乳腺钼靶检查要点课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,乳腺钼靶检查要点共27页,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,乳腺钼靶检查要点共27页乳腺钼靶检查要点共27页31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。乳腺钼靶检查摄影共识,乳腺的解剖,乳腺由皮肤、乳腺,叶、输乳管、纤维组,织、脂肪组织等主要,乳房悬仞带,组织枸成,乳腺组织被结缔组织、胸大肌-,腺小叶,脂肪分隔为1520个,乳荤,乳腺叶。乳房腺体由,15-25个腺叶组成,乳头,求慧,每一腺叶分成若干个,输乳窦,腺小叶,每一腺小叶深筋膜,乳腺腺小叶由腺泡十小乳管组成,又由10-100个腺泡组,输乳管,成,白求题网,2019/9/23,新课改为高中的数学课堂带来了生机与活力。全新的教学模式以及教学理念在帮助学生获得基础知识的同时，促进了学生学习能力的培养。这种新型的教学模式符合“人本教学”的理念，充分发挥了学生的主体地位。因而，在我国的大部分学校都应该对课堂教学进行全面的改革，并且在此基础上进行不断的创新。尽量让我们的高中数学课堂成为学生全面提高综合素质的场所。那么，在新课改背景下如何更加高效地对高中数学教学进行设计呢？,一、新课程背景下教学设计的几个关键性的理念,（一）关于问题情境的设计,问题情境具有一定的挑战性，它是需要学生通过不懈的努力才能获得新的知识的一种情境。那些比较新奇的问题的情境的创设能够吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣。所以在对高中数学教学进行设计的时候，教师要根据学生的实际情况充分利用教学资源通过创设合理的教学情境来激发学生的学习兴趣，帮助实现教学目标。,（二）对问题进行探究,教学设计的目标是为了帮助学生更好地理解数学知识。因而，教师在教学的过程中要注意科学的教学步骤：首先，对教学的重难点进行把握；其次，是鼓励学生对问题进行探究，教师通过适当的引导来帮助学生对重难点问题进行探究，进而在探究的过程中获得新知；最后，是引导学生运用新的知识来解决教学的重点问题。通过这样的方式能够帮助学生加强对知识的巩固，在掌握高中数学基本知识的同时提高学生分析问题与解决问题的能力。,（三）积极对学生进行肯定性评价,评价在一定程度上能够促进学生的全面发展，教师适时的对学生进行肯定性的评价能够增强学生的信心，培养学生的学习积极性。学生通过努力学习获得教师的肯定评价能够让其爱上数学。,二、新课程教学设计的步骤过程,新课程教学设计对于教师的授课意义重大。它不仅为教师确立了教学目标以及教学的重难点问题，同时还为教师在教学的过程中了解学生解决问题的策略。但是教学设计又是个系统的问题，它需要教师从以下几个方面进行可虑：,（一）教学目标的确立,高中数学教学目标包括三个方面，即知识、情感以及能力，这三者是缺一不可的。,（二）教学内容的分析,在进行高中数学的教学时，教师要对教学内容进行科学有效的分析。在结合学生实际情况的前提下确定教学的重难点。比如教师在教授学生有关于数列问题时，必须让学生掌握数列的基本概念，只有掌握了基础知识才能为以后的学习奠定更好的基础。对于数列问题的重难点，教师应该通过教学有所把握。,（三）对学生的情况进行分析,高中生已经具备了一定的观察和理解的能力，教师在进行教学时可以从学生的实际出发，通过将理论知识与教学的实践结合起来来激发学生对高中数学的学习兴趣。比如，教师可以多开展一些有意义的教学活动，通过创设各种情境活跃高中数学的教学课堂进而达到提高学生的学习兴趣的目的。,（四）对学生自主学习策略的设计,教师在设计教学情境时要充分考虑学生的实际情况，教师可以利用一个开放性的题目来引导学生对数学问题进行思考，通过启发学生思考，让学生在思考的过程中获得解决问题的方法与能力。