《免疫调节》人教版高中生物ppt课件

水的平衡,水的来源,水的排出,第二级,*,特异性免疫,1,第,4,节 免疫调节,免疫失调引起的疾病及免疫学的应用,问题探讨：,前面讨论的主要是免疫系统的防卫功能，人们通过这种防卫功能，使机体能有效地防御病原体，那么免疫系统的防卫功能是不是越强越好呢？你能不能举几个例子？,1第4节 免疫调节免疫失调引起的疾病及免疫学的应用 问题探讨,2,正常免疫反应对人体有利，异常免疫反应对人体有害。,免疫失调引起的疾病,（一）过敏反应,1,、概念：,指,已免疫的,机体在,再次,接受相同物质刺激时,所发生的反应。,2,、特点：,1,、,发作迅速，反应强烈，消退较快；,2,、一般不会损伤组织细胞；,3,、 有明显的遗传倾向和个体差异。,2正常免疫反应对人体有利，异常免疫反应对人体有害。免疫失调,3,什么是过敏反应？,各种过敏反应,3什么是过敏反应？各种过敏反应,4,引起过敏反应的物质。,如花粉、室,内尘土、鱼虾、牛奶、青霉素、磺胺、奎宁等,过敏原产生的抗体,吸附,在皮肤、呼吸道或消化道以及血液中某些细胞的表面。,正常免疫反应抗原刺激产生的抗体主要分布在,血清,中。,找出过敏原，远离过敏原,什么是,过敏原,？它和正常免疫反应中的抗原有何区别？如何预防过敏反应？,4引起过敏反应的物质。如花粉、室过敏原产生的抗体吸附在皮,5,（二）自身免疫病,1,、概念：,自身免疫反应对自身的组织和器官造成,损伤,而出现的,症状。,2,、实例：,风湿性心脏病,、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等,系统性红斑狼疮患者,5（二）自身免疫病1、概念：自身免疫反应对自身的组织和器官造,6,先天性免疫缺陷病：,获得性免疫缺陷病：,如先天性胸腺发育不良,如艾滋病,2,、类型,3,、艾滋病,（,1,）病因：,（,2,）传播途径：,人类免疫缺陷病毒,(,HIV,),入侵免疫系统，,使,T,细胞,大量死亡，丧失一切免疫功能。,血液传播；性传播；母婴传播。,（三）免疫缺陷病,1,、概念：,指由于机体的免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。,6先天性免疫缺陷病：获得性免疫缺陷病：如先天性胸腺发育不良如,7,HIV,：,艾滋病,HIV(,蓝色,),攻击,T,细胞,致病机理：,HIV,能够攻击人体的免疫系统， 特别是能够侵入,T,细胞， 使,T,细胞大量死亡， 导致患者丧失一切免疫功能，对病原体及多种疾病的易感性增加而致人死亡。,7HIV：艾滋病HIV(蓝色)攻击T细胞致病机理： HI,8,艾滋病,1,）,HIV,急性感染期：,感染后，少部分感染者会出现类似流行性感冒的症状，如发热、咽喉炎、皮疹、淋巴结肿大等，在,2,一,3,个星期内，这些症状会自然消失。,2,）无症状期：,约占从感染到死亡整个过程的,80%,时间，这时的病人被叫作,HIV,携带者，表面上大多数感染者与正常人没有区别，只是其体内的免疫系统正在与病毒进行着无形的斗争。感染者的无症状期持续的时间可长可短，少则为,2,年，多的可达,20,年。,3,）症状期,:,初期淋巴结肿大，发热、夜间盗汗、食欲不振、精神疲乏，肝脾肿大、心力衰竭等，最终死亡。,一个健康人从感染上艾滋病毒,(HIV),到死亡，一般分为三个阶段：,8艾滋病1）HIV急性感染期：一个健康人从感染上艾滋病毒(H,9,艾 滋 病 一 些 病 症,9艾 滋 病 一 些 病 症,10,（,1,）洁身自爱，不与配偶以外的人发生性关系。,（,2,）不与他人共用牙刷和剃须刀。,（,3,）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳。,（,4,）医疗器械必须严格消毒。,（,5,）需要输入的血液和血液制品须经过爱滋病病毒抗体检测。,讨论：,如何预防,艾滋病,？,10（1）洁身自爱，不与配偶以外的人发生性关系。讨论：如何预,11,资料分析,艾滋病死因和免疫系统受损的关系,艾滋病是一种免疫缺陷病,又叫获得性免疫缺陷综合症,(AIDS),是由人类免疫缺陷病毒（,HIV,）引起的，死亡率极高。艾滋病病人的直接死因，往往是由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。下图表示,HIV,感染后，体液中,HIV,浓度和人体内主要的免疫细胞,T,细胞数量的变化过程。