提筋疗法治疗颈椎病课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,提筋疗法治疗颈椎病（精选）,21、静念园林好，人间良可辞。,22、步步寻往迹，有处特依依。,23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。,24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。,25、人生归有道，衣食固其端。,提筋疗法治疗颈椎病（精选）提筋疗法治疗颈椎病（精选）21、静念园林好，人间良可辞。,22、步步寻往迹，有处特依依。,23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。,24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。,25、人生归有道，衣食固其端。提哈疗到堆病,武警贵州总队医院,主任医师,贵阳博亚众康医疗设备有限公出品,颈椎病:,颈椎病是中老年人的一种常见病,其患病率约占7%,除引起颈部疼痛活动不便外,还可引起一,颈神经根、椎动脉、颈交感神经及颈脊髓功能障碍,常常给患者造成很大痛苦,本文将创新能力的概念进行简单的概述，并且对中学数学教学活动中培养学生们的创新能力的总体思路进行了分析与介绍，同时，将中学数学教育中创新能力培养的有效途径以及建议进行了探讨与陈述，从而全面提高学生们在中学数学教学活动中的创新能力水平。另外，笔者希望本文的叙述能够为相关研究学者以及教育同胞提供一定的参考借鉴意义，进而为全面提高学生们的综合素质水平做出重要贡献。,一、概述创新能力的概念,创新能力是指通过超常的眼界或者方法来观察、分析问题，并且针对这些问题而提出几点与众不同的有关有效建议以及解决问题的程序，而这些解决问题的建议以及程序等对社会以及经济而言具有一定的价值。创新能力包括以下几点因素，即智力方面的因素与非智力方面的因素，其中智力方面因素包括注意力、记忆力、观察力、操作能力等，而非智力方面的因素包括：情绪、兴趣、意志等，在中学教学阶段中，正是锻炼学生们创新能力素质的最佳阶段，尤其此阶段的学生们具有着强烈的求知欲，并且他们对教学内容具有着较高的理解力与学习力，因此，在中学教学活动中培养学生们创新能力能够获得最大的成效。此外，数学学科是一门扩散思维能力的最佳课程，并且它能够有效锻炼学生们思考问题与解决问题的能力，因此，在中学数学教学活动中培养学生们的创新能力具有着特殊的优势，故数学教学教师需要将培养学生们创新能力作为教学重点，从而有效提高学生们的综合素质能力，进而使得学生们将来能够适应社会经济发展的需求。,二、浅谈中学数学教学活动中培养学生们的创新能力总体思路,为了使得在中学数学教学活动中能够有效地培养学生们的创新能力，则需要为数学教学活动提供一个良好的教学环境，并且在教学教师与学生们相互配合的情况下才能够很好地实现培养学生们创新能力的目的。另外，教学教师还需要不断地对教学模式以及教学方法进行创新，并且正确指导学生们进行有效学习，从而全面提高学生们的创新能力，进而全面提高学生们的综合素质水平。此外，教学教师需要探讨一些方法以及措施使得学生们能够自身重视数学教学中培养创新能力的重要性，从而激发学生们自主学习的兴趣。,三、探讨中学数学教学活动中培养学生们创新能力的有关策略以及建议,（一）为中学数学教学活动培养学生们创新能力而提供良好教学环境,通过以上叙述结果得知，在中学数学教学活动过程是培养学生们创新能力的最佳课程，因此，为了使得学生们的创新能力水平得到全面提高，则学校高层需要为数学教学活动提供一个良好的教学环境，使得中学数学教学活动为培养学生们创新能力而提供有力保障。而目前中学数学教学活动中主要以传授数学知识理论为主，以至于数学教学目标成为了基础知识的传授，而没有很好地将数学知识进行有效复合，并且数学教学教师较注重知识积累而忽视对学生们创新能力的培养，因此，当前的数学教学方式不利于培养学生们的创新能力，且不利于学生们的个性化的发展，为此，学校高层领导需要重视数学教学活动中培养学生们创新能力的重要性，从而给予充分的教学资源以及教学条件，进而有效的实现中学数学培养学生们的创新能力的目标。