护理礼仪护士交往礼仪课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,护理礼仪护士交往礼仪,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,护理礼仪护士交往礼仪护理礼仪护士交往礼仪16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。第七章护士交往礼仪,掌提交往礼仪的基本县求和方法,学习规范使用电话及移动通讯工具,学习正确处理护魔共系、医护共系,护际共系和护技关系的方法,教教材而不是用教材教是造成当前语文教学低效或无效课堂教学的一个重要原因。教材无非是个例子。教师要走出教教材的误区，充分发挥教材的媒介作用，让学生在学习教材过程中，学习文化知识，接受美好思想情感的熏陶，发展创新能力，提高语文综合素养。,一、立足教材，挖掘教材，拓展教材,创造性因素教材是一座创造的宝库。小学阶段的300篇左右的课文，都是创造性的“文”，每篇课文从选材、立意到布局谋篇、遣词造句，都具有鲜明的个性特征，都充满了创造的精神。对于培养学生的创新能力有着不可估量的作用。因此，我们要善于挖掘创新的因素，凭借教材，开发学生的潜质。如林海的教学片断，师：作者说，多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描绘出这么多绿颜色来呢！现在我的眼前就有许多未来的画家，老师就请你们这些未来的画家们描绘一下大兴安岭的绿吧。学生在老师充满信任的话语，饱含期待的眼神中纷纷举起了小手。生：大兴安岭的绿有嫩绿、墨绿、青绿。生：还有苹果绿、草绿、鲜绿。生：还有些绿颜色从山脚至岭顶由浅入深，有的又由深到浅，简直太丰富了。师：对，这是多么有层次的绿，多么动人的绿，多么令人心醉的绿呀。生：像绿色的云朵，降临到祖国大地。生：像绿色的海洋，所以老舍爷爷给课题叫“林海”。师：看到这么多的绿，你的心情会怎么样呢？生：看到这么多的绿颜色，我们的心情仿佛都变成了绿色的了。师：好，就让我们怀着这绿色心情与老舍爷爷一道，走近这茫茫的原始森林吧。在这里，学生思维独特，个性得到张扬，想象的潜能得到极大地发挥。再如鸟的天堂教学。师：请同学们读一读下面的句子。“我们们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。” 这个片断的最后是句号，现在你能将句号改成省略号，帮巴金爷爷补写下面的句子吗？生：有的在梳理自己五彩的羽毛，有的在悠闲地散步，有的站在树梢歌唱生：有的在洗脸，有的在互相抓痒痒，有的在与同伴窃窃私语师：巴金看了你们这些小作家的创作，一定会露出欣慰的笑。那么究竟是省略号好还是巴金爷爷的句号好呢？请大家发表意见。生：我认为两种符号都可以。生：虽然巴金爷爷是个大作家，但是我个人认为这里用省略号比用句号更理想。因为鸟的天堂里鸟多得不可计数，早晨，百鸟醒来，大家都在为新的一天作准备，姿态万千，用句号就表示结束了，当然不够理想。师：大家很善于动脑，很有见地。以上教学具有以下特点：1、不唯书，不唯上，不迷信。提倡和激励学生寻求不同的答案，激发学生求异思维和批判性学习精神。 2、不用教师的阅读实践代替学生的阅读实践，鼓励发现，控制讲授。让学生自主探讨寻找答案。引导学生成为发现者、研究者、探索者。3、延时判断。教师不急于判断。尽可能创造机会让学生去收集信息，虚心请教，走出课堂，向广阔的生活要答案。,二、勇于创新，对教材进行再创造,1、以教材为媒介，进行课内外的沟通。信息技术的发展使教育时空发生了重大变革。书本不再是学生获取知识的唯一材料。教师应有开发语文教育资源的自主性，而不是被动接受别人已经编定的课本。桂林山水一课，文中有一段这样精彩的描写：这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。可以指导学生进行小练笔，师：同学们，我们家乡的美与桂林的美各具风格与魅力，请同学们周末到田野中走一走，用心地体验一下它的美，然后选用本课的句式或词语，写一段话。2、以教材为媒介，进行课内外的延伸语文学习的外延和生活的外延是相等的，语言教学的真谛就在于引导学生走近生活、观察生活、体验生活，使生活成为语文的内容。教师要有意识地利用现实生活中丰富的语文教育资源丰富教材，灵活使用教材，开阔学生的视野，拓宽学生的思路。如教学圆明园的毁灭，引导学生探讨：圆明园要不要重修？说出自己的理由。我国有的地方仿照“圆明园”修建了新的圆明园，你觉得这一举措是利大于弊，还是弊大于利。请正反方展开辩论赛。