公开课意象与意境课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高三诗歌鉴赏复习指导专题,1,高三诗歌鉴赏复习指导专题 1,广东省语文考纲要求：,2012,年考试说明中的相关部分：,要求在识记、理解和分析综合的基础之上给予恰当的评价鉴赏。考查的能力等级是,E,级，约占,7,分。,鉴赏文学作品的,形象,、,语言,和,表达技巧,评价文章的,思想内容,和作者的,观点态度,2,广东省语文考纲要求：2,年份,考察的内容（出题的方向）,2004,鉴赏形象（意象）、思想感情,2005,鉴赏思想内容,2006,鉴赏形象（意象）、语言（炼字型）,2007,鉴赏形象（意象）、语言（炼字型）,2008,鉴赏表达技巧、形象,2009,鉴赏思想内容、语言,2010,鉴赏语言（炼字型）、表达技巧,2011,鉴赏思想感情,2012,鉴赏表达技巧,3,年份 考察的内容（出题的方向）2004鉴赏形象,意象,与,意境,4,意象与意境4,热身运动：,天净沙 秋思 鹿柴,马致远,王维,枯藤老树昏鸦 空山不见人，,小桥流水人家 但闻人语响。,古道西风瘦马 返影入深林，,夕阳西下 复照青苔上。,断肠人在天涯,1,、这首小令描写了哪些意象，营造了怎样的意境？,2,、,鹿柴,一诗营造了怎样的意境？,（冷落、衰败）,（宁静、清幽）,5,热身运动： 天净沙 秋思,知识准备,什么是意象？什么是意境？,意象：,“意”,诗人的思想、情感,“象”,物象、形象。,意象即是渗透着诗人主观情感的客观物象。,意境：是指寄托诗人情感的物象,(,即意象,),综合起来构建的让人产生想象的境界。,6,知识准备什么是意象？什么是意境？6,直通高考,7,直通高考7,2006,年广东高考题： 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首 谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艘,。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢,。注：,艘：小船。海幢：海幢寺。,（）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”和“望”两个方面回答。,晚：归艘 钟声,望：江上、青山、远帆、老鹤,8,2006年广东高考题： 粤秀峰晚望同黄香石,2007,年的广东省高考诗歌鉴赏题的第一小问：,(1),诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感,?(2,分,),溪亭,林景熙,清秋有馀思，日暮尚溪亭。,高树月初白，微风酒半醒。,独行穿落叶，闲坐数流萤。,何处渔歌起？孤灯隔远汀。,参考答案：（,1,）用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯的意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化。,9,参考答案：（1）用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”,1.,提问方式：,这首诗歌营造了一个怎样的意境（或氛围）？表达了作者怎样的思想感情？,2.,提问变体：,这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？,10,1.提问方式：这首诗歌营造了一个怎样的意境（或氛围）？表达了,答题步骤：,（,1,）找出诗中的,意象,；,（,2,）展开联想和想象，描摹,画面,；,（,3,）点明意境的,特点,；,（,4,）分析表达了诗人怎样的,情感,。,11,答题步骤：（1）找出诗中的意象；11,意境类答题一 般 表 达 式：,本诗通过描写,等景物，营造了,氛围（描绘出一幅,的图画） ，表达了,的感情。,特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。,12,意境类答题一 般 表 达 式： 12,意境概括常用术语,1.,雄浑壮丽、开阔苍凉、高远辽阔,、雄伟壮阔、高旷壮阔、苍凉、雄浑、苍茫、辽阔、高远、深远,2.,幽清明净、和谐静谧、恬静自然、,虚幻飘渺、安谧闲静、幽静深寂、恬静优美、宁谧、朦胧、空寂、寂静、,3.,凄清暗淡、萧条惨淡、孤独凄凉、孤寂冷清,、萧瑟凄凉、肃杀荒寒、荒凉、冷寂、肃穆 、沉郁忧愁,4.,淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、清新明快、恬淡闲适，清新明丽、清远含蓄,5.,繁华、热闹、高亢、雄奇瑰丽,、富丽堂皇、慷慨激昂 、华美壮丽,13,意境概括常用术语1.雄浑壮丽、开阔苍凉、高远辽阔、雄伟壮阔、,完成,004,年高考题第一小问：,江汉 杜甫,江汉思归客，乾坤一腐儒。,片云天共远，永夜月同孤。,落日心犹壮，秋风病欲苏。,古来存老马，不必取长途。,( l ),这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。,参考答案：第二联用了“片云”“孤月”等意象，营造出凄凉的意境，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；第三联用“落日”“秋风”等意象，营造出雄壮、开阔的意境，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。,14,完成004年高考题第一小问： 参考答案：第二联用了,练习：这首诗营造了怎样的意境？,宿桐庐江寄广陵旧游,孟浩然,山暝听猿愁， 沧江急夜流。 风鸣两岸叶， 月照一孤舟。 建德非吾土， 维扬忆旧游。 还将两行泪， 遥寄海西头。,参考答案：本诗通过首句的日暮、山深、猿愁啼，江水急流，颔联的“叶”“月”“孤舟” 等意象，营造了凄清孤寂的意境，表现了诗人孤独、漂泊不定的哀情以及对朋友的思念之情,15,练习：这首诗营造了怎样的意境？参考答案：本诗通过首句的日暮、,意象的特点,1,、意象内涵的固定性,（,某些有特定的含义,）,如：流水（,愁多、生命的短暂、时光的流逝）,例：,1,、恰似一江春水向东流,2,、抽刀断水水更流,3,、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜,16,意象的特点1、意象内涵的固定性（某些有特定的含义）例：1、恰,2,、内涵的丰富性,（,1,）同一意象，不同内涵,如：云（白云,/,黑云,/,青云,/,闲云,/,孤云）,两个黄鹂鸣翠柳,隔叶黄鹂空好音,打起黄莺儿，莫叫枝上啼。,（,2,）同一内涵，不同意象,如：愁,17,2、内涵的丰富性（1）同一意象，不同内涵17,补充：,古诗常见意象积累,杨柳，长亭，酒,月亮，鸿雁,芭蕉，梧桐，流水，猿猴，杜鹃，斜阳，黍离，草木,菊花，梅花，松柏，竹，冰雪，白云,红豆，莲，连理枝，比翼鸟,长城，楼兰，羌笛，玉门关,18,补充：古诗常见意象积累杨柳，长亭，酒18,3,、意象的组合性,天净沙 秋思 书愤,马致远 陆游,枯藤老树昏鸦 早岁那知世事艰,小桥流水人家 中原北望气如山,古道西风瘦马 楼船夜雪瓜洲渡,夕阳西下 铁马秋风大散关,断肠人在天涯,19,3、意象的组合性天净沙 秋思 书愤19,