学当小医生ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 - 洛 克,*,学当小医生,幽默来自智慧，恶语来自无能,学当小医生学当小医生幽默来自智慧，恶语来自无能学当小医生教材背景在生活、学习、工作中时常会发生意外，能否运用科学、合理、准确的方式进行紧急救护，造成的后果是完全不同的。教材从学生的角度出发，以“学当小医生”为主题展开，设计了“学会拔打120急救电话”、“学会紧急止血法”、“科学安全用药”三个板块，使学生学会区别处方药和非处方药，说出常用药物的名称、作用和使用方法，并能运用生物知识解决生活问题，知道用药常识，认同科学和安全用药的重要性，学自救和救人。,在现实初中体育考试制改革下，新教师如何适应新的教学改革，如何改变自已，对新教师提出了更大的要求。作为新教师如何积极应对新形势下的基础教育改革，重视和加强创新学习，是摆在新教师面前的难题，也是我们新教师必须需要解决的关键问题。,一、学校体育的现状及其存在的问题,学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到家长及学生的关注和重视。但是。由于历史的、传统的和主观的原因，人们对这个问题的认识程度深浅不一，对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。,1.体育教育实际地位没有得到实际提高,长期以来，由于受传统观念的影响，学校体育的实际地位仍然没有提高到应有的位置。“重文轻体”的传统观念在某些领导的头脑中始终没有消除，他们不重视体育教学工作，对体育教师的工作成果不能给以正确的评价，调查表明77.80%的领导不能深入课堂听课。另外，体育教师在不同程度上受到歧视，在福利待遇、评定职称、评优评先、奖金、分房等问题上不一视同仁的现象仍然存在，72.22%的体育教师认为学校不能把他们与其他教师同等对待。这种做法严重伤害了体育教师的心灵，极大地挫伤了体育教师的工作积极性。,2.教学观念亟待转变,体育教学改革虽然在全方位进行，但不少教学改革者在实践中却只热衷于操作层面上外在课程形式的改革，过分追求一种表面上的热闹、活跃，学生内在情感和学习动机并没有真正被激活。其根本原因，就是许多中学体育教师教学观念没有根本转变。为什么没有转变?并不是体育教师不想转变，不能转变。原因可能有，一是现实社会中，在长期教育实践中忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本转变；二是目前中小学体育教师的工作量太大，除常规的体育课堂教学外还有大量的课外工作，如早操、课间操、课外体育活动及学校运动队的训练等；三是缺少改革的理论导向和具体指导，同时上级教研部门给教师的教改指示大多是口号式指示，如“发展学生个性”、“培养学生创新精神”、“培养学生体育实践能力”等。,二、解决现实问题的对策,1.重视体育教育,现代社会是一个高科技的快速变化着的社会。科学技术的发展，推动了人类社会的飞速发展和急剧变化。现代社会的发展，对人的身体与精神、知识与能力、道德与行为都有了新的社会要求。适应社会的发培养现代社会所需要的人才，是教育所面临的重要课题。作为教育的重要组成部分的体育教育，要跟上社会发展的需要，决不能墨守成规，拘泥于传统的观念和思想。现代体育教学已具有了整体性和多元化的功能。从人的全面发展出发，讲究学生的身心健康和谐发展。,2改变教学观念,随着新课程标准的实施，体育教学中很多旧观念制约着当前学校体育的发展，与新大纲不相适应。要想使学校体育向纵深发展，符合新大纲的要求，就必须转变旧思想和旧观念。那样才能培养出适应现代社会所需的、身心全面发展的新人。,现代社会竞争来越激烈，生活节奏越来越快，体育教学中不把健康放到第一位就谈不上培养出健康的学生。