最终究竟是利大于弊，还是弊大于利，老师并没有给出一个结论，而是请他们回家去采访自己的左邻右舍，亲朋好友，让他们去听听社会的意见，让学习不断向校外漫延，极大地发展了学生的语文综合实践的能力。这样不仅使得课堂丰富多彩而博大，而且更有利于学生愿学、会学、学好。,三、精心设计练习，深层次开发教材,1、分层设计练习。对于语文学科，同样的教材，由于学生的个体差异，对同一问题的独特感受的也就不尽相同，我们的教学应尊重学生个性的发展，教师设计作业时应因人而异地使用教材，激发学生的想象力，挖掘学生潜能。如火烧云一课，有位老师设计的一道填空题：这里火烧云的颜色变化极多。一会儿（ ），一会儿（ ），一会曲儿（ ），一会儿（ ）。（ ），（ ），（ ），这些颜色都有。要求：所填的词语，可以全部选用课文中的；可以一部分是课文中的，一部分是自己想出来的；可以全是自己想出来的。这样训练使学生人人得到了最佳的发挥，潜能生有所得，中等生有所提高，优等生有所创造。2、自主选择练习。如跳水一课的主体性作业设计：经历了生与死的考验，孩子、船长、水手们会说些什么呢？展开你的想象，请任选一题，把他们想说的话写下来。 这样的练习，既体现了施教者对教材的挖掘与理解，又充分拓展了学生思维的空间，给学生以自主学的权利，有助于学生对故事人物的再理解与深化。3、多维设计练习。灵活使用教材，设计开放式的练习，能给学生一个自由发挥的空间。以跳水一课为例：填空： 1、我觉得这是一个的猴子。2、我觉得这是一个的孩子。 3、我觉得这是一个的船长。学生的答案丰富多彩，个性十足，培养了学生的创新能力。,近几年来，随着农村中小学校点的不断调整，尤其对于农村初中而言，学校的校点越来越少，在校的寄宿学生所占比例越来越大。学校寄宿学生的增多，给学校的后勤保障、安全教育、日常管理等各方面都带来了新的问题。如何根据寄宿制初中的现行特点，提升学校的管理和促进学校的发展，应该引起每位农村寄宿制学校管理者的高度重视和深层思考。笔者所在的学校是一所农村寄宿制初中，本文根据本校的特点结合自己的思考略谈拙见。,农村寄宿制学校的发展是形势的需要,我国自二十世纪八十年代初便开始实施计划生育，经过二十多年的努力，农村人口的增长终于得到有效控制，适龄入学儿童的数量大大减少，农村初中入学学生数也逐年下降，为了有效整合教育资源，学校的布局必须进行重新调整，学校的校点必须撤并减少。以笔者所在的湖北省兴山县古夫镇为例，2003年以前尚有三所初中，在校学生2500多人，到2009年秋便只有笔者所在的古夫中学一所初中，在校学生近1000人。由于校点的撤并，学校教育的覆盖面扩大，绝大多数学生只得背起行囊在校寄读。对于学校来讲，由于寄宿制学生的增多，学校的硬件建设、后勤服务、日常管理等各方面都面临新的困难，因此，学校本身必须得到快速发展，否则便很难适应当前学生及家长的需求。,发展的前提客观分析现存矛盾,学校要发展，首先学校管理者要正确分析学校所面临的困难和矛盾。农村寄宿制初中目前显现出来的矛盾主要有：,硬件设施不达标 撤并后的学校学生数增多，学校的教室、寝室、实验室、运动场地都需要扩建，这就给学校的硬件建设提出了更高要求。,后勤服务严重滞后 寄宿生的增多，学生的日常生活都要在学校进行，同时由于近几年农村经济的快速发展，大多数学生在家里生活条件较好，需要学校为学生提供良好的后勤服务。但由于学校的后勤服务人员少，生活服务质量差，学生及家长总是感到不满意。,日常管理亟待改进 对于寄宿制学校而言，学生从早到晚都要依靠学校的管理，稍有管理不周的地方便会出现各种各样意想不到的问题，尤其是安全方面。但学校不可能安排过多的教师从事学生日常管理，因此总显得力不从心，甚至漏洞常出。,发展的核心学校为学生服务,寄宿制学校要得到快速发展，必须要有先进的理念作支撑。尤其是在实施新课程的今天，学校的发展更要紧跟时代前进的步伐，基础教育课程改革简明读本一书中指出，学校教育要实现两个转变，即“一是实现以升学为轴心到以学生的发展为轴心的管理机制的转变二是实现由教育者为利益主体到以受教育者为利益主体的转变。”因此，当前农村寄宿制学校要发展，必须牢固树立“学校为学生服务”的管理理念，增强服务意识。,发展的关键科学实施发展策略,如何克服当前的困难和解决当前的矛盾，让学校得以顺利发展，关键在于学校管理者要善于根据本校实际合理规划，科学决策。,提供高标准的硬件设施 要办好奇宿制学校，学校必须高度重视硬件建设，为学生提供高标准的学习、生活设施。以笔者所在的古夫中学为例，为了改善学生的住宿条件，学校投巨资建成了高标准的男女生宿舍楼各一栋，做到一班一宿舍，一人一床一柜，每间寝室内部设有卫生间、洗漱间和凉衣间，得到了家长的普遍认可。,建立规范优质的后勤服务体系 由于寄宿学生的学习消费与生活消费都要在校内进行，这形成了较大的校内消费市场。