各项养老护理操作的注意事项课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,各项养老护理_操作的注意事项,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,各项养老护理_操作的注意事项各项养老护理_操作的注意事项36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生兴各项养老护理操作的,注意事项,1.态度,2.室温,3.询问,4.选择,5.鼓励,6.开襟,7.码放,8.先后顺序,兴为不能自理的患者穿脱(更换),上衣的注意事项,培养初中学生良好的心理素质，是实施素质教育的重要组成部分。随着教育改革的不断深入推进，加强学生的心理健康教育，培养学生的心理素质，在语文教学中渗透心理教育就显得尤为重要。,一、教师应有正确的学生观，营造轻松愉快的课堂氛围。,首先，语文教师应与学生建立民主和谐、平等友好的师生关系。关注人是新课程的核心理念，教师一定要把学生当做学习的主体，相信学生都具有巨大的发展潜能，把每一位学生都作为关注的焦点与对象。其次，教师教学时的积极情感对语文教学的效果有促进作用。教师愉快、乐观的情绪对学生会产生潜移默化的感染作用，使学生也快乐起来，使学生乐于与老师交往，喜欢听教师讲的课。要强化初中语文教学效果，在教学中渗透情感教育是非常必要的。,二、挖掘新教材中的心理健康教育素材，培养健全的人格。,事实上，初中语文教材中蕴含了十分丰富的心理健康教育资源。教材本身就是由生动、形象、富含哲理与情感的文章构建的，学生可通过阅读认识世界、了解人生、体味生活。课文不仅可以对学生进行认知心理的教育，而且渗透心理健康教育的其他内容。这种教育不是集中有序地直接表达出来的，而是深深地蕴藏在课文中，蕴藏在字里行间的，不是独立的，而是与其他教育因素综合且并存的。,1.培养学生积极乐观的人生态度。,积极乐观就是以宽宏、接纳、愉悦和积极的心态看待周边的现实世界，能更好地促进人的身心健康。学生应该振奋精神，充满乐观的信念，只有这样，才会在不断的探索与追求之中，永远保持青春蓬勃的朝气，不断开创新的业绩。要让学生明白，对于过去的一切，要永远以科学的态度总结；以豁达的精神对待；以积极的心理接受；以加倍的努力改善。同时应该相信自己的未来永远是光明的，始终保持积极乐观向上的心理状态，这样才能过得充实，生活才是愉快、幸福而有意义的。,2.培养学生战胜挫折的能力。,生活中挫折无处不在，某些学生常会因学习压力过大、社交能力差、生活失意等而忧郁苦闷紧张，从而产生挫折感，影响身心健康。学生可以从优秀的文学作品中吸取力量，以书中的主人公作为自己行动的楷模，自觉磨炼意志，正确面对眼前的挫折，学会调适心理。当遇到挫折与困难时，首先要接受现实，然后从多方面分析与查找原因，再尽力补救或改变，最终走出困境。,3.培养学生树立远大志向和崇高理想。,只有端正学习动机，明确学习目的，才能对学习感兴趣，才能激励自己自觉学习。在平时的教学中，教师应根据教材的实际情况，不断地对学生进行理想前途的教育，让每位学生都确定自己的座右铭，在潜移默化中树立正确的世界观和人生观、价值观。这种“以理想为目标，以动机为动力”的训练方法，最终能变学生的“被动学习”为“主动学习”。,4.培养学生良好的心理素质。,新课程标准突出了“人文性”的特点，要求教师尊重学生人格，强调教育平等化、民主化、个性化，充分促进学生个性发展。在教学中，要针对语文学科特点，把学生组成学习小组，采取合作式学习，鼓励学生与其他同学交流。教育他们遇到争议时，既要据理力争，又要掌握语言分寸；既要各抒己见，又要集思广益，教会学生分享目标，信任别人和做人的责任感。在实践中，学生既学会了与人合作，又学会了关心、鼓励他人，为今后在生活中建立良好人际关系打下了坚实的基础。在语文课堂教学中，给学生多一点理解和尊重，多一点关爱和信任，让学生在学习过程中获得成功的体验，在成功的体验中产生积极愉快的情绪，增强自信心，形成健康积极的心理状态。,5.培养学生坚忍的意志。,目前，初中生生活、学习和交往环境日趋复杂，他们的心理急剧变化，心理负担日益沉重，尤其是日益增加的学业压力，容易使得一些学生意志薄弱，害怕面对困难。语文教师可以利用英雄人物事迹的课堂教学，对学生进行科学的引导，培养学生坚忍的意志，让学生心中总是感觉到有无穷的动力，而不再充满害怕和畏惧。要不断迎接挑战，不断锤炼意志，成功地踏过人生的每个重要转折点。