为了实现这一教学目标，首先，要树立学生的主体地位，教师在教学的过程中起到辅助作用，教师通过引导学生来进行自主性探讨，帮助学生培养独立性思考的能力。其次，教师在教学的过程中要充分利用各种教学手段同时学生在进行问题探讨时，教师要进行积极的引导。比如，教师在讲授空间几何问题时，学生的思维能力难免会受限，毕竟空间几何是比较抽象的问题，对于这种抽象的问题，教师无法用语言或者图像进行直观的讲述时可以借助多媒体来进行教学。毕竟多媒体通过直观的影像以及运动能够将抽象的问题进行具体详细化，利用多媒体教学不仅你能够让学生直观的感受数学知识，同时还能吸引学生的注意力帮助学生提高对高中数学知识学习的兴趣。,（五）对学生知识体系教学的策略进行分析,在进行教学设计时，教师要掌握科学有效的教学方法，可以让学生从易到难循序渐进的进行教学知识的接纳，如在讲述数学数列问题的相关知识时要现对数列问题进行归纳总结，在认识数列的基本知识点的同时，然后在对等差数列以及等比数列的相关问题进行交流谈论，通过交流讨论来对数列的概念进行深化。教师还可以多举些例子对其进行阐述，加深学生对数列知识点的理解。最后，再通过一些列的立例题来对数列知识进行加强巩固。,除此之外，教师还应该积极鼓励学生将自主性学习与合作交流的方式进行结合，通过对问题进行不懈的探究加深学生对问题的理解，同时教师还可以激发学生踊跃的参加各种教学活动进而培养学生善于思考、勤于探究的学习意识。让学生在教师的引导下加强对高中数学知识体系的完善，进而更加深刻的掌握高中的数学知识。,（六）加强对教学设计的反思与评价,从教学设计到教学目标的完成经历了两个过程，教学设计指的是对课程内容的大体认知，然而教学目标的完成才是一个真正的过程。对教学进行科学有效的设计是为了更好地完成教学目标。然而，在教学完成之后，教师还需要对教学设计进行反思和评价，通过对教学设计进行反思和评价来发现教学设计中的不足，并且通过教学过程中出现的问题进行科学的归纳以及总结，进而为下次的数学教学设计提供一定的教训与经验。,三、结语,根据新课改的教学理念我们得知，高中的课堂教学是活动的教学，教师的作用是引导学生进行数学活动，学生通过对教学问题的发现与探究提高了学习的兴趣，充分调动了学习的潜能，通过对课题的锻炼培养了发现问题解决问题的能力，在整个高中教学活动中，加强了学生对高中数学知识的理解。,总而言之，高中数学课程的改革具有一定的动态性以及持续发展性。高中的数学教师应该要顺应社会时代发展的趋势，积极转变传统的教学观念改变落后的教学模式，在注重学生个性发展的前提下充分发挥高中数学课程的育人功能。,一、课题提出教研组是学校基层的管理实体，是教学活动的组织者，是教学常规的落实者，是教学创新的转化器，是校本教研的主阵地。可见，教研组在学校教育教学工作中发挥着重要的作用，抓好教研组的建设不仅能全面落实推进学校的教学工作，大幅度提高教学质量，还能不断提升教师的专业素养，促进教师和学生的全面发展。,在新形势下，能否打造一支具有自主研究能力的教研组团队是建立一所学习型学校的关键。一支具有自主研究能力的教研组团队能将校领导的先进办学思想转化为全体成员的共同愿景、落实于具体的教育活动之中；能促使全体教师自下而上地焕发创新活力、主动研究教育活动中的事理、将各自的创意凝聚成学校品牌。,不可否认，数学教研组还存在较多的教学实际问题。例如：数学教师往往承担两个班的教学工作，这样极大的缩小了数学教师群体，给教研组工作的组织和开展带来了不便；教研组整体上“研”的氛围还不够突显等等。针对这一现状，加强教研组的建设，突出教研组的“学习”性质，以组织合力，实现教师的专业素质的再次提升，以适应新课程改革的需要已成为当务之急的大事。,通过本课题的研究，改革教师的心智模式，鼓励教师不断发展，整合教师个人愿景，形成教研组合力，形成学校组织的共同愿景，谋求教研组织的发展和教师个人发展的有机统一。,二、国内外关于同类课题的研究综述,1.