近两年，学校学生的消费安全引起了各级各部门的高度重视，并禁止学校食堂及经销店以承包的形式转包他人。学校必须净化校内消费市场，建立规范优质的后勤服务体系。一是要选准对学生富有爱心的后勤服务人员，组建对学生高度负责的后勤服务队伍。二是对学生的后勤服务要周全，对学生的吃、喝、洗 、用、医等方方面面都要考虑全面。三是要规范校内市场管理。建立相应的学生生活用品、学习用品集体采购制度和公开招标制度，制定饮食安全措施，把好进货关口，请卫生、质监部门介入，制定出具有专业水准的指导方案等。四是对学生的服务要优质。禁止以营利为目的的校内经营活动，杜绝假冒伪劣商品、质次质变食品进入学校，办好服务性学生食堂，定期召开学生生活会，征求学生意见，提高服务质量。,创新富有特色的寄宿管理 初中学生的自理能力并不强，尤其是七年级刚入初中的学生往往不适应学校的寄宿生活，学校要根据各地情况创新管理方法，实行特色管理。一是要实行内务整理训练。即对刚入校的住宿学生进行专门的内务整理培训。二是对学生管理要富有爱心。学校对住宿生的生活起居要有规范的要求和统一的制度。同时，注重对学生的关爱，如对生病的学生设单人房并派人护理、对性格孤僻、残弱的同学建立档案并给予特殊照顾等。三是要开展丰富多彩的课余活动，充实学生的课余活动。,总之，农村寄宿制学校直接关系到每位农村学生的全面发展，直接关系到广大农民的切身利益，广大农村寄宿制学校的管理者及学校教职工要对学校的发展合理规划、科学决策，把每一所农村寄宿制学校办成农村孩子的学园、家园、乐园。,护理礼仪护士交往礼仪16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。护理礼,1,第七章护士交往礼仪,第七章护士交往礼仪,2,掌提交往礼仪的基本县求和方法,学习规范使用电话及移动通讯工具,学习正确处理护魔共系、医护共系,护际共系和护技关系的方法,掌提交往礼仪的基本县求和方法,3,第一节基本交往礼仪,第二节医院内的交往礼仪,第一节基本交往礼仪,4,第一节基本交往礼仪,电话礼仪,Q电拂礼仪,第一节基本交往礼仪,5,第一节基本交乳仪一介绍礼仪,介绍礼仪的基本要求,介绍顺序,介绍内容,介绍手势,被介绍者,第一节基本交乳仪一介绍礼仪,6,第一节基事交位氰议一介绍乳议,介绍顺序,先向年长者介绍年轻人,先向女士介绍男士,先向身份高者介绍身份低者,先向主人介绍客人,第一节基事交位氰议一介绍乳议,7,第一节基本交位乳一介绍乳仪,冷介绍内容,姓名、职务、职称、单位等。,例如:“刘院长您好,这位是我的侄儿李,力,2019年医科大学毕业,现在X医,院心脏内科工作。小力,这位就是你仰慕已,久的第一人民医院的刘院长,心脏内科的主任,医师兼博士生导师。”,第一节基本交位乳一介绍乳仪,8,第一节护士交往礼仪,称谓礼仪,称谓是人们在社会交往活动中应遵循的行为准则与规范。,它是沟通人际关系是交往成功的一个重要,因素。,第一节护士交往礼仪,9,见面礼仪,0一)称呼礼仪“E,称呼,一般是,息AA,指人们在日常,交往应酬中彼,此之间所采用,的称谓。,跑,见面礼仪,10,1、称谓方式,1国际通用的称谓,A通称,先生、夫人太太女,B职衔称,XX律师、教授,XX阁下、部长阁下,C.习惯称,XX牧师,XX警官,XX国王(王后)陛,XX公主、王子,XX公爵,1、称谓方式,11,护理礼仪护士交往礼仪课件,12,护理礼仪护士交往礼仪课件,13,护理礼仪护士交往礼仪课件,14,护理礼仪护士交往礼仪课件,15,护理礼仪护士交往礼仪课件,16,护理礼仪护士交往礼仪课件,17,护理礼仪护士交往礼仪课件,18,护理礼仪护士交往礼仪课件,19,护理礼仪护士交往礼仪课件,20,护理礼仪护士交往礼仪课件,21,护理礼仪护士交往礼仪课件,22,护理礼仪护士交往礼仪课件,23,护理礼仪护士交往礼仪课件,24,护理礼仪护士交往礼仪课件,25,护理礼仪护士交往礼仪课件,26,护理礼仪护士交往礼仪课件,27,护理礼仪护士交往礼仪课件,28,护理礼仪护士交往礼仪课件,29,护理礼仪护士交往礼仪课件,30,护理礼仪护士交往礼仪课件,31,护理礼仪护士交往礼仪课件,32,护理礼仪护士交往礼仪课件,33,护理礼仪护士交往礼仪课件,34,护理礼仪护士交往礼仪课件,35,护理礼仪护士交往礼仪课件,36,护理礼仪护士交往礼仪课件,37,护理礼仪护士交往礼仪课件,38,护理礼仪护士交往礼仪课件,39,护理礼仪护士交往礼仪课件,40,护理礼仪护士交往礼仪课件,41,护理礼仪护士交往礼仪课件,42,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特,43,