,11资料分析艾滋病死因和免疫系统受损的关系艾滋病是一种免疫缺,12,HIV,侵入后,HIV,和,T,细胞浓度变化,12HIV侵入后HIV和T细胞浓度变化,13,1,、,T,细胞的多少和,HIV,浓度之间有什么关系？,讨论,由图中曲线可以看出，,T,细胞的多少与,HIV,浓度之间成反比例关系。,2,、,HIV,浓度升高、人体免疫能力丧失和艾滋病的直接死因有什么关系？,T,细胞在人体内可能发挥什么功能？,HIV,浓度上升，会破坏更多的,T,细胞，使,T,细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。由此可以看出，细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。,、据图分析，艾滋病患者如不进行治疗，大约能生存几年？,约年,131、T细胞的多少和HIV浓度之间有什么关系？ 讨论,变异细胞（肿瘤细胞）含有,不同于正常细胞的蛋白质,，成为抗原被免疫系统识别。通过免疫反应将这些细胞清除，从而避免肿瘤的形成。,效应细胞,肿瘤细胞,(,二,),、免疫系统的监控和清除功能,监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞,变异细胞（肿瘤细胞）含有不同于正常细胞的蛋白质，成为抗原,15,免疫的功能及功能异常,抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生,清除衰老、死亡或损伤的细胞,识别和清除体内的异常细胞,出现过敏反应。例如：对药物、食物、花粉的过敏。,出现自我免疫病。如：类风湿关节炎,免疫缺陷综合症；如：艾滋病,肿瘤形成,出现排斥反,应。如；器,官移植,15免疫的功能及功能异常抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生清除衰,16,三、免疫学的应用,1.,免疫预防,2.,抗原检测,3.,器官移植,免疫学应用在三个方面：,16三、免疫学的应用1.免疫预防免疫学应用在三个方面：,17,1,、免疫预防,免疫预防,又称,预防接种,。是将减毒的活病原体或保留抗原特性的经杀死的病原体接种到人体内，使人体内产生,抗体并形成记忆细胞,以预防传染病的方法。,接种了疫苗的人体内有了相应的抗体和记忆细胞，当传染病的病原体侵入体内时，就能迅速产生大量的效应细胞和抗体将病原体清除，从而避免传染病的发生。,2,、抗原检测,根据抗原能与特异性抗体结合的特性，用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测，可以帮助人们发现体内组织中的抗原。,171、免疫预防免疫预防又称预防接种。是将减毒的活病原体,18,3,、什么叫,器官移植,？,HLA,指的是什么？器官移植成功的关键取决于什么？,人类白细胞抗原,，即：每个人的细胞表面，都带有的一组与别人不同的,组织相容性抗原。,用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术。,取决于供者与受者的,HLA,是否一致或相近（只要有,一半以上相同,即可,);,但还要长期使用,免疫抑制药物,。,3,、器官移植,183、什么叫器官移植？HLA指的是什么？器官移植成功的关键,19,资料分析：器官移植所带来的问题,19资料分析：器官移植所带来的问题,20,讨论,1,、最初进行的器官移植，为什么总是不成功呢？,移植的器官对于被移植者来说是异物，免疫系统具有排异反应，但是，当时没有针对这一问题采取任何措施。,2,、在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率。但这些药物会使淋巴细胞减少，反而容易患感染性疾病。这一问题该如何解决？,必须控制适当的剂量，恰到好处才有望使移植的器官能够较长时间发挥作用。,20讨论1、最初进行的器官移植，为什么总是不成功呢？移植的器,21,3,、仅靠医疗技术的改进，能解决器官移植所面临的所有问题吗？,不能。例如，解决供体短缺的问题，需要有更多的人自愿捐献器官。,4,、,1992,年，中国红十字会创建了中华骨髓库，但在接下来的,10,年间，库存资料还不足,3,万份。在社会各界的支持下，从,2001,年,4,月起，中国红十字会重新启动了这项计划，更名为“中国造血干细胞捐献者资料库”，并在北京等,11,个省、自治区、直辖市建立起分库。,你关注过有关报道吗？建立骨髓库或造血干细胞捐献者资料库有什么意义？你愿意捐献造血干细胞吗？