无锡市城镇居民医疗保险课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,无锡市城镇居民医疗保险,16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生,无锡市城镇居民医疗保险无锡市城镇居民医疗保险16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生LOGO,无锡市城镇居民医疗保,险,2010年经办培训内容提纲,培训主要内容,政策解读,操作说明,注意事项,答疑解惑,Company Log,在日新月异、高速发展的现代社会中，电脑的使用大大提高了人们的生活、工作效率，使以往很多步骤复杂、耗时耗力耗钱的工作慢慢简化，变成了点点鼠标就能完成的轻松事。这些都体现了电脑的重要性、信息技术教学的重要性。然而对于如此重要的学科，初中课程安排现状又是怎样的呢？,一、初中信息技术教学现状分析,1.没有受到应有的重视,现在的初中教育更倾向于应试教育。而高考的考试范畴中并没有信息技术这门学科，自然而然师生都不会太重视。在初中课表中，信息技术往往只有一到两节，而且这稀有的一到两节课也没有保证能有机会上，要么被其他“正课”所替代，要么由于考试临近直接改自习。就算是得到机会上了，也不能发挥其效果，在课堂上，教师对学生过于纵容，而学生也认为自己从小就看父母使用电脑，基本都会，完全没必要按照老师教的方法一步一步去操作。信息技术课渐渐演变成了学生的上网课、聊天课。,2.教学内容得不到及时更新,计算机技术发展速度非常迅速，系统在不断升级，各种软件如雨后春笋，不断完善。而初中信息技术教学内容却迟迟得不到更新。早些年的初中生接触电脑的机会很少，电脑对于他们来说非常陌生，信息技术课基本都是从开机这些简单步骤教起。而现在的初中生大都对电脑有了基本的认识，部分简单的操作早已学会，且对于电脑的学习非常感兴趣，假如信息技术教师还是按照书本及以往的教学模式，从最基本的教起，这样麻烦重复的教学内容往往会把学生的学习热情磨光。教师应该要跟进自己的教学模式，不断改善、更新。如今信息技术日新月异，教师只有不断学习，重视信息技术教学内容的更新换代，才能把信息教育课上得精彩。,3.枯燥单一的教学模式,在初中繁重的学习中，学生基本都是在听课、练习、考试中度过，枯燥且乏味。而信息技术课是一种新鲜课程模式，对于新鲜事物的出现，学生都非常感兴趣，俗话说：兴趣是最好的老师，信息技术的学习对学生来说本不是难事。然而在实践中，教师为了赶教学进度，多采用理论轮番轰炸的教学模式，效仿历史政治的教学方法，把原本有趣的课程也变得枯燥，大大降低了学生的学习效果。,4.缺少专业的信息技术教师,信息技术不在学生高考范围内，得不到学校的重视。所任教的老师大都不是专业的，仅仅是其他学科中信息技术能力高的人，这些教师大都身兼多门学科且没有接受过系统的信息技术课程的学习，而且日常教学中思想会受其所教其他学科的影响，不能专心教学。这些因素都会大大降低信息技术课程教学的质量。,二、改善信息技术教学的见解,在分析完初中信息技术教学中的一些现状后，对于如何改善初中信息技术教学问题，相信所有信息技术老师都有自己的见解，现在我把自己的一些见解同大家分享一下。,1.加大投入力度,信息技术虽然不是高考的考试内容，但它的实用性非常强，是学生未来发展，无论是学习中、生活中，还是工作中都不能缺少的技能。学校及教师要从根本上重视信息技术这门学科，投入更多的时间、精力、物力、人力，不断提高初中信息技术教学的质量。,2.教学内容要与时俱进,初中信息技术教师应该不断更新自己的知识，紧跟信息技术发展的步伐，保持自己知识的新鲜度。在平时教学过程中摒弃已淘汰知识技术的教授，保持知识的前沿性。同时教师在准备教学内容时要根据学生现状，对于学生已掌握的知识不要重复讲解，大部分时间都要用于讲解学生有难度或是对于学生生活和今后工作有帮助的内容。只有有的放矢、因材施教地去教授，学生才能高效地学习。,3.采用多元的教学模式,多元的教学方法在初中信息教学课堂的使用，能大大提高学生的兴趣及积极性。例如巧用情景教学法、分层教学法等。对于新课程的引入，教师可以巧用情景教学法引起学生的学习兴趣。对于班级中学生不同的学习程度，教师可以采用分层教学法，针对不同学生设置不同难度的问题，这样既能让高程度的学生吃得饱，又不打击低程度学生的自信心，最终使每个学生都会得到相应的提高。,4.建立专业教师团队,教师的专业素养对初中信息技术教学效果有质的影响。