南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,SUMMER TEMPLATE,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术南万疏常见病虫害防治技术,农作物分类,大田作物,蔬菜,果树,长久以来，我国中学生的课业负担沉重的现状阻碍着我国初中教育的发展，严重地危害着学生的身心健康，使当前素质教育不能顺利实施。优化学生学习，减轻学生课业负担是我们思想品德课教师迫在眉睫需要解决的问题。,一、优化初中思想品德课的课业结构,在初中思想品德课的学习中，学生课业负担重有“量”和“质”两个维度，减负不能仅从“量”上着手，还应该从“质”上去解决。,（一）优化思想品德课的课程结构,我们要从思想品德课的课程结构方面入手，对学生的课程内容进行合理有效的统筹。例如，教科版教材安排成长的烦恼一课在七年级上册，感觉不够合理。现在大部分学生12岁左右上初一，这个年龄阶段身体发育变化还不太明显，学生对身体上的生理变化不太注意。在教材中提出了成长过程中的烦恼，其中还特别提到了男生遗精和女生月经现象的出现。而这方面的专业知识一般的思想品德课教师不具备，所以他们在处理教材时不但不能帮助学生科学地认识自身的生理变化，反而会给学生带去困扰。其实，青春期发育的知识在初中生物教材中有安排，如果在学完这部分知识后再安排成长的烦恼这一课，那么思想品德课教师在复习了所学的青春期知识后，让学生感受自己的生理变化，交流自己生理变化带来的烦恼，重点引导学生如何处理青春期生理变化带来的烦恼，乐观地面对这些烦恼，课堂教学意义更大。,（二）优化学生的作业结构,科学适量的作业能够有效地巩固学生学习的知识，培养学生良好的学习习惯，促进学生的身心健康成长，因此我们应该优化学生的作业结构。若要做到优化作业结构，就要分层设计作业，引导学生自主选做作业。思想品德课教师要了解学生头脑中已有的知识、技能、经验，把学生分类，然后设计难易程度不等的作业，分别分配给具有不同能力水平的学生。同时还要指导学生完成作业，提高学生学习的积极性。在学生自主设计作业的过程中，学生可以进一步地认识自我，树立学习的自信，感受到学习的乐趣。,二、优化初中生学习思想品德课的心理和行为品质,（一）优化初中生学习思想品德课的心理品质,优化初中生学习思想品德的心理品质，要从学生的“知”“情”“意”等方面着手，具体表现为以下几个方面。1.端正学生学习思想品德课的动机。学习动机对于学生的学习行为有重大影响，会直接影响学生的学习效率。积极的学习动机有利于激发学生的学习兴趣，改善不良的学习习惯，能够帮助学生克服在学习中遇到的各种困难。思想品德课教师要让学生明白学习思想政治课程的目的和意义，及时端正学生的学习动机。2.激发学生学习思想品德课的兴趣。有了较强的学习兴趣，就能让人长时间不知疲倦地学习，最大限度地提高学习效率。思想品德课教师要变机械的说教为生动形象的演说，变作业本作业为实践活动作业，让学生参与活动，培养学生的学习兴趣。3.调节学生的学业情绪。良好的学业情绪有利于学生认知活动的积极开展，以及养成良好的学习态度，建立和谐的师生关系，推进学生身心发展。初中生的情绪负担会严重地阻碍他们学习能力的发挥，因此教师要走进学生的内心世界，对学生进行合理的情绪疏导，给予学生较多的情感关怀，激发学生持续学习的热情。,（二）优化初中生学习思想品德课的行为品质,初中生在思想品德课的学习活动中，要戒除不良学习行为，养成优良的学习行为习惯，以提升学习效率。一般来说，初中生学习行为的特点主要体现在学习方法和学习习惯上。思想品德课教师要注意培养学生良好的学习习惯，帮助学生掌握科学有效的学习方法。比如，教师要适当把握学生练习的频率和时间，设计有效的练习形式，让学生取得事半功倍的练习效果；教师要采用适当的方式，对学生的作业进行评析，让学生了解练习效果，及时改正练习中犯的错误。总之，在思想品德课的练习过程中，教师要切实担负好自身的责任，在学生工作的细节上下工夫，培养学生良好的学习习惯。,在素质教育的推动下，学生减负了，他们有了充足的课余时间。此时，家长不能把孩子的课余生活当作他们的另一个课堂，给他们安排成堆的作业，或者让孩子去参加“补习班”，而是要鼓励他们去做一些与思想品德课有关的活动，拓展他们的视野，让他们在生活中锻炼各方面的能力，使其得到全面发展。,总之，在新课改理念的推动下，以及教师、学校、学生、家长的共同努力下，初中生思想品德课的课业负担过重的现象会逐渐消失，学生的学业水平会逐步优化。