山东济南高考地理专题复习-环境污染与生态破坏PPT精美版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/12,0,环境污染,与生态破坏,2020,高考地理专题复习,环境污染与生态破坏 202,1,索取,资源的再生速度,生态破坏,资源短缺,排放,环境的自净能力,环境污染,通过生产活动获取各种物质和能量,通过生产和消费排放废弃物,索取资源的再生速度生态破坏资源短缺排放环境的自净能力环境,2,微专题一 环境污染,大地给予所有人的是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回馈却是这物质的垃圾。,惠特曼（美）,微专题一 环境污染大地给予所有人的是物质的精华，而最后,3,主要环境污染问题的成因、危害及防治措施,环境,污,染,问题,成因,危害,防治措施,大,气,污,染,人为原因：化石燃料的燃烧排放出大量粉尘和酸性气体。自然原因：特定的气象和地形条件会加重大气污染,形成光化学烟雾和酸雨等，危害人畜健康，污染土壤、水体、生物，腐蚀建筑物,提高能源利用效率，开发新能源，发展洁净煤技术，控制机动车尾气污染，植树造林、加强绿化，合理布局工业生产，等等,4,环境,污,染,问题,成因,危害,防治措施,水污染,大量的工业、农业和生活废弃物排入水中,影响工业生产、人民生活，危害人体健康，破坏生态，影响动植物生长繁殖,保护水,源,限,制污水排放；建污水处理厂；合理布局工业生产；提高人们的环保意识,固体废弃物污染,人类在日常生活中排放的生活垃圾和工农业生产活动排放的生产垃圾,污染大气、水体、土,壤,占,用耕地，影响环境卫生，危害人体健康,填埋、焚烧、堆肥，分类处理并回收利用,环境污成因危害防治措施水污染大量的工业、农业和生活废弃物排入,5,环境,污,染,问题,成因,危害,防治措施,噪,声,污,染,交通运输、工业生产、建筑施工等,干扰人们的正常生活和工作，损伤听力，诱发各种疾病，等等,声源控制，传播途径控制，接受者的防护,海洋石油污染,近海石油的开采、加工和运输过程中的石油泄漏,石油污染直接导致海洋生物的毛、皮丧失保温性,能或,因堵塞呼吸和感觉器官而死亡；油膜覆盖表层海水，阻碍海藻的光合作用；沉降至海底的石油影响海洋底栖动物的生存；石油氧化分解会消耗水中溶解氧，间接危害生物生存；破坏海滨风景，影响海滨美学价值,除控制污染源、防止意外事故发生,外,可,通过围油栏、吸附材料、消油剂等进行处理,环境污成因危害防治措施噪声交通运输、工业生产、建筑施工等干扰,6,现实生产、生活中存在的典型区域污染现象,详实的图文资料为命题素材,问题，原因、影响（或危害），措施、建议,命题特点,年份,内容,2016,新课标,1,卷,分析,高位虾池,对当地环境的不利,影响,。,2016,新课标,2,卷,说明,废弃的快递外包装,可能带来的主要环境污染,问题,，并提出解决,措施,。,2019年海南卷,分析,珠穆朗玛峰地区废弃物增多,易引发环境问题的,原因,。,2019年新课标卷,使原,本流入密歇根湖的河流转而流入伊利诺伊河,简述该工程对当时环境的,影响,。,现实生产、生活中存在的典型区域污染现象详实的图文资料为命题素,7,(2016,全国卷，,44,，,10,分,),我国部分沿海地区人们为了追求更大的经济效益，在陆上修建高位养虾池,(,下图,),。高位虾池底部铺设隔水层，引海水养虾，养虾过程中要投饵料、换海水，废水多经地表流入海洋。引水、蓄水、排水过程都有渗漏。,分析高位虾池对当地环境的不利影响。,(10,分,),重点突破一：环境污染的危害或影响,(2016全国卷，44，10分)我国部分沿海地区人们为,8,投饵料，换海水，,海水渗漏,地下淡水咸化,表土盐碱化,影响农作物和地表植物的生长,海水养虾,影响人类生活,废水回到海洋,海洋污染,答案： 养殖过程海水渗漏，导致地下淡水咸化、附近表土盐碱化，影响农作物和地表植物的生长，影响当地居民的生活。废水造成附近海域污染、海水富营养化。,地理环境的整体性,投饵料，换海水，海水渗漏地下淡水咸化表土盐碱化影响农作物和地,9,（,2019,聊城二模）2018年聊城市把燃煤和扬尘治理作为改善空气质量的重要抓手，出重拳、下猛药，空气质量显著改善。仅2018年上半年，聊城环境空气质量综合指数同比改善15. 1%，获得省级生态补偿资金2824万元，居全省第1名。下图是聊城市2015年和2018年空气中PM2.5逐月统计图。,(1)说出聊城市空气中PM2.5较低的季节，并从自然角度分析其原因。(6分),44.