对健康要有一个全面、正确的认识，世界卫生组织对健康的定义是：“健康是一种在身体上，精神上的完美状态，以及良好的适应能力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。”可见，身强体壮并不是健康的全部，没有疾病，身心处于良好的状态，有良好的适应能力才是真正的健康。在体育教学中教师和学生都要转变思想更新观念，把健康放在第一位。,三、优化体育教学内容与过程是发展学校体育的重要途径,实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展，具有个性特长，在共同的活动中可以不断了解自己，评价自己，提高欣赏美、表现美、创造美的能力，能够在快乐中锻炼身体，培养良好的思想品德。所以，学校应大力推广体育教学，尤其是义务教育中，在学生的世界观、人生观形成时期，在体质锻炼的黄金时期，用多种有效教学方法促进学生全面发展。,优化体育教学内容与过程，应注意以下几个原则：,1整体性原则。提高学生素质、实现培养目标是一个有机的整体，要努力做到德、智、体有机结合、全面发展。转变传统体育教学观念，从单向教学目标向多项目标转化；从单调体育向愉快体育转化(以游戏性方式）；从微观的体育教学管理向微观与宏观相结合的方向转化，使体育教学质量得到全面提高。,一、初中几何问题创新教学的意义,1.有利于提高学生的学习效率,学生在学习的过程中经常会出现不理解几何问题中有关已知条件的问题，这会影响学生的做题速度，降低学生的学习效率，出现这种问题产生的主要原因就是教师在教学的过程中没有积极对几何问题教学进行创新，一味地让学生接受传统的教学方法，久而久之，学生对教师的教学内容产生厌倦感，进而影响了自身的学习效率，但是教师在教学的过程中积极创新教学方法能够有效改善这样的教学现状，教师在对几何问题教学进行创新的时候就会采用更加适合学生发展的教学方法，从而在无形中提高学生的学习效率。针对这样的情况，教师应该积极创新几何问题教学方法，积极在教学中注入新鲜的血液，提高学生对几何问题的认识能力。,2.有利于激发学生的学习兴趣,学生在完成几何问题的时候经常会出现厌倦感，对其中涉及的内容不感兴趣，这样会不利于学生发挥主观能动性，不能让学生以更积极的姿态面对学习中的困难，出现这样问题的主要原因就是教师的教学方法影响了学生的学习兴趣，这样不能激发学生的内在潜能，但是教师在教学的过程中积极对几何问题教学进行创新能够有效改善这样的教学现状，教师对教学方法进行创新就会在无形中增加教学内容的趣味性，这样能够更有效地调动学生的学习动力。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该将创新的教学方法有效地运用到几何问题教学当中，从而提高几何问题教学的有效性。,二、初中几何问题创新教学的有关策略,1.使用小组合作的教学方法，有效地发挥学生主观能动性,小组合作的教学方法是让学生在小组内通过讨论的方式，提高对知识的认识能力以及解决问题的能力，同时，这样的教学方法能够有效激发学生的学习兴趣，这样教师的教学内容更加符合新课标的发展要求。针对这样的情况，教师在开展几何问题教学的时候应该积极使用小组合作教学方法，让学生自主探究几何问题，从而提高对几何知识的认识能力。例如教师在教学“直线、射线、线段”的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师对学生进行有效分组，分别为一组、二组和三组，然后向学生展示直线、射线和线段体现在生活中的图片，并对学生说：“下面请同学们根据图片中的内容，在小组内选择一个题目进行讨论。”学生听到教师安排的任务之后，积极在小组内进行讨论。一组学生对直线的有关内容进行讨论，有的学生说：“直线是可以向两个相反方向无限延伸的。”还有的学生说：“直线没有端点个数。”