作为一名思想品德课教师，我们要在保证提高教学质量的同时，努力为学生着想，减轻学生学习思想品德课的负担，努力实现学生快乐轻松地学习。,近几年，技工教育面临生源质量下降和企业对人员素质标准不断提升的双重压力。在这种形势下，从教学改革入手，在进行教学模式改革的基础上，尝试教学方法的改革，推行以培养学生能力为核心的教学法，是非常有必要的。,一、适应现代技工教育培养、发展技术工人关键能力的需要，推行创新教学法。,1、转变观念，充分认清改革教学方法的必要性。,通过对近几年入校新生综合素质和入校后在接受知识、技能学习情况有关数据材料的对比分析，使大家清醒地认识到，教学方法必须加大改革力度，以满足学生学习知识、技能的需要。,2、分析企业对技工学校培养质量要求的变化，充分认清改革教学方法的必然性。,我们经过对目前一些企业的需求中了解到，随着知识经济时代的到来，企业对技术工人的职业能力提出了新的要求，不仅重视职业基本能力，而且更强调创新能力。而体现创新能力培养的创新教学法，能够更好满足企业对技术工人素质的新需求。,3、分析技工学校生存环境变化形势，充分认清实施创新教学法是深入教学改革的大趋势。,受多种因素的影响，技工学校生存危机日益加剧。在这种形势下，只有不断深化改革，改善教学手段和教学方法，造就高素质的技术工人，技工学校才能得以生存、发展。我们通过提高思想认识，树立了改革的责任意识，积极主动地投身于创新教学法的实践。,4、通过举行多种形式的教研教学活动，解决不会改的现实问题。,二、从传授知识、技能和培养职业能力的实际出发，灵活运用创新教学法。,运用创新教学法，实施传授知识、技能培养学生的专业能力和社会能力的教学计划。目前，运用一些基本的教法以外，还着重运用了以下几种新型教法：,（一）大脑风暴法：,1、什么是大脑风暴法？,即：教师针对教学内容中有关没有固定答案或没有标准答案的问题，以及根据现有法规政策不能完全解决的实际问题，引导学生自由地发表意见，教师不对其正确性或准确性作任何评价的教学方法，就是大脑风暴法。,2、大脑风暴法由三个阶段构成：,起始阶段教师首先向学生解释大脑风暴法的运作方法与要求，其次布置相关的论题。,意见产生阶段同学们对论题很有兴趣，略作思考后，开始以各种形式纷纷发表意见。,总结评价阶段师生共同分析实施或采纳每一条意见的可行性，并对其进行总结和归纳。,3、实例：,机械制图中“根据主视图画其它视图”一节课中：,1） 教师在黑板上首先画出一主视图：,2） 让学生根据这个主视图联想俯视图、左视图及其实物的形状。,3） 帮助学生把想到的方案分别画到黑板上：,4）说明：主视图中有三个线框，表明物体有三个前后不同的面，这三个面可以是平行面，也可以是倾斜面，还可以是曲面，因此三位同学提出了三种不同的方案，这三种方案都正确，只是思路不同。,5）结论：在机械制图中，机件的形状是通过几个视图来表达的，每个视图只能反映机件的一个方位形状，因此，仅仅一个视图不能唯一地表达机件的形状。,通过这节课的练习，让学生充分联想，并帮助他们得出多种结论，画在黑板上，以此带动学生提高学习积极性，积极开发自己的大脑，提高动脑能力。,（二）直观互动法：,1、什么是直观互动法？,即：使教学内容从书本上的图形走出来，以一种立体的效果展现在学生面前，并由学生参与到组装和改动结构的过程中，同时学习知识、理解知识、掌握知识所采用的教学方法。,2、直观互动法一般分成以下几个阶段：,第一阶段：布置课题。教师向学生布置有关课题，并给出一定的提示，让学生思考如何完成课题。,第二阶段：分工合作。由学生自行讨论，如何分工并按照一定的顺序完成组装和改动结构的过程。,第三阶段：利用一堂正课时间，同学们作现场操作 ，操作结束后，教师有意识地请参与操作的学生谈谈自己的在操作过程中发现的问题，然后，教师再作概括性的点评、小结。,第四阶段：学生总结。让学生利用课余时间，对本次教学过程作全面总结，谈各自的感受、体会，提出今后教学的意见。,3、实例：,液压传动中齿轮泵工作原理这节课：,1）作好准备工作：教师准备好道具、模型。,在课前，准备了一只注射器，一杯水，并准备了可拆分的齿轮泵模型。,2）上课动员：教师要想让学生真正会动手并能从动手过程中贪图到参与的乐趣，必须做好充分的理论讲解及分组动员工作，这才能事半功倍，避免学生临场秩序太乱。,把道具拿到讲台上，学生就非常好奇的问：“老师，拿的是什么啊？”老师可顺便介绍一下，“这是齿轮泵，等会会让每个人看到的。”进一步激起了学生的兴趣，还有学生对注射器产生了兴趣，“这不是注射器吗？”