白内障专业知识课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,梦 境,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,白内障专业知识,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,白内障专业知识白内障专业知识1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。9仅快某和他为学请分模份,有当处请块系术,晶状体的解剖和生理特点,双凸透镜形,Parts of the Eye,位于虹膜后方,玻璃体前方,RETINA,组成,PUP,晶状体囊,CORNEA,晶状体纤维晶状体皮质,NERVE,晶状体核,无血管组织,营养来自于房水,e-eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee+eeeee,梳述,晶状体混浊致视力下降称为白内障,年龄,遗传,代谢异常,外伤,辐射,中毒,局部营养障碍,数学思想是数学学科的精髓，是联通数学知识的立交桥，是知识转化为创新的催化剂。学生掌握了数学思想方法，就能从整体上、本质上把握数学，就能获得终生受益的东西。也就是说：学生即使把数学知识忘记了，但数学思想和方法还会深深铭刻在头脑中，在将来学习、工作、生活中发挥的作用是不可估量的。那么教师在数学教学中如何渗透数学思想方法，切实落实义务教育数学课程标准指出的“引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本数学知识与技能，体会和应用数学思想与方法，获得基本数学活动经验”的要求？本文就初中数学教学为例浅谈如下：,一、挖掘教材“精髓”，因生而施,1.数学思想是蕴涵在数学知识形成、发展与应用整个过程中，是数学知识和方法在更高层次的抽象与概括，且随着每一章节数学知识点的不同而潜在数学思想方法也不同，于是数学思想方法需要由教师充分挖掘。教师要有意识地渗透数学思想方法的首要条件，从数学思维方法角度对教材进行分析、研究，寻找和发现教材内容中隐含的数学思想方法。比如：字母表示数、代数式，蕴含着符号思想；根判别式蕴含着分类思想；一元二次方程根和二次函数图像与x轴交点蕴含着数形结合思想教师在备课中必须把握数学思想设计教学过程，直至讲课、评课、辅导等每个环节中都要有意识地运用数学思想方法，并注意各种数学思想方法的关联，使学生逐步品位、了解、领悟、掌握数学思想方法。,2.教师在渗透数学思想的教学中要置身学生实际之中，了解学生的认知结构、思维特点和个性差异，从而确定每一节课情境要怎样创设、讲授怎样的内容、蕴含怎样的数学思想与方法、安排怎样的练习等以促使学生积极思维，把握程序：操作基本知识联结显现基本思想领悟掌握基本思想。如教学初一字母表示数、代数式时，从数（符号）表示“物”的具体多少或大小到字母（符号）表示数，再到字母表示式，应站在渗透符号思想的高度设计实施教学过程。不能仅仅满足于学生会用字母表示数后，将字母等同数字进行运算的结果。应该让学生认识到用数字表示物和用字母表示数的本质区别数字仅表示某个确定的数，字母表示可变的确定的数（即变元），也可表示某个代数式（换元）。否则，学生将出现类似：a必为正数，-a必为负数或会用公式计算（X+Y）的平方，不会计算（X+Y）+2的平方等错误。此后教学中教师仍要加强训练，使学生对符号思想获得正确认识，从而使学生由原有认知结构经过“同化”、“顺应”，产生新的认知结构，而后经过实践应用，形成全新的认知结构。,二、创设学习情境，激活学生参与情趣,1.构筑贴近生活实际的学习环境。执行新数学课程标准，渗透数学思想的课堂教学，则要求教师的教学设计从学生所见所闻的生活实际出发，创设学生赏心悦目的学习情境，设计实践活动，引领学生站在数学立场观察周围事物，发现并转化为数学问题，进而解决问题，体验数学思想的妙用。如讲“解直角三角形”时，可利用这样一个实际问题。修建某个扬水站时，要沿斜坡铺设水管，从剖图看到，斜坡与水平所成的A可用测角仪测出，水管AB的长度也可以直接量得，当水管铺到B处时，设B离水平面的距离为BC，如果你是施工员，那么如何测得B处离水平面的距离？有的同学提出从B处向C处钻个洞；有的同学反对，不切实际，这样做费力；有的同学反对，因为这样做费力，C点无法确定。