二组学生就射线的有关内容进行讨论，有的学生?f：“射线可以向一方无限延伸。”还有的学生说：“射线有一个端点。”三组学生就线段的有关内容进行讨论，有的学生说：“线段不能向任何一方延伸。”还有的学生说：“线段有两个端点。”这时教师对学生说：“刚刚同学们说得非常好，同学们在讨论的过程中是不是对直线、射线和线段的有关内容有所了解。”这样的教学方法提高了学生的认识能力。教师在教学的过程中通过让学生在小组内进行讨论的方式充分使用小组合作学习的教学方法，这样不仅对传统的教学方法进行创新，还能在一定程度上发挥学生的主观能动性。,2.使用生活化的教学方法，提高几何问题教学的有效性,生活化的教学方法能够提高学生的认识能力，同时，这样的教学方法能够有效创新传统的教学模式，针对这样的情况，教师在开展初中几何教学的时候应该积极使用生活化的教学方法，以实现让学生更好地认识几何问题的目的。例如教师在教学“平面直角坐标系”的时候就可以采用这样的教学方法，首先，教师对学生说：“我们在生活中经常会用到地球仪，地球仪上有经度和纬度，那同学们知道经度和纬度运用了数学知识中的哪个内容吗？”这样教师利用提问的方式为学生创设了良好的生活情景，学生积极回答教师提出的问题，学生一说：“这体现了坐标系的有关内容。”这时教师对学生说：“确实是坐标系，但是还不够准确，应该是平面直角坐标系。”这样学生对平面直角坐标系的有关内容产生了初步的认识，同时，这样的教学方法对传统的几何问题教学进行了有效的创新。,教师在教学的过程中通过使用小组合作的教学方法，有效地发挥学生主观能动性和使用生活化的教学方法，提高几何问题教学的有效性的方式积极创新几何问题教学方法，这样能够提高学生对几何问题的认识能力，同时能够提高学生在生活中运用几何知识的能力。,学当小医生幽默来自智慧，恶语来自无能学当小医生学当小医生幽默,1,学当小医生,学当小医生,2,教材背景,在生活、学习、工作中时常会发生意外，能否运用科学、合理、准确的方式进行紧急救护，造成的后果是完全不同的。教材从学生的角度出发，以“学当小医生”为主题展开，设计了“学会拔打120急救电话”、“学会紧急止血法”、“科学安全用药”三个板块，使学生学会区别处方药和非处方药，说出常用药物的名称、作用和使用方法，并能运用生物知识解决生活问题，知道用药常识，认同科学和安全用药的重要性，学自救和救人。,教材背景在生活、学习、工作中时常会发生意外，能否运用科学、合,3,教学目标,知识目标：区别处方药和非处方药，概述安全用药的常识，说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。,能力目标：学会运用一些急救的方法（拨打120、紧急止血、人工呼吸），设计一个科学合理的小药箱。,情感目标：确立在突发事件中自救和救人的意识。,教学目标知识目标：区别处方药和非处方药，概述安全用药的常识，,4,教学内容,拨打120,紧急止血,煤气中毒和人工呼吸（口对口吹气法）,科学安全用药,课堂延伸：溺水和触电,教学内容拨打120,5,拨打120急救电话,说清楚：详细地址,大致病情,拨打120急救电话说清楚：详细地址,6,出血,是创伤后主要并发症之一，成年人出血量超过8001000毫升就可引起 休克 ，危及生命。因此，止血是抢救出血伤员的一项重要措施，它对挽救伤员生命具有特殊意义。,出血分为内出血和外出血两种。,内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断，一定要及时送医院进行抢救。,外出血分为三种：,一是毛细血管出血，血液从伤口慢慢渗出，一般可自行凝固止血。,二是静脉出血，血流速度较慢，血色暗红，血液连续不断流出。,三是动脉出血，血流速度快，从伤口喷射状出来，血色鲜红。如不及时抢救，有生命危险。,三种情况中，动脉出血最危险。