(1)夏季(1分) 受夏季风影响，风力较大;(1分)便于污染物扩散;(1分)降水较多，(1分)稀释大量污染物;(1分)降雨使地面湿润，也不容易引起扬尘，(1分)有利于空气质量的提高。,重点突破二：环境污染的原因及措施,PM2.5,的成因，危害,6,、,7,、,8,月份含量少 夏季少,夏季风力大，降水多，,PM2.5,少,（2019聊城二模）2018年聊城市把燃煤和扬,10,(2)2018,年聊城市空气中,PM,2.5,全年低于,2015,年，请简述产生这种差异的原因。,(6,分,),调整产业结构，淘汰污染严重的工业；使用清洁能源，优化能源消费结构；汽车尾气达标排放；全民环境意识的提高；空气污染防治方案的实施，政府部门的扶持。,(,任答三点即可,),（,2019,聊城二模）2018年聊城市把燃煤和扬尘治理作为改善空气质量的重要抓手，出重拳、下猛药，空气质量显著改善。仅2018年上半年，聊城环境空气质量综合指数同比改善15. 1%，获得省级生态补偿资金2824万元，居全省第1名。下图是聊城市2015年和2018年空气中PM2.5逐月统计图。,PM2.5,的治理措施,2018,年,2015,年，,PM2.5,减少，污染治理成效明显,重治理，减排放，多宣传,(2)2018年聊城市空气中PM2.5全年低于2015年，请,11,环境污染规律总结,1.,环境污染问题的类型与分布,题目图表、文字判断该地的环境污染问题是什么，属于哪种类型、分布（信息提取能力）,2.,成因分析,人为原因：违规排放、不合理的资源开发、生态破坏等,自然原因：,水体的自净能力、地形的封闭程度、大气的稳定程度、热量条件等,（自然地理知识）,环境污染规律总结,12,3.,危害或影响,自然地理要素：气候、地形、生物、土壤、水文,人文地理要素：身体健康、财产安全、工农业生产、交通等,4.,解决措施,重治理,减排放,多宣传,地理环境整体性,3.危害或影响自然地理要素：气候、地形、生物、土壤、水文人文,13,微专题二 生态破坏,能不能把碧绿还给大地，能不能把蔚蓝也还给海洋，能不能把透明还给天空.,微专题二 生态破坏 能不能把碧绿还给大地，能不能把蔚,14,生态环境问题,主要分,布区,人为原因,自然,原因,主要防治措施,生物多样性锐减,林区、草原、近海海域,人类的狩猎采集、环境污染和生态系统的破坏,物种都有一定的寿命,扩大自然保护区，建立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行禁渔期制度,水土流失,黄土高原、东南丘陵,人口稠密，过度开垦，不合理工程等,降水季节变化大且多暴雨；土质疏松；地质灾害较多,退耕还林、植树种草、改坡为梯；小流域综合治理,土地荒漠化,西北地区,过度樵采、过度放牧、过度开垦等,降水少、气候干旱，风力大；多沙源,严禁砍伐、退耕还牧等,生态环境问题主要分人为原因自然主要防治措施生物多样性锐减林区,15,生态环境问题,主要分,布区,人为原因,自然,原因,主要防治措施,森林,破坏,东北、西南、东南林区,滥垦、滥伐超出了森林抚育更新的能力,森林火灾等,封山育林、计划砍伐、采育结合、退耕还林、改变林区经济结构,草原,退化,内蒙古、青海、宁夏、新疆,过度放牧、过度垦殖,气候干旱、降水减少,退牧还草、封育草场、舍饲养畜,湿地,萎缩,三江平原低地、湖滨、海滨,土壤侵蚀、环境污染、围湖,(,海,),造田、引水灌溉以及河流的截流改向,沉积物充满湖沼,建立湿地自然保护区、停止围垦、退田还湖,生态环境问题主要分人为原因自然主要防治措施森林东北、西南、东,16,2.,生态环境问题成因的分析思路,因素,成因分析,地形,海拔、地势起伏状况对生态环境的影响。例如，山地陡坡易发生水土流失、滑坡、泥石流等,气候,光照、热量、降水、风力、风向等对环境的影响。例如，荒漠化与气候干燥、风力大有关，水土流失与降水集中、多暴雨有关,土壤,土壤特性会影响区域生态环境问题。例如，黄土高原土壤的直立性特点，使水土流失更加严重,植被,植被种类、数量减少会引发多种生态环境问题。例如，水土流失、荒漠化、气候变暖、地下水水位下降、滑坡、泥石流、生物多样性减少等,河流,河流流量大小、侵蚀强度等与环境问题的关系。例如，泥石流、水土流失的发生等,人为因素,当地农业结构、居民能源消费结构不合理等。农业结构单一或不合理，会导致土地资源、生物资源等遭受破坏；居民能源消费结构不合理，如柴草的使用会导致植被破坏、秸秆不能还田、土壤肥力下降等问题,2.生态环境问题成因的分析思路因素成因分析地形海拔、地势起伏,17,因果联系法,因果联系法,18,不合理的生态破坏行为,原因、影响或危害、措施或建议,重点突破一：生态破坏问题,现实生产、生活中存在的典型区域生态问题,命题特点,因果联系法,年份,内容,2019全国文综,提出治理大棚土壤次生盐渍化的合理建议。