木兰诗 (4)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,木 兰 诗,花 木 兰 简 介,花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠,。,学习目标,了解乐府诗。,积累文言实词的含义。,背诵课文。,自学交流,了解本诗的体裁,出处,.,准确朗读,读准字音,.,借助资料和注释说出诗歌大意,.,汉代乐府诗,:,两汉所谓乐府指音乐机关。 魏晋六朝时,乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。 继,诗经,楚辞,之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。 “乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。,特别是,木兰诗,与,古诗为焦仲卿妻作,（又名,孔雀东南飞,）一起，被誉为乐府民歌中的“双璧”。,汉魏六朝乐府是中国文学史上一支奇葩，具有强大的生命力，直接影响了我国诗坛的面貌。它不仅开拓出了五言诗的新领域，而且对七言诗、歌行体以至律绝，都起了桥梁的作用。,乐府诗的特点：,1.,叙事性强。,人物性格鲜明和完整的故事情节。,2.,运用多种艺术手法来描写人物。,如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。,3.,形式多样。,有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。,4.,有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。,叙事诗：,是诗歌的一种，是用诗的形式来,刻画人物形象，描述故事情节，表现现实生活,的作品，突出特点是诗人满怀激情地歌唱一个故事，一方面是故事的叙述，另一方面是情感的抒发。,展示释疑,1.,木兰诗,选自,代,编的,。,2.,木兰诗,和,并称为我国古代民歌中的两颗明珠。,宋,郭,茂倩,乐府诗集,孔雀东南飞,3.,本文歌颂了木兰,、,的故事。,女扮,男装,替父,从军,j ,zh,ti,khn,njin,pi,jin,yn,j,i,rng,shu,tu,zhung,zhu,ti,bng,唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头,鸣溅,溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝,红,妆 著 帖花黄 傍,请读准,字音：,朗读节奏：,这首诗是,五,字句，读法是,二字三字,一停顿，而后三字之中又可根据意思又有,二字一字,停顿，或,一字二字,停顿。,例如：,唧唧,/,复,唧唧，木兰,/,当户,织， 不闻,/,机杼,声，惟闻,/,女,叹息。,朗读指导：,反馈训练,朗读课文,要求：,1.,读准字音,2.,处理好语速和节奏,3.,把握情感,一、解释重点字词,1,、木兰,当,户织,2,、,惟,闻女叹息,3,、问女何所,忆,4,、昨夜见军,帖,5,、军书,十二,卷,6,、,阿爷,无大儿,7,、愿,为市,鞍马,8,、,旦,辞爷娘去,9,、,但,闻黄河流水鸣,溅溅,10,、,朔,气传金柝,11,、,策勋,十二转,12,、赏赐百千,强,13,、木兰不,用,尚书郎,14,、出,郭,相,扶将,15,、,著,我旧时裳,16,、当窗理,云鬓,17,、对镜,帖,花黄,18,、双兔傍地,走,19,、雄兔脚,扑朔,，雌兔眼,迷离,二、找出下列句中的通假字并解释,1,、对镜帖花黄,2,、出门看火伴,三、解释一词多义,1,、,A,、东市买骏马,B,、愿为市鞍马,2,、,A,、昨夜见军帖,B,、对镜帖花黄,四、解释古今异义词,1,、,但,闻黄河流水鸣溅溅,2,、策勋十二,转,3,、赏赐百千,强,背诵课文,归纳总结,本节课我的收获是,木兰诗,第二课时,学习目标,借助工具书翻译课文。,分析人物形象。,学习本文详细得当的叙事方法。,自学交流,1.,小组内提出疑难句并互相解答,.,2.,各用四个字概括每节诗的大意,.,3.,诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？,展示释疑,翻译句子,1,、愿为市鞍马。,2,、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,3,、万里赴戎机，关山度若飞。,4,、朔气传金柝，寒光照铁衣。,5,、将军百战死，壮士十年归。,6,、开我东阁门，坐我西阁床。,7,、当窗理云鬓，对镜帖花黄。,8,、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,理清思路并给下面内容连线,第一段,第二段,第三段,第四段,第五段,第六段,第七段,A.,十年征战,B.,辞官还乡,C.,代父从军,D.,比喻赞美,E.,合家欢聚,F.,停机叹息,G.,奔赴前线,诗中,哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？,这样写有什么好处？,从军缘由,出征前的准备,出征中的思亲心理,关山飞度，征战沙场,凯旋辞官,家人迎接,木兰改装,详写,略写,详写,略写,详写,详写,详写,1,（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰,的英雄性格，使得人物形象真实感人。,2,（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。,朗读,课外,返回,详写,女儿情态,略写英雄气慨,1.,一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？,2.,本诗运用了哪些修辞手法,?,3.,出自本课的成语有哪些,?,反馈训练：,唧唧复唧唧，木兰当户织。,不闻机杼声，惟闻女叹息。,勤劳孝顺,阿爷无大,儿，,木兰无长兄。,愿为市鞍马，,从此替爷征。,“愿”,勇敢坚毅,忠孝两全,旦辞爷娘去，暮宿黄河边，,不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。,旦,辞,黄河去，暮至黑山头，,不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,女儿情怀,万里赴戎机，关山度若飞。,朔,气传金,柝，寒光照铁衣。,将军百战死，壮士十年归。,征途之遥,生活之苦,战斗之多,时间之长,战况之烈,勇敢坚强的,英雄气慨,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，,赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚,书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。,不慕荣华富贵,甘过普通百姓生活。,出门看火伴，火伴皆惊忙，,同行十二年，不知木兰是女郎。,机智、谨慎,木兰形象：,木兰既是一个女孩子，更是一个金戈铁马的英雄。她勤劳善良，淳朴孝顺，在国家需要时挺身而出，驰骋沙场，为国家尽忠效劳，表现出深明大义、勇敢、坚毅、果断的报国中心和英雄气概。从军十多年，她凭着自己的坚强毅力和机智谨慎，女儿身份一直没有被揭穿。在凯旋后，她不贪图富贵，甘愿过简单安定的农家生活。,她是我国古代优秀劳动妇女的象征。,（,1,）,问女何所,思，,问女何所,忆。,（,2,）军书十二,卷,，,卷卷,有爷名。,（,3,）爷娘闻女来，出郭相扶将；,阿姊闻妹来，当户理红妆；,小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,（,4,）朔气传金柝，寒光照铁衣。,（,5,）开我东阁门，坐我西阁床,复沓,顶真,排比,对偶,下列句子用了什么修辞手法？,互文,小结,木兰诗,这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。,木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。,这首诗在叙事上有详有略，,对木兰从军缘由、恋别、辞官和还家写得比较详细，淋漓尽致地写出人物的思想感情；对出征前的准备和军旅生活则写得比较简略，,前者只有四句，后者也仅有六句，,详略得当，是这首诗写作上的一个显著特点。,本诗主题,这首诗通过木兰,女扮男装、替父从军,的故事，,表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。,本诗出了两条成语，它们,是：,磨刀霍霍,扑朔迷离,归纳总结,学习本课我的收获有,