,出血是创伤后主要并发症之一，成年人出血量超过8001000,7,六种有效止血方法：,A、一般止血法：针对小的创口出血。需用生理盐水冲洗消毒患部，然后覆盖多层消毒纱布用绷带扎紧包扎。注意：如果患部有较多毛发，在处理时应剪、剃去毛发。,B、指压止血法：只适用于头面颈部及四肢的动脉出血急救，注意压迫时间不能过长。,头顶部出血：在伤侧耳前，对准下颌耳屏上前方15厘米处，用拇指压迫颞浅动脉。 头颈部出血：四个手指并拢对准颈部胸锁乳突肌中段内侧，将颈总动脉压向颈椎。注意不能同时压迫两侧颈总动脉，以免造成脑缺血坏死。压迫时间也不能太久，以免造成危险。 上臂出血：一手抬高患肢，另一手四个手指对准上臂中段内侧压迫肱动脉。 手掌出血：将患肢抬高，用两手拇指分别压迫手腕部的尺、挠动脉。 大腿出血：在腹股沟中稍下方，用双手拇指向后用力压股动脉。 足部出血：用两手拇指分别压迫足背动脉和内踝与跟腱之间的颈后动脉。,六种有效止血方法：,8,指压法止血示意图,指压法止血示意图,9,C、屈肢加垫止血法：当前臂或小腿出血时，可在肘窝、膝窝内放以纱布垫、棉花团或毛巾、衣服等物品，屈曲关节，用三角巾作8字型固定。但骨折或关节脱位者不能使用。,D、橡皮止血带止血：常用的止血带是三尺左右长的橡皮管。方法是：掌心向上，止血带一端由虎口拿住，一手拉紧，绕肢体2圈，中、食两指将止血带的末端夹住，顺着肢体用力拉下，压住“余头”，以免滑脱。注意使用止血带要加垫，不要直接扎在皮肤上。每隔45分钟放松止血带23分钟，松时慢慢用指压法代替。,E、绞紧止血法：把三角巾折成带形，打一个活结，取一根小棒穿在带子外侧绞紧，将绞紧后的小棒插在活结小圈内固定。,F、填塞止血法：将消毒的纱布、棉垫、急救包填塞、压迫在创口内，外用绷带、三角巾包扎，松紧度以达到止血为宜。,C、屈肢加垫止血法：当前臂或小腿出血时，可在肘窝、膝窝内放以,10,加压包扎止血示意图,加压包扎止血示意图,11,学当小医生ppt课件,12,煤气中毒怎么办?,家庭中煤气中毒主要指一氧化碳中毒、液化石油气、管道煤气、天然气中毒，前者多见于冬天用煤炉取暖，门窗紧闭，排烟不良时，后者常见于液化灶具漏泄或煤气管道漏泄等。煤气中毒时病人最初感觉为,头痛,、头昏、,恶心,、,呕吐,、软弱无力，当他意识到中毒时，常挣扎下床开门、开窗，但一般仅有少数人能打开门，大部分病人迅速发生抽痉、,昏迷,，两颊、前胸,皮肤,及口唇呈,樱桃,红色，如救治不及时，可很快呼吸抑制而死亡。煤气中毒依其吸入空气中所含一氧化碳的浓度、中毒时间的长短，常分三型：,煤气中毒怎么办? 家庭中煤气中毒主要指一氧化碳中毒、液,13,（1）轻型：中毒时间短，,血液,中碳氧血红蛋白为1020。表现为中毒的早期症状，头痛,眩晕,、,心悸,、恶心、呕吐、,四肢,无力，甚至出现短暂的,昏厥,，一般神志尚清醒，吸入新鲜空气，脱离中毒环境后，症状迅速消失，一般不留后遗症。,（2）中型：中毒时间稍长，血液中碳氧血红蛋白占3040，在轻型症状的基础上，可出现虚脱或昏迷。皮肤和粘膜呈现煤气中毒特有的樱,桃红,色。如抢救及时，可迅速清醒，数天内完全恢复，一般无后遗症状。,（3）重型：发现时间过晚，吸入煤气过多，或在短时间内吸入高浓度的一氧化碳，血液碳氧血红蛋白浓度常在50以上，病人呈现深度昏迷，各种反射消失，大小便失禁，四肢厥冷，血压下降，呼吸急促，会很快死亡。,（1）轻型：中毒时间短，血液中碳氧血红蛋白为1020。,14,煤气中毒后遗症 煤气的主要成分就是一氧化碳（CO），一氧化碳的一个重要显著特征就是与血液中的红细胞结合，而且不易分离，而经细胞其中的一个功能是与氧结合，使氧随从血液流遍全身。,如果，一个人吸入大量的一氧化碳就会造成经细胞携氧量降低，使大脑严重缺氧，从而使人窒息，严重者甚至死亡，这就是通常所说的煤气中毒。煤气中毒严重者虽经及时抢救，脱离生命危险，但极容易造成后遗症，比如：早老性痴呆及其后遗症，视力、记忆力、听力等都会受到严重影响。