(人教版)细胞的多样性和统一性课文分析课件

,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/7/3,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/7/3,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/7/3,#,2019,版 必修第一册,1.2 细胞的多样性和统一性,第一章 走近细胞,2019版 必修第一册1.2 细胞的多样性和统一性 第一,1,本节聚焦,1.,怎样使用高倍显微镜？,2.,原核细胞和真核细胞的区别是什么？,3.,怎样理解细胞既有多样性又有统一性？,本节聚焦1.怎样使用高倍显微镜？2.原核细胞和真核细胞的区别,2,口腔上皮细胞,正在分裂的植物细胞,人血细胞,观察下列细胞,细胞很小，这些细胞都是怎么观察到的呢？,洋葱表皮细胞,口腔上皮细胞正在分裂的植物细胞 人血细胞观察下列细胞细胞,3,1.,显微镜的结构,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,载物台,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,1.显微镜的结构目镜压片夹,4,2,、高倍显微镜的使用步骤,低倍显微镜使用的基本步骤：,取镜 安放 对光 压片 调焦 观察,高倍显微镜使用的基本步骤：,1,、在低倍镜下找到需要观察的目标；,2,、将目标移到视野中央；,3,、换用高倍镜：转动转换器，换成高倍物镜；,4,、调节光圈：使视野亮度适宜；,调 焦：缓慢调节,细准焦螺旋,，使物像清晰。,找,移,转,调,2、高倍显微镜的使用步骤低倍显微镜使用的基本步骤：取镜,5,3,、高倍镜与低倍镜的差别,物镜,大小,视野,亮度,细胞,数目,视野,范围,物像,大小,物像与载玻片的距离,低倍镜,高倍镜,低,高,亮,暗,多,少,大,小,大,小,近,远,3、高倍镜与低倍镜的差别物镜视野细胞视野物像物像与载玻片的距,6,4,、目镜与物镜,显微镜的放大倍数,=,目镜的放大倍数,物镜的放大倍数,放大倍数指的是放大的长度和宽度，不是表面积或体积,4、目镜与物镜 显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放,7,4,、目镜与物镜,上图中,a,、,b,、,c,、,d,表示显微镜的镜头，则：,1,、表示物镜的是（ ），表示目镜的是（,),判断依据是（ ）,2,、物镜和目镜的组合中放大倍数最大的组合是（ ），,放大倍数为（ ）,c,和,d,物镜镜头上有螺纹，目镜镜头上无螺纹,b,和,c,a,和,b,600,倍,4、目镜与物镜上图中a、b、c、d表示显微镜的镜头，则：c和,8,5,、放大倍数,显微镜是视野内细胞数量变化规律,（,1,）细胞在视野中呈单行或单列排布：,5、放大倍数显微镜是视野内细胞数量变化规律,9,5,、放大倍数,显微镜是视野内细胞数量变化规律,（,2,）细胞在视野中呈充满排布：,5、放大倍数显微镜是视野内细胞数量变化规律,10,5,、放大倍数,4,个,4,个,5、放大倍数4个4个,11,6,、成像特点,q,左下方,逆时针,怎样将,B,图物像移到视野中央？（ ）,往右上方移动,显微镜下所成的像是倒立、放大的虚像。倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转,180,度。,要移动物像至中央时，物像位于哪个方向，应向哪个方向移动装片。,6、成像特点q左下方逆时针怎样将B图物像移到视野中央？（,12,7,、污物位置的判断,如果在显微镜的视野中发现一处污物，,如何快速确认该污物的位置（装片、目镜、物镜）？,7、污物位置的判断如果在显微镜的视野中发现一处污物，,13,课堂检测,1.,观察细胞结构时，下列说法正确的是（ ）,A.,低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准 焦螺旋,B.,观察无色的洋葱鳞片叶外表皮细胞中的液泡，应把视野调亮,C.,视野中有异物，转动目镜发现异物不动，转动装片也不动，则异物在物镜上,D.,若观察到的视野一半亮一半暗，则需要调节光圈,课堂检测1.观察细胞结构时，下列说法正确的是（ ）,14,课堂检测,课堂检测,15,显微镜的使用步骤,对光,安放装片,观察,整理和存放,思考：,1,.如何计算显微镜的放大倍数？,2,.若要将视野右上方的物像移至视野中央，应向哪个方向移动装片？,3,.视野中污点(异物)可能存在的位置有哪几种？判断污点在目镜上的依据是什么？,4,.用低倍显微镜观察某装片时，换上高倍物镜后，视野会更明亮吗？为什么？,显微镜的使用步骤,16,【典型例题】使用高倍镜观察细胞时，由低倍镜换上高倍镜，不应出现的操作是(),A调节光圈,B调节细准焦螺旋,C调节反光镜,D调节粗准焦螺旋,D,【典型例题】使用高倍镜观察细胞时，由低倍镜换上高倍镜，不应出,17,观察玻片标本时，发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（）,A,目镜,B,物镜,C,光圈,D,反光镜,D,观察玻片标本时，发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（）A目镜,18,二、原核生物和真核生物,二、原核生物和真核生物,19,口腔上皮细胞,正在分裂的植物细胞,人血细胞,观察下列细胞,洋葱表皮细胞,细胞的形态多种多样,结论：细胞具有多样性！