半专业的教师，他们往往没有系统的知识背景，也没有时间和精力去研究多元的教学方法及去关注最新的信息技术知识动态，这些都会影响学生的学习。初中信息技术教师上任前应该接受系统的培训，进行集中化训练，不断丰富及更新信息技术知识，不断提高信息技术教学水平。学校最好是聘请专业的信息技术教师，只有不断地增加专业人士的投入，才能更好地改善信息技术教学现状。,初中信息技术是非常重要的一门学科，学校应该投入更多，不管是在课程安排上，还是在师资力量的建设上；教师也需要投入更多，不管在时间上，还是在精力上。只有学校及教师双方不断努力，才能使学生学到更多的信息技术知识，不断提高信息技术能力。,数学是一门比较抽象的学科，学生在学习的过程中难免会遇到困难，学生往往结合图示要比单独文字的学习效果好得多，通过将几何画板的先进技术运用到小学的数学教学中，使学生轻松愉快地学习数学知识，有效地提高了课堂的教学质量，提高学生学习成绩，开发学生的学习智力，挖掘学生学习数学的潜能。通过运用结合图形与图示的学习方式，使学生很快理解数学课程中涉及的知识内容，有效地提高学生的学习效率。,一、几何画板在小学数学教学中实践应用的重要性,几何画板在小学数学课程进行实践应用后，使课程中的知识更直观、更形象地出现在学生面前，将死板的文字叙述以生动的图像展示出来，使学生对知识的内涵一目了然，更加醒目，并且有效地吸引了学生的注意力，提高了学生学习数学的积极性，增强了学生学习的自信心，有效地提高了学生的数学成绩，同时培养学生正确的逻辑思维能力、分析能力及判断能力。,二、几何画板在小学数学教学中的应用实践,1.平面几何图形的应用,将几何画板的先进技术应用在小学数学的课程中，使学生更好地掌握平面几何图形的知识。例如，在学习认识时间这部分知识内容的时候，首先，教师讲解认识时间的基本要领，接着，教师将用几何画板制作好的平面图形展示在学生面前，教师通过几何画板随意地画出钟表上面指针的位置，不断地更换着不同时间钟表的图片，并不断对学生进行提问，学生感觉到一种熟悉而亲切的感觉，很愿意配合教师回答问题；例如，在学习常见的几何图形这部分知识内容的时候，教师一边讲解课堂上的主要内容一边用几何画板画着对应的平面图形，使学生面对直观的平行四边形、三,角形、正方形、长方形等平面几何图形，有一种豁然开朗的感觉，通过几何画板这种先进的教学技术，有效地节省了课程上的时,间，使学生在课堂有限的时间内，能够学习更多的数学知识，拓宽了学生学习数学的知识面，并有效地提高了学生的数学成绩。,2.立体几何图形的应用,把几何画板先进的教学技术应用在小学数学的教学中，使学生更好地理解立体几何的知识内容。例如，在学习圆柱、圆锥和球这部分知识内容的时候，首先，教师用几何画板给学生展示早已准备好的圆柱体、圆锥体和球体带有投影的图像，使学生感到真实，学生的注意力变得集中的时候，都认真地观看着教师画的内容。通过这种教学方法的应用，不仅能够使学生清晰地看见图形的线条，还能够看见图形的摄影，使学生感受到数学知识与生活中的某一情景是一模一样的，感受到数学知识与我们的日常生活是息息相关的，会更加努力认真地学习数学知识。培养学生利用图示进行表达，理解图示语言的能力，在未来的生活、工作和学习中对学生都有很大的帮助。,3.图示解题的应用,利用几何画板将数学中的应用题或综合题用图示的方式表示出来，再由教师来对数学课程中的习题的解答方法进行引导，,更好地提高学生的解题能力。在每个学期期末的时候，教师带领学生进行综合复习，例如，复习过程中教师安排了一道习题：“甲、乙两列火车从两地相对行驶。甲车每小时行驶75千米，乙车每小时行驶69千米，甲车开出2小时后，乙车才开出，再经过3小时两车相遇。这两地间的铁路长多少米？”接着，教师通过几何画板把习题用图示表示出来，让学生进行分析探讨，很快学生找到了解题的思路。通过教师合理地运用几何画板的方法，降低了学生分析习题的难度，有效地提高了学习效率，使学生学会用图示来解答更多的难题，并培养学生懂得如何利用图示进行自主学习，几何画板同样可以运用到其他的学科，将抽象的理论知识转变成为简单的图解，有助于学生更好地提高理解能力和分析能力。,在小学数学教学中通过教师利用几何画板的应用，可以使学生更好地分析平面几何图象、立体几何图象以及用图示的方法去解答更多的习题。,总之，通过在数学课程中运用几何画板以后，学生的理解能力提高了，判断分析能力提高了，学习成绩提高了，课堂的教学质量提高了，有效地获得了理想的教学效果。通过几何画板的应用，不断地提高学生的学习能力，不仅在数学方面得到很好的应用，在,物理化学方面也起着积极的作用。