应该运用解直角三角形的知识，这一问题的提出可以使学生感到具体实际问题就在身边等待解决，增强主动意识。只有这样，才能培养学生学习数学的积极情感。因而，课堂上数学知识内容的展开，教师要以社会生活实际铺垫引申，通过学生自主活动、合作交流，掌握数学思想方法。,2.点燃学生运用数学思想方法的火花。有这样一个课案实例：教师讲授四边形第一节，从生活实际导入，到定义四边形内角和，课堂进程环环紧扣、惟妙惟肖，其中引导学生积极感知、领悟分类比较和转化的数学思想，更是步步为营，通过类比前面所学三角形知识，从而四边形内角和通过作对角线转化为两个三角形的内角和。此时，一学生起立发言：“用两平行线间同旁内角互补可证得四边形内角和为360度。”遗憾的是老师的评判为：“不能用特殊论证一般。”叫学生坐下而进行事先预设的教学内容。殊不知，这个学生的思维起点是正确的，是他领悟转化思想迸发出的一点火花。此时，老师如果向学生提供充足的活动机会，帮助他们自主探索、合作交流，就不难达成共识：经过四边形一个顶点作一边的平行线，转换为一个梯形和一个三角形，问题同样获证。给该生这一点火星加上木柴，可燃起旺烈的火焰，有益于之后学习研究梯形、圆时转化为三角形，运用发挥转化思想之功效。因而，教师在教学中要善于捕捉学生运用数学思想方法的火花点，紧随学生的思维活动进程，及时调整教学过程，驾驭课堂顺利行进。,渗透数学思想教学意重道远。收到渗透数学思想方法教学功效，非一年半载所能达到，需要教师引领学生在数学活动中长期不断实践、领悟、积累。全体同仁在教学中深入对数学思想方法的研究，进一步提高学生数学思想素养，造就新一代创新人才。,中央三令五申要我们基础教育由单纯“应试教育”向全面素质教育转轨。这是我国基础教育阶段跨世纪的改革科研总课题。具体到初中化学学科应如何实现这一重大的变革？这便是本文试图说明的问题。,迈出教学科研的第一步进行“多种媒体教学”实验,“多种媒体教学”是我校进行了近十年实验研究的教学科研课题。这个课题从化学学科角度讲主要的特点是两个注重：注重观察实验，注重即时反馈调节。具体做法如下：,1、继续发挥传统教具的作用。如进行元素符号教学，为了帮助学生记忆，把元素符号制成双面书写的卡片，正面写拉丁文字母符号，背面写汉字名称，用“钅”旁、“石”旁、“气”旁、“水”底、“氵”旁区分金属元素(固态金属)、非金属元素、气态元素、液态元素。其使用方便，帮助记忆效果好，是其它教学媒体所不可取代的。,2、充分发挥各种实验器材的作用。化学本来就是以实验为基础的学科，没有实验就失去化学课的学科特点。我们还尽量把教师的演示实验、验证性实验改变为学生分组实验和探索性实验，使学生有较多的动手操作机会，发展他们的创造思维。,3、恰当运用投影媒体，帮助学生由感性认识向理性认识过渡。化学实验中的瞬间反应稍纵即逝。我们把这种反应现象绘制成投影图片，在实验之后映出，让学生再观察模拟的实验现象。通过覆盖片上的文字说明和给出的符号与数据，帮助学生进行理性分析，实现认识上的飞跃，效果很好。投影字幕片可以节省课堂板书板图时间。,4、化学实验装置零件组合叠映投影片可以随时复习化学实验装置的合理组装，不仅可以在投影仪上放映，学生在白纸上也可随处进行复习，兼有学具功能。,5、有关化学实验的教学录像，因我校每间教室都装有声像辅助教学系统的大彩电，事先登记，定时由主控室发送播映，配合教学十分方便。,6、由我们化学教师自行设计，电脑专职人员编程制作电脑动画辅助教学。如化学实验由于装置不合理或违反操作程序会造成试管爆裂、有害气体溢出等现象，现场实验不安全，而这部分内容又必须让学生掌握，电脑动画的演示效果极好。,7、运用“五色反应卡”(多媒体教学的研究与实验王时一、王志平主编，天津科技出版社年出版。此书中有详细介绍，本文不详述)进行即时反馈调节，使化学课堂切实实现了教与学信息的双向交流，做到每一个学生都全程参与，教学效果不仅优于一般传统教学，而且效果比一般电化教学还显著。,通过上述“多种媒体教学”实验，使我校的化学教学向教育现代化的目标迈出了扎实的一步，由于它初步克服了单纯“应试教育”的弊端(如忽视实验，竟在纸上做实验)，为实施全面素质教育奠定了坚实的基础.,实施素质教育要把“德、智、体、美、劳、心”六项指标落实到每一堂课年中共中央、国务院颁布了中国教育改革和发展纲要，提出了中小学要由以升学为唯一目标的“应试教育”转向提高全体国民的素质。