,出现这些症状的原因就是由于大脑在缺氧的状态下脑神经细胞大量死亡，虽经及时治疗，仍有部分脑细胞处于休眠状态，使神经功能出现障碍。,学当小医生ppt课件,15,家庭中如发生煤气中毒，主要采取：（1）立即打电话“120”急救电话，等待医生的到来；（2）同时立即打开门窗，移病人于通风良好、空气新鲜的地方，注意保暖。（3）松解衣扣，保持,呼吸道,通畅，清除口鼻分泌物，如发现呼吸骤停，应立即行口对口人工呼吸，并作出心脏体外,按摩,。,（4）查找煤气漏泄的原因，排除隐患。,家庭中如发生煤气中毒，主要采取：（1）立即打电话“12,16,怎样实施,口对口吹气法,伤病员取仰卧位，头部尽量后仰，急救者跪在伤病员身旁，一手托起伤病员下巴，另一手捏住伤病员的鼻子(不使其漏气)。急救者先深吸一口气，然后对准伤病员的口腔，用力吹气。吹完气后嘴离开，让伤病员把肺内的气“呼”出。这样一口一口地有规律地吹入，每分钟1620次，直到伤病员恢复自主呼吸或确诊死亡为止。,怎样实施口对口吹气法伤病员取仰卧位，头部尽量后仰，急救者跪,17,学当小医生ppt课件,18,胸外心脏挤压,胸外心脏挤压,19,溺水后由于口、鼻内吸入大量的水分，阻塞呼吸道而引起窒息。也可因惊慌恐惧、骤然寒冷引起反射性喉痉挛，以致呼吸、心跳突然停止。这种心脏骤停如果抢救及时可避免死亡，但如果心跳呼吸停止时间较久，即使抢救成功幸免死亡，却会因缺氧引起大脑不同程度损害，而产生后遗症如痴呆、智能低下、癫痫等。溺水必须争分夺进行抢救，抢救原则是就地抢救，应立即倾出口、鼻、呼吸道内的积水污泥，恢复呼吸、心跳，解决窒息缺氧。经初步复苏后立即送往医院作进一步抢救和治疗，送往医院途中要密切观察病情变化，并注意保暖。把溺水儿童捞出水、粪中后，要立即倒出积水、清除阻塞在口鼻中的淤泥、烂草、呕吐物等。将衣服钮扣解开，拉出舌头，使呼吸道通畅，并将溺水孩子从腰部抱起，背向上俯卧在救者肩部，使头脚下垂，抢救者快步奔跑，借以倒和助其呼吸；也可将溺水孩子俯在牛背上、大石头上或抢救者膝部，使头向下倒出体内积水。如溺水者尚有心跳呼吸，除清除口鼻中的泥沙污物，将舌头伸出外，可进行针刺人中、合谷、内关、十宣、百会等。有医生在场可注射中枢神经兴奋剂如可拉明、肾上腺素，苯甲酸咖啡因、山梗菜碱等急救药物。,溺水及急救,溺水后由于口、鼻内吸入大量的水分，阻塞呼吸道而,20,如果发现溺水患儿呼吸心跳已停止，应立即进行口对口人工呼吸，恢复呼吸心跳。将小儿头稍后仰，急救者对溺水儿童口腔吹气，每分钟吹1422次，并在后胸前行心脏按压，每分钟801Q0次，以心脏按压3次，对口呼吸1次的方法进行，应坚持到呼吸和心跳恢复或医务人员到达后，由医务人员继续进行急救。在抢救溺水儿的过程中要注意保暖，湿透的衣服及时换掉，擦干全身后用干的被单、衣物等给予保暖。溺水小儿的现场急救是抢救成功的关键，要分秒必争地进行，不能等待医务人员，根据现场情况采取适宜措施快速进行。现场急救及时、正确，可以避免死亡和减少大脑损伤后遗症。,如果发现溺水患儿呼吸心跳已停止，应立即进行口对口人工呼吸，恢,21,一、症状,局部表现有不同程度的烧伤、出血、焦黑等现象。烧伤区与正常组织界线清楚。或全身机能障碍，如休克、呼吸心跳停止。致死原因是由于电流引起脑（延髓的呼吸中枢）的高度抑制及心肌的抑制，心室纤维性颤动。触电后的损伤与电压、电流以及导体接触体表的情况有关。电压高、电 流强、电阻小而体表潮湿，易致死：如果电流仅从一侧肢体或体表传导入地，或肢体干燥、电阻大，可能引起烧伤而未必死亡。,二、急救原则,1.发现有人触电后，立即切断电源，拉下电闸，或用不导电的竹、木棍将导电体与触电者分开。在未切断电源或触电者未脱离电源时，切不可触摸触电者；,触电及急救,一、症状 触电及急救,22,2.对呼吸和心跳停止者，应立即进行拳击复苏或口对口的人工呼吸和心脏胸外挤压，直至呼吸和心跳恢复为止。