,口腔上皮细胞正在分裂的植物细胞 人血细胞观察下列细胞 洋,20,(人教版)细胞的多样性和统一性课文分析课件,21,观察下列图片：,思考：上面的两个细胞的共同点有哪些？,观察下列图片：思考：上面的两个细胞的共同点有哪些？,22,是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？,观察下面的两幅图片：,是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？,23,原核生物与真核生物的分类依据：科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。,思考：病毒属于原核生物吗？,观察下面蓝细菌的图片，你知道蓝细菌是什么生物吗？,原核生物与真核生物的分类依据：科学家根据细胞内有无以核膜为界,24,色球蓝细菌,颤蓝细菌,念珠蓝细菌,色球蓝细菌颤蓝细菌念珠蓝细菌,25,发菜,发菜,26,水华现象：水体富营养化,水华现象：水体富营养化,27,原核生物和真核生物有哪些？,原核生物：蓝细菌（色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜）,细菌（,“,球,”,、,“,杆,”,、,“,螺旋,”,、,“,弧,”,）,放线菌,支原体、衣原体、立克次氏体,真核生物：真菌（酵母菌、霉菌、大型真菌）,植物,动物,原核生物和真核生物有哪些？原核生物：蓝细菌（色球蓝细菌、颤蓝,28,生物,无细胞结构：病毒,有细胞结构,原核生物,支原体，衣原体，立克次氏体,细菌：球、杆、螺旋（弧）菌,蓝细菌：颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜,真核生物,放线菌,植物：藻类：红、绿、褐、衣、伞、小球藻,动物,真菌：酵母菌，霉菌，食用菌（如蘑菇）,原生生物：草履虫、变形虫等,生物无细胞结构：病毒有细胞结构原核生物支原体，衣原体，,29,【典型例题】,酵母菌与大肠杆菌在结构上最重要的区别是(),A有无细胞结构 B有无细胞壁 C有无细胞核 D有无细胞质,【典型例题】,细胞核和拟核的共同点是(),A都有染色体 B都有遗传物质DNA C都有核膜 D都有遗传物质RNA,C,B,【典型例题】CB,30,课堂巩固,1,、下列四组生物中，哪一组都属于真核生物？,A,、,SARS,病毒和蘑菇,B,、大肠杆菌和草履虫,C,、蓝细菌和酵母菌,D,、衣藻和变形虫,2,、对原核生物正确的描述是,A,、原核生物无核糖体,B,、原核生物的细胞中无膜结构,C,、原核生物的遗传物质是,RNA,D,、原核生物无染色体,课堂巩固1、下列四组生物中，哪一组都属于真核生物？,31,蓝细菌细胞模式图,细胞壁,细胞膜,细胞质,拟 核,核糖体,植物细胞模式图,蓝细菌细胞模式图细胞壁细胞膜细胞质拟 核核糖体植物细胞模式,32,填写下面的表格,类别,原核细胞,真核细胞,细胞大小,细胞壁,细胞核,细胞质,填写下面的表格类别原核细胞真核细胞细胞大小 细胞壁 细胞,33,大部分有细胞壁，,成分为蛋白质和糖类,类别,原核细胞,真核细胞,细胞大小,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,生物类群,原核细胞和真核细胞的比较,较小,较大,植物细胞有细胞壁，,成分为纤维素和果胶,基本相同（都有一定的流动性和选择透过性）,无成形的细胞核、无核膜、,无核仁、无染色体；,有拟核,有成形的,真正的细胞核,，有核膜、核仁和染色体,有核糖体,有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体、液泡等,衣原体，支原体，立克次氏体； 细菌，蓝细菌，放线菌,动物，植物，真菌,大部分有细胞壁，类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞壁细胞膜细胞,34,1,.,怀古思今，激发科技报国热情，科技创新助推中华民族伟大复兴的梦想早日实现,2,、欧共体形成、日本成为经济大国、不结盟运动兴起和中国的振兴，这些共同构成了世界的多极化趋势。,3,、多极化趋势还只是一种趋势和方向，不是一种成熟的国际关系格局。,4,、两极格局虽然受到多极化的冲击，在当时仍是国际关系格局的总体的、基本的特征，因而多极化趋势是两极格局下的多极化趋势。,5,、苏联解体后，两极格局虽然瓦解，但多极化的世界格局并没有最终形成，直到今天，仍处于向,.,6,.,这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。,7,.,山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。,8,.,诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。,9,.,颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。,1.怀古思今，激发科技报国热情，科技创新助推中华民族伟大复兴,35,