军事技术、工,农业生产、文化教育等现代人类社会的各个领域中。它已经,成为人类不可缺少的重要工具。,1、科学计算(数值计算),2、数据处理(信息管理),3、计算机通信(电子邮件、IP电话等),4、计算杋辅助工程(计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助制,造(CAM)、计算机辅助教学(CAI)、计算机辅助测试(CAT),5、过程控制(实时控制),6、人工智能(AI),电子商务,8、休闲娱乐,4)电子计算机的应用领域,8,5)模拟化和数字化,模拟化:靠物理量来表示相应是不断变化的实际信息,数字化:把各种信息转换成适合计算机进行直接加工的数字信号。,数字化的优越性在于:能够高速传输;基本上能够全还原(原,版)。並适合信息处理的“智能工具”计算机直接对它进行接收、,存储、传输和处理;它为人类处理和利用各种信息提供了有效的,手段,大大促进了信息处理的发展,5)模拟化和数字化,9,信息技术的发展离不开计算机技术。计算机,是信息时代的产物,是处理信息的工具。,信息技术的发展离不开计算机技术。计算机,10,2.信息处理的一些基本常识,计算机是信息的处理机,文件,文件,输入设备,计算机,输出设备,1)文件名的格式:文件主名.扩展名十文件所包含的信息种类,至多255个字节的符合规定字符组成(可包含空格,每个汉字2个,字节计算),2)几个特定含义的字符:,国国四国和,表示任意多个符合规定的其它字符表示任意一个符合规定的字符,2.信息处理的一些基本常识,11,初中信息技术学业会考复习课件,12,初中信息技术学业会考复习课件,13,初中信息技术学业会考复习课件,14,初中信息技术学业会考复习课件,15,初中信息技术学业会考复习课件,16,初中信息技术学业会考复习课件,17,初中信息技术学业会考复习课件,18,初中信息技术学业会考复习课件,19,初中信息技术学业会考复习课件,20,初中信息技术学业会考复习课件,21,初中信息技术学业会考复习课件,22,初中信息技术学业会考复习课件,23,初中信息技术学业会考复习课件,24,初中信息技术学业会考复习课件,25,初中信息技术学业会考复习课件,26,初中信息技术学业会考复习课件,27,初中信息技术学业会考复习课件,28,初中信息技术学业会考复习课件,29,初中信息技术学业会考复习课件,30,初中信息技术学业会考复习课件,31,初中信息技术学业会考复习课件,32,初中信息技术学业会考复习课件,33,初中信息技术学业会考复习课件,34,初中信息技术学业会考复习课件,35,初中信息技术学业会考复习课件,36,初中信息技术学业会考复习课件,37,初中信息技术学业会考复习课件,38,初中信息技术学业会考复习课件,39,初中信息技术学业会考复习课件,40,初中信息技术学业会考复习课件,41,初中信息技术学业会考复习课件,42,初中信息技术学业会考复习课件,43,初中信息技术学业会考复习课件,44,初中信息技术学业会考复习课件,45,初中信息技术学业会考复习课件,46,初中信息技术学业会考复习课件,47,初中信息技术学业会考复习课件,48,初中信息技术学业会考复习课件,49,初中信息技术学业会考复习课件,50,初中信息技术学业会考复习课件,51,初中信息技术学业会考复习课件,52,初中信息技术学业会考复习课件,53,初中信息技术学业会考复习课件,54,初中信息技术学业会考复习课件,55,初中信息技术学业会考复习课件,56,初中信息技术学业会考复习课件,57,初中信息技术学业会考复习课件,58,初中信息技术学业会考复习课件,59,初中信息技术学业会考复习课件,60,初中信息技术学业会考复习课件,61,初中信息技术学业会考复习课件,62,初中信息技术学业会考复习课件,63,初中信息技术学业会考复习课件,64,初中信息技术学业会考复习课件,65,初中信息技术学业会考复习课件,66,初中信息技术学业会考复习课件,67,初中信息技术学业会考复习课件,68,初中信息技术学业会考复习课件,69,初中信息技术学业会考复习课件,70,初中信息技术学业会考复习课件,71,初中信息技术学业会考复习课件,72,初中信息技术学业会考复习课件,73,初中信息技术学业会考复习课件,74,初中信息技术学业会考复习课件,75,初中信息技术学业会考复习课件,76,初中信息技术学业会考复习课件,77,初中信息技术学业会考复习课件,78,初中信息技术学业会考复习课件,79,初中信息技术学业会考复习课件,80,初中信息技术学业会考复习课件,81,初中信息技术学业会考复习课件,82,初中信息技术学业会考复习课件,83,初中信息技术学业会考复习课件,84,初中信息技术学业会考复习课件,85,初中信息技术学业会考复习课件,86,初中信息技术学业会考复习课件,87,初中信息技术学业会考复习课件,88,初中信息技术学业会考复习课件,89,初中信息技术学业会考复习课件,90,初中信息技术学业会考复习课件,91,初中信息技术学业会考复习课件,92,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,93,