如呼吸不恢复，人工呼吸至少应坚持4小时或出现尸僵和尸斑时方可放弃抢救。有条件时直接给予氧气吸入更佳；,3.在就地抢救的同时，尽快呼叫医务人员或向有关医疗单位求援。用呼吸中枢兴奋药，针刺人中和十宣穴。在心跳停止前禁用强心剂。,三、预防,加强安全用电知识教育，定期检查维修电器设备，遵守用电规定，不能乱拉接电线，不能在通电的电线上晒衣物，不能接触断落的电线；雷雨天不要站在高墙上、树木下、电杆旁或天线附近。,2.对呼吸和心跳停止者，应立即进行拳击复苏或口对口的人工呼吸,23,抗生素的不合理应用，会产生相应的毒副作用，这已成为医学界的共识。这里以庆大霉素为例，庆大霉素是一种抗菌作用较强的氨基苷类抗生素，其抗菌谱广、使用方便，无需皮试且价格便宜，因而备受人们青睐，且在基层门诊部应用非常广泛，尽管庆大霉素对病菌引起的疾病有非常显而易见的疗效 ，但过滥使用，它的毒副作用亦同样是不容忽视的。这类药物对人类的危害主要是损害第脑神经和肾脏。据报道，因庆大霉素导致耳聋，50年代不足使用率的3%，到60年代则上升至10%，70年代达到25%左右，80年代以后更上升到28%35%,抗生素的不合理应用，会产生相应的毒副作用，这已成为医学界的共,24,北京一家医院曾经收治一位年轻的患者，为了挽救他的生命，医生试用了多种抗生素，但即使是药效最强的抗生素对他也没有效，患者最终死亡了。究竟是什么原因让患者很快死亡呢？在死者家属的同意下，专家们对尸体进行了医学解剖研究。检查结果却出人意料：死者被大量的耐药菌感染，而且这些耐药菌致使所有抗生素无效。那么死者体内的那种致人死命的耐药菌又是从何而来的呢？医学专家调查后发现，该病人每天在单位食堂吃饭，因为担心单位食堂不干净，所以每次吃完饭以后都要吃两粒抗生素。天天吃，日积月累。结果（一年以后）有一天，就突然发烧、咳嗽、咳痰，然后住进了医院。显然，夺去他年轻生命的超级耐药菌是他自己滥用抗生素导致的。,北京一家医院曾经收治一位年轻的患者，为了挽救他的生命，医生试,25,科学和安全用药,区别处方药和,非处方药,（OTC,）,认真阅读药物说明书,家庭配备科学合理的小药箱,科学和安全用药区别处方药和非处方药（OTC）,26,抗生素,1941年用于临床，被认为是一些细菌、病毒和真菌的天敌，抗生素的发现被公认为是二十世纪最伟大的发现之一。但它不同于其它药物，会产生耐药性。细菌也是生命体，在不合理使用抗生素的情况下，抗生素频繁刺激细菌，使细菌迅速耐药，甚至任何一种耐药细菌都有可能发展成为超级耐药菌，这时候几乎没什么抗生素能杀死它们。细菌越来越耐药，抗生素越来越失效。尽管药品可以升级换代，但细菌的耐药速度比新药开发速度快多了。例如，2003年时90%的细菌怕复方新诺明，而到了2005年，再用复方新诺明时，80%以上的细菌无效。如此下去，人类可能会失去抗生素这个有力武器，有很多感染性疾病我们将再一次无药可治。,抗生素,27,目前这些抗生素均属处方药，在应用时应注意安全。,青霉素类：青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林、,头孢菌素：头孢氨苄 头孢拉定,链霉素、庆大霉素、卡那霉素,四环素类：四环素、土霉素、多西环素、米诺环素,红霉素、罗红霉素、麦迪霉素、,氯霉素、白霉素,利福平、诺弗沙星、氧弗沙星等,目前这些抗生素均属处方药，在应用时应注意安全。,28,处方药：按国家规定必须凭执业医师处方才能购买，并按医生嘱咐服用。,非处方药：消费者可以根据自己的病情自己购买，按照说明书的要求服用。非处方药的标志：“OTC”。,处方药：按国家规定必须凭执业医师处方才能购买，并按医生嘱咐服,29,读 懂 药 品 说 明 书,1.药 品 的 学 名 和 商 品 名 。,2.药 物 成 分 。 若 为 复 方 制 剂 ， 则 会 标 明 主 要 成 分 。