,2018全国文综,分析“堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的积极和消极影响，并针对其消极影响提出改进建议。,2018,江苏高考,珊瑚礁白化事件的主要原因和采取的对策。,2017全国文综,分析该林区潜在的柽柳入侵天然林的危害。,2017全国文综,分析这些地区人工种植的橡胶林比雨林湿度低的原因。,不合理的生态破坏行为原因、影响或危害、措施或建议重点突破一：,19,（,2019,年新课标全国卷,）农用大棚长期处于封闭或半封闭状态。随着使用年限增长，我国北方不少大棚内土壤次生盐渍化逐渐显现，影响作物产量和品质。究其原因主要有：灌溉水含盐量高；过量施用化肥等。提出治理大棚土壤次生盐渍化的合理建议。,【答案】减少化肥施用量、增施有机肥；利用淡水灌溉淋溶（洗）；夏季时去掉棚膜，利用雨水淋溶（洗）；客土置换。,土壤盐渍化的成因、分布、危害、措施,北方大棚次生盐渍化，,灌溉水含盐量高；过量施用化肥,夏季降水多，换土,山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏,PPT,精美版,山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏,PPT,精美版,（2019年新课标全国卷）农用大棚长期处于封闭或半封闭状态,20,合理的人类行为,作用或优点、意义、目的,1.,生态修复,2.,对比法,重点突破,二、生态修复之路,年份,内容,2019全国文综,说明“,清溪川复原工程,”对改善当地环境的,作用,。,2018,海南卷,从环境保护角度，说明采用“,装配式”建筑方式,的,优点,。,2018全国文综,指出芦苇对白洋淀生态功能的,作用,。明当地居民,积极管护、收割芦苇,对白洋淀生态环境保护的,意义,。,2017全国文综,分析,自然恢复的次生林,比人工松林防止水土流失效果更好的,原因,2016,全国,说明“,恢复弯曲河道及河道分汊,”对恢复河流生态的,作用,2015新课标1卷,指出为达到,保护土壤,的目的，南方喀斯特地区开挖石料和堆放弃料前后应采取的,措施,，并简述理由。,现实生产、生活中存在的典型区域生态问题,命题特点,山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏,PPT,精美版,山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏,PPT,精美版,合理的人类行为作用或优点、意义、目的1.生态修复重点突破二、,21,在党的十九大报告中，多次提出,“,山水林田湖草是一个生命共同体,”,，一是将实施生态修复与严惩破坏生态环境行为有机统一起来；二是以系统思维实施生态修复，努力建设美丽中国。,生态修复是指对生态系统停止人为干扰，以减轻负荷压力，依靠生态系统的自我调节能力与自组织能力使其向有序的方向进行演化，或者利用生态系统的这种自我恢复能力，辅以人工措施，使遭到破坏的生态系统逐步恢复或使生态系统向良性循环方向发展。,生态修复理念,山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏,PPT,精美版,山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏,PPT,精美版,在党的十九大报告中，多次提出“山水林田湖草是一,22,人工松林,自然恢复次生林,对比法,种类单一,种类丰富,树冠郁闭度低,树冠郁闭度高,地表裸露面积大,地表植被覆盖率高,根系浅,根系深,【答案】植被结构更复杂，截留降水效果更好；地表植被更丰富，延缓地表径流汇流速度，地表水下渗作用更强，涵养水源效果好，环境保护更好。,（,2017,年全国卷,2,）我国南方红壤丘陵地区因受人为干扰，地表植被遭到破坏，土壤侵蚀严重，出现“红色荒漠”（图8）。为治理这一环境问题，20世纪80年代，当地采用人工种植松树和自然恢复等方式造林育林，形成了不同的植被景观。,分析自然恢复的次生林比人工松林防止水土流失效果更好的原因。