“是啊！”,紧接着引入本节课的内容，拉动注射器推杆向杯子里吸水，然后推动推杆，将水射出，并问学生：“拉动推杆时是否容积在变大？推动推杆时是否容积变小？”然后再问：“容积就大时注射器在做什么？”“吸水！”“变小时呢？”“排水！”教师接着总结：“这就是泵的工作原理！”为了更进一步削弱泵体在同学们心目中的复杂感，可告诉学生只要将注射器的一个孔改成对称的两个，一边进水一边出水，就变成了泵体。学生兴趣大增。“呀！这么简单！”,教师接着导入泵体的结构。举趣齿轮泵，“这就是将容积变大变小的构件齿轮泵。下面，大家观察它的容积怎么变大变小。”这时进行演示讲解。,3）分工合作：稍作讲解后，进行分组。,分成四组，然后每组选一名组长负责组织本组成员操作、整理结论。学生兴趣极高，都愿动手试一下，边做尝试边激烈讨论，有不懂的及时问教师或是和本组其它成员研究，每组最后都顺利完成，效果非常好。,4）学生总结：分组操作完毕，让每组报送结果，教师点评每组效果。,通过比较各自的成果，激励学生积极向上，好的组兴趣更浓，差一些的不甘示弱，这样不但齿轮泵的工作原理及工作过程大家都牢牢掌握了，而且，对以后的学生也起了很大的推动作用。,通过本节齿轮泵工作原理课的实践，在学生操作过程中增加了直观教学的效果，有利于摆脱光看模型不动手的旧模式，使学生在学习过程中兴趣更浓。,三、现场教学法：,1、什么是现场教学法？,即通过见习、实习、参观等现场教学，根据理论教学内容，进行实践技能训练，使学生在学中练，在练中学，把理论知识与实践知识真正结合起来的一种教学方法。,2、现场教学法一般分成以下几个阶段：,第一阶段：准备阶段。先把有关课程内容大略讲一下，指出将要看到的实物和书本上的哪些东西有关系，将要用到哪些机械装置的基本原理和结构图，引导学生了解自己将要看到的实物情况。,第二阶段：见习、实习、参观阶段。带领学生到有关机械设备的实习工厂去，一边参观，一边有计划的介绍各种机械设备的原理、构造、性能等，并由教师演示其基本的使用方法和技巧，在学生已经初步理解的基础上，可以适当的由学生在教师指导下亲自操作。,第三阶段：总结阶段。让每位学生针对此次活动，把自己的收获写出来，并利用课余时间交流一下，再让大家提出在这次活动中存在的问题及有待于完善的具体措施。,3、实例：,机械制造工艺基础中，从第五章开始，学习几种常用机床的原理和结构特点，可采用这种方法。,1）做好准备：把课程中有关车床、刨床、铣床、磨床、钻床的基本结构和应用特点先介绍一下，综合这几章中给出的每种型号的机床图样，分析原理，并提出参观车间时的任务，在参观过程中的注意事项。,2）安排好适当的时间去实习工厂参观：,刚一入厂，学生们就被车间里面种类繁多的机床所吸引，每个人都拿出事先准备好的记录本开始记自己的见闻，这时，由教师配合车间里面的老师傅一起将全体学生分成五组，每个组先到与课本上所给出那种型号的一种机床前面观察，并分别听讲解这种机床的结构特点和使用方法，一边对照课本上的知识一边记下课本上没有给出的一些知识，这时，课本上的那些图样已经活现在每位学生的眼前，不再只是一幅呆板的图样了。在每组都基本上熟悉了一种机床后各组之间进行互换，个别同学还可以在指导教师的帮助下，进行试操作，亲手去加工一下简单的工件。经过一个上午的参观，全班同学已经全部把这五类机床的相关知识吸收进脑子里面。,3）参观后的总结：每位同学都把自己在参观过程中学到的东西及体会写成一篇实习报告，并组织一次班会专门在一起交流各自的收获。,通过这次实习机会，学生们对进一步去学习课程中的这些已经不再陌生的机床显得格外有兴趣，每学到一种机床，都在学习课本知识的同时，拿出在实习时收集的资料，加以印证，并提出当时还不太理解的问题一起讨论解决。等到课程中五种机床学完时，这几种机床的有关知识全部顺利掌握。,做为机械类的专业课，包括机械制图、液压传动、机械基础等，都可通过这种现场教学的方式，把书本上的图形跟车间内的实物有机结合起来，灵活了教学，加深了同学们对课本知识的印象。,以上各种方法，可以贯穿于整个教学过程中各种内容的教学中，不要拘泥于其中的哪一种，而应大胆尝试，大胆发掘出一些有效的教学方法，把它们揉合在一起，灵活动用。,张静，女（1974-），河南省煤炭高级技工学校，讲师。,毋光明，男 （1974-），河南省煤炭高级技工学校，讲师。