学生在语文学科的引导下，在文学作品的陶冶下，被书中的故事感染，被自信自强的人格力量震撼，悟出作为一名肢体健全、风华正茂的青少年，更要以无穷的斗志和毅力迎接人生的挑战，这有助于培养他们坚韧不拔的意志。,三、开展语文实践活动，促进学生心理健康发展。,在教学中，以活动为载体，寓心理健康教育于活动中，学生易于理解，乐于接受，是实现心理健康教育的有效方法和手段。在语文实践活动中，教师运用积极的评价方式，可促进学生的心理健康发展。如果教师能尊重学生的人格，体谅学生的处境，谅解学生的幼稚，让学生感受到自身价值，那么学生将会更加积极参与实践活动。师生之间这种积极的、融洽的情感交流，使学生形成积极的情绪，产生自觉进取的健康心态，个性品质得到良好的发展。,总之，心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，在语文学科教学中同样承担重要责任。教学中应该注意营造宽松和谐的课堂心理氛围，张扬学生个性，注重挖掘教材心理健康教育的因素，用心理健康教育的理念设计课堂，促进学生之间的交往与合作，形成群体的心理优势，合作学习，培养健康人格。,甘肃省“十二五”2014年度教育科学规划课题（GS2014GHB1047）论文,笔者在实际教学中,对初中九年级化学的教学难点进行总结和划分,针对这些难点提出并实践创新教学方法,在帮助学生掌握知识点、灵活运用知识和突破学习瓶颈等方面取得较好的教学效果。,教学大纲中对重点与难点是这样定义的:所谓重点,“就是在知识块中,知识网络交叉点上多次出现的知识”;所谓难点,“就是教学中或学生学习时感到困难的知识点”。重点和难点往往是联系在一起的,如基本概念、基本原理的知识既是重点也是难点,因此在教学中给学生讲清了重点的知识也就突破了难点,突破了难点就是抓住了重点,重点与难点辩证地相互联系在一起的,两者是相辅相成的。,从整个教材的知识块来看,全书的知识可划分为4大难点区。笔者谈谈这4大难点的突破方法。,1 化学用语,化学用语包括元素、化学式、化学方程式等。它们所以成为难点,不在于概念的本身,而在对于这些化学用语的记忆与掌握上,而且在教材的安排上,这些知识十分集中。解决这个难点的办法是分散知识密度和卡片强化训练。,1.1 分散知识密度课本中元素符号、化学式的内容,主要集中在第三、四章,这些知识学生如果记不住,就会挫伤学习的积极性。笔者用分散知识密度的方法来解决这个困难,也就是在第二章前面的教学中每节给学生几个元素符号或化学式让学生去记忆,这样不断积累,第三、四章学习这些知识时,已是似曾相识。这样“提前行动”的做法用于突破这部分难点是行之有效的。,1.2 卡片强化训练到了第三、四章学习时,要用卡片加强训练(卡片是这样制作的:一面是元素符号或化学式,一面是元素名称或物质名称)。练习时,让学生看名称写元素符号;之后翻过来,让学生对照他们书写的是否正确。训练完之后,已有80%的学生掌握了这些知识,这时教师抓住时机进行考查,教师读名称,学生写符号。不但要复习元素符号,也要为后面的教学打下“伏笔”,起到承上启下的作用。,2 物质结构、原子、分子、核外电子排布、离子化合物、共价化合物,这部分的内容之所以成为难点,不是知识本身造成的,而是学生的接受能力造成的。克服这些难点的途径是在讲述时尽量用生活中形象的比喻。,如在教“原子内部奥秘”时,学生对课本中的“在多电子原子里,电子的能量是不同的,能量低的通常在离核近的区域运动,能量高的通常在离核远的区域运动”。这段话学生很难理解,笔者在讲解时作了如下比喻:把原子核比做圆周运动的圆心,把核外电子比作绕同一圆心以不同速度做圆周运动的小球,能量大的离圆心远,能量小的离圆心近。这样的比喻形象、生动,使学生易于接受。这部分知识掌握得好坏直接影响高中一年级的化学教学,如果这部分难点解决得好,不但给高一化学打下“伏笔”,而且在整个中学化学教学中起到承上启下的作用。,3 方程式,初中课本中的方程式包括2种:化学方程式、电离方程式。,3.1 化学方程式电离方程式在新教材中不做要求,但对高一写离子方程式起到基础作用。化学方程式是前面元素、化学式的综合应用,这对学生的学习带来一定的难度,特别是书写化学方程式时,学生往往顾此失彼。解决这个难点的办法是编顺口溜,如在书写化学方程式时编的顺口溜:“左写反应物,右写生成物;写好化学式,系数要配平;中间连等号,条件要弄清;生成沉淀气,箭号()来标明。”这样学生在记住顺口溜时,可以依顺口溜的顺序书写。教师再教给学生配平的方法,在教学中循序渐进地让学生练习,把零散的知识系统化,变无章为有章,在较短时间内掌握化学方程式的书写。,3.2 电离方程式电离方程式是化学式、离子符号的综合应用,与化学方程式一样给学生的学习带来一定难度,解决的途径也是编顺口溜。