,213、仅靠医疗技术的改进，能解决器官移植所面临的所有问题吗,22,4,、,提示,：建立骨髓库或造血干细胞捐献者资料库的意义。,造血干细胞移植是现在很多疾病，尤其是,白血病,的惟一的有效的治疗手段。我国每年约有,400,多万患者等待着造血干细胞移植。全国每年新增白血病患者,4,万人，而且主要发病年龄在,35,岁以下，其中,50%,以上是儿童。我国现在,20,岁左右的青年、少年及儿童中独生子女多，这就意味着很难在有亲缘关系的兄弟姐妹中找到造血干细胞供者，而在非血缘关系者中具有相同,HLA,（人类白细胞抗原）配型、能够实施骨髓移植的概率只有,1/10000-1/5000,，甚至更小,(,如果供者与受者的,HLA,不同,便会发生严重的排斥反应,甚至危及患者的生命,),。因此，只有尽快使中国造血干细胞捐献者资料库扩充到,10,万份以上，才可以初步适应临床的需要。成立志愿捐献者资料库就成为挽救患者的惟一途径。,224、提示：建立骨髓库或造血干细胞捐献者资料库的意义。造血,23,本节小结,人体三,道防线,第一道防线,第二道防线,第三道防线,非特异性免疫,特异性免疫,物质基础,特点,物质基础,特点,免疫系统,一、,二、免疫系统的组成,三、,特异性免疫的类型,体液免疫,细胞免疫,23本节小结人体三第一道防线第二道防线第三道防线非特异性免疫,24,四、,免疫失调引起的疾病,自身免疫病,过敏反应,免疫缺陷病,艾滋病,五、,免疫系统的功能,防卫、监控、清除,六、,免疫学的应用,免疫预防,抗原检测,器官移植,24四、免疫失调引起的疾病自身免疫病过敏反应免疫缺陷病艾滋病,25,疑难辨析,（,l,）溶酶体杀菌若在口腔内进行，属第一道防线（在外界环境中完成都属该防线）；若在体液中进行，则属于第二道防线。二种情况都属于非特异性免疫。,（,2,）吞噬细胞在体液中吞噬病原微生物并将其杀灭，应为非特异性免疫；若仅仅暴露抗原决定族并呈递给,T,细胞或吞噬抗原抗体结合物应界定于特异性免疫。,（,3,）效应,B,细胞是唯一能够产生抗体的细胞，该细胞核糖体、内质网、高尔基体、线粒体较多；也是免疫反应中唯一没有识别抗原能力的细胞。,（,4,）抗体在体内存留时间相对较短，而记忆细胞可长期存在或终生存在。解题时若感染或注射疫苗后短时间发挥作用为抗体，长时期应考虑记忆细胞。,25疑难辨析 （l）溶酶体杀菌若在口腔内进行，属第一道,26,再见,祝你健康,退出,26再见祝你健康退出,27,爱德华,詹纳,返回,英国内科专家爱德华,詹纳发明和普及了一种预防可怕的天花病的方法,接种疫苗法。,詹纳于,1749,年出生在英国格洛斯特郡伯克利小镇上。十二岁时他跟一位内科医生学徒，后来在一家医院里边学解剖边工作。,1792,年在圣,安德鲁大学获得医学学位。他四十五、六岁时已成为格洛郡内的一位有名的内科和外科医生。,詹纳在一本薄书,天花疫苗因果之调查,里公布了他的结果，他于,1798,年非正式地发表了这本书。就是这本书是接种方法被迅速采用的主要原因。,公元,1749,公元,1832,27爱德华詹纳返回英国内科专家爱德华詹纳发明和普及了一种,28,爱德华,詹纳的第一次接种,1796,年,5,月，詹纳用从一个奶场女工手上的牛痘脓胞中取出来的物质给一个八岁的男孩詹姆斯,菲普斯注射。如事先所料，这孩子患了牛痘，但很快就得以恢复。詹纳又给他种天花痘，果不出所料，孩子没有出现天花病症。,返回,28爱德华詹纳的第一次接种 1796年5月，詹纳用从一个奶,29,病原体,1,、,病毒,(virus),2,、,支原体,(mycoplasma),3,、,衣原体,(bacterium),4,、,立克次体,(rickettsia),5,、,细菌,(heredity),6,、,螺旋体,(spirochete),7,、,放线菌属,(Actinomyces),8,、,真菌,(fungus),9,、,寄生虫,(parasite),10,、,朊毒体,（,prion,）,返回,免疫调节,人教版高中生物优秀课件,1,免疫调节,人教版高中生物优秀课件,1,29病原体1、病毒(virus)2、支原体(mycoplas,30,抗体的发现过程,返回,19,世纪末,20,世纪初，科学家们在实验中发现，用细菌或其外毒素给动物注射，过一段时间后，该动物的血清中出现一些有防御作用的保护性成分。,在,20,世纪,30,年代，科学家用电泳法鉴定，证明抗体是一种球蛋白。,1959,年科学家对抗体的结构进行了研究，证明它是由四条肽链组成，借二硫键连接在一起，形成一个,Y,型的四链分子。不同的抗体某些部分氨基酸序列各不相同，决定,抗体的特异性,。