,3.适 应 症 。 即 适 用 于 哪 些 疾 病 和 症 状 。,4.用 法 、 用 量 。 如 果 没 有 特 别 说 明 ， 一 般 标 明 的 剂 量 为 成 人 常 用 剂 量 。,5.副 作 用 。,读 懂 药 品 说 明 书,30,6.注 意 事 项 或 禁 忌 。 包 括 孕 妇 、 哺 乳 期 妇 女 、 小 儿 、 慢 性 病 患 者 等 特 殊 患 者 需 注 意 的 内 容 ， 以 及 与 其 他 药 物 合 用 的 禁 忌 。,7.贮 存 方 法 。,8、有 效 期 和 失 效 期,9、慎 用 、 禁 用 和 忌 用,10、习 惯 性 和 成 瘾 性,11、耐 受 性 和 耐 药 性,无论是处方药还是非处方药，使用前都必须仔细阅读药品说明书,6.注 意 事 项 或 禁 忌 。 包 括 孕 妇 、 哺,31,家庭常用药品的选择和贮藏|：,1、咨询有关医务人员，了解常见疾病有哪些，需要哪些常用药物和常用物品。,2、了解这些药品的主要成分、适应症、用法用量、药品规格、注意事项等。,3、将家中常用药品集中存放，如家有特殊病人（高血压、心脏病等），则他们的药物应放在显眼易取的地方。,4、药品要注意防潮、避光，并定期检查有否过期药品，以便及时清理。,家庭常用药品的选择和贮藏|：,32,家庭小药箱（仅供参考）,解热镇压痛药,阿司匹林、去痛片、消炎痛、布洛芬等,感冒类药,新康泰克、速效伤风胶囊、Vc银翘片、白加黑、板蓝根、止咳糖浆、复方甘草合剂等,抗菌药物,氟哌酸、阿莫灵、先锋6号等,助消化药,多酶片,止泻药,易蒙停、止泻宁、黄连素,外用消炎药,酒精、碘酒、红药水等,外用药膏药水,红霉素软膏、金霉素眼膏、氯霉素眼药水等,基本的医疗用品,体温表、小剪刀、创可贴、镊子、风油精、清凉油、消毒棉签、胶布、纱布等,家庭小药箱（仅供参考）解热镇压痛药阿司匹林、去痛片、消炎痛、,33,祝你平安,祝你平安,34,肝癌是指发生于肝脏的恶性肿瘤，包括原发性肝癌和转移性肝癌两种，人们日常说的肝癌指的多是原发性肝癌。原发性肝癌是临床上最常见的恶性肿瘤之一，根据最新统计，全世界每年新发肝癌患者约六十万，居恶性肿瘤的第五位。原发性肝癌按细胞分型可分为肝细胞型肝癌、胆管细胞型肝癌及混合型肝癌。按肿瘤的形态可分为结节型、巨块型和弥漫型。原发性肝癌在我国属于高发病，一般男性多于女性。中国是乙肝大国，我国的肝癌多在乙肝肝硬化的基础上发展而来，丙肝病人也在逐渐增加，乙肝后也会发展为肝癌。目前我国发病人数约占全球的半数以上，占全球肝癌病人的55%，已经成为严重威胁我国人民健康和生命的一大杀手，其危险性不容小视。1,发病原因,总的来说，原发性肝癌的病因至今未能完全阐明，但已证明与以下因素密切相关：,1、,病毒性肝炎,：流行病学统计表明，乙肝流行的地区也是肝癌的高发地区，患过乙肝的人比没有患过乙肝的人患肝癌的机会要高10倍之多。长期的临床观察中发现，,肝炎,、,肝硬化,、肝癌是不断迁移演变的三部曲。近来研究表明，与肝癌有关的病毒性肝炎主要包括,乙型肝炎,（HBV）、,丙型肝炎,（BCV），而其中又以乙型肝炎最为常见。,2、酒精：俗话说“饮酒伤肝”，饮酒并不是肝癌的直接病因，但它的作用类似于催化剂，能够促进肝癌的发生和进展。有长期酗酒嗜好者容易诱发肝癌。这是因为酒精进入人体后，主要在肝脏进行分解代谢，酒精对肝细胞的毒性使肝细胞对脂肪酸的分解和代谢发生障碍，引起肝内脂肪沉积而造成脂肪肝。饮酒越多，脂肪肝也就越严重，进而引起,肝纤维化,、肝硬化、肝癌的发生。,医学健康系列精品课件,最好的专业文档，免费在线浏览，下载后可以修改编辑，欢迎下载收藏。,肝癌是指发生于肝脏的恶性肿瘤，包括原发性肝癌和转移性肝癌两种,35,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特,36,