如笔者在教电离方程式时编的顺口溜:“左面是化学式,右面是离子。化合价有正有负,离子有阴有阳,原子团不能分家,小数字放在前面,检查电荷平衡,切莫制成电厂。”这个顺口溜把电离方程式书写时的注意事项都包了进去,变无章为有章,学生书写正确率达到95%。,4 质量分数的计算,对于溶质质量分数的计算分2步进行讲解训练。1)有关溶质质量分数概念计算,较为简单,涉及概念、稀释等计算,在此不作详细讨论。2)有关溶质质量分数在化学方程计算中的应用。计算这类题目一般分2步考虑,首先根据方程式计算出溶质的质量,其次根据质量守恒定律计算溶液的质量。一般用反应物的总质量减去生成物中气体或沉淀的质量等于生成物溶液的质量,最后由公式溶液中溶质质量分数等于溶质质量/溶液质量100%计算出溶液的溶质质量分数。,另外,近年来出现的图像与方程式结合的计算应注意图像上转折点的意义。,各项养老护理_操作的注意事项36、如果我们国家的法律中只有某,1,兴各项养老护理操作的,注意事项,兴各项养老护理操作的,2,1.态度,2.室温,3.询问,4.选择,5.鼓励,6.开襟,7.码放,8.先后顺序,兴为不能自理的患者穿脱(更换),上衣的注意事项,1.态度,3,态度认真,动作轻稳,兴室温以226为宜,以防老人受凉。,兴操作中经常询问老人有无不适,避免过多翻动和长时,间暴露老人身体,必要时屏风遮挡。,兴选择柔软、透气性好的合体上衣,以棉制服装为宜;,鼓励能自理的患者自己穿脱上衣。,兴尽量选择开襟上衣。,兴衣服码放顺序:先穿的放在上面,后穿的放在下面。,兴先脱健侧再脱患侧。,兴为不能自理的患者穿脱(更换),上衣的注意事项,态度认真,动作轻稳,4,兴态度,室温,询问,兴选择,兴松紧带,兴码放,为不胎自理的虑者穿B(更丿,群子的生意碧项,兴态度,5,兴态度认真,动作轻稳,兴室温以22-26为宜,以防老人受凉。,兴操作中经常询问老人有无不适,避免过多翻动和长时间,暴露老人身体,必要时屏风遮挡。,兴选择柔软、透气性好的合体裤子,以棉制服装为宜;鼓,励能自理的患者自己穿脱裤子。,尽量选择松紧带的裤子。,兴衣裤码放顺序:先穿的放在上面,后穿的放在下面。,为不能自理的患者穿脱(更换),裤子的注意事项,兴态度认真,动作轻稳,6,兴动作要轻,兴昏迷,兴禁忌,棉球蘸水,兴防止遗留,兴长期应用抗生素者,兴一个棉球,兴意识不清,为不能自理的老人进行,口腔清浩的注意事项,兴动作要轻,7,兴擦洗时动作要轻,以免损伤口腔粘膜。,兴昏迷老人禁忌漱口及注洗,兴擦洗时棉球蘸水不宜过湿,以免老人呛咳。,兴要夹紧防止遗留在口腔,发现病人喉部痰多时,要及时吸出。,对长期应用抗生素者应观察口腔粘膜有无霉菌感,染,个棉球只能使用一次。,如果老人意识不清,不能给予配合,可使用压舌,板帮助,为不能自理的老人进行,口腔清浩的注意事项,兴擦洗时动作要轻,以免损伤口腔粘膜。,8,兴观察并询问,兴室温、水温,兴动作,兴防止,为不能自理的老人进行,床上洗头的注意事项,兴观察并询问,9,兴注意随时观察并询问老人的反应,如有不适应停,止操作。,兴注意室温、水温变化,及时擦干头发,防止着凉。,兴操作动作轻快,以减少老人的不适和疲劳。,兴防止水流入眼、耳内或沾湿衣服、床单,发现沾,湿要及时更换。,为不能自理的老人进行,床上洗头的注意事项,兴注意随时观察并询问老人的反应,如有不适应停,10,兴遮盖,兴减少,兴翻动,兴动作,水温,兴会阴部的,兴沟通观察,站在擦浴的一边,兴为不能自理的患者进行,床上擦浴的注意事项,兴遮盖,11,各项养老护理操作的注意事项课件,12,各项养老护理操作的注意事项课件,13,各项养老护理操作的注意事项课件,14,各项养老护理操作的注意事项课件,15,各项养老护理操作的注意事项课件,16,各项养老护理操作的注意事项课件,17,各项养老护理操作的注意事项课件,18,各项养老护理操作的注意事项课件,19,各项养老护理操作的注意事项课件,20,各项养老护理操作的注意事项课件,21,各项养老护理操作的注意事项课件,22,各项养老护理操作的注意事项课件,23,各项养老护理操作的注意事项课件,24,各项养老护理操作的注意事项课件,25,各项养老护理操作的注意事项课件,26,各项养老护理操作的注意事项课件,27,各项养老护理操作的注意事项课件,28,各项养老护理操作的注意事项课件,29,各项养老护理操作的注意事项课件,30,各项养老护理操作的注意事项课件,31,各项养老护理操作的注意事项课件,32,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,33,