肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片时间反复无常，鼓着翅膀飞逝肱骨远端骨折PPT参考幻灯片肱骨远端骨折,概况,肱骨远端骨折骨折类型复杂,常见的有肱,骨髁上骨折、肱骨髁间骨折、肱骨內外髁,骨折、肱骨小头骨折以及骨骺骨折等,是,一种时关节内的骨折,多见于年幼人群,在成人中也不少见,骨折极易损伤经过肘关节前后的血管、神,经,当前农村中小学最大的弊端，就是被卷进了片面追求升学率的旋涡，甚至不能自拔；培养出来的学生不爱农村，逃避劳动，千方百计跳农门。据一所农村中学调查：中等成绩以上的学生85%报考中专，中等成绩以下的学生有78%报考普高，报考职高的学生只占总数的11%；在职业选择的问卷上，学生在想当一代新农民一栏作答的只占2.8%；在对所学课程感兴趣的问卷上，对劳技课感兴趣的只占7.3%。在对回乡毕业生为农村服务的追踪调查中，发现有74%的学生不适应（主要是思想素质、劳动技能和知识结构不适应）。从目前中学生表现的弱点来看，多数缺乏吃苦耐劳、艰苦朴素、勤劳节俭的品质；在部分学生中，高消费、讲排场、乱花钱、贪图享受、厌恶劳动的现象相当严重。由此，引出了这样一个问题：农村中小学教育究竟如何改革突破口在哪里？我们的回答是：必须坚持劳动技术教育。,坚持劳动技术教育，顺应当今教育改革发展的趋势。农村中小学属于基础教育。基础教育的培养目标是德、智、体、美、劳五育全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的、能为社会主义现代化建设服务的建设者和接班人。为了实现上述目标，农村中小学必须从应试教育转向全面提高国民素质的轨道，必须贯彻教育与生产劳动相结合的方针。教育与生产劳动相结合是马克思主义教育思想的一个重要内容。马克思认为它不仅是提高社会生产力的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。在全国教育工作会议上，江泽民同志指出：教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施。目前一些学校和大中专毕业生的分配就暴露出许多问题，如一些学生好逸恶劳、不珍惜劳动成果、贪图享受、只讲求物质利益、不愿到基层和艰苦的地方去工作等等。这使我们清醒地认识到：教育如果不与生产劳动相结合，将妨碍社会生产力的提高，而且剥削阶级的思想意识和资产阶级的生活方式就会在一部分青少年中滋长起来，教育为社会主义建设服务，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人也就将成为一句空话。,当前乃至今后的生产劳动不再是单纯的体力劳动，而是智力与体力相结合的劳动；在社会化大生产中劳动者也不再只是会使用简单的生产工具，而是需要掌握现代化的生产工具，进行现代化的技术操作。也就是说，当今的教育与生产劳动相结合其含义应该包括与社会实践相结合，与技术教育相结合。随着现代科学技术的进步，为适应社会主义市场经济体制和社会主义现代化建设的需要，教育与生产劳动相结合必须注入新的内容。学校进行劳动技术教育，就是实现教育与生产劳动相结合的最有效的途径。我们认为劳动技术教育所起的作用 是一种综合育人效应，其内容应包括：,一、思想教育。在劳动实践过程和劳技课的教学中渗透爱祖国爱家乡的教育，帮助学生树立正确的劳动观点，增强劳动人民的思想感情，培养学生艰苦朴素、勤俭节约、遵守纪律、认真负责、团结协作、关心集体、珍惜劳动成果的优良品质，激励学生立志用自己的双手去建设美好的家乡和美好的未来。,二、.科技教育。在劳技课的教学和科学试验活动中，激发和训练学生学习科学、钻研技术的兴趣和动脑、动手的能力，使学生初步掌握一些科学实验方法和工农业生产的基础知识与基本技能，学会使用、保养、维修常用生产工具和简单机械，培养、发展学生的创造力和探索精神。,三、.审美教育。当学生在各种劳动技术活动中理论联系实际地解决一些生产问题时，或者他们通过独立思考 完成某些科学试验时，他们就会体验到劳动带来成功、劳动创造美的愉悦。可以说劳动技术教育是与审美教育紧密联系在一起的，因此在劳动、科学试验活动中一定要注意审美能力的培养。,四、.职业教育。在劳动技术教育过程中，还需要对学生进行职业指导的教育。在学生获得工农业生产最基础、最一般的知识和技能的基础上，要使他们获得尽可能与当地生产实际相结合的一技之长。,在德、智、体、美、劳各育中，分别蕴含着各自的内容，并且彼此能够相互促进、协调发展。如果单纯抓某一育，某一育也是上不去的。在五育中，如果学校不进行劳动技术教育，那么学校教育就是不完全或不完整的教育。通过劳动技术教育，既能使学生巩固所学的文化知识，掌握生产技术，具有一技之长，又能提高学生的思想觉悟；既能锻炼和提高学生的身体素质，又能培养学生的劳动美德和审美能力。所以说，坚持劳动技术教育是顺应当今教育改革的趋势，能促进学校素质教育的开展。,小学数学教学是一门科学，同样是一门艺术。教师要从多个方面来让学生更好的学习数学教学，要让数学教学进入孩子的心灵里面，调动孩子学习的积极性性，让孩子主动的学习，成功的教学不止是老师在教，不是灌输知识，而且让孩子学会，会举一反三，以后运用到生活中去。将学生喜爱的游戏巧妙地融入到教学之中，寓教于乐，能够起到事半功倍的效果。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”,一、利用游戏激发学生的学生情趣,兴趣是最好的老师。尤其是低年级学生刚入学，对什么都感到新鲜。教师要抓住这一点，在课堂上用多种形式组织学生开展适当的游戏活动，这样既有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣。我就经常在教学中采用做游戏这一教学手段，且收到了较好的教学效果。,例如在教学一年级二十以内的口算时，我经常会使用小组计算接龙的游戏。课前我会设计计算题如：8+9=-5=+3=-6=-2=+7=-6=，每小组一份，先讲解游戏方法，由第一个学生开始，按顺序，每个学生做一题，再由最后一个学生将答案写在黑板上，全对的小组获得一颗星。这样的游戏学生积极性很高，又对孩子的计算起到了很好的训练作用，最后的评判又很方便，教师便于操作。又如，教学“十以内数的加减法”时，我设计了“找朋友”的游戏：参加游戏的小朋友头戴数字卡，伴随着“找呀找呀，找到一个好朋友”的旋律，相互找朋友，头饰上的算式与得数，就是一对好朋友。