,（二）教学教师需要不断创新教学方法以提升学生们的创新能力,数学教学教师想要提高学生们创新能力的水平，则需要不断地对数学教学方法进行创新与优化，从而使得教学教师能够更好的培养学生们的创新能力。另外，数学教学教师需要不断的更新自身的教学观念，并且不断地加强学习而提升自身的创新素质，进而将自身的创新能力以及创新意识传授于学生们，继而使得学生们潜移默化中自主对学习方法进行创新。,（三）教学教师需要科学指导学生们积极参考数学教学活动中,学生们创新能力的培养，一方面需要数学教学教师的指导，另一方面还需要依靠自身的自主学习，同时，还需要将所学的内容主动投入生活实践中，对周边的事物进行多观察、多思考，从而对周边的事物提出几点优化对策，例如：根据教学教师所讲解的数学理论知识以及公式应用来对周边事物进行思考与推断，从而找到最佳答案。综上所述，学生们需要主动参与到数学教学活动中，并且多对周边的事物进行观察与思考，从而以提升自身的创新能力。,（四）在中学数学教学活动中，数学教学教师需要不断优化教学流程,由于数学教学教师是数学教学活动中传授知识的主体，而学生们是教学活动中的主人翁，为了使得学生们的主观能动性以及创新能力得到全面提高，则教学教师需要不断的优化教学流程，使得学生们的思维能力得到扩散，从而有效提高学生们的创新意识以及创新能力的水平。,四、结语,综上所述，本文将创新能力的概念进行了简单的概述，并且将中学数学教学活动中培养学生们的创新能力总体思路进行了分析与介绍，最后，将中学数学教学活动中培养学生们创新能力的有关策略以及建议进行了综合阐述，从而有效地提高学生们的创新能力，进而全面提高学生们的综合素质，继而使得学生们将来能够适应当今社会经济的发展，为国家社会经济建设而做出卓越贡献。,1构建师生关系的和谐,构建和谐的师生关系，就是要构建平等对话、互相尊重、用心沟通的师生关系。教师应该怎么做呢？,1.1充分认识爱是教育的灵魂。列?尼?托尔斯泰曾说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师；如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。”,1.2教师要用平等的眼光关注每一个学生。教学中发现，班级里往往存在着一部分学生想象、思维和动手等能力发展不平衡，教师要帮助他们发现闪光点，以优势带动劣势，融入集体学习。比如有的学生虽然成绩不理想，但是动手能力较强，教师可以为这部分学生创造一定的自我展示的机会，如义务维修小电器、实验设计、手工制作等等，帮助他们找回学习物理的自信。,2构建教师施教和学生需求的和谐,初中学生刚接触物理学科，对物理知识充满了好奇和渴求，也希望物理的有趣能为他们创造轻松愉快的学习氛围，由此可见：,2.1学生渴望感受物理的适用性和趣味性。在教学中教师要紧密联系生产和生活实际，注意把理论知识与学生熟悉的日常现象和具体实例结合起来，比如浴室利用水蒸汽液化放热来烧水、由于光的折射筷子斜放入水中会变弯等等，使学生认识到物理就在身边；另外物理概念规律等知识应尽量从实验中探究得出，让学生亲身感受物理的客观存在和科学性。,2.2学生渴求科学的学习方法。指导学生学好物理，就是要指导学生会读书、细观察、多动手、勤动脑，在上课、实验、练习等多方面养成良好的学习习惯。进行学习方法的指导，除了简单的方法介绍和经验交流，教师的示范作用也很重要。比如在讲一个力学题时，老师要带领学生读清题意，画出示意图、受力分析，思考适用的力学原理，列式解题，写出答案。教师分析推理的过程，实际上也应该是学生解题的思维过程，这时候，教师示范得是否到位，也会影响学生正确学习方法的掌握。,3构建教学内容和教学手段的和谐,如果把教学内容比喻成马的话，那么教学手段就是鞍，好马要配好鞍。教学手段运用得恰到好处，教学效果会事半功倍，从而提高教学质量。对于初中物理来说，不妨从以下几点做做尝试：,3.1通过师生互动促进学生对知识的建构。