我校很快在“多种媒体教学”实验的基础上进入到素质教育的实验阶段，到年就被天津市和平区教育局评为素质教育示范校。近二年来，国家教委、市区教育局又不断地发出推进“转轨”的指示，我们学校领导也不断地组织我们学习素质教育的理论，使我们提高了认识。,实施素质教育与全面贯彻教育方针是一致的。提高思想道德素质(包括政治素质)属于德育范畴；提高文化科学素质(文化素质中应包括美素质)属于智育和美育范畴；提高劳动技能素质(包括体务劳动技能与脑力劳动技能)属于劳动技术教育范畴；提高身体心理素质，其中身体素质属体育范畴。可见教育方针中只没有提高心理素质的心理素质教育。而这恰是长期以来被我们忽视了的方面。现在许多教育理论专家提出了“六育”的主张(在原“五育”的基础上增加“心育”)。我们接受了这个观点，并主张要把素质教育的这六项指标一一落实到化学学科的每一堂课中去。,一、德育：化学是德育的隐性课程。但是认真挖掘起来，每一章每一节化学知识中都不乏政治、思想、道德教育的因素，如我国在化学科学研究、化学工业生产建设方面的重大贡献、成果，都是向学生进行爱党、爱社会主义、爱祖国教育的生动教材；天津将建成现代化海洋化工城市，我们学习的化学知识、技能，与实际生产、生活相联系，就是生动的学习目的教育；还可以通过化学知识本身渗透辩证唯物主义思想教育。,二、智育：化学的基础知识和基本技能是化学学科的智育内容，也是“六育”之重点。这里的关键是克服“考什么就教什么，不考什么就不教什么”的单纯应试倾向，真正在落实化学“双基”的基础上启发学生的智力，发展学生的能力。,三、体育：从表面看，好象化学课与体育没有联系。其实广义的体育包括卫生教育在内。化学课的课堂(教室)空气是否流通？教室采光状况如何？我校搞“多种媒体教学”，投影、录像的亮度是否有利于学生的视觉卫生？进行化学实验时，确保学生的安全等这都是体育范畴。此外，有些化学知识本身直接关系到人类的身体健康与安全，更是化学教学中体育教育的因素。,四、美育：所有学科教学中都蕴含美育，化学也不例外。观察化学实验的反应现象，各种教学媒体的演示，老师的板书、板图和教学语言等无时无处不存在审美的因素。老师应有意识地自然渗透审美教育。,五、劳育：化学学科与工业生产、农业生产、人民生活均有着密切的关系。注意随时联系生产生活实际，不仅是学习目的教育和培养学习化学兴趣之必需，也是培养学生将来从事体力劳动与脑力劳动技能的必要手段。重不重视劳育也是单纯“应试教育”与全面素质教育的分水岭。,六、心育：学生健康的心理素质是要靠每个学科一堂一堂课逐渐培养和提高起来的。传统教学在这方面缺少有效办法，单纯应试不仅忽略心理素质培养，反而会造成学生的心理障碍。“多种媒体教学”中通过“五色反应卡”进行课堂上的即时反馈调节，对培养学生心理素质有显著功能。每一个学生回答教师的提问或解出一道习题，老师都不轻易当裁判，而是要全体学生亮卡评判，这是全面性；稍加思索，立即亮卡，这是即时性；对同意亮红卡，对不同意亮黄卡，没有含乎的余地，这是准确性；选择题、判断题答案正确立即得到老师和同学的肯定与赞许，错了马上得到老师或现学的纠正和帮助有助于培养每个学生的自信心、自主性、责任感，克服盲目从众、投机侥幸、怠惰自卑等不健康心理。,最后要说明的是，每节课的六项素质教育指标要因课制宜，比如有的课没有与体育联系的内容，就不搞牵强附会，生拉硬拽，不搞形式化，而且不是“六育”平均使用力量，理科课程毕竟应以智育为重点，但不应忽略其它“五育”目标的落实。,近几年来，我在化学课教学中开始注意堂堂课落实素质教育六项指标，取得了良好的教学效果，中考成绩逐年上升，学生的素质也获得了提高。,(河北省邯郸县第七中学),白内障专业知识1、不要轻言放弃，否则对不起自己。