（如：2+7等于9；8-3等于5中，“2+7”和“9”是一组好朋友，“8-3”和“5”是一组好朋友。）学生们在感性直观、轻松自如的游戏中，感知了抽象的数学的理念，其乐融融，教师又何乐而不为呢？,二、活动形式要多而不乱，重视培养学生的思维能力,兴趣是最好的老师。小学生由于年龄比较小，在学习的时候往往注意力不集中，教学活动要引起学生的注意力，激发学生的兴趣，所以要求我们的教学不能单一性，要涉及到各个方面，要从生活中出发，让学生把注意力转到学习上来。老师在备课的时候要考虑到怎么调动学生学习的积极性，在设计教学时要了解学生对什么感兴趣，一定要课堂上多彩多样化，不要每次都是一个样子的，现在的学生一般都喜欢动画还有上课的时候做游戏，如果能把游戏和动画放入小学数学教学中，学生在玩的时候也能学到很多的知识，而且气氛相对于来说也比较好，但是在教学中要要求多而不乱。例如，在教10的认识的时候，这样设计：在认识了10后，教师引导学生做找朋友的游戏，并把能组成10的两个好朋友都编成儿歌，最后还剩下0和10，学生一致认为0和10也是好朋友，老师说：“对啊，0和10也是好朋友，可老师还没有给它们编出儿歌，大家愿意帮老师吗？”顿时，学生的学习兴趣迅速高涨，纷纷举起自己的小手，有的说：“0和10，跟我走”又说“0和10手拉手”.，很多儿歌是学生自己唱自己编的，这样能满足学生心理上的满足感，还能让学生喜欢上数学教学，能让学生学好数学的同时，也会学习到怎么会编写儿歌。,三、以游戏为载体，帮助理解和掌握新知,小学生注意的特点是无意注意占优势，且有意注意不易持久。因此，学生学习一段时间后，就容易注意力分散，影响听课效率。在教学中，把教学内容巧妙转化为有趣的游戏活动，可以使学生在玩中悟理益智，形成积极思维的心向。例如在教学一年级第二学期时间的初步认识这一课时，为了让学生认识钟面的构成，记住钟面上数字排列的规律，我设计了“猜猜我是谁”的游戏。这个游戏是借助多媒体课件来完成的，具体操作是这样的：第一个环节：在一个完整的钟面上，用四个帽子的图片遮住3、6、9、12这四个数字，然后让学生猜一猜带着帽子的是哪些数字。这个环节的设计目的在于让学生记住钟面上的四个标志性数字，在充满趣味的游戏中加深对钟面的认识。第二个环节：同样是在一个完整的钟面上，用几张太阳镜图片分别遮住一些数字，这些数字是随意选择的。这对学生提出了更高的要求，需要对钟面有一个全面的认识，学会借助标志性数字进行合理的推算。这个游戏受到了小朋友们的喜爱，给他们带来了无穷的乐趣，并且很快掌握了新知，增强了学习的自信心。,总之。数学教学是一门科学，也同样是一门艺术，它是富有情感性、形象性、独创性的特殊艺术。因此，教师采取适当的游戏活动，善于将数学教学中的教育性和科学性，用艺术化的形式“传”给学生的感官，使之入耳、入脑、入心灵。,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝肱骨远端骨折PPT参考幻灯片肱骨远,1,肱骨远端骨折,肱骨远端骨折,2,概况,肱骨远端骨折骨折类型复杂,常见的有肱,骨髁上骨折、肱骨髁间骨折、肱骨內外髁,骨折、肱骨小头骨折以及骨骺骨折等,是,一种时关节内的骨折,多见于年幼人群,在成人中也不少见,骨折极易损伤经过肘关节前后的血管、神,经,概况,3,解剖生理特点,解剖生理特点,4,解剖生理特点,肱骨远端向下变溥,向两侧变、变厚,外髁与肱骨长轴形成向前3050的前倾角,内外髁与滑车关节之间形成一薄的骨片,滑车关节略低于肱骨小头,肘关节伸直时呈现579外翻角,称生理性携带角,(或提携角),肱骨内外髁各形成一个骨性隆起,即肱骨内上髁,(前臂屈肌总肌腱附着点和外上髁前臂伸肌总肌,腱附着点)。,内上髁后面是尺神经沟的组成部分,解剖生理特点,5,解剖生理特点,解剖生理特点,6,解剖生理特点,尺骨鹰嘴与滑车组,成半月形肱尺关节,挠骨小头顶端凹陷,的关节面与脑骨小,头凸出面组成肱桡,关节。尺骨侧面切,迹的环状韧带将挠,骨小头套住形成上,挠尺关节,解剖生理特点,7,解剖生理特点,正常肘关节伸直时,肱骨内、外上髁与,鹰嘴突三点在一条,直线时上,屈肘,90位时此三点形,成一个等腰三角形,解剖生理特点,8,解剖生理特点,各骨骺出现和闭合年龄顺序,出现年龄,闭合年龄,肱骨小头骨骺,岁,1618岁,内上髁骨骺,78,1618,岁,滑车骨骺,911,岁岁,1618岁,外上髁骨骺1113岁,1618岁,挠骨小头骨骺,57,岁,1720岁,尺骨鹰嘴骨骺911岁,1720岁,解剖生理特点,9,解剖生理特点,骨骺血供特点,肱骨内、外髁和内、外上髁骨骺内的血管,呈向心性分布。,肱骨小头和滑车骺软骨交界处血管呈纵向,分布。,鹰嘴窝脂肪垫內丰富血管网,在近骺软骨,的部位形成弓背向下的血管弓。该弓发出数条,大血管呈放射状进入骺软骨内。,解剖生理特点,10,解剖生理特点,肘关节前面有肱二头肌腱膜横过并组成前,臂骨筋膜间室的上端部分,形成坚韧的肘,窝前壁,其下有肱动脉和正中神经通过,解剖生理特点,11,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,12,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,13,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,14,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,15,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,16,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,17,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,18,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,19,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,20,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,21,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,22,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,23,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,24,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,25,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,26,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,27,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,28,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,29,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,30,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,31,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,32,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,33,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,34,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,35,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,36,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,37,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,38,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,39,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,40,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,41,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,42,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,43,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,44,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,45,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,46,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,47,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,48,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,49,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,50,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,51,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,52,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,53,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,54,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,55,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,56,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,57,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,58,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,59,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,60,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,61,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,62,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,63,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,64,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,65,肱骨远端骨折PPT参考幻灯片课件,66,END,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、自己活着，就是为了使别人过得更美好。,雷锋,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,END16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿,67,