教师要为学生设置主动参与教学的空间，在交流与合作中实现教学共赢。比如要测量大气压强的值，教师可以把实验器材如注射器、弹簧秤、刻度尺、吸盘、钩码、沙子等发给学生，发动学生自己设计实验方案，老师对学生设计的方案进行总结后，让学生分组合作完成实验操作、得出数据。学生一次性将数值测量在误差范围之内是很难的，教师要引导学生分析存在哪些问题，研究改进方案重新实验，这样，教师的引导与学生主动学习就实现了有机的结合，有利于知识的掌握和技能的培养。,3.2自制小实验活化教学内容。自制小实验要简单、可操作、不占用太多的时间。小实验的运用，可以起到设置问题情境的作用。比如在讲蒸发一节内容之前，用纸巾蘸水在黑板上将复习的内容写下来，学生开始感觉莫名其妙，抖起精神想揭开谜底，当蒸发的概念讲完后，黑板上用水写的字已经消失了，老师回过头来问这是什么现象，同学们争先恐后地回答，饶有兴趣地理解了蒸发的概念。,4构建教学目标与素质教育的和谐,物理学科素质教育的总目标是：提高学生的文化素质、思维素质和动手能力，让学生在德智美劳四个方面获得全面发展。教学中教师要根据教材和学生的实际，构建与之相吻合的三维教学目标，使学生在获得知识和技能的同时，获得科学的学习方法，受到情感的熏陶和感染，潜移默化地形成正确的人生态度和价值观。,上述四个和谐的构建不是孤立的，而是相辅相成的，教学各方面的和谐促进才能为构建和谐课堂打下坚实的基础。为了实现有效构建，教师在课余时间要注重钻研教材、教法以及学生的特点，积累日常现象、小实验以及物理名人的趣闻、经历和典故，体会物理学的思维方法和博大精深，为构建初中物理和谐课堂不断充实“后备箱”和技术支撑。,提筋疗法治疗颈椎病（精选）21、静念园林好，人间良可辞。提筋,1,提哈疗到堆病,武警贵州总队医院,主任医师,贵阳博亚众康医疗设备有限公出品,提哈疗到堆病,2,颈椎病:,颈椎病是中老年人的一种常见病,其患病率约占7%,除引起颈部疼痛活动不便外,还可引起一,颈神经根、椎动脉、颈交感神经及颈脊髓功能障碍,常常给患者造成很大痛苦,颈椎病:,3,关于颈椎病发病机理探讨:,Jackson报告在8000例患者中,外伤(多属“挥鞭伤)占,90%,国内报告主要是与退变和自体损伤有关,李起鸿教授指出:颈椎病发病机理一是颈椎间盘退变的病理,形态改变,二是颈椎间盘退变造成颈椎生物力学功能紊乱。,胥少汀教授认为颈神经根受压和激惹,引起炎症(创伤性和,化学性)改变,是产生临床症状的原因,施行非手术疗法虽,不能消除突出物的压迫和脊椎的失稳,但可以消除炎症而使,临床症状缓解。,郑思敬教授把颈椎病的发病机理归结为物理性压迫和化学性,刺激,认为目前多注意物理性压迫的治疗,因而强调对化学,性刺激的研究不应忽视,冯天有教授认为失稳是比骨赘更重要的发病原因,失稳才会,失代偿,从而引起症状。2,关于颈椎病发病机理探讨:,4,对发病机理的理解的8,综合国内外有关颈椎病发病机理的探讨,结合临床实践,我们认,为绝大多数颈椎病是:,0因为颈椎间盘退行性病变和颈部损伤造成颈椎失稳,椎旁肌群代,偿性痉挛,肌内压力增高,缺血缺氧,长期积累性损伤,产生无,菌性炎症,如:细胞肿胀、炎性渗出、增殖、粘连痛性物质积聚。,0这种软组织病变除引起局部疼痛不适外,还可造成对椎旁神经、,血管、交感神经节的激压,导致一系列复杂的症侯群,0骨赘和突出物直接的卡压,在临床上是少数,如脊髓型颈椎病。,0因此只要抓住1、纠正颈椎失稳:2、恢复颈椎生理平衡:3,松解局部软组织的痉挛与粘连:4、解除其对周围神经、血管的激,压:5、改善局部血液循环,消除无菌性炎症:这几个环节,治疗,即可收到良好的效果。,提筋疗法就是在这个思想基础上创造出来的。,对发病机理的理解的8,5,提筋疗法,提筋疗法是通过对皮肤、韧带牵拉的力量,致使椎间,关节微动,从而使紊乱的椎间关节得以复位。,X线片复查亦多次证实颈椎生理曲度恢复、滑椎复位。,松解局部肌痉挛和肌粘连,解除神经、血管的激压,类似于一个不开刀的软组织松解术。,在治疗过程中,病人常自己感觉到神经、血管功能恢,复,如:手麻、头晕、耳鸣、复视等症状随之好转。