,注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术南方蔬菜常见病虫害诊断与防治,1,南万疏常见病虫害防治技术,南万疏常见病虫害防治技术,2,农作物分类,大田作物,蔬菜,果树,农作物分类,3,蔬菜,蔬菜的分类:,十字花科(白菜、甘蓝、芥菜等),茄科(茄子、辣椒、西红柿等),葫芦科(西瓜、黄瓜、丝瓜、苦瓜等),豆科(菜豆、豇豆、豌豆等),百合科(葱、蒜、韭菜等),蔬菜,4,十字花科病害,常见侵染性病害:40余种,霜霉病、,病毒病、软腐病(分布广,危害,重,俗称三大病害)、黑斑病、,白斑病、细菌性黑腐病、炭疽病,根肿病、菌核病、白锈病、细菌,性叶斑病、细菌性角斑病。,十字花科病害,5,十字花科三大病害,霜霉,病毒,软腐,十字花科三大病害,6,软腐病,不同特点不同寄主植物,不同器官,不,同环境条件而稍有不同。,共同特点多从伤口部位开始发病,初呈,浸润半透明状,以后病部发展成明显的,水浸状,表皮下陷,上面有污白色的细,菌溢脓。病部内部组织除维管素外,全,部腐烂,呈粘滑软腐状,并发出恶臭。,软腐病,7,/,腐烂表现,/,8,防治方法,药剂防治,发病前或初期喷下列药剂防治病害蔓延:,50%代森铵600-800倍,农用链霉素、新,植霉素200PPM,喷药时应特别注意喷接,近地面的叶柄和茎基部,对已发病株及,其周围菜株应重点喷施。,防治方法,9,虫害,危害十字花科的昆虫主要是小菜蛾和斜纹夜娥,虫害,10,防治方法,阿维菌素,高氯,甲维盐,氟虫氰,马拉硫磷乳油等,防治方法,11,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,12,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,13,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,14,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,15,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,16,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,17,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,18,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,19,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,20,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,21,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,22,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,23,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,24,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,25,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,26,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,27,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,28,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,29,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,30,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,31,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,32,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,33,南方蔬菜常见病虫害诊断与防治技术课件,34,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，,35,