白内障专业知,1,9仅快某和他为学请分模份,有当处请块系术,晶状体的解剖和生理特点,双凸透镜形,Parts of the Eye,位于虹膜后方,玻璃体前方,RETINA,组成,PUP,晶状体囊,CORNEA,晶状体纤维晶状体皮质,NERVE,晶状体核,无血管组织,营养来自于房水,9仅快某和他为学请分模份,有当处请块系术,2,e-eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee+eeeee,梳述,晶状体混浊致视力下降称为白内障,年龄,遗传,代谢异常,外伤,辐射,中毒,局部营养障碍,e-eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee+eeeee,3,e-eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee+eeeee,梳述,发病机制,各种病因,晶状体囊膜损伤,渗透性,丧失屏障作用,晶状体代谢紊乱,晶状体蛋白变性,纤维间出现水隙、空泡、细胞上皮,增殖等改变,e-eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee+eeeee,4,e-eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee+eeeee,梳述,分类,按病因:年龄相关性、外伤性、代谢性、辐射性、,发育性,按发病时间:先天性、后天性,按晶状体混浊部位:皮质性、核性、囊膜下,按晶状体混浊程度:未成熟性、成熟性、过熟性,e-eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee+eeeee,5,9快某R他为学依请分模份,金有当请系术入,皮质性白内障,绕核性,白内障,后皮质,前囊下混浊,白内障,前锥形,后极性,白内障,白内障,囊下白内障,核性白内障,9快某R他为学依请分模份,金有当请系术入,6,e-eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee+eeeee,梳述,症状,视力障碍:渐进性无痛性视力减退,与程度和部位相关,中央部混浊,对比敏感度下降:,屈光改变:核性白内障晶状体屈光力増强核性近视,单眼复视或多视,畏光和眩光,色觉改变,视野缺损,e-eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee+eeeee,7,仅快某他为学请,icm,仅快某他为学请,8,9快某R他为学依请分模份,金有当请系术入,老年性白由障,Senile Cataract,9快某R他为学依请分模份,金有当请系术入,9,e-eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee+eeeee,梳述,又称年龄相关性白內障(age- related cataract),与年龄有关,中老年发病,随年龄增长,晶状体混浊逐渐加重,到老年期,发病率明显增高,是中老年视力下降的主要原因之,e-eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee+eeeee,10,e-eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee+eeeee,梳述,根据开始形成的部位,皮质性,核性,后囊膜下性,e-eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee+eeeee,11,白内障专业知识课件,12,白内障专业知识课件,13,白内障专业知识课件,14,白内障专业知识课件,15,白内障专业知识课件,16,白内障专业知识课件,17,白内障专业知识课件,18,白内障专业知识课件,19,白内障专业知识课件,20,白内障专业知识课件,21,白内障专业知识课件,22,白内障专业知识课件,23,白内障专业知识课件,24,白内障专业知识课件,25,白内障专业知识课件,26,白内障专业知识课件,27,白内障专业知识课件,28,白内障专业知识课件,29,白内障专业知识课件,30,白内障专业知识课件,31,白内障专业知识课件,32,白内障专业知识课件,33,白内障专业知识课件,34,白内障专业知识课件,35,白内障专业知识课件,36,白内障专业知识课件,37,白内障专业知识课件,38,白内障专业知识课件,39,白内障专业知识课件,40,白内障专业知识课件,41,白内障专业知识课件,42,白内障专业知识课件,43,白内障专业知识课件,44,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,45,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,