,通过有节奏地提拉局部软组织,使交大范围软组织内,压发生节律性改变,一张一弛如同泵一样,加速了局,部血液循环,消除了无菌性炎症,在治疗中患者能感到局部发热、松快、舒服和疼痛逐,渐减轻的感觉。,提筋疗法,6,颈椎病病理生理示意图,退变,损伤(自体损伤、外伤),提筋治疗机理,椎间盘变性,纤维环破裂、随榜彡,正颈椎失稀,椎间隙变窄,颈椎生理平衡,椎旁韧带松弛,=确除肌家与格速|节亲乱,改善血液循,椎体失稳,生理弓度变直、过曲、反凸、滑椎),消除无菌性炎症,椎旁肌群代偿性痉挛,惟体缘钩椎关节骨,四、解除软组织对神经,增生、椎关节孔狭小,血管的激压,积累性损伤,五、经络刺激作用,无菌性炎症(缺氧、肿胀、炎性渗出、粘连、变性),激压颈脊髓、神经根、椎动脉、,交感神经节,复杂症候群,颈椎病病理生理示意图,7,设计思路,提筋疗法是根据颈椎病的发病机理而设计,的,虽然目前对颈椎病的发病机理国内外学者,尚有争议,我们综合了各学派的看法,结合临,床实践,提出了一整套自己的见解,并结合中,西医理论及软组织松解术,独创了这种治疗方,法。,设计思路,8,临床运用及推广,自1978年以来,我院开展提筋疗法治疗颈椎病一万多例,总有效,率达945%。二十多年来不仅为一万多例颈椎病人解除了痛苦,还为我院创造经济效益超过200万元,昆医一附院孙静宜教授、长沙湘雅三医黄东教授、贵州省交通医,院侯忠主任等先后引进提筋疗法治疗颈椎病,并改良引申此项技,术,都取得了很好的临床疗效,贵州、云南、北京、山东、湖南等多家地方和部队医院先后引进,提筋疗法治疗颈椎病都收到了良好的治疗效果。各医院均普遍认,为提筋疗法具有操作简便、经济实用、疗程短、见效快、无明显,副作用等特点,很受患者欢迎。,临床运用及推广,9,简便、安全、效果好,提筋疗法曾受到山东威海疗养院潘之清教授的挑灸法的启示,但,提筋疗法除具有挑灸疗法松解局部软组织,改善血液循环,消除,无菌性炎症及经络刺激作用外,还可纠正颈椎失稳,恢复颈椎生,理平衡,另较之挑灸疗法便于操作、选点准确、作用部位深、局,部损伤小、作用力度大、范围广、既增强了疗效,又缩短了疗程,更可以用“颈椎病提筋治疗机”代替手法,简化操作,增强疗效,既减轻了医务人员的劳动强度,又提高了工作效率和治疗效果,更加便于推广运用。,与软组织松解术比较,提筋疗法相当于一个不开刀的软组织松解,术,且操作简便,局部损伤小、安全、无明显副作用,可以反复,治疗逐步达到较大范围内的软组织松解,达到以松治痛的目的,又解除了病人惧怕手术的心理。,与针灸、经络疗法比较,同具有经络穴位刺激作用,从而达到疏,通经络、调顺气血的治疗目的,而提筋疗法所具备的其它治疗作,用,针灸经络疗法则不能达到,简便、安全、效果好,10,论文:,提筋疗法治疗颈椎病3500例体会,武警贵州总队医院外二科杨加录,关键词:颈椎病提筋疗法治疗体会,颈椎病是中老年人的一种常见病、多发病,其发病率,约占成年人的7%。自1978年以来,我院采用了自己独创,的提筋疗法治疗颈椎病5000余例,取得了满意的疗效,现,将资料完整的3500例报告如下。,、治疗和方法,1.1临床资料:本组3500例,其中男1984例,女1516例,年龄4060岁,好发职业以俯案工作者居多,类型以神经,根型最多,本组有2010例(57%),其次为椎动脉型和颈,型,脊髓型和交感型最少,本组仅各92例。,论文:,11,提筋疗法治疗颈椎病课件,12,提筋疗法治疗颈椎病课件,13,提筋疗法治疗颈椎病课件,14,提筋疗法治疗颈椎病课件,15,提筋疗法治疗颈椎病课件,16,提筋疗法治疗颈椎病课件,17,提筋疗法治疗颈椎病课件,18,提筋疗法治疗颈椎病课件,19,提筋疗法治疗颈椎病课件,20,提筋疗法治疗颈椎病课件,21,提筋疗法治疗颈椎病课件,22,提筋疗法治疗颈椎病课件,23,提筋疗法治疗颈椎病课件,24,提筋疗法治疗颈椎病课件,25,提筋疗法治疗颈椎病课件,26,提筋疗法治疗颈椎病课件,27,提筋疗法治疗颈椎病课件,28,提筋疗法治疗颈椎病课件,29,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,30,