,山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏,PPT,精美版,山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏,PPT,精美版,人工松林自然恢复次生林对比法种类单一种类丰富树冠郁闭,23,（,2016,年全国卷）阅读图文材料，完成下列要求,罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在法国境内的流域面积占总面积的94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥19世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于1931年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯一授权机构如图示意罗讷河流域的地形,（4）说明“恢复弯曲河道及河道分汊”对恢复河流生态的作用,恢复弯曲河道及河道分汊,平直河道,河道弯曲，河流更长,河道平直，河流较短,分汊多,分汊少,河岸保持自然状态，多泥沙,河岸河床硬化,水域面积大,水域面积小,恢复河流的自然状态（自然河道、沿岸湿地等），扩展河道宽度，延长河流长度，降低河流流速和洪水峰值；恢复河流生态系统，增加生物多样性；增强河流的自然生产力和对污染的净化能力,山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏,PPT,精美版,山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏,PPT,精美版,（2016年全国卷）阅读图文材料，完成下列要求（4）说明“,24,方法总结,1.,教材、材料信息之间的联系,“,一思，二析，三联,”,2.,地理环境整体性,3.,因果联系法,4.,对比法,山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏,PPT,精美版,山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏,PPT,精美版,方法总结山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏PPT精,25,谢 谢,山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏,PPT,精美版,山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏,PPT,精美版,谢 谢山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏PPT精美,26,1.,用,这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了,“,第二自然,”,，即,“,胸中自然,”,。,2.,自然而然,即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代,书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,由于,人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索,。,5.,把,不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术,。,6.,在,不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。,7.,和,其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分,。,8.,个性,是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。,9.,大量,外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。,10.,人生,正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标,梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！,山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏,PPT,精美版,山东济南高考地理专题复习 环境污染与生态破坏,PPT,精美版,1.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对,27,