学习型组织最初是由美国麻省理工学院教授彼得圣吉（Peter.Senge，1947）和他的同事们提出来的。他们将系统动力学与组织学习、创造原理、认知科学、群体讨论与模拟演练融合在一起，希望在这样的组织中通过学习，培养适应变革和创造的能力。,2.上海市中小学的教研组建设的具体实践。上海市虹口区中小学教研组建设呈现新特点，上海虹口区教育局提出“加强教研组建设，推进二期课改”的对策，使教研组成为教师研习的“大课堂”，把握了课改的关键，抓住了发展的关键，落实了基础的关键。,3.杭州市天杭实验学校的“借鉴多元智能理论，打造学习型教研组的实践研究”的研究。,三、课题研究的内容及预期目标,研究内容：本课题研究我们努力创造群体的支持环境，要求每个教研组内形成一种沟通与交流的环境，教师之间相互理解、沟通、支持，让教师心情愉快地工作。努力培养弥漫于整个学校的学习气氛，改善组织学习能力，开发教师的创造谮能，培养进取心，使教研组成为一个不断自我更新、自我完善和持续发展的学习型组织。,创立这种“学习型”教研组，就是使学校不断地自我更新、自我创造，和外界变化相互推动引导，并有持续学习的能力。善于不断学习是学习化组织的本质特征。它主要有四点含义：一是强调终身学习。即组中的成员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成组织良好的学习气氛，促使其成员在工作中不断学习。二是强调全员学习。即学校组织的决策层、管理层、操作层都要全心投入学习。三是强调全过程学习。即学习必须贯彻于组织系统运行的整个过程之中。强调边学习连准备、边学习边计划、边学习边推行。四是强调团体学习。即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成员的合作学习和群体智力的开发。,总体目标：以科学的评价制度“促规范，强意识，求发展”，创立“学习型”教研组。,具体目标：1.通过本课题的研究，用系统思考的方法，分析传统的教研组建设存在的问题，及影响学校发展的内部因素。2.通过本课题的研究，为教师搭建一个学习平台，建立一套以校为本的研训一体的教师教研培训机制。3.通过本课题的研究，加强学习型教研组的建设，发挥其教学与科研一体化作用，建立促进其学习的操作考核机制。,四、课题的实施措施,1.制定细化、量化的客观目标，把全组教师凝聚到一起，形象地说是用一个目标把大家捆在一起，进行个人的自主、探究，集体的合作学习；通过这个目标起到一个激励作用，使大家有一种实现目标的动力。,2.加强教研组在学校教学过程中的作用，使教研组对学科教育的管理能贯穿到各年级的学科教学活动中去。,3.强化获得成果的意识。注重收集资料，保留成果的意识。做好计划总结等结果性的资料；会议记录、活动照片等过程性的资料。注重教师、学生的活动中的一些原始资料的总结。,五、研究方法,本课题研究主要采用行动研究法、个案法、调查法、经验总结法、文献法等方法进行。,1.行动研究法：主要深入调查小学数学教研组的现状及分析。,2.案例法：积累案例，深入调查分析，了解研究方向及成效。,3.调查法：在研究的前期、中期、后期采用听课、谈话、观察等方法进行调查，为研究提供依据。,4.验总结法：广泛总结教师的先进的教学经验和学习经验，及时反思，推动课题深入开展。,5.文献法：大力搜集国内外有关资料，不断完善本课题的研究。,六、课题研究的对象、步骤,1.课题研究对象：数学教研组,2.课题研究的步骤：,（一）准备阶段。调研收集各种相关资料，分析目前教师的学习状况。成立课题组，形成课题研究方案。请专家指导。召开课题论证会，进一步完善课题方案。,（二）实施阶段。严格按课题方案进行实施，在实施过程中，加强资料的收集与整理，不断进行阶段性工作总结。在实施过程中，建立实施课题研究的管理制度，协调运转各部门的活动。课题实施过程分为两个学年四个学期，每个学期进行一次交流总结，每个学年拿出一份研究情况报告，报送专家组初步鉴定。,（三）总结阶段。