,免疫调节,人教版高中生物优秀课件,1,免疫调节,人教版高中生物优秀课件,1,30抗体的发现过程返回 19世纪末20世纪初，科学家们在实验,31,实验探索,强,X,光照射,去 胸腺,小鼠无免疫性,输给小鼠来自胸腺的淋巴细胞,免疫功能得到恢复，但不能产生游离于体液中的抗体,输给来自骨髓的淋巴细胞,免疫功能不能恢复，但产生抗体的功能得到一定恢复,同时输入来自胸腺和骨髓的淋巴细胞,小鼠就可恢复,全部免疫功能,返回,实验结论,:,胸腺内的淋巴细胞和骨髓中的淋巴细胞在免疫中起不同的作用，分别称为,T,细胞,和,B,细胞,。,免疫调节,人教版高中生物优秀课件,1,免疫调节,人教版高中生物优秀课件,1,31实验探索强X光照射去 胸腺小鼠无免疫性输给小鼠来自胸腺的,体液免疫过程,抗原,吞噬细胞,T,细胞,B,细胞,浆,细胞,记忆细胞,抗体,抗体与抗原结合,大多数病原体,经过吞噬细胞摄取和处理，暴露出这种病原体特有的抗原决定簇，将抗原呈递给,T,细胞,，,刺激,T,细胞产生淋巴因子。,少数抗原,直接刺激,B,细胞,。,B,细胞受到刺激后，在,淋巴因,子,的作用下，开始一系列的增殖、分化，,大部分,B,细胞分化形成,浆细胞,（浆细胞是,终末细胞，不再增殖，寿命很短,，经过几天大量产生抗体以后就死去。抗体离开,浆细胞,后，随血液、淋巴液流到全身各部，发挥消灭抗原的作用）；,小部分,B,细胞成为,记忆细胞,（记忆细胞的特点是,寿命长,，可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再次接触这种抗原时能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体）。,如果有,同样的抗原第二次入侵时,，记忆细胞比没有记忆的,B,细胞更快地做出反应，很快分裂,产生新的浆细胞和新的记忆细胞，快速产生大量的抗体,。,抗体,与入侵的,病原体,结合，可以抑制病原体的繁殖或是对人体细胞的黏附，从而防止感染和疾病的发生。,多数情况下，抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。,体液免疫,返回,二次免疫,免疫调节,人教版高中生物优秀课件,1,免疫调节,人教版高中生物优秀课件,1,体液免疫过程抗原吞噬细胞T细胞B细胞浆记忆细胞抗体抗体与抗原,33,1,、不同的抗原所具有的抗原决定簇数目和分布不同。,2,、有的抗原的抗原决定簇数量多且分布在表面,3,、有的则数量较少或分布于抗原内部。,抗原决定簇是免疫细胞和抗体识别抗原的,标志,。隐藏在抗原分子内部的抗原决定簇一般是无功能的。只有,暴露的抗原决定簇,才能为免疫系统识别。,抗原决定簇,返回,抗原物质表面具有的某些特定的化学基团,免疫调节,人教版高中生物优秀课件,1,免疫调节,人教版高中生物优秀课件,1,33 1、不同的抗原所具有的抗原决定簇数目和分布不同。,34,抗体,具特异性,不同的抗体某些部分,氨基酸序列,各不相同，决定抗体的特异性。,返回,免疫调节,人教版高中生物优秀课件,1,免疫调节,人教版高中生物优秀课件,1,34 抗体具特异性不同的抗体某些部分氨基酸序列各不相同,1.,学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我,.,2.,这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。,3.,家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。,4.,这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。,5.,在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。,6.,在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。,7.,“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。,8.,总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。,感谢观看，欢迎指导！,免疫调节,人教版高中生物优秀课件,1,免疫调节,人教版高中生物优秀课件,1,1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会,