,无锡市城镇居民医疗保险16、人民应该为法律而战斗，就像为了城,1,LOGO,无锡市城镇居民医疗保,险,2010年经办培训内容提纲,LOGO,2,培训主要内容,政策解读,操作说明,注意事项,答疑解惑,Company Log,培训主要内容,3,270号文件解读,险种设置,筹资标准,待遇享受,首次参保,自由职业,论明,270号文件解读,4,T,270号文件解读险种设置),将市区城镇居民医疗保,险“大病医疗统筹”和“,基本医疗统筹”两险种,统一合并为以住院为主,兼有门诊的基本医疗保险,T,5,T,270号文件解读(筹资标准),筹资标准个人缴费财政补助,学生少儿220,80,140,成年居民400,150,250,低保家庭成员(民政)、特困家庭成员,(总工会)、丧失劳动能力的重度残疾,人员(残联)个人不交费,参保的个人,(缴费部分由财政全额资助,6,T,5270号文件解读(待遇水平),住院医疗医疗费用(含门诊特,殊病)在起付标准以上、最高,限额以下,居民医保基金支付,比例仍按原规定执行,T,7,T,270号文件解读(待遇水平,住院支付比例,社区医疗机构,80,市内其他医疗机构60,市外医疗机构,50,市内门特,80%,市外门特,50,T,8,T,节270号文件解读倘遇水平,最高支付限额:,按比例支付的住院(含门,特)医疗费用最高限额由,10万元调整为15万元,T,9,T,270号文件解读(待遇水平,住院起付标准:,学生少儿300元,成年居民600元,在社区医院住院不设起付费,T,10,T,270号文件解读(梅通享受),门诊医疗费用年累计在600元以内,基金支付比例为:,社区医疗机构,50,其他医疗机构,40%,超过600元部分,居民医保基金不再,支付,T,11,无锡市城镇居民医疗保险课件,12,无锡市城镇居民医疗保险课件,13,无锡市城镇居民医疗保险课件,14,无锡市城镇居民医疗保险课件,15,无锡市城镇居民医疗保险课件,16,无锡市城镇居民医疗保险课件,17,无锡市城镇居民医疗保险课件,18,无锡市城镇居民医疗保险课件,19,无锡市城镇居民医疗保险课件,20,无锡市城镇居民医疗保险课件,21,无锡市城镇居民医疗保险课件,22,无锡市城镇居民医疗保险课件,23,无锡市城镇居民医疗保险课件,24,无锡市城镇居民医疗保险课件,25,无锡市城镇居民医疗保险课件,26,无锡市城镇居民医疗保险课件,27,无锡市城镇居民医疗保险课件,28,无锡市城镇居民医疗保险课件,29,无锡市城镇居民医疗保险课件,30,无锡市城镇居民医疗保险课件,31,无锡市城镇居民医疗保险课件,32,无锡市城镇居民医疗保险课件,33,无锡市城镇居民医疗保险课件,34,无锡市城镇居民医疗保险课件,35,无锡市城镇居民医疗保险课件,36,无锡市城镇居民医疗保险课件,37,无锡市城镇居民医疗保险课件,38,无锡市城镇居民医疗保险课件,39,无锡市城镇居民医疗保险课件,40,无锡市城镇居民医疗保险课件,41,无锡市城镇居民医疗保险课件,42,无锡市城镇居民医疗保险课件,43,无锡市城镇居民医疗保险课件,44,无锡市城镇居民医疗保险课件,45,无锡市城镇居民医疗保险课件,46,无锡市城镇居民医疗保险课件,47,无锡市城镇居民医疗保险课件,48,无锡市城镇居民医疗保险课件,49,无锡市城镇居民医疗保险课件,50,无锡市城镇居民医疗保险课件,51,无锡市城镇居民医疗保险课件,52,无锡市城镇居民医疗保险课件,53,无锡市城镇居民医疗保险课件,54,无锡市城镇居民医疗保险课件,55,无锡市城镇居民医疗保险课件,56,无锡市城镇居民医疗保险课件,57,无锡市城镇居民医疗保险课件,58,无锡市城镇居民医疗保险课件,59,无锡市城镇居民医疗保险课件,60,无锡市城镇居民医疗保险课件,61,无锡市城镇居民医疗保险课件,62,无锡市城镇居民医疗保险课件,63,无锡市城镇居民医疗保险课件,64,无锡市城镇居民医疗保险课件,65,无锡市城镇居民医疗保险课件,66,无锡市城镇居民医疗保险课件,67,无锡市城镇居民医疗保险课件,68,无锡市城镇居民医疗保险课件,69,无锡市城镇居民医疗保险课件,70,无锡市城镇居民医疗保险课件,71,无锡市城镇居民医疗保险课件,72,无锡市城镇居民医疗保险课件,73,无锡市城镇居民医疗保险课件,74,无锡市城镇居民医疗保险课件,75,无锡市城镇居民医疗保险课件,76,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜,77,