召开课题成果研讨会，约请专家指导。课题组撰写结题材料，总课题组分析、汇总研究资料，写出总结、论文、研究报告。上报课题研究报告，请专家论证，并推广研究成果。,七、课题研究的条件分析,（一）学校优势：浙江省仙岩镇第二小学是一所省农村示范学校，具有较齐全的软硬件设施，拥有一支业务能力较强的科研队伍。,（二）科研队伍：学校拥有一支年轻精干、业务水平高、科研能力效强的教师队伍。课题组中多位老师均有多篇论文在国家级、省级、市级刊物上发表或获奖，是学校科研队伍中的中坚力量。,（三）经费保障：学校非常重视校科研建设，并设有专项科研费用，专款专用，有力保证了课题能顺利高效地进行。,乳腺钼靶检查要点共27页31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿,1,乳腺钼靶检查摄影共识,乳腺钼靶检查摄影共识,2,乳腺的解剖,乳腺由皮肤、乳腺,叶、输乳管、纤维组,织、脂肪组织等主要,乳房悬仞带,组织枸成,乳腺组织被结缔组织、胸大肌-,腺小叶,脂肪分隔为1520个,乳荤,乳腺叶。乳房腺体由,15-25个腺叶组成,乳头,求慧,每一腺叶分成若干个,输乳窦,腺小叶,每一腺小叶深筋膜,乳腺腺小叶由腺泡十小乳管组成,又由10-100个腺泡组,输乳管,成,白求题网,2019/9/23,乳腺的解剖,3,乳腺的解剖,致密影:腺体小叶,导管,基质,透亮影:脂肪,皮肤,乳头,乳晕,胸大肌,腋窝淋巴结,2019/9/23,乳腺的解剖,4,礼腺钼靶检查目的,乳腺癌的早期筛查,体检发现肿块,乳腺疾病治疗后的评价(恶性肿瘤),2019/9/23,礼腺钼靶检查目的,5,乳腺钼靶检查的适应症、禁忌症,适应症:诊断性乳腺摄影和筛查性乳,腺摄影,禁忌症:青春期前未完全发育女性、,孕妇、6个月内准备妊娠的妇女及哺,乳期的妇女,2019/9/23,乳腺钼靶检查的适应症、禁忌症,6,礼腺钼靶检查的适用年龄及最佳检查时,正常人群普查:36-40岁及55岁以上女每1.5-2.0,年检查一次;高危人群一般为(41-54岁)检查,周期可缩短为每年一次,最佳检查时间:检查尽量避开经前期,最佳时间,为月经来潮后3-7天;绝经后妇女不做特殊要求,2019/9/23,礼腺钼靶检查的适用年龄及最佳检查时,7,乳腺钼靶检查前准备,检查前的准备,(1)沟通(检查前告知摄影检查过程),(2)正确摆位(对病变部位触诊),(注:乳腺线摄影与临床触诊联合诊断敏感性为74%),(3)充分了解病人检查目的及相关病史,2019/9/23,乳腺钼靶检查前准备,8,乳腺钼靶检查体位照射,摄片质量,标记、压迫、摆位,2019/9/23,乳腺钼靶检查体位照射,9,乳腺钼靶检查体位照射,标记,患者信息,投照条件,投照位置,左右的标记,准摄影法,内外斜位,LO,头尾位,2019/9/23,乳腺钼靶检查体位照射,10,乳腺钼靶检查体位照射,压迫,分离乳腺腺体组织,减少组织重叠,提高对比分辨率,以更好的发现组织间的微小差异,减少散射,降低剂量,缩短被检体与胶片间的距离,从而减少几何模糊,要逐渐施加压力;手动调整压力:乳腺压迫力的范围为,100-180牛顿,达到让组织延伸,的程度,达到使被检者“能忍耐的最大限度的压迫,2019/9/23,乳腺钼靶检查体位照射,11,乳腺钼靶检查要点课件,12,乳腺钼靶检查要点课件,13,乳腺钼靶检查要点课件,14,乳腺钼靶检查要点课件,15,乳腺钼靶检查要点课件,16,乳腺钼靶检查要点课件,17,乳腺钼靶检查要点课件,18,乳腺钼靶检查要点课件,19,乳腺钼靶检查要点课件,20,乳腺钼靶检查要点课件,21,乳腺钼靶检查要点课件,22,乳腺钼靶检查要点课件,23,乳腺钼靶检查要点课件,24,乳腺钼靶检查要点课件,25,乳腺钼靶检查要点课件,26,乳腺钼靶检查要点课件,27,乳腺钼靶检查要点课件,28,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoCha,29,